【熱】學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到倡議書(shū)，通過(guò)倡議書(shū)可以激起更多的人響應(yīng)，在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。為了讓您在寫(xiě)倡議書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)1
“習(xí)作”是學(xué)寫(xiě)一份《倡議書(shū)》。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：
1、“習(xí)作”教學(xué)中，首先，交流實(shí)地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)水資源的危害性；最后引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這些不良現(xiàn)象進(jìn)行交流自己的見(jiàn)解，互相啟發(fā)，使“建議”的目的更加明確，為學(xué)好寫(xiě)建議書(shū)奠定了基礎(chǔ)。
2、出示例文，讓學(xué)生明確建議書(shū)的格式和建議書(shū)所包括的內(nèi)容；其次小組合作完成建議書(shū)的提綱；最后根據(jù)自己的材料完成習(xí)作。
3、大部分學(xué)生能寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，但解決問(wèn)題的辦法不具體，甚至與問(wèn)題不符，究其原因每個(gè)環(huán)節(jié)不扎實(shí)，重點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生明白建議書(shū)“既要寫(xiě)具體，又要把這樣做的好處說(shuō)充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。
二、成功之處
在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的.成功之處是：在“節(jié)約用水倡議書(shū)”教學(xué)中，我嘗試把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生自覺(jué)關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。學(xué)生經(jīng)歷了自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，對(duì)“節(jié)約用水”認(rèn)識(shí)已經(jīng)不只是停留在“浪費(fèi)水就是浪費(fèi)錢”這一表層認(rèn)識(shí)上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認(rèn)識(shí)身邊的現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動(dòng)。
三、不足之處
設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多，因而導(dǎo)致40分鐘的教學(xué)有趕的現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)材料信息涉及面不夠廣，小組合作計(jì)算感受一滴水的作用、完成作業(yè)紙上的試題時(shí)間不充足，設(shè)計(jì)節(jié)水廣告的時(shí)間也太短。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節(jié)課的話，我會(huì)這樣做：在教學(xué)習(xí)作《節(jié)約用水倡議書(shū)》中，首先圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內(nèi)容。如有的小組想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調(diào)查報(bào)告。接著結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提出家庭節(jié)水計(jì)劃。然后交流觀看后的想法，提出節(jié)水措施及倡議。最后完成習(xí)作，互評(píng)互改。
這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開(kāi)展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對(duì)象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問(wèn)題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問(wèn)題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們：
愛(ài)心是一盞燈，照亮前行的`路；愛(ài)心是一股泉，潤(rùn)澤我們的心田；愛(ài)心是一束暖陽(yáng)，趕走心底寒冷。當(dāng)你幫助一只流浪狗，你就擁有了愛(ài)心。當(dāng)你扶起摔倒的路人，你就擁有了愛(ài)心。擁有愛(ài)心并不難，愛(ài)心可以讓生活變得更加美好。為了讓愛(ài)心在同學(xué)們心中扎根，讓我們的生活更加幸福，我向同學(xué)們提出倡議：
一、善待流浪動(dòng)物。生活中遇到流浪動(dòng)物，我們可以不去親近他們，但千萬(wàn)不能用石子瓦片等傷害他們。
二、主動(dòng)攙扶老人。在馬路上遇到行動(dòng)不便的老人要主動(dòng)上前攙扶，盡小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。
