《對稱圖形》的教學(xué)反思范文
按照教材的編寫，考慮到對稱這節(jié)課內(nèi)容較多，而后面一節(jié)關(guān)于鏡子的內(nèi)容相對較少而且簡單，我變把內(nèi)容做了調(diào)整，把兩節(jié)課的內(nèi)容合一起用兩個(gè)課時(shí)上。第一節(jié)課的重點(diǎn)是解決認(rèn)識和理解問題，也就是會識別和判斷，第二節(jié)課的重點(diǎn)在運(yùn)用，也就是會畫對稱圖形。這樣分散了教學(xué)難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率。
對稱圖形的特點(diǎn)對學(xué)生來說理解并不難，很多學(xué)生一眼就能判斷出它是對稱圖形。但對于一個(gè)物體的細(xì)部特征是不是也要作為判斷特征，學(xué)生產(chǎn)生了爭議。比如一片葉子，左右兩邊的紋絡(luò)有點(diǎn)差異，葉柄不是完全對稱等，能不能判斷它是對稱圖形。在此，我要表揚(yáng)那些觀察仔細(xì)的學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要用辯證客觀的看問題，生活中沒有絕對的對稱，一幅作品，看它是不是對稱，要看其主要特征，可以忽略一些細(xì)節(jié)的特征，這樣既關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又給學(xué)生正確引導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生正真發(fā)展。
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