【精品】小班教案模板合集10篇
作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標:
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落
活動準備:
樹葉、積木(每人一個)、黑板(畫一棵樹,樹上弄點綠葉子、樹下弄點黃葉子)
活動過程:
一、教師自編秋天來了的故事導(dǎo)入。
二、出示黑板,讓幼兒觀察。
1、讓幼兒看樹葉的顏色和樹葉所在的地方。
2、讓幼兒知道秋天,樹葉會變黃并會飄落。(樹葉沒有水分了,就會變黃然后飄落。)(可帶幼兒到園內(nèi)觀察,比較明顯的有梔子花樹)
三、區(qū)分綠樹葉和黃樹葉的`不同。
1、讓幼兒討論如何來看樹葉有沒有水分。
2、教師示范,用積木敲樹葉,有水出來的是綠樹葉,沒水出來的是黃樹葉。(在讓幼兒敲的時候,注意輕輕地敲)
四、幼兒自己動手操作。
在幼兒操作的時候,教師下去指導(dǎo)一些動手能力弱的幼兒。
小班教案 篇2
目標:
學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶,幼兒鞏固練習(xí)搓、團等技能。
準備:
瓶子、橡皮泥、豆類
過程:
1、教師.出示實物----美麗的'瓶寶寶,
提問:美麗的瓶寶寶是用什么打扮的?
2、教師講解示范搓長條和團圓的技能。
3、幼兒作品展示,體驗勞動的快樂。
小班教案 篇3
目標
教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。
準備
布置兩處有亂扔物品的'現(xiàn)場(室內(nèi)、室外)。
過程
1.教師提示這里有人亂扔?xùn)|西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。
2.教師和幼兒一起欣賞后的房間或場地。
3.學(xué)說一句話“我不亂扔?xùn)|西”。
4.到另一個現(xiàn)場,用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的現(xiàn)象,共同與欣賞,學(xué)說一句話。
建議
1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔?xùn)|西”提醒幼兒把物品擺放好。
2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖:淅瀝瀝,嘩啦啦,下雨了!孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁兒,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步.所以,設(shè)計這個活動,就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂?梢栽谟曛斜M情地玩耍、嬉戲,充分感受雨天帶來的樂趣。同時,也了解了雨,培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗。
活動目標:
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戲的`樂趣。
2、仔細觀察雨,能說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,想象、感受詩歌的意境。
活動準備:
1、視屏展臺制作材料三幅。
2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)
3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。
活動過程:
導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣去認識雨朋友,和雨做游戲。
1、幼兒傾聽窗外雨聲,請幼兒說出“怎么了”?
2、提問:下雨時為了不讓淋濕自己,該怎么辦?
一、準備出發(fā)
1、幼兒取傘,穿戴雨衣。
2、教師交代幼兒不要弄濕自己,以免生病。
二、雨中樂
1、幼兒自漫步在雨中,感受雨中游戲的樂趣。
2、誰是接雨冠軍。
大家仰起頭看看雨,看,一滴滴雨點落下了,伸出你的手,去接雨點吧。
三、說在雨中的發(fā)現(xiàn)
1、雨傘、雨衣放好并集合。
2、提問:雨點落下來時,你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著,像什么?雨落在哪兒了?
3、雨朋友說再見。
四、聽聽《下雨詩》
1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》,并操作展臺。
2、利用展臺,讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。
五、編編《下雨詩》1、除了詩里提到的,你還能說出雨落在什么地方?
