小學(xué)托班教案

時間：2025-01-11 07:34:38 教案我要投稿

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小學(xué)托班教案集合[15篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)托班教案，歡迎大家分享。

小學(xué)托班教案集合[15篇]

小學(xué)托班教案1

　　活動目標(biāo)重點難點

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌

　　2、理解數(shù)豆子的概念，學(xué)數(shù)數(shù)，從110

　　活動準(zhǔn)備

　　1、制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子

　　2、教學(xué)CD

　　活動內(nèi)容：

　　1.導(dǎo)入：

　　小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！

　　響瓶為什么會響呢？(因為瓶子里裝了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子�。�)

　　小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！

　　2.教師把瓶中的`豆子倒出來

　　3.教師邊倒，邊數(shù)1，2，3，4，5，6，7，8，9，10

　　4.然后教師用把豆子放回瓶中，同時搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

　　5.小朋友好聽嗎？

　　6.教師把豆子倒進(jìn)倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進(jìn)瓶里做游戲.一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣

　　7.幫助幼兒理解兒歌

　　小豆子真淘氣，它做了什么？(跳進(jìn)跳出)

　　數(shù)一數(shù)，跳進(jìn)了幾粒豆子？(十粒)

　　什么聲音真有趣？(嘩啦嘩啦)

　　8.老師一邊數(shù)一邊放CD

小學(xué)托班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形

　　2、體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

　　2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

　　活動過程：

　　1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的.形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

　　2、教師簡單講述餅干的制作過程。

　　3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

　　4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

　　5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

　　6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>

　　7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。

　　8、活動結(jié)束：帶著小動物到草地上去玩。

小學(xué)托班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒通過游戲、操作等活動，在分類的基礎(chǔ)上初步感知集合，了解集合與子集的包含關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)-韋恩圖

　　2、音樂-我的朋友在哪里

　　3、頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個；

　　活動過程

　　一、通過游戲活動，讓幼兒初步感知集合。

　　1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什么水果娃娃呀？

　　2、現(xiàn)在我們來做個游戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。

　　3、幼兒游戲。

　　4、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢？我們愿不愿意幫幫他們呀？

　　5、出示大屏幕-小動物找家-

　　提問：

　　（1）這是什么地方？

　　（2）藍(lán)藍(lán)的天空會是哪些小動物的家？為什么藍(lán)藍(lán)的天空是這些小動物的家？

　�。�3）綠綠的草地會是哪些小動物的家？為什么綠綠的草地是這些小動物的家？

　�。�4）青青的小河會是那些小動物的家？為什么輕輕的小河是這些小動物的家？

　　6、小結(jié)

　　小動物們都找到了自己的家。藍(lán)藍(lán)的天空是會飛的小鳥的家；

　　青青的小河是會游泳的`小動物的家；綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。

　　二、通過操作活動，讓幼兒初步了解集合、子集的包含關(guān)系。

　　1.出示-蔬菜的集合

　　（1）這個家里有誰？（指示幼兒集體講述）

　�。�2）我們給這個家取個名字吧？（蔬菜的家）對，這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。

　�。�3）我們可不可以組成一個大家庭？為什么？同時提問那我們的家應(yīng)該取個什么名字。

　�。ňG帶圈起來）

　　（4）水果大家庭由哪些小家組成？

　　提問：是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多？為什么？

　　2.幼兒分組集體操作活動

　�。�1）這是誰？衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們是按照什么來分的。

　�。�2）每組請一名幼兒講述結(jié)果：

　　提問：你們組是按照什么分的？是花衣服多還是衣服多？為什么？

　　三、幼兒分組個別操作活動

　　1.這些是誰？他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。

　　2.請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

小學(xué)托班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

　　2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

　　3、在教師的'引導(dǎo)下，理解活動操作過程，能正確地進(jìn)行操作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

　　活動過程：

一、媽媽買的水果。

　　1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？

　　2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

　　3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。

　　4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導(dǎo)幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

　　5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

　　二、幼兒操作活動。

　　1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。

　　2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

小學(xué)托班教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

　　2、學(xué)習(xí)5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律。

　　3、幼兒能獨立完成操作活動，并能講述其操作過程。

　　教學(xué)過程：

　　1、碰球游戲

　　先確定幾的碰球游戲后師：嗨！嗨！我的x球碰幾球？幼兒：你的x球碰x球。

　　2、幼兒操作

　　師：小朋友表現(xiàn)的真不錯。你們看兔子一家也來了。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀？

