《落葉》的教案（精選21篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《落葉》的教案，希望對大家有所幫助。
《落葉》的教案 1
一、活動目標：
1、嘗試按一定順序點數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應。
2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。
二、活動準備：
樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片
三、活動過程：
（一）我眼中的落葉
提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。ǘ� 數(shù)美麗的落葉
◇ 樹葉貼畫
1、集體欣賞樹葉畫
導語：現(xiàn)在我們來變個魔術，把許多落葉變成一幅美麗的畫。
提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）
2、個體嘗試數(shù)樹葉
要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。
觀察與指導：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？
3、分享交流
提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？
重點：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法（互相試試別人的好方法）。
小結：原來數(shù)數(shù)的'方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。
4、老師的方法（可插入在幼兒的介紹中）：老師剛才也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉（從上到下、從左到右）。
◇ 落葉照片
1、集體欣賞樹葉畫PPT
提問：這回落葉變成了什么？
2、個體再次嘗試數(shù)落葉
要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。
觀察與指導：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別能力弱的幼兒
3、分享交流
提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？ （個別幼兒交流）
小結：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細細數(shù)。
（三）我和落葉做游戲
要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。
游戲觀察與指導：觀察幼兒點數(shù)情況，分享彼此點數(shù)方法。
延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面（可以有難易的差異，總數(shù)有多有少）
《落葉》的教案 2
活動目標：
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。
2、感受涂涂印印的樂趣。
活動準備：
圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫，拼貼。
活動過程：
一、談話導入。
(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。
二、介紹各個區(qū)域。
1、操作區(qū)。
——教師：今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?
——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?
——請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的'地方。
2、圖書角。
(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
《落葉》的教案 3
一、設計理念
本課以新課標為指導思想，體現(xiàn)素質教育的要求，注重同學生活經驗的聯(lián)系，重視同學情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成和對學習過程與方法的體驗，使同學在積極的情感體驗中提高動手能力和發(fā)明力。
二、教材分析
本課以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起同學對“盛秋“的回憶。要求同學了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象，掌握書簽的基本特征，進行書簽的設計與裝飾變化，通過設計秋葉形的書簽，感受秋天多彩的豐收季節(jié)。
三、學習領域：
設計應用
四、課 時：
一課時
五、教學目標：
1、知識與技能：
�、倭私馇锾臁奥淙~”的自然現(xiàn)象。
②掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾。
2、過程與方法：
�、僭谛蕾p討論中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。
�、谘杏憰灥脑O計方法，拓展設計思路。
�、墼趧�(chuàng)作表示中，提高審美設計能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
對秋天的落葉自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，激發(fā)同學熱愛大自然的情懷。
五、 教學要點：
1、重點：
掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾變化。
2、難點：
�、倌茉O計適合葉形書簽的裝飾紋樣。
�、谀茉O計“實用”、“美觀”的書簽。
3、觀察點：
①書簽的外形、裝飾紋樣。
�、谇锾斓纳�、自然現(xiàn)象。
4、興趣點：
①落葉的自然現(xiàn)象。
②翻書競賽游戲。
六、 作業(yè)要求：
能設計一枚實用的、美觀的葉子形書簽。
七、教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入課題。
1、出示“落葉圖”。
2、創(chuàng)設問題：
①這是哪個季節(jié)？從哪里看出來？
�、谇锾斓穆淙~為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？
3、滲透科學知識，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。
【設計意圖：通過情境的創(chuàng)設，激發(fā)同學的情感，引起同學對知識、對科學、對人生的興趣，把同學自然地帶入美麗的'大自然中。】
�。ǘ┨骄炕顒�。（書簽的要素和制作步驟）。
1、落葉可以用來干什么？
2、展示同學作品，在欣賞討論中研討書簽的設計方法：
①翻開書本31頁，小組討論：A你喜歡哪一幅？為什么？B書簽的設計方法？
②同學匯報，教師相機小結： A外形; B圖案；C色彩；D彩帶�！驹O計意圖：開展探究性學習讓同學經歷探究過程獲取知識，同時獲得探究的體驗從而形成探究意識、培養(yǎng)探究精神和提升探究能力。小學階段是一個人終生學習的基礎階段，小同學開展探究性學習對他們一生的可持續(xù)發(fā)展極其重要。】
�。ㄈ┌l(fā)明表示。（設計制作書簽）
1、作業(yè)：設計一枚實用的、美觀的葉形書簽，圖案要適合外形。
2、同學分組制作書簽。（播放音樂）
3、教師輔導同學完成。
【設計意圖：蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他們的手指上�！彼赃@一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)同學腦、手緊密配合，協(xié)調一致的能力，在分組制作中使同學的合作意識、團結協(xié)作精神得到了有效發(fā)揮�！�
（四）作品評價。
1、展示有代表性的同學作品，同學進行自評與他評；
2、在作品評價中研討好書簽的規(guī)范；
①外形美觀；②圖案豐富；③色彩艷麗；④彩帶精美。
3、了解書簽的作用。
4、翻書競賽游戲，體驗書簽的作用。
【設計意圖：協(xié)助同學了解自身的學習能力和水平，鼓勵每個同學根據(jù)自身的特點提高學習美術的興趣和能力，讓同學在學習的過程中自主學習，自我發(fā)展�！�
�。ㄎ澹┱n后延伸。
落葉還可以制作成什么？（葉脈書簽、拼貼畫……）
【設計意圖：在教學中創(chuàng)設與同學實際生活相適應的情境，把生活情境引入課堂，把課堂教學延伸到生活，將教學與同學的生活實際相結合，溝通同學的生活積累，同學感到十分親切�！�
《落葉》的教案 4
教學目標：
1、加強幼兒對對環(huán)境的意識，知道自己與環(huán)境的關系；
