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賽龍舟教案及反思（精選5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的賽龍舟教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
賽龍舟教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)民間活動(dòng)有興趣，知道龍舟賽活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。
2、樂(lè)意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃
活動(dòng)過(guò)程：
一、視頻導(dǎo)入
�。ㄒ鈭D：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動(dòng)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。）
1、PPT：看看大人們?cè)谧鍪裁�？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？
2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。
二、師生演示（意圖：重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。）
1、我們也來(lái)玩玩賽龍舟的游戲。
2、請(qǐng)你們和老師一起做龍舟。
三、幼兒創(chuàng)作
�。ㄒ鈭D：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）
1、龍舟我們自己做。
先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號(hào)筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。
2、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。
�。�2）邀請(qǐng)誰(shuí)坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
四、分享交流
（意圖：在游戲的過(guò)程中有喜愛(ài)民間活動(dòng)的興趣。）（播放音樂(lè)“龍舟奪錦”渲染氣氛）
1、用倒數(shù)計(jì)時(shí)，表示賽龍舟游戲開始。
2、幼兒布置作品在場(chǎng)景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……
3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，教師通過(guò)視頻的'導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達(dá)到了比較好的教育效果。通過(guò)活動(dòng)，幼兒不僅了解了中國(guó)文化習(xí)俗活動(dòng)的意義，還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累，如學(xué)會(huì)有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
賽龍舟教案及反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹竿八根，上面系好寬緊帶五個(gè)，小紅旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨�，現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、今天我們來(lái)到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來(lái)玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個(gè)人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲，教師指導(dǎo)。
四、集中幼兒?jiǎn)枺簞偛拍銈兺娴瞄_心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習(xí)，表?yè)P(yáng)合作好的幼兒。
六、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。
七、小朋友學(xué)得真好，那今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的'腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí)，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開龍舟”游戲玩得怎樣?
師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼：我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了，他沒(méi)跟上。
幼：前面的小朋友走得太快了。
師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來(lái)呢?
師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。
幼：我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。
老師觀察，幼兒游戲的情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
八、在已布置的場(chǎng)地上進(jìn)行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次，給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
九、今天我們都玩得很開心，下次我們?cè)賮?lái)玩吧，好嗎?
【活動(dòng)反思】
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問(wèn)題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語(yǔ)言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
賽龍舟教案及反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠準(zhǔn)確掌握龍舟賽初步技巧；
2.通過(guò)體驗(yàn)，理解賽龍舟的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神；
3.提升身體素質(zhì)，增強(qiáng)健康體魄。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.龍舟賽初步技巧
龍舟賽需要隊(duì)伍成員齊心協(xié)力地掌控狹窄的龍舟并使其保持穩(wěn)定，不吃水、不扯水、不彈水。
（1）坐姿
參賽者腳底穩(wěn)固地立于龍舟內(nèi)部，肩部平穩(wěn)上下，雙手通過(guò)距離相同的龍船槳對(duì)峙，對(duì)于龍舟的穩(wěn)定十分必要。
