小班兒歌教案

時(shí)間：2025-06-21 09:09:56 教案我要投稿

小班兒歌教案合集八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班兒歌教案8篇，歡迎大家分享。

小班兒歌教案合集八篇

小班兒歌教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

　　2、了解文字與畫面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對(duì)物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

　　3、體驗(yàn)朋友相見相互接觸的親情與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)通過語言，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

　　教師出示實(shí)物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們?cè)诟墒裁�？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。

　　2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　三、表演創(chuàng)作

　　1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

　　采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

　　例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的`聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。

　　四、音樂游戲：碰一碰。

　　教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請(qǐng)舞《親一親》，使幼兒感知體驗(yàn)找到好朋友親一親的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!

小班兒歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解幾種常見小動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并喜歡模仿其動(dòng)作，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在掌握兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展語言表達(dá)能力，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　春景背景圖、小動(dòng)物圖片、音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、在音樂《郊游》聲中，一起走入活動(dòng)室。

　　教師：美麗的春天來到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。

　　二、猜猜小動(dòng)物，模仿走路，初步分句學(xué)念兒歌。

　　教師：春天真美啊，有幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰呢？"

　　1、小白兔--謎語引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。"

　　小白兔是怎樣走路的？學(xué)學(xué)小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

　　2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰？（根據(jù)特征小結(jié)）

　　學(xué)學(xué)小鴨子走路？小鴨子走路時(shí)什么樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學(xué)學(xué)小鴨子走路。

　　3、小烏龜--這個(gè)小動(dòng)物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰呢？

　　小烏龜長(zhǎng)的什么樣呀？（背上背個(gè)殼）學(xué)學(xué)小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"

　　4、小花貓--聽聲音，聽，誰來啦？（打招呼）

　　小花貓走路時(shí)什么樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞匯：靜悄悄）

　　示范：靜悄悄走路，為什么小花貓走路時(shí)靜悄悄的？

　　你們會(huì)不會(huì)靜悄悄的走路呀？學(xué)一學(xué)

　　三、完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、幼兒完整欣賞兒歌。

　　教師：這些小動(dòng)物還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌呢，你們想不想聽��？

　　2、學(xué)念兒歌兩遍。

　　師：好聽嗎？我們一起學(xué)學(xué)。那我們用好聽的聲音再來念一遍。

　　3、念兒歌，玩模仿游戲。

　　師：念的`真好聽，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)作表演，行嗎？

　�。ü膭�(lì)幼兒邊大膽的模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作邊大聲的念兒歌。）

　　四、嘗試創(chuàng)編。

　　1、出示幼兒熟悉的小動(dòng)物。

　　教師：又有很多小動(dòng)物來了，是誰呀？這些小動(dòng)物是怎樣走路的。

　　2、嘗試學(xué)著用兒歌中的句式來創(chuàng)編兒歌。

　　教師：我們用兒歌里一樣的話來說，誰來試試？

　　把小朋友編的內(nèi)容添加到兒歌里，大家一起朗誦。

　　五、談話：在日常生活中，如何正確的走路？

　　1、教師："小朋友知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該慢慢地走？"（上下樓時(shí)、下雨天地上濕的時(shí)候、手上拿著碗杯的時(shí)候等）

　　2、教師："那平時(shí)我們?cè)谑裁磿r(shí)候應(yīng)該輕輕地走？"（有人睡覺的時(shí)候等）

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：小朋友，你們和小動(dòng)物玩的開心嗎？我們?cè)摶厝D，一起和小動(dòng)物再見吧。

　　在《郊游》音樂中走出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

　　兒歌：《走路》

　　小白兔走路跳跳跳，

　　小鴨子走路搖搖搖，

　　小烏龜走路爬爬爬，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　教學(xué)反思

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班兒歌教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo) :

　　1、知道家里有些什么人，能夠較清楚地說出父母的姓名及家庭地址。

　　2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

　　活動(dòng)重點(diǎn):能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。

　　活動(dòng)難點(diǎn)；簡(jiǎn)單介紹自己的.家。

　　活動(dòng)過程

　　1、以小手偶貝貝朗誦詩歌《我的家》引出主題。（教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩歌）（1）貝貝家里有幾個(gè)人？他們是誰？

　　（2）貝貝有一個(gè)什么樣的家？

　　2、（引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小朋友到我家玩。

　　3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的家。

　�。�1）照片上誰、（2）他們分別叫什麼名字（3）你的家住在什么地方？

　　《我的家》我有一個(gè)幸福的家有爸爸有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起我們都愛這個(gè)家課后評(píng)析

小班兒歌教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。

　　2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：豐富幼兒關(guān)于手的知識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 認(rèn)識(shí)手。

　　j通過提問引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。

　　“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手��？”

　　“伸出來讓老師看看是哪兩只手�！�

　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的.、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒”就是手指。