2、感受秋季的到來，在實踐中體會秋天的特征；
3、學會相互合作，體驗勞動的樂趣及保護環(huán)境的`快樂。
教學重點：
通過實踐了解秋天，知道樹葉變黃，樹葉飄落是秋天的一個重要特征。
教學難點：
在實踐中感知勞動的樂趣及保護環(huán)境的快樂。
教學方法：
實踐感知、合作討論法。
教學準備：塑料筐子或塑料袋若干。
教學過程：
一、開始部分
1、帶幼兒參觀幼兒園操場、后花園，讓幼兒觀察。
2、談話討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到了什么？為什么？
二、基本部分
1、教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻訴說故事《流浪的小樹葉》導入課程。
2、師生共同為“流浪的小樹葉”出謀劃策，幫它們找“家”。
3、師生共同拾落葉。
4、集體討論：你拾了多少樹葉？拾完樹葉后，你感覺怎樣？
5、教師講評。
三、結束部分
1、幼兒將拾起的樹葉倒入垃圾箱。
2、洗小手，自由結束。
《落葉》的教案 5
活動目標：
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。
活動準備：
紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片
活動流程：
一、律動《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹葉引導幼兒觀察
小朋友，今天貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么？（樹葉）這是什么顏色的樹葉？（紅顏色的，紅樹葉），這是什么顏色的樹葉？（綠顏色的，綠樹葉），這是什么顏色的？一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的.變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。
三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。
四、學習兒歌《落葉》
小落葉啊，還給小朋友帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好？
1、教師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。
2、教師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。
3、模仿各種小動物的聲音讀兒歌。
五、游戲
1、現(xiàn)在請小朋友扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好？教師說：“大風來了，小朋友就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飛舞的樣子�！苯處熣f：“刮小風了，幼兒就慢慢的走，小聲說兒歌。”教師說：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧！每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧！
活動延伸：和爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動反思：由于小班的孩子年齡較小，注意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采用游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注重小班兒童語言的培養(yǎng)。
《落葉》的教案 6
活動目標：
1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2、培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。
重難點：
多聲部的合奏
活動準備：
1十六。宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個。
2、音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、導入部分：“我是一片小落葉”
1、在風的音樂聲中，幼兒扮演小落葉，在場地中間隨意的做些動作。
2、幼兒入座休息，隨師一起看看還有一些落葉住進了新房子里。
二．基本部分：“數(shù)落葉”
1．用身體的動作表現(xiàn)節(jié)奏
�。�1）出現(xiàn)十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節(jié)奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；
橫著拍的節(jié)奏為：
豎著拍的節(jié)奏為：
�。�2）把小落葉的位置變一變，又會出現(xiàn)新的節(jié)奏型。在歌曲《小毛驢》，請幼兒隨著音樂的節(jié)拍看十六宮格拍節(jié)奏；
�。�3）游戲：小落葉回家。
8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。一次請8 名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多 可以站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節(jié)奏的'數(shù)落葉；換人后，游戲可重新開始。
節(jié)奏為：
2．幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，并選擇打擊樂器進行表現(xiàn)。
�。�1）將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；
�。�2）自由試打節(jié)奏；
�。�3）在《剪羊毛》的音樂聲中，小組齊奏；
�。�4）全體一起隨《賣報歌》的音樂，用打擊樂合奏，形成多聲部的節(jié)奏合奏。
三、結束部分：拾落葉
全體幼兒圍成一個圓圈，師站在圈里扮數(shù)落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節(jié)奏的拍手，數(shù)落葉人每唱 片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動作，唱完最后一句，數(shù)落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場地，活動自然結束。
《落葉》的教案 7
活動目標：
1、認識符合"一"初步理解減法的含義；
2、學習5以內數(shù)的分合型減法和消去型減法活動準備：
3、幼兒用書、教學圖卡；雪花片5個（2個紅色、3個黃色）
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動過程：
一、雪花片
1、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師："我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個？"
3、師："5個雪花片去掉2個紅色雪花片，還剩幾個黃色雪花片？"
（小結：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示（出示符號卡）。）
二：排隊
1、師："老師請5個小朋友來前面站成一排，請你們按順序報數(shù)。"
2、師："現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友？那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友？"
三：圖卡教學
1、師："外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來了一些，小朋友們仔細觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？"3—1=2
2、師："秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請小朋友們仔細觀察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？"5—2=33、師："請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見！"數(shù)學《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心，以玩游戲的方式上的.，在游戲中讓孩子了解去掉可以用"—"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲，從而讓孩子學習分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯，流程比較順；從孩子的操作上來看，大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說，我的目標是達到了；但是我也有疑問，以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式？目的性太強呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。后來我想，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設計這個"去掉"的符號，可能會讓孩子對"—"這個符號的理解更深刻。
