數學教學的反思范文350字

　　在課堂教學中，我認為重要的不是本節(jié)課課堂容量到底有多大，重要的是學生到底掌握了多少知識。

　　針對數學學科的抽象性，教學一定要有思維條理性，宗旨為灌輸給學生數學思想，教會學生思路。比如：對于同種題型，可以歸結在一起講評，這樣可以幫助形成思維，總結方法，從而突出重點，化解難點，而且在講有價值的題型前，可以給學生時間思考，然后由學生發(fā)現自己的思路到底錯在哪，應該怎么改正。同時，數學學科具有邏輯的嚴密性，因而要從細節(jié)做起，每種題型的步驟都要明確且規(guī)范，可以每節(jié)習題課后找出一個樣版，以供其他學生參考。要學好數學，必須有好的數學學習習慣，所以培養(yǎng)學生提前預習、及時歸納總結和階段復習的習慣顯得極為重要。

　　預習有助于引導學生上課有針對性地聽問題，而且能及時跟上老師思路。在平時教學中，如果學生沒有提前預習，總是會出現預定內容沒有講完的情況，隨之也減慢了課程進度。所以從高一開始必須抓規(guī)范，抓習慣。

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