2、啟發(fā)幼兒做小詩人,并編詩句“雨落在......上”。
3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。
六、結(jié)束
1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來,送給天上的雨朋友。
2、和雨朋友說“再見”。
小班教案 篇5
一、主題背景
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶外的時間多起來,很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問孩子們玩土?xí)r有沒有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說看見土里有綠色的小芽,再問他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說可能是小草吧?有的小朋友說是種子發(fā)芽了吧?對他們的說法沒做任何評價,接著又問他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說土沒有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點設(shè)計了“春天真美麗”這個主題活動。
二、主題目標
1、初步感受春天的美麗,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。
3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。
三、主題網(wǎng)絡(luò)
語言:花路科學(xué):春天來了
語言:毛毛蟲科學(xué):小雞和小鴨
語言:迎春花科學(xué):桃花開了
語言:春風(fēng)美術(shù):小蝸牛出來了
美術(shù):花兒真美麗音樂:春天
音樂:小兔和狼
四、主題活動內(nèi)容
第一周:
(1)語言:迎春花
目標:1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
。2)科學(xué):春天來了
目標:1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。
(3)音樂:春天
目標:1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。
。病W(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
第二周:
。1)語言:花路
目標:1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話中的美好情感。
3、大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動。
。2)科學(xué):桃花開了
目標:1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
(3)美術(shù):花兒真美麗
目標:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點畫,來表現(xiàn)大小不同的花朵。
2、培養(yǎng)幼兒認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
第三周:
。1)語言:毛毛蟲
目標:1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。
2、學(xué)習(xí)量詞:個、只、顆、塊、片;學(xué)說短語:我吃了,
(2)美術(shù):小蝸牛出來了
目標:1、學(xué)習(xí)運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。
2、初步學(xué)會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。
(3)科學(xué):小雞和小鴨
目標:1、能隨音樂節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。
2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。
3、能與同伴保持合適的距離進行活動。
第四周:
。1)語言:春風(fēng)
目標:1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)習(xí)用適當?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。
。2)音樂:小兔和狼
目標:1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂曲旋律,知道a段音樂跳躍、b段音樂沉重的特點。
2、初步嘗試根據(jù)音樂特點選擇不同的樂器,為游戲配伴奏。
3、能愉快地參與集體演奏活動。
五、家園共育方面
1、家長可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動物、植物)充滿生機的變化與特征,是本主題教育、教學(xué)活動最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的'花朵,飛舞的彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽光,都是春的信息。
2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。
六、活動反思
春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié),也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽春,給孩子們帶來了無窮的樂趣,也給孩子們帶來了勃勃的生機。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗,特別的可愛,特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”,給了我們孩子真實的體驗,它給了孩子們這種體驗后,我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗。
在“春天真美麗”的主題活動中,我們帶著孩子去感知、觸摸了春天,我們一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我們小朋友通過這次活動,會變跳邊唱《春天》了,好棒哦!哦!對了,還有還有,還學(xué)會好多本領(lǐng)了,浩天在一旁對著我叫:
“老師,我會畫“美麗的花兒”,還會做小蝸牛的哦!边@時的他好自信、好可愛啊!袄蠋,我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》!”“老師,我們聰明嗎?快給我們貼上五角星!”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒,我知道我的心是快樂的,是收獲的心,我為他們高興,我也為春天喝彩!
小班教案 篇6
活動目標在懶羊羊的野餐的故事情景中,學(xué)會分享,體驗分享的快樂。
活動準備PPT、人手一只小背包、自帶食物。
活動過程
一、情境導(dǎo)入:
1、春天到了,讓我們一起去青青大草原玩吧!(在音樂聲中,一起走入情境)
今天天氣真好,綠綠的草地上,會有誰來玩呢?
2、出示懶羊羊的圖片:看,懶羊羊也來了。我們一起和懶羊羊打個招呼吧!
懶羊羊手上拿小書包,她到草地上來野餐。什么是野餐呢?(野外吃東西)
3、懶羊羊準備了一大包好吃的東西,有一只面包……(引導(dǎo)孩子一起說)
二、講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察、思考。
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
出示小鳥的圖片:小鳥聞到香味來了,懶羊羊看到小鳥,說:“一起來野餐吧!我請你吃面包!
懶羊羊拿出面包給小鳥,可是面包只有一只,怎么辦呢?(將面包一分為二)
小鳥吃到了香香的面包,心里真高興。小鳥對懶羊羊說:“謝謝你!”
