《 ai ei ui 》教學反思范文

　　我在教學《ai ei ui 》時，根據(jù)教學內(nèi)容和對一年級學生的心理發(fā)展特點，在教學中設(shè)計了幾位卡通動物主人：小白兔、 海龜、梅花鹿、小豬。在教學中，始終以卡通動物的游戲故事引領(lǐng)整個教學過程。

　　1、在復習導入揭題新授環(huán)節(jié)，我以單韻母為小主人，讓這些 單韻母出現(xiàn)在教室里，讓學生響亮地喊喊它們的名字。小游戲激發(fā)起了學生學習漢語拼音的興趣，使學生有樂于往下學習的愿望。于是，引出復韻母時，設(shè)計了新龜兔賽跑的故事。這樣的設(shè)計既人性化，教育孩子要懂得勤勞又可以為后面復韻母的出現(xiàn)做了很好的輔墊，從而引出新課揭題ai ei ui 。

　　2、在教學帶聲調(diào)讀復韻母時，我又以當小老師、開小火車、老師和你賽一賽等教學形式激發(fā)學生參與的熱情。我先讓學生互相認讀帶調(diào)的復韻母的四張卡片，接著教師進行抽讀，檢驗小老師是否做得合格，小火車能否開起來。游戲的設(shè)計不僅帶動了學生的學習盡頭主動學會復韻母的四聲，而且也培養(yǎng)了學生的責任性，讓學生不是那么干巴巴地讀韻母的四聲，使枯燥無味的學習變成每個學生都想?yún)⑴c的活動。

　　3、以字卡的形式引入復韻母ei的教學。字卡里有1個沒學過的復韻母，一邊讓學生找一找，字卡中藏了哪個復韻母寶寶。一年級的學生注意力容易分散，上課時間長了也容易出現(xiàn)學習疲勞，字卡的設(shè)計不僅激發(fā)起學生的學習興趣，而且在游戲中也學習到了新的內(nèi)容。

　　4、拼讀音節(jié)是學生的薄弱環(huán)節(jié)，學生也不愿意認讀，為了提高學生的認讀興趣，我又設(shè)計了兒歌拼讀音節(jié)。給音節(jié)拼讀配上節(jié)奏，然后讓學生一邊跟著節(jié)奏唱，一邊拼讀音節(jié)。學生拼讀的興趣很濃，學習的積極性大大提高。

　　5、在教學快結(jié)束時，出示卡通動物的名字（帶調(diào)音節(jié)的拼讀），給卡通動物找到相應(yīng)的名字，并能響亮地喊喊他們的名字�？ㄍ▌游锍鰜砟敲淳猛胬哿�，復韻母寶寶也累了，要回四線三格的家了，從而指導復韻母的書寫。

　　對于剛剛?cè)雽W的兒童來說，枯燥的漢語拼音需要掌握鞏固，就需要教師利用各種教學方法提高學生的學習興趣，興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，學起來才會輕松。因此，在教學中教師可以適當設(shè)計游戲，創(chuàng)設(shè)了情境、語境。寓學于玩，寓教于樂，不僅吸引學生了的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，增加了學習的情趣，又滲透的品德教育。

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