�。�2）槳姿
距離相同的兩個(gè)龍船槳由參賽者手握，腕部靠近肩膀抬起，掌握握把的手臂保持完全伸直的狀態(tài)將槳?jiǎng)澫蛩小?/p>
�。�3）技巧
給先嘗試提前預(yù)判舟頭移動(dòng)的方向，采取正確的力度的姿勢(shì)和正確的角度控制槳，保持小的移動(dòng)量和高效的動(dòng)能。
2.團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神
龍舟不僅是體育競(jìng)技，同時(shí)也是體現(xiàn)精神團(tuán)結(jié)大家合作的好時(shí)刻。為了達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，我們需要齊心協(xié)力贏得比賽。
�。�1）團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)
參賽者需通過(guò)相互聯(lián)絡(luò)，明確定位摸好槳位，形成一個(gè)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的圓形打法。
�。�2）精神信仰
龍舟賽源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)古代即有相關(guān)的比賽活動(dòng)，而如今的龍舟的意義則意味著團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)調(diào)。
3.身體素質(zhì)提升
龍舟賽是一項(xiàng)高強(qiáng)度彩運(yùn)動(dòng)！了解每個(gè)龍舟參賽者所占的槳座號(hào)，發(fā)揮每個(gè)人在賽神龍過(guò)程中的作用，進(jìn)一步提升身體素質(zhì)！
（1）提高耐力
龍舟比賽需要很高的持久力和爆發(fā)力。常常進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，以提高訓(xùn)練的效果。
�。�2）增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)
龍舟運(yùn)動(dòng)需要全身的協(xié)調(diào)配合，特別是四肢的這合作。
三、教學(xué)過(guò)程
1.環(huán)節(jié)一視頻宣傳
為了讓大家了解賽龍舟的形式和背后的精神，可以讓同學(xué)們參與賽龍舟的視頻，并鼓勵(lì)他們親身體驗(yàn)比賽。
2.環(huán)節(jié)二名龍舟賽
為了提高同學(xué)們的興趣和參與度，該環(huán)節(jié)可以進(jìn)行龍舟賽比賽場(chǎng)，參賽人員可以采取年級(jí)或者班級(jí)進(jìn)行，為了確保比賽場(chǎng)地的安全，需要由專門的實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。
3.環(huán)節(jié)三游戲定向
為了提高同學(xué)們的協(xié)作精神，此環(huán)節(jié)可以進(jìn)行定向比賽，并且需要幾個(gè)人合作完成，借此加強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)總結(jié)
龍舟這項(xiàng)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)健康的體魄，更是能激發(fā)青少年們的愛(ài)國(guó)情感，讓他們更好的了解歷史，尤其是中國(guó)文化歷史，領(lǐng)悟其中的智慧與品格，從而逐漸形成自身完整的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。和其他體育項(xiàng)目一樣，讓青少年們遠(yuǎn)離游戲、拒絕沉迷，借此更好的.鍛煉身體和養(yǎng)成勇氣和毅力。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。通過(guò)這次集體活動(dòng)，學(xué)生們更好地了解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，對(duì)中國(guó)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。但同時(shí)也暴露了一些問(wèn)題，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以期達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
六、教學(xué)體會(huì)
1.感受到學(xué)生在參加龍舟比賽活動(dòng)中，欣喜的心情，他們的合作精神得到了充分的展示。
2.教學(xué)過(guò)程中的失誤和不足應(yīng)該及時(shí)總結(jié)和反思，以不斷提高課堂教學(xué)水平。
3.通過(guò)這次活動(dòng)，更深刻地認(rèn)識(shí)到老師的教育要著力于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，這是中小學(xué)教育的核心目標(biāo)。
七、教學(xué)建議
1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)龍舟文化和傳統(tǒng)習(xí)俗的了解和認(rèn)識(shí)。
2.更進(jìn)一步完善活動(dòng)策劃和組織，努力營(yíng)造龍舟比賽活動(dòng)的氛圍。
3.強(qiáng)化學(xué)生的體育素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)邶堉郾荣愔械玫缴眢w和心靈上的鍛煉。
賽龍舟教案及反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗。
2.探索協(xié)同坐爬的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量，提高協(xié)作運(yùn)用身體力量的能力。
3.樂(lè)意參與協(xié)同坐爬游戲，體驗(yàn)堅(jiān)持到底、努力達(dá)成目標(biāo)的成功感。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先觀看過(guò)賽龍舟的`精彩場(chǎng)面，了解賽龍舟是多人集體劃槳的競(jìng)賽;初步探索過(guò)坐爬動(dòng)作。
2.節(jié)奏輕快的音樂(lè)、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。
活動(dòng)建議
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
全體幼兒列隊(duì)對(duì)入場(chǎng)，師說(shuō)：“端午節(jié)就要到了，龍舟比賽就要開始了，小橈手們我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!”聽(tīng)音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)， 重點(diǎn)鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2.探索一人坐爬動(dòng)作，初步體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。
師：“小橈手門，讓我們把身體變成一艘小船，河岸上準(zhǔn)備，比比哪艘船又快又穩(wěn)，出發(fā)!”
