人教版四年級語文上冊第四單元集體備課教案通用

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的人教版四年級語文上冊第四單元集體備課教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。

　　2.展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　　3.品重點(diǎn)字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣和能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　基礎(chǔ)知識：

　　生字：

　　異 字義：另外的;別的。異鄉(xiāng) 怪異 奇異 驚異

　　倍 字義：加倍更加。倍加 成倍 加倍 事半功倍

　　茱萸：一種香草。古時(shí)重陽節(jié)人們插戴茱萸，據(jù)說可以避邪。

　　正音字：茱萸(zhū yú)

　　釋詞：憶：想念。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

　　為異客：作他鄉(xiāng)的客人。 逢：遇。 倍：格外。

　　登高：古有重陽節(jié)登高的風(fēng)俗。

　　作者簡介：

　　王維(701-761)，字摩詰，蒲州(今山西永濟(jì)縣)人。通音樂，工書畫。唐代詩人。

　　【今譯】獨(dú)自一人在外地生活，每地重陽節(jié)在時(shí)候更加思念故鄉(xiāng)的親人。想想家鄉(xiāng)的兄弟們正在登高遠(yuǎn)望，都插上茱萸發(fā)現(xiàn)就少(我)一個(gè)人。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)(A案)

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)法，導(dǎo)入新課。

　　1.出示：了解詩人、解詩題目、明白詩意、體悟詩情、吟誦詩文。

　　2.用自己話說說每一步具體做法及要求。

　　3.今天，我們就按同樣的方法學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》。

　　4.板書：古詩《九月九日憶山東兄弟》

　　二、了解詩人，解詩題目。

　　1.這首詩是誰在什么情況下寫的?你了解他嗎?

　　這是詩人十七歲時(shí)在長安所作，當(dāng)時(shí)正直重陽節(jié)，他的家人在家鄉(xiāng)蒲州(今山西永濟(jì))在華山之東。而詩人獨(dú)自過節(jié)，顯得十分孤獨(dú)。

　　2.題目中的“憶”是什么意思?“山東”指山東省嗎?能連起來說說題目的意思嗎?

　　在重陽節(jié)這天，王維思念家鄉(xiāng)的兄弟。

　　三、理解字詞，明白詩意。

　　1.學(xué)生自由讀，指名讀，直到正確流利。

　　(“為”這里應(yīng)讀“wéi”)

　　2.再讀，你有哪些地方讀不懂?并在書上作記號。

　　3.課件出示學(xué)生不理解的字詞：

　　異客 逢 倍 遍

　　4.動動腦子，你如何理解這些字詞?

　　5.你能從字面上說說詩句意思嗎?

　　6.學(xué)生展開想象，用自己語言說說詩意。

　　四、體悟詩情，吟誦詩文。

　　1.這首詩中你認(rèn)為哪些字用得好?你從中體會到了什么?

　　2.學(xué)生小小組討論。

　　3.交流。

　　我認(rèn)為“( )”字用得好，從中我體會到了( )

　　4.你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學(xué)比他讀得更好?(注意節(jié)奏與感情

　　5.配樂吟誦。

　　五、作業(yè)：

　　背誦古詩，書寫生字。

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