但在這個活動中有一點值得我反思的就是：活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作，不過整個活動的過程都是我說的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么，如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外，因為活動中要完成算式的計算，在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好，讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學水平，是一件值得做的事。
教學反思
通過這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展。
《落葉》的教案 8
活動目標
1、初步感受秋天的景象和散文中優(yōu)美的詞句，學習詞語：翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。
2、通過教師的動作及有表情的配樂，體驗散文的`優(yōu)美詞句。
3、感受大樹和樹葉的親情，從內心激發(fā)關心自然的情感。
活動準備
配樂磁帶《秋日思語》
活動過程
一、通過提問，引出主題
天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？
二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。
1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容
提問：小樹葉在春天是什
么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？
三、觀察畫面，學習第三段
1、提問：一陣秋風吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會變成什么樣？
2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問：
小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得——
小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動著許多——
小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層——
小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團，好像在說——
四、配樂完整的朗誦散文
討論：小樹葉是個怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？
《落葉》的教案 9
活動目標
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養(yǎng)對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準備
1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、播放音樂《小樹葉》
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發(fā)幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啟發(fā)幼兒運用不同的`聲勢和肢體律動表現(xiàn)不同的音樂。
1.分段欣賞和表現(xiàn)樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
�。�1）欣賞1段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉飄落
（2）欣賞2段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉和雨嬉戲的場景。
�。�3）欣賞3段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
�。�4）欣賞A段，啟發(fā)幼兒想象并表現(xiàn)樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
�。�1）完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
�。�2）激發(fā)幼兒用身體，大膽表現(xiàn)音樂。
三、結束
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
活動延伸：
在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節(jié)。
《落葉》的教案 10
[活動目標]
1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
[活動準備]
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》
4、落葉圖片
[活動過程]
(一)觀察落葉
帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)
(二)欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)
(三)展開幼兒想象
1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)
(四)落葉的利用
1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)
2、幼兒進行操作：
請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。
(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
(2)利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。)
(3)制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。
(五)作品欣賞、評價
欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。)
評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價，幼兒從中得到啟發(fā)，應該怎樣做會 更好，為下次努力打好基礎。)
(六)親情活動
1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護它”等。
2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。
3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。
(通過活動幼兒興趣很高，表達了對樹媽媽的`親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達內心感情。)
(七)歌曲：《小樹葉》
幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。
(八)游戲：樹葉
玩法：
1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交。
2、兩人要同時用力。
3、兩人要同時用力勒樹葉。
[活動延伸]
請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?加深幼兒對自然科學的探索與求知欲望。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
《落葉》的教案 11
活動目標：
1、大膽想象，表達自己的意愿。
2、學說句子：XX我變成XX你。
3、知道幫助別人是件快樂的事。
活動準備：
音樂、錄音磁帶;帶領幼兒觀察落葉;各種落葉若干，樹葉圖人手一份;樹干二棵;電視機、實物投影。
活動過程：
一、提問，引出主題：葉飄落的情景。
1、秋風到，秋風吹，小樹葉怎么啦?