三、不嘲笑其他同學(xué)�；蛟S你學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，但你不能嘲笑其他同學(xué)，要幫助他們，讓他們走出泥地，讓他們也能驕傲的抬起頭。
同學(xué)們，雖然一顆愛(ài)心很小，但千萬(wàn)顆愛(ài)心匯聚在一起就是一顆大愛(ài)心，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建一個(gè)充滿幸福、光明和希望的生活，做出我們應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)3
同學(xué)們:
不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，公園里的草坪經(jīng)常被人踩踏；校園里，街道上，公路上……隨時(shí)都可以看見(jiàn)人們?nèi)拥舻睦ＶT如此類破壞環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，“保護(hù)環(huán)境”不僅僅是一句口號(hào)，更需要我們共同參與。為此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望我們能努力做到以下幾點(diǎn):
1.看到垃圾，主動(dòng)撿起并扔到相應(yīng)的垃圾桶。
2.不要隨地吐痰，做個(gè)文明的.人。
3.看到有人在踩踏花草，要及時(shí)說(shuō)服和制止。
4.與家人一起保護(hù)環(huán)境。
同學(xué)們，為了讓我們生活的環(huán)境變得更美好，讓我們一起開(kāi)始行動(dòng)吧！
倡議人：羅駿杰
20xx年11月24日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)4
親愛(ài)的同學(xué)們：
綠化對(duì)每一座城市來(lái)說(shuō)都意義重大，城市里的花草樹(shù)木不僅使城市環(huán)境變得舒適美觀，更重要的是它們還可以凈化空氣。但是在我們身邊，仍然有很多踐踏草坪、攀折樹(shù)枝等破壞綠化的`行為。為此，我們向全市的少先隊(duì)員們發(fā)出爭(zhēng)做”綠化小衛(wèi)士”的倡議：
1、積極宣傳植樹(shù)造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅有助于我們美麗宜居城市的建設(shè)，而且還與人們的身體健康息息相關(guān)，從而強(qiáng)化人們關(guān)心綠化的意識(shí)。
2、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。對(duì)街道、公園、校園、社區(qū)等場(chǎng)所的花草樹(shù)木做到不踐踏、不攀折，遇到別人隨意踐踏和攀折花草樹(shù)木時(shí)，要主動(dòng)上前勸告和制止。
3、積極參加城市、校園、社區(qū)的綠化工作。大家應(yīng)該積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極參與植樹(shù)、栽花和種草等活動(dòng)，使我們的生活環(huán)境變得樹(shù)木蔥郁、花香四溢、空氣清新。
4、各校的少先隊(duì)員可以根據(jù)實(shí)際情況，劃出花草樹(shù)木的保護(hù)區(qū)，讓每個(gè)少先隊(duì)員都成為城市的綠化小衛(wèi)士。
做一名合格的綠化小衛(wèi)士，需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)5
[教學(xué)內(nèi)容]
課標(biāo)指出“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)為媒介，通過(guò)就餐微視頻不僅引出光盤(pán)行動(dòng)的話題，激發(fā)倡議的欲望；通過(guò)例文比照、素材支援，發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法的秘妙；通過(guò)采訪學(xué)生的微視頻呈現(xiàn)，繼續(xù)承接語(yǔ)境，梳理問(wèn)題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內(nèi)容打開(kāi)思維的觸角。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．認(rèn)識(shí)倡議書(shū)，掌握倡議書(shū)格式。
2．能根據(jù)某一情境提出合理化的倡議。
3．能通過(guò)廣播站、校園網(wǎng)、宣傳窗等平臺(tái)發(fā)表倡議。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、設(shè)置語(yǔ)境，定觀點(diǎn)
1．最近學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)生餐廳發(fā)現(xiàn)了這樣一幕幕鏡頭。
（播放微視頻鏡頭：學(xué)生就餐時(shí)，沒(méi)有按需盛飯；吃飯時(shí)挑三揀四；對(duì)他人的行為沒(méi)有及時(shí)阻止；離去后餐盤(pán)留有大量的食物剩余。）
2、寫(xiě)下自己的想法，完成第一次動(dòng)筆。
3、匯報(bào)交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)“倡議光盤(pán)行動(dòng)”。
二、比照例文，推原因
1、明確要發(fā)出這樣一份倡議書(shū)，應(yīng)包括哪些內(nèi)容。
2．思考怎么樣的表達(dá)才能召喚更多的同學(xué)參與倡議行動(dòng)。
�。�1）回顧之前的第一次動(dòng)筆，進(jìn)行修改。
（2）肯定例文段末中有“發(fā)出倡議”類似的語(yǔ)句，并發(fā)現(xiàn)倡議性不足的缺陷。
（3）預(yù)設(shè)思維受阻時(shí)，進(jìn)行例文對(duì)比。發(fā)現(xiàn)例二運(yùn)用了“引用”“列數(shù)字”等，使表達(dá)更有倡議性。
