尋找幸運花瓣教學反思

　　這篇散文是兒童文學作家金波撰寫的。通過描寫一名小學生鍥而不舍地尋找幸運花瓣——五瓣丁香，最后終于如愿以償?shù)墓适�，揭示了幸運源于新的發(fā)現(xiàn)，是一種心靈感受的哲理。五瓣丁香是不可能給人們帶來幸運的，但專心致志尋找的過程，以及最終發(fā)現(xiàn)后的驚喜，確實令人感到無比的快樂。

　　本課的語言訓練重點是積累描寫人物心情的詞語，寫話訓練:根據課文內容把句子寫完整:"我"是一個幸運的人，因為——，在四年級掌握了運用關聯(lián)詞表達的基礎上訓練學生理解課文內容后把句子寫完整，更重要的是引導學生用自己的話或課文中的有關語句表達自己對"幸運"一詞的理解，把對文章內容的理解用語言文字表達出來。

　　教學中出示下列句子，指導學生讀出"我"的驚喜。"忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花，我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香花我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù):一，二，三，四，五，啊，五瓣兒丁香!""我"找到了丁香花，得到了幸運了嗎如果得到了，你覺得他的幸運是什么得到了，他所得到的幸運就是他在尋找丁香花的過程中體驗到了快樂。 是呀，作者回味著這幾天樂此不疲的尋找，又回味著找到的時候的驚喜，這些都是他從未體驗過的快樂。快樂源于一個發(fā)現(xiàn)。你們有過這種快樂經歷嗎學生聯(lián)系生活實際說一說。

　　以學生為主體，引導學生在小組合作閱讀理解的基礎上，抓住文中的關鍵詞語和句子，體會作者尋找的認真和專注，從中體驗作者找尋過程中的快樂。同時在體驗快樂的過程中，感悟出認真，專注地做一件事情總會有收獲的人生道理。最后引導學生結合實際說一說自己源自發(fā)現(xiàn)的快樂經歷，引導學生善于發(fā)現(xiàn)，善于感受生活，體驗生活。

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