2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會飄到哪里去、會遇到誰呢?
二、根據(jù)情景想出幫助小動物的方法：
1、邊講述故事邊提問：
小樹葉看到了誰?它是怎樣說的?
討論：小樹葉還會變成什么幫助小狗、小豬?(學說句子：XX我變成XX你)
2、提要求：小樹葉還會遇到誰呢?它會變成什么它呢?請小朋友仔細的看一看、想一想，把畫下來，畫好了說一句好聽的話，XX我變成XX你
3、用作畫的方式表達想到的方法：
4、請個別幼兒用XX我變成XX你的`句式說說幫小樹葉想到的方法。
三、提升主題，體驗快樂：
1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。
2、體驗幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎?我們一起圍著大樹媽媽跳個舞吧!
《落葉》的教案 12
活動目標：
1.在觀察和游戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。
2.通過活動感受秋天落葉的美。
活動準備：
1.開展過撿落葉活動。
2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。
3.多媒體課件。
活動過程：
一、幼兒介紹，感知多種落葉
師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。
2．你們喜歡落葉嗎？請你們和旁邊的小朋友說一說，你撿到了什么落葉，它是什么樣子的？
3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）
二、看課件，感知秋天落葉的美
1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。
2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學學。
三、認識區(qū)分幾種常見的落葉
�。ㄒ唬┱J識、區(qū)分楓葉和梧桐葉
1．這么漂亮的.樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細來看看。
2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。
3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。
4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。
5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大�。�。
6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。
7. 分組找后，集體檢驗。
�。ǘ┱J識銀杏葉
1．繼續(xù)看課件，問：聽，是誰在喊？我是銀杏樹媽媽，我的樹葉孩子不見了，誰能幫我找找嗎？
2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）。
3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。
四、玩游戲，感受學習詩歌《落葉》
1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心啊�。ǘ嗝襟w畫面）
2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。
3. 集體有表情地朗誦兒歌。
4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。
5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。
五、小結
剛才我們一起認識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。
《落葉》的教案 13
活動目標：
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中，激發(fā)觀察興趣，提高觀察能力。
2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
1.一些關于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機
活動過程：
一、樹圖片，引起幼兒注意
師：今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課，看看，圖上有什么？（樹）
師：我們幼兒園有樹嗎？這棵樹是什么顏色的？可是現(xiàn)在，我們幼兒園的樹是什么顏色的？
師：看什么掉下來了？（落葉）
師：那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎？
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個不同點
三、出示梨子和樹葉對比圖，讓幼兒仔細觀察
讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點，并用完整的語言表達出來
四、教師講操作要求，幼兒開始操作
師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的東西，楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽，然后去為我們的葉子找一個朋友，只要找一個朋友，只要有一個相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。
五、幼兒開始操作，教師巡回指導
六、講評幼兒為葉子找到的朋友
請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
活動反思：
本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的'注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
《落葉》的教案 14
活動目標
1、 通過活動，讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述，促使幼兒大膽創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣，提高幼兒口語的`連貫性與完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動準備
各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕示范圖一張
活動過程
1、 引起興趣。
師：今天，我給小朋友帶來了一些禮物，它不但能吃，還會講故事呢!
2、 會變魔術的山楂
(1)、出示圓形的山楂，請幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂，請幼兒看一看、想一想它又像什么?
(3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起，讓幼兒看看像什么?