三、運(yùn)用錦囊，寫(xiě)原因
1、根據(jù)習(xí)作錦囊，適當(dāng)運(yùn)用“引用”“列數(shù)字”等表達(dá)方法進(jìn)行第二次修改。
2、展示交流，評(píng)價(jià)指標(biāo)。
①結(jié)尾有倡議性語(yǔ)句（一顆星）。
②運(yùn)用一種倡議性表達(dá)方法（兩顆星）。
�、圻\(yùn)用兩到三種倡議性表達(dá)方法（三顆星）。
四、依托語(yǔ)境，析原因
1、小組合作，思考該如何表達(dá)倡議內(nèi)容。
�。�1）預(yù)設(shè)思維受阻，提供“采訪就餐學(xué)生”的微視頻。
�。�2）根據(jù)微視頻，理出浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因。
�、�?zèng)]有按需盛飯的習(xí)慣；
�、谟刑羰车�'習(xí)慣；
③沒(méi)有提醒同學(xué)光盤(pán)行動(dòng)的意識(shí)。
2、出示調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象十分普遍。
五、思維圖式，理倡議
1、根據(jù)提取的原因，思考倡議的內(nèi)容。
2、小組討論，完成思維導(dǎo)圖。
圖式建議：（可以根據(jù)一種現(xiàn)象寫(xiě)倡議，也可以根據(jù)幾種現(xiàn)象寫(xiě)多條倡議）
圖式選擇如下：
3、小組推選作品展示，發(fā)現(xiàn)倡議內(nèi)容與倡議現(xiàn)象的一一對(duì)應(yīng)。
第二課時(shí)
一、拓展內(nèi)容，寫(xiě)倡議
1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問(wèn)題。
2、根據(jù)小組交流意見(jiàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)“倡議書(shū)構(gòu)思單”。
二、語(yǔ)境評(píng)價(jià)，改倡議
1．根據(jù)“倡議書(shū)構(gòu)思單”，完成“倡議書(shū)”。
2、虛擬紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場(chǎng)發(fā)起光盤(pán)行動(dòng)的倡議，在座的為被倡議的對(duì)象。引導(dǎo)被倡議人就疑惑之處發(fā)問(wèn)，從而聚焦倡議內(nèi)容的可接受性。
3、修改倡議內(nèi)容，小組為單位，評(píng)選“最佳倡議獎(jiǎng)”。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)如下：
①倡議內(nèi)容不能太籠統(tǒng)。
�、诔h內(nèi)容要針對(duì)被倡議的對(duì)象。
三、語(yǔ)境延伸，拓交流
1、思考假如這次倡議沒(méi)有成功，響應(yīng)的人寥寥可數(shù)，該怎么辦。
2、除了通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站向全體同學(xué)發(fā)出倡議，還可以通過(guò)哪些陣地進(jìn)行倡議。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)6
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！在此，我想說(shuō):我們還有三個(gè)多月的時(shí)間就要迎來(lái)小學(xué)生涯里的一件大事一畢業(yè)。也就意味著即將要告別童年，我真想高聲呼吁家長(zhǎng)們，請(qǐng)還給我們一個(gè)唯一的童年吧！因?yàn)椋總�(gè)人都只有一個(gè)童年，到了初中，你的童年就消失了。誰(shuí)不想有一個(gè)快樂(lè)，美好的童年��？現(xiàn)在的家長(zhǎng)，“望子成龍”，“望女成鳳”的這種觀念實(shí)在是太強(qiáng)了！當(dāng)然，誰(shuí)不希望自己的孩子會(huì)有出息啊？誰(shuí)不希望自己的孩子以后會(huì)有個(gè)美好的未來(lái)啊？但是，只有這種觀念的話，就會(huì)讓孩子拼命地去上補(bǔ)習(xí)班，拼命地寫(xiě)作業(yè)……這樣只會(huì)使孩子更累，甚至產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的'厭惡和害怕。一個(gè)著名作家說(shuō)過(guò)：一顆樹(shù)上，有一些果子早熟，開(kāi)始是十分好，比其它沒(méi)有成熟的果子出色的多。但，早熟只會(huì)是使這些果子爛的更快，而另一些自然生長(zhǎng)的果子，越長(zhǎng)越美麗，飽滿。所以，請(qǐng)還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)试S我向您們提一些倡議：1，不要逼迫孩子們?nèi)ド细鞣N補(bǔ)習(xí)班，孩子不喜歡，您報(bào)再好的補(bǔ)習(xí)班，也是浪費(fèi)錢。2，多帶孩子出去走走，讓他們感受到大自然的神奇魅力。3，多聽(tīng)孩子講講，多與他溝通，能讓您與孩子之間的親情多進(jìn)一步。4，不要當(dāng)著孩子的面或在別人面前數(shù)落自己的孩子，這樣只會(huì)傷他的自尊心，使他感覺(jué)有很大的距離感，5，多替孩子想想，孩子的世界是單純，富有空間想象力的，如果他想干什么，盡量不要拒絕他，這樣會(huì)使您在他心中的印象不好。
以上幾點(diǎn)倡議希望您們能夠采納。童年只有一次，不會(huì)重來(lái)。美好的童年時(shí)光更是如此，家長(zhǎng)要做的，就是創(chuàng)造快樂(lè)，讓孩子們感受快樂(lè)。如果周末或假期時(shí)都都在學(xué)習(xí)，那我們?yōu)槭裁催�要放假，為什么還要周末？所以，只有讓孩子自自然然地長(zhǎng)大，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣，我們才會(huì)有有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生！讓爸爸媽媽們都行動(dòng)起來(lái)，還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧！
