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高中音樂鑒賞教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)的案例研究-《藝術(shù)歌曲的成熟—舒伯特》教學(xué)反思
《藝術(shù)歌曲的成熟---舒伯特》教學(xué)反思
戶縣第四中學(xué) 王亞卓
我在教學(xué)時(shí)，自己認(rèn)為備課詳細(xì)，扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果應(yīng)該很好。但是，實(shí)際的教學(xué)過程卻出乎意料，學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲并不喜歡。我回顧了自己的教學(xué)程序，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀有了一些反思。介紹作品的背景時(shí)，語言要少而精，切忌長篇大論，提出問題時(shí)，設(shè)計(jì)出有懸念的、簡(jiǎn)單的、有吸引力的問題，在每一次聆聽時(shí)，應(yīng)有不同的要求。分析歌曲時(shí)，要適當(dāng)降低難度。欣賞《鱒魚》時(shí)，讓學(xué)生跟著音響輕輕哼唱，然后再跟著鋼琴學(xué)唱，而且時(shí)間不宜過長。有關(guān)藝術(shù)歌曲和聲樂套曲的基礎(chǔ)知識(shí)，一方面要引導(dǎo)學(xué)生在聆聽音樂中去認(rèn)識(shí)總結(jié)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、查閱課后資料，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這樣的反思總結(jié)，在另外的班級(jí)上課時(shí)，效果好了很多。
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