2、看,誰又來了?(引導(dǎo)幼兒觀察猴子,它的尾巴長長的,屁股紅紅的,愛爬樹)
懶羊羊會對小猴姐姐和弟弟說什么?(一起來野餐吧!)
小猴說:“我們喜歡吃頭上尖尖,身子圓圓,粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么?”
懶羊羊拿出桃子,說:“我請你吃桃子!彼烟易臃纸o小猴姐弟,怎么分呢?(大、小匹配)
小猴姐弟吃到了桃子,對懶羊羊說……(謝謝你)
3、看,誰又來了?
用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小貓靜悄悄的`走來了,小兔蹦蹦跳跳跑來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
懶羊羊說:“一起來野餐吧!我請你們吃糖!笨墒翘侵挥幸话,怎么辦呢?
一粒一粒地分。請幼兒學(xué)說短語。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、看,誰又來了?(引導(dǎo)幼兒觀察大熊的影子)
懶羊羊?qū)Υ笮苷f:“一起來野餐吧!”
那大熊到底喜歡吃什么呢?
看,大熊吃的什么?哪樣?xùn)|西沒有了?(拿出餅干)噢,大熊喜歡吃餅干。
大熊對懶羊羊說:“謝謝你!”
5、白云姐姐聞到了香味也來了,懶羊羊說:“白云姐姐,一起來野餐吧!”白云說:“我想吃棒棒糖!卑自平憬隳苣玫桨舭籼菃?怎么辦呢?(鼓勵幼兒想辦法……)
看,懶羊羊是用什么辦法的?噢,原來懶羊羊是用氣球幫忙,把棒棒糖送給白云姐姐的。
三、故事:
懶羊羊把那么多好吃的東西分給了好朋友,東西變少了,可懶羊羊怎么樣?他臉上還是笑瞇瞇的,為什么呀?
()懶羊羊說:“把好吃的東西分一起吃,真開心!小朋友,你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎?你是怎樣與好朋友分享的?
四、活動延伸:
幼兒互相分享帶來的食品,一起吃。
小班教案 篇7
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進行歸類。
2、體驗操作游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、活動準備:
各種玩具若干 玩具標記
三、活動過程:
1、做一些簡單的韻律活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動。
2、教師把準備好的玩具混合在一起,運用哭的形式吸引幼兒注意了。
老師故意問:誰在哭?
幼兒:老師
老師:"不是,是一些迷路的小玩具在哭,聽,它們又哭了"老師又發(fā)出哭的聲音,邊哭邊說"嗚!嗚!嗚!我要回家,我要回家,但是我迷路了,誰送我回家?"
老師提問:"誰來幫助這些迷路的玩具回家呀?激起幼兒主動學(xué)習(xí),主動操作欲望。
幼兒:"我、我、我"
老師:"但是這迷路的.玩具都混在一起了,它們住的家都不一樣,如果你們送錯了它們家,它們還是會很傷心的哭的"那我們一來認識一下它們先,等會再送它們回家。
4、教師出示玩具標記,讓幼兒認識標記代表誰的家,然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家(老師扮演玩具的聲音對幼兒說出禮貌用語"謝謝"
五、幼兒游戲操作:
送玩具回家,教師巡回指導(dǎo)。
六、活動延伸:
我們一起去找找看看還有沒有迷路的小玩具。
小班教案 篇8
活動目標:
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。
3、感受雞蛋的營養(yǎng)性。
4、激發(fā)了幼兒對雞蛋的好奇心和探究欲望。
活動準備:
熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程:
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)
提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的'雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!
6、討論:
雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
活動延伸:
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
小班教案 篇9
活動準備:
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機1臺。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動雙手手指。
附兒歌:手指謠
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼啊!咕!緡#亲羽I了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?
3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅,提問:你們看,這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個花瓣?漂亮嗎?