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)7
同學(xué)們：
安斯蒂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，眼睛是內(nèi)心的索引。但現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)許多人不注意用眼衛(wèi)生。根據(jù)我國(guó)國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，20xx年全國(guó)兒童青少年總體近視率約為53。6%，也就是說(shuō)我國(guó)兒童中每?jī)扇司陀幸蝗私�。�?jù)《報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：在用眼時(shí)長(zhǎng)方面，青少年平均每天用眼時(shí)長(zhǎng)在4小時(shí)以上，超過(guò)推薦值兩小時(shí)以下的兩倍有余。為了不讓眼睛受到傷害，保持用眼衛(wèi)生，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
1、時(shí)常注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，頭不要太低，也盡量不要在太亮或太暗的地方看書(shū)、寫(xiě)字。
2、少用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，因?yàn)樗鼈儺a(chǎn)生的輻射太大，很容易對(duì)眼珠造成傷害。
3、多吃含有維生素a的食物，例如胡蘿卜，要讓營(yíng)養(yǎng)均衡。
4、保持每天2小時(shí)，每周14小時(shí)以上的戶外運(yùn)動(dòng)。
5、少熬夜，盡量早睡早起，保持10個(gè)小時(shí)的睡眠。
6、多做眼保健操，也可以多眺望遠(yuǎn)方，使得眼球得到一定的.休息。
讓我們好好保護(hù)視力，因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，千萬(wàn)不能讓這易壞的“窗戶”變得模糊。
xxx
11月25日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是倡議書(shū)，明確倡議書(shū)的格式，掌握怎樣寫(xiě)倡議書(shū)。
2、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)理和提議。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)交流掌握倡議書(shū)的具體資料的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和我國(guó)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的數(shù)字及其他材料。
學(xué)生：搜集關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等不良現(xiàn)象的事例。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引出主題
1、回顧舊知，引起思考。
導(dǎo)語(yǔ)：《僅有一個(gè)地球》《這片土地是神圣的》《青山不老》這三篇有關(guān)珍惜資源和保護(hù)環(huán)境的課文給我們留下了深刻的印象，此刻大家來(lái)談一談這幾篇課文帶給你的觸動(dòng)和體會(huì)吧！（學(xué)生發(fā)言。）
2、小組交流，進(jìn)行資料展示。
（1）學(xué)生結(jié)合自我搜集到的資料跟大家談一談身邊環(huán)境污染的情景。
�。�2）教師展示準(zhǔn)備的污染環(huán)境、浪費(fèi)資源的圖片。
小結(jié)：經(jīng)過(guò)大家的展示和匯報(bào)能夠看出我們身邊的環(huán)境問(wèn)題確實(shí)越來(lái)越嚴(yán)重。其實(shí)無(wú)論哪方面的環(huán)境問(wèn)題最終都是由人一手造成的。只要我們每個(gè)人自覺(jué)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們的生活環(huán)境變得好起來(lái)。今日，我們就結(jié)合自我對(duì)身邊環(huán)境問(wèn)題的了解，寫(xiě)一篇倡議書(shū)，呼吁身邊的人重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，為打造完美的家園做出一份貢獻(xiàn)，好嗎？（板書(shū)：學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。）
二、研讀范例，交流方法
1、學(xué)生閱讀課本中的習(xí)作范例，明確倡議書(shū)的格式。
（1）教師引入自學(xué)，提出要求。
教師：倡議書(shū)像書(shū)信一樣有必須的格式和要求，此刻請(qǐng)同學(xué)們默讀課本上的習(xí)作要求和范例，閱讀時(shí)用橫線畫(huà)出有關(guān)倡議書(shū)的格式和要求的句子。
（2）檢驗(yàn)自學(xué)效果，完成自學(xué)檢測(cè)卡。
自學(xué)檢測(cè)卡
�、偬钜惶睿�
寫(xiě)倡議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最終提出解決方法。
寫(xiě)倡議書(shū)有必須的格式：根據(jù)倡議書(shū)的資料先寫(xiě)標(biāo)題，再寫(xiě)稱呼，然后寫(xiě)倡議的具體資料，最終寫(xiě)上提議人姓名和日期。