　　現(xiàn)在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？

　　不過現(xiàn)在還有很多小動物也想搬進(jìn)這幢房子，他們想先請你們幫他們出出主意，分一分，好嗎？

　　操作要求：分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。

　　3、集體交流

　　師：小朋友們真聰明，一會兒就想出小動物搬家的方法，請你來說說，你是怎么做的'？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）

　　幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進(jìn)去。

　　師：小朋友真棒！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎？現(xiàn)在兔子一家都搬進(jìn)了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍。

　　4、找規(guī)律

　　師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢，你們能找出來嗎？

　　幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。

　　5、游戲《找朋友》

　　現(xiàn)在小動物們都搬進(jìn)了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。

　　6、習(xí)題練習(xí)

　　小朋友們玩得可真帶勁，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢！請幼兒做習(xí)題練習(xí)！

　　請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。

　　7、集體交流

　　選擇有象征性的習(xí)題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點。

小學(xué)托班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：

　　一、引起興趣

　　咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

　　二、區(qū)分大小

　　1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有�。�

　　2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

　　這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

　　3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

　　老師示范粘貼小雞的.方法。

　　師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

　　4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken

　　三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。

小學(xué)托班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長方形

　　2、體會成功的愉快。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數(shù)個。

　　2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。

　　教學(xué)過程：

　　1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。

　　2、幼兒教師簡易述說餅干的`制作過程。

　　3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。

　　4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

　　5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

　　6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

　　7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

　　8、教學(xué)完結(jié)：帶著動物到草坪上去玩。

小學(xué)托班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅、黃、藍(lán)）分類，嘗試用簡單的語言表達(dá)自己的操作。

　　2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、神祕箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個、糖若干、紅、黃、藍(lán)顏色圖卡。

　　2、不同顏色的簍筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，認(rèn)一認(rèn)，老師拿出神秘箱。搖一搖，請幼兒猜猜看神祕箱中有什么東西。

　　1、寶寶們好！我是老師媽媽。今天我?guī)砹撕脰|西，看這是什么？（神秘箱）這里面藏了寶貝，（搖搖）這個寶貝呀，寶寶們可喜歡了。

　　2、請一位幼兒將手伸入神祕箱中摸一摸。如：這是紅色的糖，我們叫它紅糖果（依次摸出黃、藍(lán)糖果）

　　3、把糖果放在桌子上，請幼兒看糖果的顏色。

　　糖果寶寶都找出來了，請你們說說你看到了什么顏色的糖果？

　　小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果、黃糖果和藍(lán)糖果。

　　4、我開了一家糖果店，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢？（找找標(biāo)記簍筐）看，那是我的糖果店，找找看，你發(fā)現(xiàn)了什么？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個簍筐上有顏色標(biāo)記，（出示紅色標(biāo)記）和哪個糖果寶寶的顏色一樣？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記（請幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里）

　　二、夾一夾，玩一玩。

　　給每位幼兒準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)3顆糖果，分別放在桌子上，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

　　1、寶寶們，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果，你們想吃嗎？想吃可以，但是要先幫我的'忙！

　　2、因為我的糖果太多了，想請小朋友們幫我分一下，愿意嗎？分糖果要用到我們的大夾子。請你把手伸出來，食指中指變成大夾子，夾一夾，試試看。

　　3、好嘍，我們這個大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果。還有小糖盒，每個人一個。

　�。ɡ蠋煱l(fā)糖，幼兒每組一份，幼兒每人拿一個空的糖盒）

　　4、老師拿著顏色標(biāo)記說口令，幼兒聽口令來做動作，如：大夾子，夾一夾，夾一顆紅色的糖果來等。

　　5、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖？（幼兒自由的數(shù)）

　　三、喂一喂，說一說。

　　引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）

　　1、（聞一聞）好香��！誰想吃呢？看，有幾個小娃娃也想吃呢，他們是誰呢？

　　2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶，（認(rèn)識顏色）紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了。

　　3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果。（老師示范：先夾起一個糖果，看清楚顏色，然后請大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂，邊為邊說紅寶寶，請你吃紅的糖。）

　　4、老師請一個寶寶來喂喂看。（請一、二名幼兒上來嘗試）

　　5、現(xiàn)在請我們寶寶也去喂糖果吧，先要看清楚你拿的糖果的顏色，再去喂糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。（要求幼兒依次排隊喂糖）