(4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后，看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、 創(chuàng)造性講述活動：吃出來的故事
提供山楂，請幼兒拼出各種造型，并充分發(fā)揮想象，編講一個與眾不同的故事。
(1)、教師出示示范圖，編講一個短小的故事。
(2)、幼兒吃吃、編編、講講，并把自己編的故事講給同伴聽。
(3)、利用多媒體幻燈機，請幼兒出來講述自己編的故事。
(4)、請幼兒互相交流，分享同伴的作品和故事。
《落葉》的教案 15
活動來源：
在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中，孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然，一陣風吹過，孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了：“你看，那片葉子飛起來像蝴蝶�！薄澳憧�，那片葉子飛到屋頂上去了�！薄斑祝瞧~子飛呀飛，它飛到哪里去了？”
孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊涵的教育價值，力求為他們創(chuàng)設一個讓他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境。因此，活動《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應運而生了。
活動名稱：
創(chuàng)編詩歌——落葉
活動目的：
1、體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。
3、學習運用動詞：飄、落
活動準備：
1、錄音機、磁帶
2、水彩筆、紙
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動興趣
請幼兒在戶外撿落葉后進教室，教師提問：
1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、它們是什么顏色的？為什么會成現(xiàn)在的顏色？
教師總結：秋天來了，樹上的葉子變黃了，一陣秋風吹過，小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作）
3、飄起來的小樹葉又像是什么呀？（鼓勵幼兒再次大膽想象，大膽講述）
二、再現(xiàn)已有知識經驗，為創(chuàng)編做基礎
師：現(xiàn)在我們就來當小樹葉，一會兒，我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風停下時候，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方）
三、引導幼兒進行創(chuàng)編
師：剛才，我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：
在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉，會拿小樹葉來干什么？（引導幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來，把它當作傘）
請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽。
四、延伸活動
師：小朋友講得真好，現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來，帶回家講給爸爸媽媽聽聽。（引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）
活動反思：
在整個活動的開展過程中，配樂詩使幼兒感受到文學作品的韻律美，語言美，體驗輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高，能跟上老師很有序的開展活動。
缺點：本次活動導入太直接，沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動中的站位有些亂，給幼兒一種眼花繚亂的感覺。在教授兒歌的過程中又有一些呆板，老師說一句幼兒說一句，沒有啟到幼兒主動學習的目的。在幼兒表演詩歌的過程中道具準備也不夠充分，沒有啟到在玩中學，在學中玩的作用。在教學過程中，如果教師充分調動孩子們的姿體，豐富散文詩了的動詞，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。
優(yōu)點：本次活動唯一的亮點是創(chuàng)編詩歌時，激發(fā)了幼兒主動參與活動的.積極性。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動中，要把在活動中的每一句話再提煉幾次，設計的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個環(huán)節(jié)要為目標服務的宗旨。努力做好活動的引導者。
以上就是我對本次活動的反思，希望在接下來的這類型的教學活動組織中，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好。
《落葉》的教案 16
活動內容
語言活動《落葉》（散文詩）
活動目標
1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天落葉的優(yōu)美意境。
2、領會散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯(lián)想。
活動準備
經驗準備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質準備：ppt動畫、圖譜、音樂。
活動過程
（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進入“落葉”的情境。（配樂1）
師：今天老師來扮演樹媽媽，小朋友們扮演小樹葉，讓我們聽著音樂一起隨著秋風跳舞吧。小朋友跳的可真美，現(xiàn)在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說：你把落葉當做什么？
�。ǘ┬蕾p散文，感受理解散文的內容和意境。
1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優(yōu)美意境。
師：落葉像的東西可真多，今天，老師要帶來了一首優(yōu)美的.散文詩，聽聽看，這些美麗的落葉都落到哪兒呢？
教師有感情地朗誦（配樂2）
提問：小朋友，你聽了這首散文詩有什么感受？（舒服、優(yōu)美）