�、谡f(shuō)一說(shuō)：倡議書(shū)與書(shū)信、演講稿在格式上有哪些相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)？
③辨一辨：指出下頭的倡議書(shū)在格式和資料方面存在的問(wèn)題，并提出修改提議。
預(yù)設(shè)：讓學(xué)生經(jīng)過(guò)讀、畫(huà)、想、說(shuō)等形式了解倡議書(shū)的正確格式和主要資料，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，掌握倡議書(shū)的格式。
2、學(xué)生發(fā)言后，教師就倡議書(shū)的格式和資料進(jìn)行小結(jié)。
�。�1）標(biāo)題。寫(xiě)在第一行的中間，能夠?qū)懗鏊h的資料，如“×××倡議書(shū)”；也能夠直接寫(xiě)“倡議書(shū)”。標(biāo)題要鮮明，有概括性。
�。�2）稱呼。換行頂格寫(xiě)，寫(xiě)清楚是向誰(shuí)提出倡議。
�。�3）正文。寫(xiě)倡議的具體資料，如果有幾方面的資料，能夠分段來(lái)寫(xiě)。一般來(lái)說(shuō)，能夠闡明提出倡議的原因以及自我的想法，這樣能夠使倡議的對(duì)象從實(shí)際出發(fā)，研究你的倡議的合理性。之后將要倡議的資料分條列出，這樣能夠做到條理分明。倡議要具體、明白、可行。最終可用號(hào)召性的語(yǔ)言來(lái)呼吁大家支持自我的倡議。
�。�4）落款。落款即在右下方寫(xiě)明倡議者單位、團(tuán)體的名稱或個(gè)人的姓名，并署上成文日期。
�。�5）語(yǔ)言。語(yǔ)言要委婉，因?yàn)槭浅h，所以不要使用命令、要求、必須等字眼，以免使語(yǔ)言太過(guò)生硬，而起不到倡議書(shū)應(yīng)有的效果。
三、交流素材，完成初稿
1。學(xué)生思考倡議書(shū)的資料，小組討論，每組推薦一個(gè)人發(fā)言。
過(guò)渡：我們已經(jīng)了解了倡議書(shū)的格式和主要資料。那么下頭請(qǐng)大家討論一下，你有哪些想法期望得到大家的支持并一齊去實(shí)施？為什么要提出這個(gè)倡議？
2。團(tuán)體交流，談一談倡議的資料。
交流示例：
生1：在我們小區(qū)，經(jīng)�？吹揭恍┤税牙釉陔娞堇�、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區(qū)變得十分臟亂，既影響了小區(qū)環(huán)境，也影響了居民們的心境。我想提議我們小區(qū)的居民愛(ài)惜我們的居住環(huán)境。
生2：此刻點(diǎn)外賣十分盛行，雖然給我們帶來(lái)了很大的方便，卻也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了十分不好的影響。每一份外賣都會(huì)用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾，我覺(jué)得這造成了十分大的浪費(fèi)和污染，并且外賣不必須健康，不衛(wèi)生的外賣食品很容易讓我們生病。我想倡議少點(diǎn)外賣，多在家吃飯。
生3：我覺(jué)得此刻的汽車太多了，不僅僅小區(qū)里停得滿滿的，路邊也停得滿滿的。每一天早晨出門(mén)上學(xué)，到處都是車，有時(shí)因?yàn)橐恍┬∈鹿剩瑫?huì)造成大堵車。我想倡議人們出行時(shí)盡量不開(kāi)車，一方面減少了大氣污染，另一方面也能讓我們的交通更順暢。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生找出各種問(wèn)題的原因，同桌間相互交流。
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可真不少，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們就要找找原因，這樣才能更好地解決問(wèn)題。你們找出這些問(wèn)題的原因了嗎？能夠從不一樣的角度去分析。
4、確立習(xí)作提綱。（以白色污染為例。）
寫(xiě)清存在的問(wèn)題（指出白色污染的'問(wèn)題）——分析問(wèn)題存在的原因（人們的環(huán)保意識(shí)淡薄，對(duì)白色污染缺乏緊迫感）——提出解決問(wèn)題的提議（分點(diǎn)羅列）——提出倡議和期望。
5、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改謄寫(xiě)
1、學(xué)生完成初稿后，小組內(nèi)互相交流，互相評(píng)議修改。
指導(dǎo)修改：
�、俑袷绞欠裾_？
�、谒从车膯�(wèn)題寫(xiě)清楚了嗎？
�、壅Z(yǔ)句通順嗎？
�、苷Z(yǔ)言得體嗎？
2、選出一篇較好的倡議書(shū)準(zhǔn)備參加班級(jí)評(píng)議。
【優(yōu)秀習(xí)作】
減少白色垃圾倡議書(shū)
全校少先隊(duì)員們：
每一天，我們走在路上總能見(jiàn)到被人們隨意丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹(shù)上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。
�、偎鼈�?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，因?yàn)樘匠＃晕覀冊(cè)S多人都沒(méi)有意識(shí)到白色污染的危害性。事實(shí)是，這些白色垃圾在土里300年也不會(huì)腐爛，會(huì)嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。
②為消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊(duì)員提出倡議：
一、保證自我不隨意丟棄塑料袋及其他廢舊塑料制品。
二、進(jìn)取宣傳白色垃圾的危害，勸說(shuō)別人不亂丟亂棄。