(2)幼兒示范、 集體觀察， 感受動(dòng)作要領(lǐng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范， 教師引導(dǎo)幼兒集體觀察：他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的動(dòng)作要點(diǎn)：兩腿分開船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬，雙腿要伸縮，雙手往前撐，船更快。
(3)游戲鞏固，重點(diǎn)練習(xí)坐爬動(dòng)作。
師：“前面有一座橋，請(qǐng)小橈們一個(gè)接一個(gè)，又快又穩(wěn)地劃過(guò)橋�！� 教師帶領(lǐng)幼兒魚貫坐爬，幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，單人坐爬通過(guò)，教師一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
3. 探索協(xié)同坐爬方法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
(1)兩人坐爬：自由探索，體驗(yàn)合作。
師：“剛才是一個(gè)人劃船，現(xiàn)在一艘變兩艘，兩艘船身體連著身體， 怎么劃?” 幼兒自由探索，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒嘗試新動(dòng)作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點(diǎn)：兩個(gè)人劃船就像是一個(gè)人劃船，動(dòng)作要一模一樣才能劃得快。即，手腳要同時(shí)抬起，同時(shí)撐地前進(jìn)。幼兒集體嘗試兩人坐爬動(dòng)作，活動(dòng)后及時(shí)放松身體四肢及腹部。
(2)四人坐爬：點(diǎn)撥重點(diǎn)， 解決難點(diǎn)。
師：“四個(gè)好朋友身體連著身體，一起劃船，試一試。”幼兒跟著音樂(lè)，游戲一次。
小結(jié)：小組成員要保持動(dòng)作一致，步調(diào)一致，盡量不要讓船尾掉隊(duì)， 齊心協(xié)力，才能快和穩(wěn)。
(3)八人坐爬：主動(dòng)練習(xí)，成功體驗(yàn)。
競(jìng)賽游戲“賽龍舟”：幼兒八人一組協(xié)同坐爬，穿過(guò)木橋到達(dá)終點(diǎn)， 以最先摘到紅旗為勝。
4.放松整理活動(dòng)。
隨音樂(lè)模仿領(lǐng)獎(jiǎng)牌、慶祝勝利等動(dòng)作進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
賽龍舟教案及反思 5
課程目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解賽龍舟的起源、文化意義以及基本規(guī)則。
過(guò)程與方法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，模擬龍舟比賽，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：龍舟模型或圖片、鼓、槳（或模擬槳）、計(jì)時(shí)器、視頻資料。
場(chǎng)地布置：確保有足夠空間進(jìn)行模擬龍舟活動(dòng)。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前收集關(guān)于賽龍舟的資料，包括歷史背景、文化寓意等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入新課（5分鐘）
故事引入：講述端午節(jié)與賽龍舟的傳說(shuō)故事，如屈原投江及民眾劃龍舟尋找他的故事。
展示圖片或視頻：展示賽龍舟的現(xiàn)場(chǎng)照片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受比賽氛圍。
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
起源與文化：介紹賽龍舟的起源、發(fā)展及在中國(guó)及世界各地的文化意義。
規(guī)則講解：簡(jiǎn)要說(shuō)明賽龍舟的基本規(guī)則，如隊(duì)伍構(gòu)成、比賽流程、獲勝條件等。
3. 模擬體驗(yàn)（20分鐘）
分組準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干小組，每組模擬為一支龍舟隊(duì)，選舉隊(duì)長(zhǎng)，分配角色（劃手、鼓手）。
模擬比賽：在操場(chǎng)或室內(nèi)空曠地，使用模擬槳和鼓進(jìn)行“陸上龍舟賽”。鼓手負(fù)責(zé)指揮節(jié)奏，劃手需跟隨鼓點(diǎn)協(xié)調(diào)動(dòng)作前進(jìn)，完成一定距離的“賽程”。
計(jì)時(shí)競(jìng)賽：使用計(jì)時(shí)器記錄各組完成時(shí)間，增加比賽的真實(shí)感和競(jìng)爭(zhēng)性。
4. 反思討論（15分鐘）
經(jīng)驗(yàn)分享：每組分享模擬比賽中的體會(huì)，討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
文化價(jià)值：引導(dǎo)學(xué)生討論賽龍舟活動(dòng)對(duì)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的意義，以及個(gè)人從中獲得的啟發(fā)。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）
創(chuàng)意作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一幅關(guān)于賽龍舟的海報(bào)或?qū)懸黄涛模瑑?nèi)容可以是自己對(duì)賽龍舟文化的理解、比賽經(jīng)歷的感想或是對(duì)未來(lái)龍舟賽的設(shè)想。
教學(xué)反思：
成功之處：通過(guò)模擬比賽，學(xué)生不僅了解了賽龍舟的文化背景，還在實(shí)踐中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
改進(jìn)空間：未來(lái)教學(xué)中可以嘗試邀請(qǐng)專業(yè)的.龍舟隊(duì)隊(duì)員來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和指導(dǎo)，增加教學(xué)的互動(dòng)性和專業(yè)性。同時(shí)，考慮加入更多傳統(tǒng)文化元素的學(xué)習(xí)，比如制作粽子、佩戴香囊等，使學(xué)生更全面地體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗。
學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和困惑，以便調(diào)整后續(xù)課程內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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