- 相關(guān)推薦
《湯圓》小班教案（精選21篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《湯圓》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《湯圓》小班教案 1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
2、練習(xí)團(tuán)的技能。
準(zhǔn)備：
湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤(pán)子若干，涼的白糖開(kāi)水。
過(guò)程：
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的.小客人;
2、團(tuán)湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
(3)教師示范團(tuán)一次
(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
《湯圓》小班教案 2
活動(dòng)目的
1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動(dòng)中學(xué)習(xí)感知1和許多。
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動(dòng)室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動(dòng))，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。
2、材料的提供：搓湯圓用的`米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。
3、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?
(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。
二、搓湯圓
(一)師操作示范
1、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。
2、示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說(shuō)出來(lái)。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長(zhǎng)了)切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看媽媽搓了幾個(gè)湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)是許多湯圓。
(二)幼兒動(dòng)手操作
1、提出活動(dòng)要求：
(1)媽媽這里有許多的米團(tuán)，等會(huì)每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
(2)搓湯圓時(shí)要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、觀察幼兒的活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。
(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。
(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個(gè)一個(gè)湯圓合起來(lái)就是許多湯圓。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。
三、煮湯圓
組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、吃湯圓
輕聲播放歌曲〈賣(mài)湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時(shí)向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
《湯圓》小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1、小朋友們吃過(guò)湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的.?
(三)示范搓湯圓的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
(四)注意事項(xiàng)
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導(dǎo)
(六)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)
《湯圓》小班教案 4
教育活動(dòng)：
做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)
2、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤(pán)子，賣(mài)湯圓的歌曲。
2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的.經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?
指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)。
2、教師示范。
(1)、指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋�(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。
(2)、指導(dǎo)語(yǔ)：這時(shí)，我的爸爸回來(lái)了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說(shuō)的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。
(3)、指導(dǎo)語(yǔ)：我們現(xiàn)在要開(kāi)火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來(lái)了，我會(huì)怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說(shuō)出總數(shù)。
3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂(lè)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友拿到盤(pán)子，盤(pán)子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《湯圓》小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.傾聽(tīng)故事，感知故事中不同角色的特點(diǎn)，體會(huì)故事的趣味性。
2.在做湯團(tuán)的過(guò)程中，自然學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)湯圓一家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。
2.PPT。
3.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。
談話進(jìn)入活動(dòng)。
——教師：我們今天要來(lái)做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來(lái)試一試！
做游戲“變湯圓”。
——師幼用身體自由變化湯圓，體驗(yàn)變化不同湯圓帶來(lái)的樂(lè)趣。
——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來(lái)我們是湯圓一家！
2.閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點(diǎn)。
幼兒將家庭成員與湯圓一一對(duì)應(yīng)。
——教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
——觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并說(shuō)明一一對(duì)應(yīng)的`理由。
幼兒傾聽(tīng)并理解故事，自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。
——教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。教師：故事哪兒有趣？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）
——師幼嘗試講述故事，幼兒自然學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)話。
3.制作湯圓，體驗(yàn)“湯圓一家”的快樂(lè)。
幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。
——教師：點(diǎn)名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的快樂(lè)。）
4.活動(dòng)延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗(yàn)和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
《湯圓》小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。
2、能感受到元宵節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3、 幼兒用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。
1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?
3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的`材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。
《湯圓》小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)看看、講講了解過(guò)新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《新年好》的音樂(lè)磁帶；
2、《新年好》Flash；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盤(pán)子每組一個(gè)；
5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。
教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來(lái)到了。
教師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)新年最開(kāi)心的是什么事呀？
幼兒交流討論。
教師小結(jié)：你們過(guò)新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放Flash。
1、教師播放Flash：我們來(lái)看看別人的新年是怎么過(guò)的？
2、幼兒欣賞、交流。
3、師小結(jié)：過(guò)新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會(huì)放鞭炮，一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
三、操作探索。
1、教師：寶寶，那我們也來(lái)試試做好吃的湯圓吧。
2、教師示范做湯圓的'步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤(pán)子里。
四、延伸活動(dòng)。
帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮７轮鬁珗A的場(chǎng)景，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
活動(dòng)反思
有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會(huì)吃面，意味著新的一年真正的開(kāi)始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來(lái)裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動(dòng)開(kāi)始我選擇讓每個(gè)孩子參觀我們的教室，讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說(shuō)好似的，一起說(shuō)著是因?yàn)樵?jié)快到了，看來(lái)孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)�？墒钱�(dāng)我問(wèn)到“除了玩花燈還要干什么”的時(shí)候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最后眼睛都盯著我的時(shí)候，我便告訴他們?cè)?jié)還要搓元宵。可能是因?yàn)榉窖栽�，孩子們�?duì)于“元宵”這個(gè)詞匯不是很了解，后來(lái)向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差別，以后對(duì)于孩子的語(yǔ)言還要加強(qiáng)引導(dǎo)，增加一定的詞匯量。）
《湯圓》小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓
2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備KT板各組一塊，上面畫(huà)好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)：元宵節(jié)的時(shí)候，我們吃什么？
2、出示湯圓的圖片，說(shuō)說(shuō)湯圓的形狀，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？
3、教師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。
4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)行紙漿湯團(tuán)的制作。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)幫助幼兒用鑷子把選用的`紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評(píng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字——“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在KT板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
《湯圓》小班教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。(重點(diǎn))
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色面泥、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變
教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主“變”湯圓。
老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓
團(tuán)湯圓是有秘訣的`——
(1)、從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
(2)、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓?”