三、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級(jí)為單位，組織到公共場(chǎng)所（如街道、廣場(chǎng)、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行動(dòng)，我們認(rèn)為，由我們少先隊(duì)員來(lái)進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動(dòng)是很有意義的。
�、郾Ｗo(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。從小做起，從自我做起，從身邊做起，從此刻做起，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧！
①提出問(wèn)題。
�、谥赋鋈藗兊暮鲆暸c白色垃圾帶來(lái)的危害，發(fā)人深思，引起人們重視。
�、鄯謼l羅列倡議資料，既有條理，也從實(shí)際情景出發(fā)，比較可行。
�、苷Z(yǔ)言有號(hào)召性。
�、葸@篇倡議書(shū)的格式正確，行文也很有條理。
3、對(duì)照教師和同學(xué)的評(píng)議，修改自我的倡議書(shū)。
4、佳作展示，拓展活動(dòng)。
�。�1）先在小組內(nèi)評(píng)選最佳習(xí)作，再在班級(jí)內(nèi)選擇最佳習(xí)作。
�。�2）把最佳習(xí)作展示在班級(jí)的習(xí)作園地，供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)9
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，不到200天的時(shí)間，就我們就要小升初考試了。有一些同學(xué)聊起小升初、重點(diǎn)班等話題就會(huì)說(shuō)：“我要考上重點(diǎn)班”“我要考上哪一所好學(xué)校”等等。可是只說(shuō)不做是不行的，所以我們應(yīng)該用自己的'行動(dòng)來(lái)證明“我可以考上哪所好學(xué)校的重點(diǎn)班”。為此，我們向六年級(jí)的同學(xué)發(fā)出“小升初”備考學(xué)習(xí)的倡議，讓我們從今天開(kāi)始努力做到以下幾點(diǎn)：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)，多積累好詞好句，名人名言，多看課外書(shū)，還有要關(guān)注名著作者。
2、熟練背出數(shù)學(xué)的公式，還有等量的關(guān)系式，試著做一些比較難的數(shù)學(xué)題。
3、要熟練的拼背出英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)單詞最少要拼背到初二的內(nèi)容。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為太多了，時(shí)間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個(gè)，這樣背單詞就會(huì)輕松多了；作業(yè)時(shí)，加快時(shí)間，十幾分鐘就這樣被擠出來(lái)了。
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要注意了解一些歷史故事，讀一些文言文，了解文言文的意思。
5、還要做好小升初的準(zhǔn)備工作。
6、可以做一些去年或者前年小升初的考試試卷，練練身手。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責(zé)任。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！努力考上自己心儀的初中學(xué)校。
xxx
20xx年11月23日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)10
同學(xué)們：
俗話說(shuō)，健康的身體是革命的本錢，但我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)不喜歡運(yùn)動(dòng)，整天無(wú)精打采的`，一運(yùn)動(dòng)起來(lái)就氣喘吁吁，體質(zhì)較弱。只有健康的身體，才會(huì)有幸�？鞓�(lè)的生活。為此，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：
1、多多鍛煉。每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，如打籃球、跳繩等等；吃完飯也可以散散步，消消食。
2、合理安排飲食。不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，少喝碳酸飲料，多吃蔬菜水果。
3、早睡早起，勞逸結(jié)合。每天睡9-10小時(shí)，不要熬夜。學(xué)習(xí)一小時(shí)累了，可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌隆?/p>
4、培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、跆拳道等等。培養(yǎng)興趣愛(ài)好，不僅能使人身心健康，還能充實(shí)生活。
5、樂(lè)觀開(kāi)朗，保持好心情。我們每天都要開(kāi)開(kāi)心心的，不要悲觀，不要發(fā)脾氣，你的心情好了，身體也會(huì)變好。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起打造健康的生活理念，保持強(qiáng)壯的身體，享受美好的生活，擁抱繽紛幸福的世界！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
