《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》教學(xué)反思

時(shí)間：2023-04-29 19:20:30 教學(xué)反思我要投稿

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今天我上了《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》一課，以下是我上完課后的一些反思。

《財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)》教學(xué)反思

由于本課涉及的法律概念及法律規(guī)定較多，如果按照常規(guī)授課，課堂肯定枯燥乏味的，為了避免這樣的局面出現(xiàn)，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我用王老漢例子為線索，設(shè)計(jì)了一系列的情境，將問(wèn)題溶于情境之中，隨著學(xué)生對(duì)王老漢遺產(chǎn)分配的關(guān)注，對(duì)隨后提出的問(wèn)題也樂(lè)于回答，這樣一來(lái)，知識(shí)點(diǎn)就變得容易理解了。另外為了實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，使學(xué)生明白比遺產(chǎn)更重要的是親情。

本課的不足之處有：

1．本課基本概念多，知識(shí)點(diǎn)多，在授課時(shí)前面尚能輕松把握，到后面就出現(xiàn)倉(cāng)促指局面，雖然在最后幾分鐘我靈活處理了，但是仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的良好效果。

2．對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題雖然在授課中有所體現(xiàn)、側(cè)重，但是沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)。

3．知識(shí)點(diǎn)間的銜接不夠流暢。

4.老師說(shuō)的多，學(xué)生說(shuō)的少。

5.老師沒(méi)有很好的關(guān)注學(xué)生。

6.沒(méi)有很好的利用學(xué)案。

改進(jìn)措施：

1.在內(nèi)容處理上，對(duì)于一些容易的知識(shí)點(diǎn)可以指導(dǎo)學(xué)生看書或者用幻燈片顯示，不用詳細(xì)講授，這樣時(shí)間會(huì)寬裕些。

2.多些時(shí)間強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。

3.注意知識(shí)點(diǎn)間的銜接。

4.可以設(shè)計(jì)一個(gè)小法庭，讓學(xué)生斷案，多讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)。