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《小鹿的玫瑰花》優(yōu)秀教學(xué)反思

時間:2023-05-02 05:09:58 教學(xué)反思 我要投稿
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人教版《小鹿的玫瑰花》優(yōu)秀教學(xué)反思

  《小鹿的玫瑰花》是二年級上冊的一篇課文,講的是小鹿在門前栽了一叢玫瑰,他常常去松土、澆水?墒蔷驮诿倒蹇煲_花的時候,小鹿不小心把腳跌傷了,等他傷好以后,玫瑰已經(jīng)謝了,一朵花都看不到了。就在小鹿兄弟倆感到惋惜的時候,黃鶯和微風(fēng)過來告訴他們,玫瑰花給他們帶來的快樂。小鹿不再難過了。一個很美麗的故事,傳遞出“贈人玫瑰,手自留香”的哲理。

人教版《小鹿的玫瑰花》優(yōu)秀教學(xué)反思

  教學(xué)時,我在學(xué)生自由讀通課文,整體感知文章內(nèi)容后,讓學(xué)生進行生字的檢查,可是學(xué)生的預(yù)習(xí)不到位,個別的學(xué)生沒有圈出本課的生字,在老師檢查生字時出示的是由單個的字到詞語的認識,方法上不恰當(dāng)。

  引導(dǎo)學(xué)生尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因是本課的難點。課文學(xué)習(xí)中,我注重“泡泡”中“為什么說小鹿的玫瑰沒有白栽呢?”這個問題進行課文的指導(dǎo)朗讀,先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一至三自然段,重點體會小鹿對玫瑰的精心栽種和喜愛。之后用橫線畫出鹿弟弟的兩次話,讀讀這兩句話,想想你會有什么疑問?有的學(xué)生說:“鹿弟弟為什么開始說玫瑰白栽了,可后來又說玫瑰沒有白栽呢?”抓住黃鶯和微風(fēng)的話朗讀體會,說說:為什么黃鶯看到這些玫瑰就想唱歌?為什么別人都夸微風(fēng)是玫瑰香風(fēng)?并進行說話訓(xùn)練,微風(fēng)來到了什么地方,別人是如何夸他的?充分感受到玫瑰花給他們帶來的快樂。學(xué)生知道了是因為他栽的玫瑰給森林里的動物帶來了快樂,雖然他自己沒有看到自己的玫瑰花,但別人都欣賞到了,都很高興,很快樂,小鹿也感到自己的勞動沒有白費,他也感到快樂,因此他的玫瑰沒有白栽。接著在朗讀中領(lǐng)悟到為別人創(chuàng)造幸福,自己也能從中得到快樂。

  本課中不足之處也很多,之前沒有進行預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)生預(yù)習(xí)時沒有解決生字詞,課上朗讀檢查時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字音讀不準,以后的教學(xué)中好好地指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。課文朗讀沒有抓住重點字詞進行指導(dǎo),如:“看到了玫瑰就想唱歌!薄翱湮沂敲倒逑泔L(fēng)呢!”在本次教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,爭取在以后的教學(xué)中改進。

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