2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問題聆聽：
散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？師：好！請小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂2）
提問：散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？
幼兒：散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當作屋子、小船、小傘、信。
3、運用圖譜梳理散文。
教師：現(xiàn)在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片，請小朋友看圖片一起來學習。
�。ㄈ┯變豪收b散文。
1、看著圖譜完整朗誦。教師：現(xiàn)在請小朋友看圖片來學習
提問：小燕子為什么說“來信了”，燕子為什么要去南方？
師小結：小朋友說得真好，是的，樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方天氣暖和了。
2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。
師總結：小朋友今天表現(xiàn)得真好，我們知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
�。ㄋ模┱归_聯(lián)想。
區(qū)域活動：
（1）在語言區(qū)提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。
（2）在表演區(qū)提供一些小動物頭飾及落葉，鼓勵幼兒朗誦并表演。
1、師引導：除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪兒？還有哪些動物把它當做什么？誰能想出和別人不一樣的？教師：
�。�1）語言區(qū)的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。
（2）表演區(qū)的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉，請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的？大家請�。ㄅ錁�2）
�。ㄎ澹�、結束部分：小朋友詩歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒？
附：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了
活動反思
1、整個活動過程比較流暢。
2、第一遍欣賞散文詩的時候，重點在散文詩中，我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作，更有美感。圖譜的運用可以再多點。
3、幼兒說完感受后，最好有個總結讓整個環(huán)節(jié)更完整。
4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力，在最后環(huán)節(jié)中，我考慮將創(chuàng)編環(huán)節(jié)用繪畫和表演的形式展現(xiàn)出來。仿編之前，給孩子梳理句式過于簡單，可以再詳細點。
《落葉》的教案 17
活動內容：
游戲識字《落葉》
活動目標：
1、理解課文內容，培養(yǎng)幼兒對文學的興趣。
2、學習重點字詞：片、過來、把、當、院子
活動準備：
掛圖范例，字卡2套（紅、黑色各一套），音帶
活動過程：
1、音樂律動
2、出示掛圖，引導幼兒觀察。
提問：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？
3、請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關于什么的事情。
出示范例，教師劃指閱讀（配音樂），幼兒欣賞課文。
4、出示新學字卡（紅色），請幼兒在課文中找出相同的'字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認讀。
5、請幼兒嘗試閱讀課文。
6、游戲“奇妙的口袋”
目的：鞏固新學字詞（黑色字卡）
7、游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”
8、游戲“找朋友”“看誰讀得快”
9、送字寶寶回課文（黑色字卡）
10、幼兒集體朗讀課文，自然結束。
《落葉》的教案 18
活動目標：
1、通過游戲進一步感知風和樹葉的關系。
2、能嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
錄音機、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風姐姐圖片。
活動過程：
1、開始部分。
�。�1）踏步入場。“小朋友們，我們來學解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個圓，立正�！�
（2）做模仿操。
“看，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）�！�
2、運用已有經驗，表現(xiàn)樹葉飄的動作。
放音樂《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。
�。�1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動一動�！�
�。�2）小樹葉們，剛剛你做了什么動作？（飛、飄、轉）
3、提升經驗，嘗試用各種動作來表現(xiàn)風吹樹葉飄。
�。�1）出示風姐姐教具：
“聽，風姐姐來了。小樹葉會怎么樣？”（會飄起來、落下來）
“風大了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？重點引導
你來學一學。大家一起學一學�！保ㄅ�、滾……）
“風小了，小樹葉會怎么樣？還會怎么樣？
“你來學一學。大家一起學一學�！保ㄗ�、爬、轉……）
“風停了，小樹葉會怎么樣？”（不動了、睡覺了）
�。�2）鞏固練習，“大風和樹葉”游戲。
“我們來玩大風和樹葉的游戲。
小樹葉們，風來了，小樹葉會怎么樣飄？用身體學一學�！�
“小樹葉們真愛動腦筋，你真棒！”
�。�3）“掃落葉游戲”，再次體驗樹葉飄的快樂。
“看，我手里的是什么？”（掃帚）“你看到過掃樹葉嗎？你來學一學樹葉的動作�！�
第一次游戲：“我們來玩《掃落葉》的.游戲，好嗎？”我的要求：
掃帚掃到哪片小樹葉，它就跟著掃的方向飄，掃帚停下來了，小樹葉也落下來不動了。但是你的動作要和別的樹葉不一樣的才行的哦。調皮的小樹葉，我再掃一次，也要落下來不動。最后變成一堆小樹葉靠在一起。聽清楚要求了嗎？我開始游戲啦!”