語(yǔ)言甚至是民族尊嚴(yán)和國(guó)家主權(quán)的象征。德國(guó)攻占法國(guó)之后，強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)。日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)時(shí)，曾打著“東亞共榮”的旗號(hào)，強(qiáng)迫中國(guó)人去學(xué)日語(yǔ)，被迫放棄自己語(yǔ)言的人們是多么的痛苦!如今，國(guó)家日益強(qiáng)盛，在世界上有舉足輕重的地位。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和國(guó)際地位的不斷提升，普通話成為聯(lián)合國(guó)法定的6種工作語(yǔ)言之一，全球正在掀起“漢語(yǔ)熱”,作為中華文明的傳承者與繼往開(kāi)來(lái)者，我們有責(zé)任提高自身的語(yǔ)言文化素質(zhì);作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語(yǔ)。
普通話是全國(guó)通用語(yǔ)言，推廣普通話，對(duì)于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話，是文明的標(biāo)志。“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起，您好，沒(méi)關(guān)系”這些大家耳熟能詳?shù)奈拿饔谜Z(yǔ)，如果用普通話說(shuō)出來(lái)，一定會(huì)更加委婉動(dòng)聽(tīng)，一定會(huì)如那清脆的風(fēng)鈴聲回響在校園的每一個(gè)角落，一定會(huì)如一股魔力，拉近人與人之間地距離。
從1998年開(kāi)始，國(guó)家把每年9月份的第三周定為“全國(guó)推廣普通話宣傳周”。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來(lái)了第xx屆全國(guó)普通話宣傳推廣周。今年的推普周從9月xx日起至xx日。為響應(yīng)號(hào)召，營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境，學(xué)校少先大隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、普通話是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，使用規(guī)范漢字。
2、學(xué)生上課回答問(wèn)題，下課與同學(xué)交流，與老師交流時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣;板書(shū)、板報(bào)等使用規(guī)范字。
3、在校園里，請(qǐng)時(shí)時(shí)處處使用普通話，形成良好的'校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
4、全體教師應(yīng)以身作則，積極參與到推普周系列活動(dòng)中來(lái)，尤其要杜絕在教案、講課、作業(yè)批改中出現(xiàn)不規(guī)范用字、用語(yǔ)的現(xiàn)象。
5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話。
6、在日常生活中，在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話和臟話，使文明語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
7、每個(gè)人把糾錯(cuò)行動(dòng)延伸至社區(qū)、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)。
8、把說(shuō)普通話，維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言的純潔與健康同愛(ài)國(guó)主義結(jié)合起來(lái)，使說(shuō)普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、增強(qiáng)民族凝聚力、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起!用普通話化解隔閡，用普通
話對(duì)接心靈!用普通話學(xué)習(xí)實(shí)踐、用普通話融入社會(huì)，用普通話開(kāi)創(chuàng)新的漢語(yǔ)言文明!用文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字，使普通話真正成為我校的校園語(yǔ)言，為共創(chuàng)文明和諧的校園環(huán)境而努力吧!
xx少先隊(duì)
20xx年9月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)12
保利紅珊瑚的居民們：
大家好！我們小區(qū)最近出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象：有人亂扔垃圾，把垃圾丟在樓道里；有人亂停車位；有人隨意踐踏草坪……這些都是缺乏公德意識(shí)的不良現(xiàn)象。為了美化小區(qū)和愛(ài)護(hù)小區(qū)的.環(huán)境，我們物業(yè)管理處提出以下倡議：
1。垃圾不亂丟，物業(yè)不用糾。
2。不踐踏一花一草，讓人民生活美好。
3。不要高空拋物。
4。請(qǐng)及時(shí)清理寵物的糞便。
5。每個(gè)人都要做好垃圾分類，創(chuàng)造美好生活。
考慮到有些人還不會(huì)進(jìn)行垃圾分類，我們特意制作垃圾分類歌：
垃圾多，危害大，分類擺放人人夸；
塑料瓶，易拉罐，可回收垃圾放藍(lán)桶；
碎玻璃，濕紙巾，其他垃圾放黑桶；
魚(yú)骨頭，剩菜渣，廚余垃圾放綠桶；
醫(yī)用品，干燥劑，有害垃圾放紅桶；
垃圾分類須分清，綠色生活我能行。
我相信只要我們努力付出，就能建造一個(gè)美好和諧的家園！