　　2. 聽兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動(dòng)作初步體會(huì)兒歌內(nèi)容。

　　j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。

　　k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。

　　l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

　　m長(zhǎng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。

　　3. 學(xué)兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌二至三遍。

　　j邊做動(dòng)作，邊跟讀。

　　“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽你的指揮�！�

　　k聽兒歌，做動(dòng)作。

　　“下面，老師來念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽兒歌來做做動(dòng)作，看看你們的小手聽不聽話。”

　　l看動(dòng)作，念兒歌。

　　“我們?cè)贀Q一換，老師做動(dòng)作，你們念兒歌。”

　　4. 念兒歌。

　　讓幼兒兩兩相對(duì)，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣。

　　“寶寶們的兒歌都念得真棒，請(qǐng)你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

　　5. 延伸：游戲“小手開花”

　　“我的小手會(huì)開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花�！�

小班兒歌教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡這首兒歌，感受春天來到萬物生長(zhǎng)的美。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，能用肢體動(dòng)作表達(dá)兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、感受春天的沒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

　　2、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻：《花兒開，草兒長(zhǎng)》；

　　2、活動(dòng)課件：《可愛的春天》。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^看視頻，感受春天萬物生長(zhǎng)的美。

　　——春天來了，花兒草兒睡醒了，他們開始慢慢長(zhǎng)大。

　�。ǘ┏醪叫蕾p兒歌以及圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師完整朗誦兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　——這首可愛的春天里，來了許多好朋友，它們都是誰呢？

　　2、觀看課件《可愛的春天》，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　——春姑娘請(qǐng)來了哪些好朋友？（依次出現(xiàn)花兒、草兒、青蛙、鳥兒、蜜蜂）

　　3、嘗試加入動(dòng)作，肢體表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

　　——春天里的'花兒（草兒……）是什么樣的？現(xiàn)在你們就是可愛的花兒，加入動(dòng)作來念兒歌吧。

　　（三）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念兒歌，嘗試用集體、分組等方法朗誦兒歌。

　　1、觀看課件，集體完整念兒歌。

　　2、師幼分組，學(xué)念兒歌。

　　——老師和你們合作，誰先念誰后念？

　　3、加入動(dòng)作，集體完整念兒歌。

小班兒歌教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光

　　2.嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。

　　3.通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時(shí)光

　　難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的.生活場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt圖片音樂《讓我的家》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？

　　2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！

　　這本書叫什么名字呀？你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁茨�？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢�?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣

　　1、出現(xiàn)爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）

　　老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。

　　2、出現(xiàn)奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方�。磕棠淘谥笫裁茨�？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰做好吃的呀？

　　3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）

小班兒歌教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說常見的禮貌用語，

　　能大膽地跟讀兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備）圖片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽地跟讀兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中會(huì)正確地使用禮貌用語。

　　教學(xué)過程：

　　一、看看說說：

　　1、游戲—小手哪里去了

　　2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會(huì)干什么事？）

　　二、兒歌：小小手

　　1、示范兒歌

　　提問：兒歌李的小手有什么本領(lǐng)？

　　2、利用圖片再次示范

　　提問：我們仔細(xì)聽聽、看看小手還會(huì)做什么？

　　什么時(shí)候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”？

　　為什么我們之間要說這些話？說這些話的時(shí)候你的`心情怎樣？

　　3、學(xué)念兒歌

　　邊動(dòng)作邊跟念

　　集體進(jìn)行兒歌表演

　　小結(jié)：原來，平時(shí)和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。

　　三、延伸部分：

　　小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？

　　附兒歌：小小手

　　我有一雙小小手，拉來許多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

　　“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手

小班兒歌教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶給小朋友的快樂。

　　2、通過小朋友對(duì)于喜愛的小動(dòng)物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。

　　3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語"歡歡喜喜"。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)的準(zhǔn)備：熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性、特征。

　　2、材料的準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，多媒體課件、音樂等。

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動(dòng)物，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)它們？

　　（二）、出示課件，初步了解兒歌

　　1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

　　老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

　　小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

　　(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

　　2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　4、提問：兒歌中哪些小動(dòng)物？它們分別是怎樣叫的？

　�。ㄈ┞犱浺簦暾蕾p兒歌。

　　小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？

　�。ㄋ模⿴熒吙磮D片邊朗讀兒歌。

　�。ㄎ澹┯變焊蠋熗暾乇硌輧焊�。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

　�。┮龑�(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

　　小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的`兒歌真高興，看還有許多動(dòng)物也坐著小汽車來了，想請(qǐng)小朋友為他們說兒歌，你們?cè)敢鈫�？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。

　　2.幼兒聽音樂開火車出教室。

　　附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

　　活動(dòng)反思：

　　教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

【小班兒歌教案】相關(guān)文章：

小班兒歌教案07-18

小班兒歌教案范文09-26

小班兒歌教案（精選24篇）04-03

【實(shí)用】小班兒歌教案三篇05-27