(3)幼兒基本完成，大聲回答：“圓!”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓
四、送湯圓去展覽
幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
《湯圓》小班教案 10
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動(dòng)中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)理解1和許多；
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜歡參與這一活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗；學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個(gè)小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動(dòng)室布置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)
1、談話：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來(lái)搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過(guò)個(gè)快樂(lè)的'冬至節(jié)，大家開(kāi)心嗎？
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
�。ㄒ唬⿴煵僮魇痉�
1、出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，老師要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。
2、師示范將米團(tuán)搓長(zhǎng)、切成許多小米團(tuán)。示范時(shí)結(jié)合語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團(tuán)的變化，并說(shuō)出來(lái)。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了？（變長(zhǎng)了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成許多小米團(tuán)。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點(diǎn)數(shù)，看看老師搓了幾個(gè)湯圓。
（二）幼兒動(dòng)手搓湯圓
1、師提出活動(dòng)要求：
①老師這里有許多的小米團(tuán)，等會(huì)兒每個(gè)小朋友都可以自己來(lái)取一份。
�、诖隃珗A時(shí)要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
③數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰(shuí)搓的湯圓多。
2、觀察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。
①提醒幼兒可以先把米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再用小米團(tuán)搓成小湯圓。
�、诳梢赃叴赀厰�(shù)，看看自己搓了幾個(gè)湯圓。
③啟發(fā)幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰(shuí)搓的湯圓多。
3、請(qǐng)幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助老師收拾一下工具、材料，然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣(mài)湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)行自由交流，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細(xì)品嘗湯圓的味道，交流一下各自的感覺(jué)。并通過(guò)談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動(dòng)手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
《湯圓》小班教案 11
目標(biāo)：
1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。
2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。
準(zhǔn)備：
紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。
過(guò)程：
一、了解湯圓
1.你吃過(guò)湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？
2.你吃過(guò)的湯圓是什么味道的？
小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。
過(guò)渡：“今天寶寶家有阿姨要來(lái)，媽媽說(shuō)要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒(méi)有湯圓怎么辦？”
二、制作湯圓
�。ㄒ唬┙處熓痉�
1.選取面泥：
猜猜我要做一個(gè)什么口味的湯圓？
2.看看我是怎么做成湯圓的？
小結(jié)：先拿一點(diǎn)橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對(duì)手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，圓圓的`湯圓就完成嘍！
�。ǘ┯變褐谱�
師：請(qǐng)你想一想，你要做一個(gè)什么口味的湯圓。
幼兒做湯圓，師巡回觀察指導(dǎo)。
三、送湯圓
引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家，并說(shuō)一句囑咐的話：“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓�！�
小結(jié)：親人團(tuán)聚在一起的時(shí)候可以吃湯圓，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。
《湯圓》小班教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能迅速地按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、帖、裝好的帖袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)我們班做客，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”
1、教師開(kāi)課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤(pán)。(課件顯示一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán))教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤(pán)、兩盤(pán)、三盤(pán)，一共有三盤(pán)”
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的'午餐，也給我們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。
3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。
4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。
三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。
1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)帖店，需要小朋友們忙包裝帖，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的帖。我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的帖。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少帖。
3、小朋友們真棒，給我了很的忙，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車(chē)去下面一個(gè)地方。
今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧!
