高中生午休時吵鬧檢討書（通用11篇）

　　在學習、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后，我們要認真地反思檢討，在寫檢討書的時候要注意語言真摯。寫檢討書需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的高中生午休時吵鬧檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中生午休時吵鬧檢討書 1

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是xxx，我很抱歉，自己在午休時的行為，實在是給同學們帶來了嚴重的影響。對此，我真的深感慚愧。這次，我仔細的反思了自己在這次錯誤中的行為，并深深的對自己的錯誤感到抱歉！

　　在今日的午休時間，平常在這個時候，大家都早早地停下手中的課本或娛樂，安靜的在課桌上為下午的學習養(yǎng)精蓄銳。但是我不同，我沒有午睡的習慣，更不能長時間的保持安靜。所以，在平常的時候，自己就總是在自己的作為上找些事情做。但是，這次卻不同！今天午休的時候，我不僅沒有按時的休息，甚至在自己的的位置上發(fā)出了不小的噪音！

　　現(xiàn)在想想，自己真的是嚴重的欠缺考慮，作為一名高中生，我本應該知道在下午前的午休是多么的重要，是同學們在下午的課程中保持精神的重要關鍵！但是，我卻沒有管理好自己！平時沒有發(fā)出聲音就算了，這次還弄出這么大的聲音，不僅僅對自己班級的同學，甚至還影響到了其他班的同學！

　　當然，通過自己的反思后，我真的很慚愧自己會犯下這樣的錯誤！作為一名高中生，我卻連體諒身邊的同學都做不到！并且，也同樣是因為自己這樣糟糕的行為，導致大家在下午的課程中，總是無精打采！真的很對不起。

　　現(xiàn)在，通過對這次事情仔細的思考，我深刻的認識到，自己在這次我的.問題中下意識的做出了非常錯誤的事情。既然我選擇了不在中午的時候休息，那自己應該考慮到同學，考慮到朋友。因為，真正不同的人是我，所以我更因該注意自己的行為有沒有給別人帶來影響。

　　如果在這次午休的時候我能注意一下，那么至少也不會在大家休息的時候發(fā)出這么大的聲音，也會注意克制自己的行為。

　　通過自己在之后的反省，結(jié)合老師的教導。我深刻的認識到自己作為班集體的一員，在學校，尤其是在教室的時候，應該更加的為集體著想。對自己的行為，三思而后行。當然，通過這次的檢討，我的認識更加的深刻，今后我一定會改掉自己的壞毛病，并嚴格的管理好自己，希望老師和同學們能原諒我在這次午休的事情。今后，該保持安靜的時候，我一定會嚴格的控制好自己的行為！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 2

尊敬的老師：

　　您好！我懷著無比愧疚的心情，向您遞交這份檢討書，為我在今天午休時與同學閑聊吵鬧的行為深刻道歉。

　　午休時間本是全校師生放松休息、為下午學習儲備精力的重要時段，可我卻因一時貪玩，在座位上與同桌低聲閑聊，起初只是討論昨晚的球賽，后來聲音逐漸變大，甚至還因為意見不同爭執(zhí)了幾句，引得周圍同學頻頻側(cè)目。我完全沒有意識到，自己的行為已經(jīng)打破了教室的安靜，影響了想要休息的同學——前排的同學多次回頭提醒，我卻沒放在心上；鄰座的同學因為我們的聲音，只能捂著耳朵勉強閉眼，最終還是沒能休息好。

　　老師常說，集體生活中要懂得尊重他人，午休紀律不僅是對自己的`約束，更是對他人權(quán)益的保護。我的吵鬧行為，不僅違反了班級午休規(guī)定，還破壞了班級的良好氛圍，讓原本安靜的教室變得嘈雜，也讓您為班級紀律多操了心。更重要的是，下午第一節(jié)課我因為沒休息好，注意力很難集中，老師講的數(shù)學公式我聽了半天都沒理解，這才意識到，不遵守午休紀律，最終傷害的不僅是他人，還有我自己。

　　在此，我向您和所有被我影響的同學鄭重道歉。今后我一定會嚴格遵守午休紀律：午休鈴響后立即安靜，要么趴在桌上休息，要么安靜地看書，絕不與同學閑聊或打鬧；如果看到有同學吵鬧，我也會主動提醒，和大家一起維護教室的安靜環(huán)境。請老師和同學們監(jiān)督我的行為，我一定說到做到！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 3

