特色活動教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的特色活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

特色活動教案1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒按自己意愿自主選擇活動區(qū)域。

　　2、在制作的過程中了解中草藥的保健及治病的作用。

　　3、通過活動讓幼兒體驗合作的快樂及成功的愉悅。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒娱_始：

　　小朋友們今天我們又要開始玩區(qū)角游戲，請你想一想今天想去哪個區(qū)角玩？不過在玩之前，老師要給大家介紹一個新的游戲，這個游戲要讓小朋友記錄你們在泡茶的`時候茶的變化，你們可以通過你知道的方式方法記錄下來。

　�。ǘ�）活動內(nèi)容：

　　區(qū)域名稱材料投放觀察要點操作層次美工區(qū)：

　　目標：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力以及想象力。

　　奇妙的種子一些種子（如扁豆、綠豆、赤豆、黑豆等）、記號筆、膠水等。

　　觀察幼兒選擇的材料的使用情況以及畫面的安排。

　　引導幼兒有創(chuàng)意的進行制作并大膽運用材料裝飾。

　　水果寶寶變變變各種不同的水果、紙、記號筆等。

　　能大膽嘗試進行圖案造型。

　　能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，自由創(chuàng)造作品。

特色活動教案2

　　教學內(nèi)容：

　　學習一些用電安全、交通安全、消防安全、防溺水、防踩踏、預防疾病等知識。

　　教學要求：

　　通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

　　教學課時數(shù)：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、學習用電安全知識

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　　4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　二、學習交通安全知識

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到綠燈行，紅燈停”。

　　2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的.兒童不準騎自行車上街。

　　三、學習火災自救知識

　　1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　四、學習防溺水與自救知識

　　溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

　　溺水的急救

　�。�1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

　　方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

　　方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

　　未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定："未成年不能參加搶險等危險性活動。"

　　（2）如何開展岸上急救

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙

特色活動教案3

　　活動目標：

　　1、知道幾個英雄人物的故事，了解英雄事跡。

　　2、喜歡講故事，愿意在大技面前大膽表達。

　　3、教育幼兒尊敬和熱愛英雄人物。

　　活動準備：

　　故事磁帶、圖片

　　活動過程：

　　一、討論

　　1、教師用興奮的'語氣提議在班級開展一次講故事大賽。

　　2、和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。

　　二、故事比賽

　　1、鼓勵幼兒自愿報名，并說明要講的故事名字。

　　2、幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

　　三、評選

　1、由幼兒推選故事大王，并說明理由。

　　2、教師根據(jù)幼兒的推選情況來決定最后的故事大王。

　　3、為故事大王頒獎，大家鼓掌祝賀。

　　四、活動延伸

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在班級開設(shè)表演區(qū)，為幼兒提供表演的舞臺。

　　2、區(qū)域活動

　　在語言區(qū)投放故事磁帶，鼓勵幼兒多聽，熟悉故事內(nèi)容。

　　活動指導：

　　充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，增強幼兒的自信心。

　　讓幼兒自愿報名，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動。

　　活動反思：

　　通過引導幼兒都爭先恐后報名參加故事比賽，不僅激發(fā)了幼兒參與的熱情，同時使個別幼兒也得

　　到了鍛煉，增強了自信。

特色活動教案4

　　活動目的：

　　1、認識到說好普通話的重要性。

　　2、引導學生養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　活動過程：

　　一、班主任談推普的重要性

　　同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的.合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統(tǒng)一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。

　　二 、“普通話知多少”的搶答比賽活動

　　三、詩歌朗誦活動

　　通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美

　　四、生活中如何推廣普通話

　　1、掌握學習普通話的工具

　　漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并 熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發(fā)音的準確性。

　　2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

　　3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

　　五、班主任總結(jié)

　　普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

特色活動教案5

　　活動目標：

　　1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物，你喜歡哪種動物呢？

　　教師出示青蛙圖片�！翱催@是誰？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙，請大家仔細看好�！�

　　二、討論你喜歡什么小動物。

　　師：那你們想不想自己也來畫一畫自己喜歡的動物？先請你們和身邊的.小朋友說一說，自己喜歡什么小動物？

　　他長什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。

　　三、教師交代操作要求。

　　首先我們先要想好自己要畫什么小動物，然后在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出你畫的小動物的特征，最后幫他涂上顏色。

　　四、幼兒動手操作。

　　師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物？

　　引導幼兒動手操作，教師巡回指導，特別注重動手能力較差的幼兒。

　　五、展示作品。然后在實際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系，讓孩子們在教育教學中能大膽、大聲地說話。

特色活動教案6

　　活動目標：

　　1.通過活動，發(fā)展平衡能力；

　　2.提高手腳的協(xié)調(diào)合作能力；

　　3.培養(yǎng)參加體育活動的興趣；

　　活動準備：

　　1.廢舊汽車輪胎4個；

　　2.廢舊汽車輪胎若干障礙物（凳子）

　　活動過程：

　　一、和幼兒討論輪胎的玩法（可以轉(zhuǎn)，可以轉(zhuǎn)，可以滾，還可以跳……）

　　師：你們知道自行車有那些玩法嗎？

　　師：誰來說說看？

　　二、比賽：騎自行車

　　師：那我們今天就來舉行一個騎自行車比賽，你們想玩嗎？

　　玩法：將幼兒分成四組，幼兒騎著自行車從起點繞過凳子回來，將自行車傳給下一個小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝。

　　規(guī)則：

　　1.車和輪胎在賽中不要碰到樹，

　　2.樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進行調(diào)解的

　　3.上一個小朋友與下一個小朋友傳遞時，要以擊手為先

　　4.獲勝隊到終點后最快速度將手舉起示意為勝了

　　指導過程：

　　1.掌握騎自行車的方法：雙手在胸前扶著把手，雙腳往前蹬。

　　2.控制手的力度和前進的方向、速度。

　　3.注意安全，不把自行車推到同伴身上。

　　4。鼓勵幼兒多想辦法來騎自行車。

　　三、結(jié)束部分

　　師：孩子們，今天我們進行了自行車比賽，你們玩的開心嗎？

　　師：那下周我們再來換種方式玩游戲好嗎？

　　活動反思：

　　自行車是幼兒比較熟悉的.一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，所以，該活動需要有一定的手臂力量和身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力。我們在平時的活動中，經(jīng)常讓孩子騎自行車，今天難度系數(shù)提高了，特別是要滾過障礙，呈S行走，真是要考驗我們小朋友了。

特色活動教案7

　　活動目標：

　　1．能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

　　2. 能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

　　3．能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

　　活動準備：

　　1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

　　2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

　　3．經(jīng)驗儲備：幼兒已經(jīng)認識這些海底動物，并了解他們的生活習性。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。

　　1．看“海底動物”視頻，導入活動引起興趣。

　　師：大海里生活著許多的動物，每天都發(fā)生許多有趣的故事。

　　2．引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征。

　　師：在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

　　師：有什么不一樣的地方？（引導幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。）

　　3. 引導幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。

　　師：大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？

　　小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真漂亮呀！

　　4. 引導幼兒仔細觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

　　師：這么美麗的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事？

　　二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

　　 1. 師：這么美麗的一幅海底世界，這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢？

　　 2. 引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，想象創(chuàng)作工具。

　　 師：如果你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

　　 3. 教師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

　　 師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

　　三、交待要求，幼兒協(xié)作，教師指導。

　　1. 提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生。

　　2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

　　四、展示作品，鼓勵幼兒表述。

　　 請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小朋友進行交流，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

　　反思：

　　這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習，通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務，運用一切已知信息，開展能動思維活動，產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產(chǎn)品的個性品質(zhì)。在我們水粉畫活動中也就是幼兒根據(jù)自己對事物的審美認識和審美理想，在對要創(chuàng)造的事物進行感知和欣賞的基礎(chǔ)上，進行加工和審美想象，運用水粉畫材料，創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