《湯圓》小班教案 13
元宵節(jié)又要到了，幼兒園會(huì)不會(huì)安排小朋友和老師一塊做湯圓呢？自己動(dòng)手做出來(lái)的湯圓格外香甜呀！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)搓湯圓，發(fā)展手部肌肉。
2、在制作過(guò)程中感知多和少。
3、樂(lè)于動(dòng)手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糯米粉、水等原料，盆子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示成品湯圓：
1）這是什么？你吃過(guò)湯圓嗎？
2）它是什么形狀的'？
3）圓圓的湯圓是怎么做出來(lái)的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講講怎樣搓湯圓。
3、幼兒制作湯圓
1）感知多和少；
2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？
4、煮湯圓讓孩子觀察煮的過(guò)程
5、吃湯圓，體驗(yàn)勞動(dòng)成果
�。ㄖ鬁珗A也可以讓食堂人員幫忙，吃湯圓可以放在下午點(diǎn)心時(shí)間）
《湯圓》小班教案 14
目標(biāo)：
1、愿意參與手工制作的活動(dòng)，并膽進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、懂得用正確的方法和步驟進(jìn)行粘帖活動(dòng)，懂得進(jìn)行收拾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的材料和成品，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、幼兒進(jìn)行制作。
3、把幼兒的成品進(jìn)行展示，幼兒之間進(jìn)行互相的欣賞。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、教師助幼兒了解活動(dòng)的'過(guò)程和步驟。
2、教師在活動(dòng)的過(guò)程中提幼兒收拾自己使用過(guò)的物品。
3、教師鼓勵(lì)幼兒膽講述自己的感受。
環(huán)境材料：
長(zhǎng)方形的各色蠟光紙若干;黃色的長(zhǎng)條形蠟光紙若干;糨糊少許、抹布若干。
《湯圓》小班教案 15
目標(biāo)：
1.感受做湯圓的樂(lè)趣，愿意與老師一起做湯圓。
2.學(xué)習(xí)做湯圓的方法，并訓(xùn)練小手肌肉。
3.掌握做湯圓的簡(jiǎn)單技巧。
玩法：
1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。
2、告訴幼兒簡(jiǎn)單做湯圓的方法。并做示范。
3、先要把面粉加上適量的水，撮均勻。然后拿一小塊，放在手心上搓成一個(gè)圓球。接著在圓球上方壓一個(gè)小洞，放入一小塊片糖。最后捻緊封口。
4、煮湯圓、品嘗湯圓。
指導(dǎo)：
1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。
2、在做的.過(guò)程中，要輕輕地做。
3、注意桌面和地面的衛(wèi)生。
4、鼓勵(lì)幼兒把自己的感受向同伴進(jìn)行講述。
《湯圓》小班教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)5的組成的4種方式，理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。
2.能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
3.在買(mǎi)賣(mài)湯圓活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大宣傳單一張，5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套。
2.小湯圓練習(xí)紙、筆每人1套、盤(pán)子若干。
3.游戲用的2-5的數(shù)字卡片若干；標(biāo)有價(jià)格的與大宣傳單的內(nèi)容相一致的湯圓食物卡片若干。
4.游戲用自制湯圓實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看圖片，了解湯圓價(jià)格
1.教師出示大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價(jià)格。
2.幼兒對(duì)了解的湯圓價(jià)格進(jìn)行分類(lèi)。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想吃的湯圓的名稱和價(jià)格。
二、自選搭配湯圓，學(xué)習(xí)5的組成
1.教師示范選出不同價(jià)位的湯圓，列出5的.組成式。
如：有5元錢(qián)，用一元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)豆沙餡的湯圓、用4元錢(qián)買(mǎi)一個(gè)芝麻餡的湯圓。
2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價(jià)位的湯圓。
3.教師時(shí)刻提醒幼兒湯圓最多買(mǎi)5元錢(qián)的，鼓勵(lì)幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。
三、看圖分析，理解關(guān)系
巡回指導(dǎo)幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關(guān)系。
四、游戲“賣(mài)湯圓”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成
1.幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2.扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買(mǎi)兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。
3.服務(wù)員熱情待客，禮貌待人，顧客說(shuō)對(duì)時(shí)，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4.及時(shí)糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進(jìn)行。