4、老師出示沒有花的草地背景圖,提問:這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個圓圈舞,花蕊畫好了。)
附兒歌:小蠟筆
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑!(表示太陽的畫法)
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。)
四、結(jié)束活動
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
活動延伸:
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的.話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示:
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計意圖:
春天來了,小草從泥土里鉆出來了,鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時,他們總是很高興的與同伴們說:××,我在來幼兒園的路上,看到好多花,有紅色的花,有黃色的花……他們對花充滿了興趣,為此,我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。
活動目標:
1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵,嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動重難點:花瓣的繪畫方法。
小班教案 篇10
設(shè)計思路:
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一,其品種多樣、營養(yǎng)豐富?尚“嗟暮⒆哟蠖鄶(shù)挑食,不喜歡吃蘿卜做的各種菜,常常故意吐出來或者剩菜,甚至偷偷倒掉,造成很大的浪費。針對這些現(xiàn)象,我們組織了本次活動。
活動一:形形色色的蘿卜
活動目標:
1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞:脆。
活動準備:
1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)
2、切好的蘿卜條兩盤。
活動過程:
1、教師出示蘿卜,讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。
2、幼兒取出椅子下面的蘿卜,說出手中蘿卜的顏色和形狀。
3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜,觀察里邊的顏色。
4、按照老師的標記將蘿卜歸類,放到超市空貨架上。
5、品嘗蘿卜條,感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞:脆。
活動二:有營養(yǎng)的蘿卜菜(二課時)
一品嘗各種蘿卜菜
活動目標:
1、了解蘿卜的各種吃法。
2、知道蘿卜有營養(yǎng),教育幼兒不挑食
活動準備:
1、教師扮成廚師熊大嬸,布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。
2、準備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。
活動過程:
1、餐館開業(yè),熊大嬸在餐館門口將客人迎進門,介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。
2、品嘗涼菜,討論:菜是怎么做的?什么味道?有何特點?
3、品嘗熱菜,討論:如何做的?
4、幼兒自由討論:蘿卜還可以怎樣吃?
5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營養(yǎng)價值,教育幼兒喜歡吃蘿卜。
二自己動手做涼菜
活動目標:
通過自己親自動手拌涼菜、品嘗菜,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。
2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。
3、拌菜用的小盆、筷子若干。
活動過程:
1、熊大嬸邀請幼兒做廚師,幼兒穿戴整齊,洗干凈手。
2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。
3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲,請幼兒動手拌涼菜。
4、互相品嘗自己的勞動成果,說出所拌涼菜的材料和味道。
活動三:漂亮的蘿卜
活動目標:
1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。
2、通過用膠泥捏蘿卜,提高幼兒的動手操作能力。
活動準備:
具有典型特征的.各種實物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。
2、幼兒自己探索,捏出不同特征的蘿卜。
3、幼兒相互欣賞自己的作品。
4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺)。
活動反思:
本次的活動取得了很好的效果。在開始認識各種蘿卜的時候,面對形形色色的蘿卜,孩子們發(fā)出驚嘆:“有這么多種的蘿卜!”通過認識,孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,并非常準確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來進行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中,孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引,并且情緒也受到了感染,爭相品嘗討論各種蘿卜菜,一改以往見到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說:“真好吃!真好吃!”在自己動手拌涼菜的過程中,孩子們更是參與興趣濃厚,興致很高?赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動“小小自助廳”的經(jīng)驗,每個孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜?蓯鄣牧杭移嬉贿吋欲}一邊攪拌,然后又嘗嘗,再加點辣椒面,真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放,整個成了個大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中,在相互品嘗的過程中,又盡情地體驗著成功的快樂。在動手捏蘿卜的時候,孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動之后,孩子們對蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認識到:蘿卜的營養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。
延伸活動:
讓家長配合,在家中做蘿卜菜時盡量讓幼兒參與,并鼓勵幼兒多吃蘿卜做的各種菜。
環(huán)境布置:
1、將各種實物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認識角。
2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。
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