《下蛋了》教學反思范文

　　《下蛋了》一課是小學音樂教材人音版的第二冊第六課《咯咯噠》中的一部分內(nèi)容。由于是人教版新教材，教學內(nèi)容相對豐富，對學生的演唱、識譜等內(nèi)容要求相對寬松，卻對表現(xiàn)音樂、感受音樂提出了比較高的要求。針對新課程新精神，我在設計教學時注意學生的年齡特點，精心設計教學思路，取得了很好的效果。

　　一、故事引入，進行節(jié)奏訓練。

　　這樣訓練符合兒童特點，潛移默化，效果比較好。

　　二、形象的突破難點。

　　本課中休止符的演唱對學生來說是新生事物，生硬的講解只會使學生更加如陷霧中，也不符合新的課程觀。所以通過小雞過橋這個故事，使學生明白休止符空白處應該休息，不演唱。再進一步讀詞鞏固。

　　三、視聽結(jié)合，感受和學唱歌曲。

　　通過放FLASH動畫歌曲，師生互動學習歌曲。

　　四、自由表現(xiàn)。

　　學生剛剛接觸打擊樂器，我在課內(nèi)讓學生動起來，根據(jù)節(jié)奏，用手中的樂器和自己的表演等來表達自己的音樂體驗。

　　另外，在課中我還適時的進行些熱愛動物、保護動物的教育，使這節(jié)課中同學們既感受、表現(xiàn)了音樂，又懂得了道理。

　　在教學中我覺得需要改進的地方有：

　　1、節(jié)奏和聲訓練中小雞的叫聲指導應著重發(fā)音輕。另外，和聲要給出統(tǒng)一速度才好，這樣會方便學生統(tǒng)一速度演唱。

　　2、演唱中學生的延長音和休止符應該再反復強調(diào)和指導。

　　3、再多給學生些發(fā)揮空間，比如節(jié)奏點給出后要學生演唱時，可以先讓學生聽，然后他們自己找演唱進入的地方在哪里，自己進入演唱。

　　總之，這節(jié)課的總體設計我覺得比較合理，課上氣氛活躍，學生們演唱興趣濃，都學會了歌曲，并且表現(xiàn)的方法多樣，各個興致勃勃。

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