　　 創(chuàng)造性想象力它是想象的一種，根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨立性和創(chuàng)造性不同，把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪（如圖形、圖解、符號等）在頭腦中形成相應的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而根據(jù)一定的目的和任務在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證，是從事創(chuàng)造性活動必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象，兒童美術(shù)的.創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。

　　通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

　　這是一節(jié)引導幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風格，培養(yǎng)幼兒大膽的表達對作品的認識和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時感受色彩之間的神奇搭配，為色彩搭配做了一定的基礎(chǔ)。

特色活動教案8

　　活動內(nèi)容：《創(chuàng)意手印畫》

　　活動目標：

　　1能夠根據(jù)手印的形狀大膽想象并添加完整的物體形象。

　　2在活動中進一步提高兒童的想象力，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　三。能保持畫面整潔，能與同行合作。

　　活動重點：能根據(jù)指紋的形狀大膽想象，并添加完整的物體圖像。

　　難點：在活動中體驗創(chuàng)作的.樂趣。

　　活動準備：白紙、馬克筆、模型畫、報紙

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　我昨天學了一門新技能。這叫五指功。你想學嗎？你們看這是什么？一本武功秘籍。我們要學的功夫就在上面。你想看嗎？

　　二、出示范畫引起興趣

　　1.這些是什么？你知道這些指紋是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。

　　2老師的示范和描述，孩子們的仔細觀察。

　�、耪堄變赫f說是怎么描的？你能做其他不同的姿勢嗎？

　�、普堄變鹤龈鞣N姿勢,說說像什么。

　　三、教師引導示范

　　1.教師指導幼兒練習描手�。ㄓ檬种缸龉P）。

　�、拍銈冊賮砜纯矗�這像什么��？請幼兒回答。

　　⑵出示范畫。

　　教師提問：你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請幼兒回答。

　　2.神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學？我們一起來看看.

　�、懦鍪倦p手的范畫。這是什么？是怎么畫的？

　�、普堄變赫f說。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

　　五、欣賞作品

　　讓孩子大膽介紹自己的指紋組合，體驗成功的喜悅。

　　六、活動結(jié)束

　　老師組織孩子們整理并有秩序地洗手。

特色活動教案9

　　一、活動的目的：

　　為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明初中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)蹡踈踈自己觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。

　　二、活動準備：

　　1、開學初，組織學生學習有關(guān)社會禮儀的知識。

　　2、平時濱意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

　　3、活動時間及地點：

　　20xx年9月26日九（3）班

　　4、活動過程：

　　1、教師導入。

　　2、活動程序。

　　（一）活動開始：

　　1、班長講話并宣布活動開始：

　　同學們，大家下午好！今天我班在這里開幕主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。

　　從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花纉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

　　我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們踈踈身邊存在有哪些不文明現(xiàn)蹡。

　　2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。

　　甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)蹡十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

　　乙：說的溡錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的縸箕、掃把、提渴桶領(lǐng)回來不幾天幬損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

　　丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺幃，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

　　主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)�？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)蹡，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

　　3、同學們討論、發(fā)言。

　　某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的`嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

　　4、倡議書

　　親愛的同學們：

　　學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，溡有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，幬能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和踐發(fā)幕的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴幃事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

　�。�1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形蹡。

　�。�2）以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

　　（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。

　　（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

　　（6）男女同學，自帊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

　　班主任總結(jié)

　　通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀幬在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公澠！班會反思