　　6、誰愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶。

　　四、嘗一嘗，找一找。

　　請幼兒選一顆糖品嘗，并從自身和班級中尋找顏色。

　　1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果，還喂了簍筐娃娃，玩得開不開心��？你們真聰明！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個寶寶獎一顆糖。

　　2、現(xiàn)在請寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色，請幼兒找找看，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子等，再從教室中找找看，哪些物品是紅色的，如：時鐘、積木等等。

　　3、寶寶們今天玩得真開心，我們一起來跳起來吧！

小學(xué)托班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、趣味練習(xí)

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂，水果若干。

　　活動過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

　　二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

　　1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

　�。�1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢？

　�。�2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最��？

　　（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　�。�1）按從小到大排序。

　　教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的`嗎？

　�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的大的最大的。

　　3、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。

　�。�1）按從大到小地排序。

　　教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

　�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　�。�3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的小的最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。

　　四、快樂水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

小學(xué)托班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過游戲與操作活動，幫助幼兒感知并分辨里、外。

　　2.學(xué)習(xí)用正確的語言表述里、外。

　　3.培養(yǎng)空間方位感。.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.水彩筆，每人一支。

　　2.兩張圖片：一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥在商店外面（動物形象可替換）；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁相同的放大圖片。

　　3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8。

　　活動過程：

　　1.動作游戲：跟我做，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的方位概念。

　　用動作表示方位一起跟節(jié)奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極，同時復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的方位詞。

　　2通過故事：逛商店，學(xué)習(xí)辨別里，外的空間方位。

　　教師：今天天氣真好，小動物們都要去逛商店呢！我們一起來看一看，都有誰來了？（出示掛圖。）哪個小朋友說一說什么小動物來逛商店了？（引導(dǎo)幼兒看圖回答問題，小班幼兒回答問習(xí)題較為單一，要引導(dǎo)他們將話說完整。如小貓在逛商店，小鳥來逛商店等等。）我們再來看看，哪些小動物已經(jīng)在商店里了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫說一說誰在商店里面，注意引導(dǎo)幼兒完整的`回答問題。如小貓在商店里面等�？烧埗鄠€幼兒重復(fù)練習(xí)。最后可請幼兒集體描述哪些小動物在商店里面，哪些小動物在商店外面。引導(dǎo)幼兒再次觀察圖片，同上。）

　　3操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力

　�。�1）教師：這么多的小動物去商店里面買什么了呢？（出示幼兒用書。）哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果��？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖果的顏色和圖案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引導(dǎo)幼完整地回答問題。）

　�。�2）教師：小朋友們看，這里有兩個小標(biāo)記。這個表示糖果在盒子里面，這個表糖果在盒子外面。那現(xiàn)在請小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方�。浚ê凶永锩�。）對，我們找到表示在盒子里面的標(biāo)記，給它打個小。（同樣方法完成第二個練習(xí)。）

小學(xué)托班教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)建玩具城場景，啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致，體會與小伙伴一致學(xué)習(xí)的快樂心情。

　　2、通過瞅瞅、說一說、粘粘等模式了解4之內(nèi)數(shù)目，進(jìn)一步提高思維能力。

　　3、能夠有序的開展動手操作，提升操作能力的`進(jìn)一步提高。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　玩具車孩子每人一輛、孩子動手操作教學(xué)材料每個人1份、幼兒教師演示教學(xué)用具1套

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、啟發(fā)去玩具城的興致。

　　1、我們孩子喜不喜愛玩一玩玩具？你喜愛玩啥玩具？（孩子自由述說）

　　2、隨律動《開火車》進(jìn)入教學(xué)室。

　�。ǘ�、玩一玩玩具，初步了解4之內(nèi)的數(shù)目。

　　1、孩子首次玩一玩玩具，了解輪子能翻滾的特點，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4之內(nèi)的數(shù)目

　　總結(jié)：原本輪子均會翻滾，并且均不一樣。

　　2、孩子相互互換再次玩一玩玩具，了解不一樣數(shù)目的輪子，加強(qiáng)對數(shù)目的認(rèn)知

　　3、送玩具回家，孩子按點送物。

　�。ㄈ�、幫玩具孩子數(shù)輪子。

　　1、玩具孩子要去參與裝輪子大賽，但是他們還不曉得自個兒該裝幾個輪子，怎么辦哩？

　　2、展示范例，啟發(fā)孩子思索。

　　這就是啥車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？（依照孩子述說演示黏貼一種，其余的請孩子思索并輕輕告知教師）