《湯圓》小班教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的朗讀能力，能努力模仿錄音的語(yǔ)氣和聲調(diào)。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。
2、鍛煉幼兒手部動(dòng)作的穩(wěn)定性，能夠自如的使用勺子，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的跨過(guò)獎(jiǎng)單的.障礙物。
3、繼續(xù)認(rèn)讀相關(guān)的漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中藥小藥盒、小勺若干把，
2、中班體育器械（自選）。
3、子卡："湯（圓）"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認(rèn)識(shí)過(guò)的重點(diǎn)識(shí)認(rèn)字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、跟讀兒歌。
1、發(fā)書(shū)，請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第二篇作品。放錄音，幼兒獨(dú)立跟讀兒歌。教師注意指導(dǎo)有困難的幼兒劃指到字。引導(dǎo)幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音，如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時(shí)的聲調(diào)，讀時(shí)心里要想著吃自己吃湯圓時(shí)甜美的感覺(jué)。
2、收書(shū)。
二、游戲：送湯圓。
玩法：教師將漢字放入小藥盒里，當(dāng)做湯圓。再將幼兒分成若干組，每組幼兒一份"湯圓"，一把小勺。請(qǐng)幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端，將藥盒打開(kāi)，認(rèn)讀漢字。比一比哪一組最快�？梢愿鶕�(jù)體育活動(dòng)的進(jìn)度，插進(jìn)適當(dāng)?shù)?~簡(jiǎn)單的體育器械，如"拱形門(mén)"、"邁過(guò)雙線"，越過(guò)障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的一端送至另一端的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班幼兒的朗讀能力還不夠，語(yǔ)氣和聲調(diào)的模仿對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確，有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準(zhǔn)確，教師及時(shí)提醒并給予改正。接下來(lái)的游戲幼兒玩得不亦樂(lè)乎，基本上都能完成。
《湯圓》小班教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上，用樂(lè)器練習(xí)節(jié)奏。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)奏ti tiri.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 乒乓球、呼啦圈
2、 掛圖、打擊樂(lè)器
3、 創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡
教學(xué)過(guò)程：
一、 玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”。老師提問(wèn):“我們剛才吹的泡泡怎樣？”“大大的，圓圓的�！薄靶⌒〉模瑘A圓的。”
二、 尋找圓，請(qǐng)幼兒找出身邊“圓”的東西�？纯唇淌依镉惺裁礀|西是圓的？找一找身體哪里是圓圓的.？
三、 故事引導(dǎo)，元宵節(jié)到了，寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發(fā)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，知道在元宵節(jié)人們愛(ài)吃湯圓。
四、 熟悉兒謠，幼兒和老師一邊拍手，一邊念兒謠。
五、 湯圓游戲。
1、搓湯圓。幼兒每人拿一個(gè)乒乓球當(dāng)湯圓，一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。
2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖，感應(yīng)拍子。
六、語(yǔ)詞節(jié)奏練習(xí)，要求幼兒表現(xiàn)強(qiáng)、弱。
幼兒圍圓圈站好，以腳踏拍子，手拿打棒敲奏語(yǔ)詞節(jié)奏。結(jié)束時(shí)，造型感應(yīng)力度：大聲跳到大呼啦圈，做出大的造型。小聲跳到小甜圈，做出小的造型。
七、 認(rèn)識(shí)節(jié)奏ti tiri .
1、 分析全曲拍子和節(jié)奏長(zhǎng)短，出現(xiàn)十六宮格，請(qǐng)幼兒添上磁鐵。
2、 《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》：看拍、看排、聽(tīng)排……
《湯圓》小班教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2、能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《賣(mài)湯圓》的`音樂(lè)磁帶；事先和好面粉；盤(pán)子每組一個(gè)；大電飯鍋一只。
各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1、出謎語(yǔ)激發(fā)興趣
�。�1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動(dòng)作，問(wèn)：小朋友猜猜它是什么？
（謎語(yǔ)：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣(mài)，過(guò)了正月沒(méi)人提。）
鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮，一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索
1、回想生活討論湯圓做法
小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)湯圓是怎樣做的？（請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答）