　　1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的漁減，大家都在愉快地減圍中又學到了很多禮儀知識。

　　2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節(jié)、習慣。

特色活動教案10

　　活動目標

　　1、欣賞我國不同地區(qū)的民間年畫，了解民間年畫制作的工藝和藝術(shù)特色。

　　2、了解民間年畫的制作方法，初步嘗試給年畫涂色。

　　3、通過年畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認同感和熱愛之情。

　　活動準備：

　　宣紙、中國畫顏料、年畫《恭喜發(fā)財》。

　　活動過程

　　一、導入課題。

　　1、出示圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么畫嗎？

　　2、教師小結(jié)：年畫，古稱"門神畫"。早在清朝的時候，中國民間就開始制作年畫。

　　二、欣賞學習。

　　1、教師介紹年畫的發(fā)展史：年畫在200多年前的清朝康熙乾隆年間十分流行。全國出現(xiàn)了天津楊柳青、河北武強、山東濰坊和高密、蘇州桃花塢、河南開封朱仙鎮(zhèn)、陜西鳳翔和漢中等十幾個大大小小的年畫產(chǎn)地。

　　2、欣賞年畫，進行簡單介紹。

　　楊柳青年畫--多以仕女、娃娃、神話傳說為題材，采用寓意寫實等手法，構(gòu)思巧妙別致，線條流暢清新，敷彩古樸曲雅，富于濃郁的生活氣息。

　　桃花塢木版年畫--以木版雕刻，用一版一色傳統(tǒng)水印法印刷。構(gòu)圖豐滿，色彩明快，富有裝飾性；多用民間故事、吉祥喜慶、神像、戲文、時事為題材，以象征、寓意、夸張手法，來表達人們美好的愿望。

　　綿竹年畫--無論是門畫或是斗方，大部分的構(gòu)圖，都講究高度的簡練，構(gòu)成了綿竹年畫完整、飽滿的藝術(shù)特色。從門畫的武將文官到斗方中的仕女童子，多不設(shè)或少設(shè)背景，綿竹年畫在色彩上的處理是別具一格的，其基本色有黃丹、佛青、桃紅、草綠等四色。

　　山東濰坊年畫--題材廣泛，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，有神像類、門神類、美人條、金童子、山水花鳥、戲劇人物、神話傳說等，諸如吉祥如意、歡樂新年、恭喜發(fā)財、富貴榮華、年年有余、安樂升平等，像親人的祝福、似好友的問候，構(gòu)成了農(nóng)民新春祥和歡樂，祈盼富貴平安的特點。

　　朱仙鎮(zhèn)木版年畫有五大特點：一是線條粗獷，粗細相間；二是形象夸張，頭大身�。蝗�是構(gòu)圖飽滿，左右對稱；四是色彩艷麗，對比強烈；五是門神為多，嚴肅端莊。朱仙鎮(zhèn)木版年畫中最多就是門神，門神中以秦瓊、尉遲敬德兩位武將為主。

　　三、提問交流：

　　1、民間年畫給你們什么感受？（色彩鮮艷、造型復雜、內(nèi)容喜慶、栩栩如生）

　　2、教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么內(nèi)容？（吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。）

　　3、教師小結(jié)：年畫的表現(xiàn)內(nèi)容包含戲劇故事、民間傳說、歷史小說、世俗生活、時事趣聞、名勝風物、門灶諸神、仕女娃娃等，幾乎涵蓋了中國百姓生活題材的'全部。它植根于民間，集中了勞動人民的藝術(shù)才能、淳樸的思想感情和對美好生活的強烈向往。

　　四、學習年畫的制作過程。

　　教師小結(jié)：古代的年畫都是先由畫工設(shè)計畫稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成畫。畫、刻、印是各自分開的。

　　1、重點研究年畫《恭喜發(fā)財》。

　�、俜治鏊鼈兊挠蒙�特點。

　　年畫的色彩鮮艷，對比強烈。提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，常采用互補色的對比關(guān)系，如：紅加綠的搭配。

　�、诜治鏊鼈兊脑煨吞卣�。

　　年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。

　　2、初步嘗試給年畫涂色①教師出示已經(jīng)描繪好的年畫。

　�、诮處熯吺痉哆呏v解制作要點。

　　五、結(jié)束講評。

　　展示幼兒作品

特色活動教案11

　　活動目標：

　　1．鞏固練習打蝴蝶結(jié)，嘗試用打蝴蝶結(jié)的形式將絲帶變成網(wǎng)。

　　2．提高幼兒的耐心和動手操作能力。

　　活動準備：

　　絲帶、毛線若干

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1．小朋友你們看，有一位漁夫送來了一樣禮物，你們猜猜是什么呢？