第二次游戲：“剛才小樹葉們很聰明能想到這么多的動作，你們真棒！還想玩嗎？這次我要用很大的力氣來掃小樹葉了。幾片小樹葉一起飄哦！我來掃好多樹葉�。 �
4、游戲結束，放松身體。
“小樹葉，你們玩得開心嗎？我們一起來聽著音樂，放松身體�！保ǜ枨肚锶~》）
“我們都是快樂的小樹葉，再到風里去玩一玩，大家一起飛出去吧！”
《落葉》的教案 19
活動目標
1.親近自然，產生關愛自然的情感
2.練習目測數(shù)群，嘗試先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法進行8以內的數(shù)
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
數(shù)重點難點
重點：
學習目測一部分，接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法
難點：
能較快地目測5以內的數(shù)群
活動準備
經驗準備：
能目測簡單數(shù)群物質準備：
學具：
標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。
場地：
帶幼兒到園內落葉較多的大樹下
活動過程
一、練習按點子數(shù)撿落葉
1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"
2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。
二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快? (重點學習"接數(shù)"的方法，即先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法)
三、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數(shù)字的紙袋中。
延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù)，也可進行手工粘貼等活動。
活動反思：
本次數(shù)學活動，教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習，自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的'游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
《落葉》的教案 20
活動目標：
1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對秋天景色的想像，隨著音樂的變化進行游戲。
活動準備：
歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風吹樹葉、樹葉落地）
活動重點：
能隨著音樂的變化進行游戲。
活動難點：
樂意參加集體活動。
活動過程：
1、引導幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：
出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。
出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉：
�。�1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的'小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的？”
（2）教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉，請幼兒伴唱。
�。�3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。）
（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”：
�。�1）請幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
�。�2）從高到低的音樂伴奏聲，表示刮風了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
�。�3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個拉著一個，按節(jié)拍走動，表示被裝入垃圾車內了。
�。�4）游戲反復數(shù)次，可以請幼兒扮演清潔工。
《落葉》的教案 21
活動目標：
1、理解散文詩內容，了解散文詩的句式特點。
2、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。
3、感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
活動重、難點：
重點：通過看、聽、說等多種教學形式，幫助幼兒理解散文內容，了解散文詩的句式特點。
難點：嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。
活動準備：
1、《落葉》PPT
2、大樹媽媽和小樹葉的頭飾
活動過程：
一、趣味導入，引出課題
1、出示落葉動態(tài)視頻
師：圖片上你們看到了什么？那由此可以想到現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導幼兒講述圖片內容）
2、師：你們見過小樹葉飄落的樣子嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？
3、鼓勵幼兒用身體動作嘗試表現(xiàn)。
師：現(xiàn)在老師是大樹媽媽，誰愿意當我的小樹葉，學一學樹葉飄落的樣子呢？
4、角色扮演，深入情景
師：那我想問問我的小樹葉們，你們想落到哪里去呢？（幼兒會用完整的句子回答）比如：樹葉落到xx
5、教師小結：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那從樹上落下來的樹葉我們就叫做什么？——落葉
二、欣賞散文詩《落葉》，理解散文內容。
1、播放散文詩《落葉》PPT，教師提問：
師：今天我們就來學習一首優(yōu)美的'散文詩《落葉》，跟老師一起讀“落葉”
師：大家聽完后心里有什么感覺？（幼兒自由回答）
師：老師覺得這首詩歌聽起來很美！
散文詩里說樹葉都落到哪里去了？
2、教師展示課件，引導幼兒理解詩歌內容。
幼：樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里。
師：散文里有哪些小動物？
幼：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子
（1）小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當作小房子
�。�2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當作什么了呢？
3、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容。
師：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？
幼：樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
師：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？
幼：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。
師：提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的？
幼：樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去。
四、朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。
這首散文詩好聽嗎？我們一起來朗誦一下吧！
師：你最喜歡的是哪一句？
幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）
五、想象仿編詩歌。
提問：還有誰會撿到樹葉？他們會把樹葉當作什么，會怎么說呢？
�。ㄒ唬┏鍪酒渌舾蓜游飯D片，引導幼兒進行仿編。
教師示范：樹葉落在山坡上，小山羊看到了，把他當做帽子。
幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。
幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。五。、結束部分
小朋友創(chuàng)編的很有特色，老師也創(chuàng)編了一句想和大家分享，樹葉落到幼兒園的院子里，小朋友們看見了，把它用來當作樹葉粘貼畫�，F(xiàn)在，我們一起出發(fā)到院子里去撿落葉，做樹葉粘貼畫好不好，那還等什么，我們行動吧！
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