2、討論交流如何加餡
鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。
3、嘗試制作驗(yàn)證做法
（1）全體幼兒自由分成四組，老師對(duì)幼兒提出要求（a、做到不浪費(fèi)；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。
�。�4）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。
《湯圓》小班教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
能愉快地扮演小貨郎，體驗(yàn)賣(mài)東西的樂(lè)趣和成功感。
1.能用物品的形狀、顏色、味道、用途來(lái)創(chuàng)編進(jìn)歌詞，并與旋律相匹配進(jìn)行演唱。
2.能大膽、自信地在同伴與老師面前進(jìn)行創(chuàng)編展示，有表情地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)唱歌曲《賣(mài)湯圓》；說(shuō)詞準(zhǔn)備，分組排：
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件（湯圓，水果，鉛筆）；買(mǎi)賣(mài)東西的實(shí)物（水果類(lèi)，文具類(lèi)，生活用品類(lèi)）；獎(jiǎng)品（貼畫(huà)）；貨架；手推車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演；賣(mài)湯圓，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望
1.以過(guò)新年的口吻激發(fā)幼兒歌表演“賣(mài)湯圓”。
師：小朋友們，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，我們會(huì)吃到一種圓圓的東西是什么呀？（湯圓）那我們一起用好聽(tīng)的聲音，有趣的表情和動(dòng)作唱起《賣(mài)湯圓》吧。
2.以提問(wèn)的方式理解“小貨郎”的意義。
提問(wèn)：歌曲中是唱的誰(shuí)在賣(mài)湯圓？（小二哥小貨郎）
小貨郎是什么意思？是干什么的？
3.教師總結(jié)：小貨郎就是賣(mài)東西的，就像我們現(xiàn)在的營(yíng)業(yè)員一樣，他是用唱的方式來(lái)賣(mài)東西，而且是邊走邊唱，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小貨郎邊走邊唱《賣(mài)湯圓》。
4.集體再次復(fù)習(xí)。
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒分析歌詞
1.師：老師把小貨郎的湯圓放到了我們的大屏幕上，我們一起來(lái)看一看。
2.提問(wèn)：歌曲中唱的湯圓是什么樣子的？（圓圓的，甜甜的，滿滿的）
都是唱的湯圓的什么？（形狀，味道，數(shù)量）
3.教師總結(jié)：小貨郎賣(mài)湯圓時(shí)，把湯圓的形狀、味道和數(shù)量編成了歌詞，用唱的形式來(lái)吸引大家買(mǎi)，這是一個(gè)聰明的辦法，聽(tīng)了這首歌，你們想不想買(mǎi)呀？唱出了湯圓的特點(diǎn)。讓人一聽(tīng)就想買(mǎi)他的東西。
三、出示課件，引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編歌曲
1、師：小貨郎還有很多東西要賣(mài)，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔靠墒怯幸粋�(gè)要求，賣(mài)東西時(shí)要像小貨郎一樣用唱的方式來(lái)賣(mài)，好嗎？
2.出示第一樣?xùn)|西（蘋(píng)果），引導(dǎo)幼兒集體從特點(diǎn)、價(jià)錢(qián)和作用三方面進(jìn)行創(chuàng)編。（孩子說(shuō)一樣，教師用圖飾表示）
提問(wèn)：蘋(píng)果是什么樣子的？（紅紅的；圓圓的，甜甜的）
大家一起來(lái)試一試！把它唱到歌里面的第一二句。
你的蘋(píng)果打算賣(mài)多少錢(qián)？把它唱到歌里面的第三句。
你的蘋(píng)果吃了有什么作用呢？把它唱到歌里面的第四句。
那怎樣才能讓很遠(yuǎn)的人，讓更多的人知道你在賣(mài)什么呢，有什么好辦法？（在前奏時(shí)，就說(shuō)出你要賣(mài)什么，大聲唱）幼兒集體編唱。
3.出示第二樣?xùn)|西：手套，集體引導(dǎo)編唱。
4出示第三樣?xùn)|西：蠟筆，集體引導(dǎo)編唱。
5.教師總結(jié)：我們都是快樂(lè)的小貨郎;剛才我們唱出了這些東西的什么？（形狀，顏色，味道，價(jià)錢(qián)，作用）歌曲中的第一、二句唱東西的特點(diǎn)，第三句唱的是價(jià)錢(qián)，最后是唱的是作用。我們可以用這種方法來(lái)創(chuàng)編。
四、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由編唱
1.師：我們是能干的小貨郎，會(huì)用唱歌的方式來(lái)賣(mài)東西了，要想別人買(mǎi)你的東西，你就要唱出來(lái)，而且還要唱好，讓別人一聽(tīng)你的歌聲就想買(mǎi)你的東西。
2.幼兒選擇實(shí)物進(jìn)行編唱。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，教師從編的歌詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、互動(dòng)游戲：小貨郎
1.幼兒分組進(jìn)行小貨郎的游戲。規(guī)則：教師扮演買(mǎi)東西的人，誰(shuí)能夠讓老師們買(mǎi)下自己的東西，就獎(jiǎng)勵(lì)一顆五星，看看誰(shuí)得的五星多。
2.幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒有目的地創(chuàng)編歌曲。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，我始終以問(wèn)題情境的設(shè)置者，體驗(yàn)活動(dòng)的鼓勵(lì)者、欣賞者，體驗(yàn)過(guò)程觀察者的身份組織活動(dòng)，讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在創(chuàng)編過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)作品的美，獲得對(duì)音樂(lè)作品的更深的理解，體驗(yàn)全身心參與的美，體驗(yàn)與人合作、交流的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)評(píng)析：