　　2．出示網(wǎng)，讓幼兒觀察。

　　3．誰來說說這張網(wǎng)是怎么編的呢？

　　二、教師示范

　　1．教師和一位幼兒共同示范。

　　將一排絲帶兩根兩根做好朋友，然后用蝴蝶結(jié)打起來。

　　2．再將絲帶分別與旁邊的一根絲帶再組合成好朋友，同樣用蝴蝶結(jié)打好。

　　3．依次這樣打蝴蝶結(jié)，就會變成一張網(wǎng)了。

　　三、幼兒集體練習

　　1．注意兩根絲帶打好蝴蝶結(jié)后要與旁邊的'絲帶組成好朋友。

　　2．提醒幼兒兩個蝴蝶結(jié)的距離短一點，換了朋友后也要排整齊。

　　3．教師指導動作，幫助能力弱的幼兒。

　　四、講評

　　1．展示幼兒編織的網(wǎng)，同伴之間互相欣賞。

　　2．比比誰編的網(wǎng)漂亮。

特色活動教案12

　　活動目標：

　　1、了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。

　　2、能用簡單的語言表達食品的味道。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　活動重難點：

　　活動重點：了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。

　　活動難點：能用簡單的語言表達食品的味道。

　　活動準備：

　　1、特色美食圖片若干

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。

　　1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?

　　教師：你猜它們是什么味道?

　　2、請幼兒自由地說一說。

　　3、教師小結(jié)：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。

　　教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。

　　二、幼兒認識美味食品，了解制作材料以及味道。

　　1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。

　　教師小結(jié)：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調(diào)料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養(yǎng)。

　　2、討論米粉材料，制作方法。

　　教師小結(jié)：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。

　　三、結(jié)合幼兒用書，引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。

　　教師：每個人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。

　　教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書上都有哪些?你還吃過哪些江西的特色食品呢?

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。

特色活動教案13

　　活動內(nèi)容：

　　《創(chuàng)意手印畫》

　　活動目標：

　　1.能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　2.進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　3.能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

　　活動重點：

　　能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

　　活動難點：

　　在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、范畫、報紙 活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　昨天我學了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎？

　　二、出示范畫引起興趣

　　1.這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。

　　2.教師示范描，幼兒仔細觀察。

　�、耪堄變赫f說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎？

　�、普堄變鹤龈鞣N姿勢,說說像什么。

　　三、教師引導示范

　　1.教師指導幼兒練習描手印（用手指做筆）。 ⑴你們再來看看，這像什么��？請幼兒回答。 ⑵出示范畫。

　　教師提問：你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的`呢？請幼兒回答。

　　2.神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學？我們一起來看看.⑴出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？ ⑵請幼兒說說。

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作。

　　五、欣賞作品

　　請幼兒大膽地介紹自己的手印組合畫,體驗成功的喜悅。

　　六、活動結(jié)束

　　教師組織幼兒整理物品，有秩序的洗手。

特色活動教案14

　　活動內(nèi)容：特色《運球比快》

　　活動目標：

　　1.在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣.參與意識及自信

　　2.在練習中關(guān)愛同伴.嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　足球若干，墊子若干