　　3、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)，啟發(fā)孩子互相開展驗證，相應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)個別能力比較弱的孩子

　　4、集體會證。

　　啟發(fā)孩子說說你幫啥車裝了幾個輪子？是否每個玩具孩子均會數(shù)自個兒的輪子啦？

　�。ㄋ模┪覀円瞾碜円蛔�。

　　1、我們孩子是否想跟著玩具孩子一塊兒去參與比賽？

　　2、請你們動動小腦子，變一變，你想變?yōu)樯盾嚾ィ?/p>

　　3、孩子隨Music出教學(xué)室。

　�。ㄎ澹U(kuò)展

　　1、在數(shù)學(xué)教學(xué)區(qū)投放對應(yīng)教學(xué)材料供孩子加強(qiáng)。

　　2、在平時教學(xué)中啟發(fā)孩子自由的變?yōu)檩喿訑?shù)目不一樣的玩具。

小學(xué)托班教案12

　　活動目標(biāo)

　　正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字7

　　仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。

　　體驗成功后的`樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件圖片。

　　17數(shù)字卡片。

　　葫蘆娃歌曲。

　　活動流程

　一、情景導(dǎo)入

　　到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。

　　老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

　　（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

　　老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

　　1.老師說：有七把斧子，我們一起來數(shù)一數(shù)。

　�。ㄓ�(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）

　　今天老師還帶來了一個新朋友數(shù)字寶寶7。看看七長的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

　　2.老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

　　3、每片葉子下面結(jié)一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

　　4.老爺爺有幾個孫子，我們來認(rèn)識一下。

　　（讓幼兒說是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）

　　三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量

　　1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

　　2.復(fù)習(xí)每個數(shù)字并說出每個數(shù)字都像什么。

　　四、游戲

　　1.教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。

　　2.教室中放上一些玩具，看看誰最先數(shù)到七個玩具。

　　3.學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。

　　活動延伸

　　通過游戲讓幼兒對數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛。

小學(xué)托班教案13

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的認(rèn)字能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　引導(dǎo)幼兒初步了解數(shù)字5的形狀，認(rèn)識數(shù)字5。

　　活動準(zhǔn)備

　　黑板、圖片、玩具

　　活動過程

　一、課題導(dǎo)入

　　今天老師想帶小朋友去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個玩具呢？

　　看看老師手里有幾個玩具？（拿五個）數(shù)一數(shù)

　　二、活動流程

　　1.教授數(shù)字5

　　我們拿著玩具回到小B班吧！今天老師還帶來了一個新朋友，數(shù)字寶寶5，觀察一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）

　　媽媽天天買菜很辛苦，愛媽媽。

　　2.復(fù)習(xí)1---5的說法

　　3.手指律動《手指變變變》

　　4.游戲

　　拿一個球，教師拍，幼兒數(shù)數(shù)。（讓孩子學(xué)會數(shù)數(shù)，并熟記數(shù)字5）

　　5.給數(shù)字寶寶找家

　　桌子上放兩堆玩具，第一堆放一個，另一堆放五個。把數(shù)字寶寶1放在第一堆的那邊，數(shù)字5放第二堆，看哪個小朋友放的'對。

　　三、結(jié)尾

　　手指律動：冰板

　　活動延伸

　　通過游戲、手指律動等過程讓幼兒認(rèn)識數(shù)字5。并且對數(shù)字感興趣。讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字5后，使他們知道媽媽很辛苦，并養(yǎng)成不讓媽媽擔(dān)心的好習(xí)慣。

小學(xué)托班教案14

　　活動背景：

　　在開展主題活動糖果餅干真好吃時，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。

　　目標(biāo)：

　　大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

　　準(zhǔn)備：

　　各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

　　過程：

　　一、講講吃吃

　　1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

　　2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

　　二、點點數(shù)數(shù)

　　依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的'糖。

　　三、拼拼搭搭

　　出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

　　說明與思考：

　　這個活動可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？等等。

　　在點點數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

　　當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時，教師靈活地引導(dǎo)孩子用糖果替代五官。教師先出示空圓盤：這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。