倡議人：
20xx年7月13日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)13
同學(xué)們：
我們的校園垃圾堆在一起，都可以形成一個(gè)大型垃圾場(chǎng)呢！還有們學(xué)校新買的懸浮地板，是為了讓我們更好的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境，是同學(xué)們常說(shuō)的吧，可是又有幾個(gè)同學(xué)做到了呢？校園是我們的家，希望我們都來(lái)愛(ài)護(hù)她，請(qǐng)同學(xué)們一起努力，做到以下幾點(diǎn)。
1、盡力不亂制造垃圾，更不要和別人制造垃圾，并不要亂扔垃圾，尤其是不要高空拋物。
2、在上衛(wèi)生間的`時(shí)候也不要亂扔紙。上完衛(wèi)生間后要洗手。也切記：‘來(lái)也匆匆，去也匆匆’，上完廁所沖馬桶。
3、不要在墻上亂涂亂畫(huà)和踢墻面，以免破壞墻的美觀。
4、學(xué)校鋪的懸浮地板。但是總有同學(xué)想摳下一塊來(lái)，還在懸浮地板上亂圖亂畫(huà)，還有，請(qǐng)不要把吃了的泡泡糖吐在地板上，不然會(huì)粘在地板上。
5、請(qǐng)同學(xué)們不再破壞我們校園里的花壇了，一草一木要保護(hù)好。
最后，請(qǐng)同學(xué)們一起努力，讓我們一起努力把校園變成文明校園。保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)一花一草一樹(shù)從我們開(kāi)始，共建美麗校園。
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
你們好！
藍(lán)天碧水、陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園的景象，但是由于廢氣、污水、白色垃圾、重金屬的侵蝕，自然環(huán)境已嚴(yán)重惡化，甚至危機(jī)人類的健康與生存。有誰(shuí)會(huì)想到，那些泛著刺眼白光的飯盒會(huì)污染多少土地？有誰(shuí)會(huì)想到，那些廢棄的塑料袋飄散在風(fēng)中，會(huì)污染城市和鄉(xiāng)村？
保護(hù)家園，就是保護(hù)自己；熱愛(ài)家園，就是熱愛(ài)生命。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的'變化，用熱情傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任�，F(xiàn)在我市正創(chuàng)建全國(guó)環(huán)保模范城市，為此，特向全校師生發(fā)出以下倡議：
1、以節(jié)水為農(nóng)——隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，別讓水空流。
2、以節(jié)電為榮——省一度電，少一分污染，多一分貢獻(xiàn)。
3、以節(jié)糧為榮——愛(ài)惜糧食，讓節(jié)儉美德代代傳。
4、珍惜紙張——參加植樹(shù)造林，保護(hù)森林資源。
5、養(yǎng)成好習(xí)慣—不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。
6、少用一次性制品——節(jié)約能源，維護(hù)環(huán)境整潔。
7、愛(ài)護(hù)一草一木——做綠色使者，保持客氣清新。
8、做動(dòng)物的朋友——善待生命，與萬(wàn)物共存。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)好、愛(ài)護(hù)好我們美麗的家園吧！
倡議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)15
同學(xué)們：
我們的地球媽媽病了，為什么呢？因?yàn)樯钪杏刑嗵嗟钠茐沫h(huán)境的行為了，入砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致地球的綠色減少，森林中的小動(dòng)物沒(méi)了家園，還有工廠中排放出來(lái)的污水，使得小河從一條透明入玻璃的變成了一條黑的不知深淺的廢水之河，同學(xué)們，生活中有太多的破壞環(huán)境的行為了，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂丟垃圾。垃圾都要扔進(jìn)垃圾桶，同時(shí)先確定他是可回收還是不可回收的，切記，不要讓他們找錯(cuò)“家”哦。
2、多植樹(shù)。樹(shù)有憨多的好處，如吸附灰塵，減少噪音，制造氧氣等等一系列的好處，讓我們多治一些樹(shù)，給地球增添一份綠色吧！
3、節(jié)約用水。誰(shuí)都知道水是生命之源，如果沒(méi)有水，那就沒(méi)有了生命，在節(jié)約用水的同時(shí)，也別忘了不污染水資源，看看那些被污染的河水與海洋，有多少魚(yú)兒翻著白肚皮漂在水面上，節(jié)約用水，不污染水資源，從我們做起吧！
4、不亂丟紙屑。地上的那些碎紙屑是很難清理的，清潔工也需要用大量的'時(shí)間去清理，關(guān)心一下清潔工，保護(hù)一下環(huán)境，為地球“洗一次澡”吧！
5、不用一次性產(chǎn)品，像那些一次性筷子，一次性手套，這些一次性產(chǎn)品對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)也是有極大危害的，尤其是方便袋，這個(gè)在資源界中是很難溶解的，因此，對(duì)地球“母親”的健康是有極大危害的。
親愛(ài)的同學(xué)們“保護(hù)環(huán)境”不僅僅是一句口號(hào)，而是一種行動(dòng)，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
東風(fēng)小學(xué)604班周浩宇
11月22日
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