　　活動過程：

　　一、游戲：停球—傳球—停球

　　1.師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。

　　2.分小組進行地滾球和空中球停球及傳球方法的嘗試；

　　3.小組展示停球（輕踩.減力擋等）及傳球方法，注意準確性；（腳背.腳內(nèi)側(cè).腳外側(cè)）

　　4.游戲：傳停球接力

　　二、直線運球—曲線運球—接力

　　1.師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。

　　2.教師講解運球方法，提示要點（推球的'后方中下部，向前用力）

　　3幼兒分小組自主嘗試幾次（繞墊子S運），體驗動作要領(lǐng)，然后請幼兒展示。

　　4.比賽：運球接力。分組進行運球比賽（繞墊子S運），看看那一組運球最快。

　　三、放松活動：推球入洞

　　四、教學延伸：

　　回家后跟家長一起玩運球游戲，比比誰運球快。

　　活動反思：

　　整個活動過程中，幼兒都能積極參與，由于考慮到個別幼兒的能力差異，所以提出了不同難度的要求，使每位幼兒都能體驗到成功的喜悅。所以本節(jié)課還算達成目標。唯一不足的就是有極個別幼兒由于平時性格內(nèi)向軟弱，從而對于運動項目比較排斥，我會盡量在以后的游戲中多多加以引導，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣。

特色活動教案15

　　活動目標：

　　1、提高手部小肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒動手興趣。

　　2、發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造能力。

　　教學重點：

　　發(fā)展幼兒思維能力和創(chuàng)造力。

　　教學難點：

　　讓幼兒掌握翻線的基本方法

　　活動準備：

　　1、紅色翻線同人數(shù)、各色翻線、紙、膠水等若干。

　　2、音樂伴奏磁帶。

　　3、讓幼兒記住翻線的方法。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、準備活動：在音樂伴奏下幼兒做手指、手腕操，引起幼兒對本節(jié)課學習的興趣。

　　2、變魔術(shù)：小朋友，下面老師要變一個魔術(shù)，邊講變變變邊出示一根紅線繩，讓幼兒觀看，集中幼兒注意力引出本節(jié)課主題“玩線”，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　3、復習翻線基本形：

　　老師：小朋友，咱們學過那些翻線基本形。

　　幼兒：中指基本形、食指基本形、手腕基本形等。

　　老師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好。

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　二、基本部分：學習翻線花樣

　　今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么，

　　教師演示花樣。

　　老師：它像什么?

　　幼兒：大皮球、硬幣、橘子、太陽、蘋果、梨、櫻桃、大棗。

　　老師：小朋友真聰明，老師用紅繩翻得還真象一顆我們吃過的大紅棗。那我們就把這種玩法叫大紅棗吧，下面咱們一起學翻大紅棗好嗎？

　　2、教師邊示范邊講解。

　　雙手手腕撐線，手心向外，像兩只老虎張開大嘴，咬住兩根線往上翻；

　　兩條虎尾壓一根線挑一根線；中指互串橫于手掌下方的線；松開雙手大拇指、小拇指的線，整理一下，變成紅棗。

　　3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：

　�。�1）幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。

　�。�2）讓幼兒分組翻花樣，看那組小朋友翻得又快又好。

　�。�3）老師對差的幼兒進行指導并鼓勵他玩出更多的花樣。

　　4、老師：小朋友，你們還會翻那些花樣，線還有什么用途。

　�。�1）引導幼兒講線的多種玩法如：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花、飛機、脫皮、大樹、花盆、五星、坤包、知了、雨傘、掃帚、疙瘩、解疙瘩、秋千、大橋等。

　�。�2）線還可以粘貼各種圖形、編辮子、繡花、織圍巾、毛衣還可以織網(wǎng)、系網(wǎng)兜、搓小繩、拉大鋸等。

　�。�3）線繩還能擺畫、擺數(shù)字、做游戲等。

　　5、老師：線的用途可真多那咱們開個線繩花樣展示會吧？

　　6、游戲：玩線比賽

　　老師講解游戲規(guī)則，讓幼兒自選所需要的材料。孩子們玩的很投入有的`邊翻花樣邊展

　　示、有的粘貼畫、有的擺圖形數(shù)字等等，各顯自己的特長，游戲的氣氛十分活躍。

　　7、老師對孩子們的玩法、作品等進行展評，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，鼓勵差的幼兒。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、小朋友線的用途很大，在日常生活中，我們注意觀察還會學到線的更多玩法。

　　2、音樂伴隨下整理活動材料結(jié)束活動。

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