音樂(lè)活動(dòng)中的歌詞創(chuàng)編，是幼兒園音樂(lè)教育課程目標(biāo)之一。在幼兒園音樂(lè)教育課程目標(biāo)第三部分第三條中，作了明確規(guī)定：“嘗試依據(jù)歌曲、樂(lè)曲的內(nèi)容、情緒及節(jié)奏改編歌詞、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈�！眲�(chuàng)編歌詞是極富創(chuàng)造性的活動(dòng)，它對(duì)于培養(yǎng)孩子們的.思維力、創(chuàng)造力，發(fā)展其想象力有著重要的作用。在這次活動(dòng)前，需要做一定的知識(shí)的、生活經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備和鋪墊。
該教師選取小朋友們都十分熟悉的吃“湯圓”的傳統(tǒng)習(xí)俗，作為歌曲創(chuàng)編的基礎(chǔ)動(dòng)機(jī)，并利用游戲形式，選擇了小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的“蘋(píng)果”、“手套”和“蠟筆”迸行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，在孩子們有一定的生活體驗(yàn)之基礎(chǔ)上，這對(duì)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣有一定的幫助，而興趣則是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的前提。題材和形式應(yīng)予肯定。
活動(dòng)過(guò)程緊扣活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)由歌表演“賣(mài)湯圓”導(dǎo)入，教師的引導(dǎo)語(yǔ)稍欠趣味性，如能采用“猜猜這是什么？”之類(lèi)的話題來(lái)引出課題，其趣味性就會(huì)大大增強(qiáng)。但在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程：中，教師均能緊緊抓住物品的形狀、顏色、味道、用途等特征來(lái)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，讓孩子們了解了小貨郎這個(gè)詞的含義以及用歌聲叫賣(mài)的歌唱形式。同時(shí)，又通過(guò)孩子們喜歡的小貨郎叫賣(mài)的游戲形式，讓孩子們體驗(yàn)著活動(dòng)所帶來(lái)的成功的喜悅，以及與他人合作、交流的快樂(lè)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出生活化、游戲性、趣味性的特點(diǎn)，也較好地體現(xiàn)了教學(xué)的互動(dòng)性原則，具有活動(dòng)的延伸性。設(shè)想讓孩子們自認(rèn)為“我是小小勞動(dòng)者”，我想會(huì)更有意義。
《湯圓》小班教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、 通過(guò)這次活動(dòng)提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂(lè)、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂(lè)、家園共育。
4、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月14日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
操場(chǎng)。
活動(dòng)對(duì)象：
全體幼兒、家長(zhǎng)、教師、保育員。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)：幫孩子帶一件圍衣。
幼兒園：包湯圓的材料準(zhǔn)備：
1、碗、勺子、盤(pán)子、桌布、簸箕、擦手毛巾。
2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。
活動(dòng)流程：
一、8：00到9：00值周教師接待孩子入園，并讓家長(zhǎng)簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9：00到9：40幼兒早操，家長(zhǎng)觀摩。
三、9：40到10：00各班班主任帶幼兒如廁、洗手，穿戴好圍衣，其他教師及家長(zhǎng)把桌椅搬到操場(chǎng)指定位置。
四、場(chǎng)地集中，園長(zhǎng)講話。
五、家園同樂(lè)——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過(guò)程。
先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大�。谑稚洗瓿赏锠�。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的'湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開(kāi)些，以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，也要注意安全。
3、煮湯圓（保育員協(xié)助煮湯圓）。
六、家園同樂(lè)——吃湯圓，共同分享湯圓。
七、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。
八、注意事項(xiàng)：
1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把每個(gè)孩子的安全放在第一位，以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排：
1、大班：
中班：
小班：
2、拍攝：
3、煮湯圓：
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房，煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場(chǎng)。
【《湯圓》小班教案】相關(guān)文章：
《湯圓》小班數(shù)學(xué)教案07-17
幼兒園小班教案《吃湯圓》11-09
小班美術(shù)教案《圓圓的湯圓》（精選10篇）02-11
小班元宵搓湯圓教案（通用13篇）12-22
包湯圓11-05
煮湯圓11-07
湯圓的功效08-06
搓湯圓06-10