尊敬的老師：

　　今天午休時，我因在教室玩玩具發(fā)出聲響，影響了班級秩序，現(xiàn)在我深刻認識到自己的錯誤，特寫下這份檢討書反思悔改。

　　午休開始后，我翻書包時發(fā)現(xiàn)了周末買的手辦模型，一時忍不住拿出來擺弄，轉(zhuǎn)動關節(jié)時發(fā)出的“咔嗒”聲，起初我以為聲音不大，可玩得投入時，不僅動作變大，還不小心讓模型掉在了地上，“哐當”一聲在安靜的教室里格外刺耳。周圍同學被嚇了一跳，原本睡著的同學也醒了過來，我慌忙把模型塞進抽屜，卻已經(jīng)晚了——您正好從走廊經(jīng)過，看到了這一幕。

　　我知道，午休時玩玩具吵鬧，是對紀律的漠視，更是對他人的不尊重。有的同學上午上完四節(jié)課，早已疲憊不堪，就盼著午休能睡一會兒；有的同學想利用午休時間整理上午的.筆記，需要安靜的環(huán)境。而我的行為，卻像一顆“小石子”，打亂了大家的休息計劃，也讓班級的午休紀律打了折扣。下午上課的時候，我看到鄰座的同學一直打哈欠，眼神也很疲憊，我心里既愧疚又后悔，明明是自己的錯，卻讓別人受了影響。

　　經(jīng)過這件事，我徹底明白：紀律不是束縛，而是集體有序運轉(zhuǎn)的保障。今后我會做到：午休前將玩具、零食等可能發(fā)出聲響的物品收好，絕不帶到桌面上；午休時嚴格約束自己的行為，保持安靜，不做任何影響他人的事；如果自己不小心違反了紀律，會主動向老師和同學道歉，及時改正。

　　懇請老師原諒我的這次錯誤，我一定會用實際行動證明自己的悔改！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 4

尊敬的老師：

　　我因在昨天午休時外放音樂，導致教室吵鬧，影響了同學們休息，現(xiàn)在我懷著愧疚的心情，向您和同學們道歉，并做深刻檢討。

　　昨天午休前，我下載了一首新歌曲，想著趁午休時聽聽，卻忘了戴耳機，直接用手機外放。起初我還把音量調(diào)小了些，可聽著聽著就投入了，不自覺地把音量調(diào)大，甚至還跟著節(jié)奏輕輕哼唱。直到您走進教室，我才慌忙關掉音樂，可此時教室已經(jīng)因為我的音樂聲變得有些嘈雜——有的同學被音樂吵醒，有的同學忍不住議論，原本安靜的午休氛圍全被我破壞了。

　　事后我才知道，后排的同學因為我的.音樂聲，根本無法入睡，只能坐在座位上發(fā)呆；還有同學想利用午休時間背英語單詞，也被聲音干擾，記不住內(nèi)容。我這種只考慮自己、不顧及他人感受的行為，不僅違反了學校“午休期間保持安靜”的規(guī)定，還體現(xiàn)出自己缺乏集體意識和責任感。老師常教育我們，“己所不欲，勿施于人”，如果我想休息時被別人打擾，肯定也會生氣，可我卻沒能做到換位思考，實在不應該。

　　為了改正這個錯誤，我今后會做到：在學校任何需要安靜的場合（包括午休、自習課），都絕不使用手機外放聲音，如需聽音頻，一定戴好耳機并將音量調(diào)至最��；嚴格遵守學校和班級的各項紀律，時刻提醒自己“集體利益高于個人喜好”；主動向被我影響的同學道歉，爭取他們的原諒。

　　請老師相信我，我一定會改正錯誤，做一個遵守紀律、尊重他人的好學生！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 5

尊敬的老師：

　　今天午休時，我因和同學在教室追逐打鬧，不僅吵鬧擾民，還險些撞到同學，現(xiàn)在我深刻認識到自己的錯誤，特寫下這份檢討書，向您和所有受影響的同學道歉。

　　午休鈴響后，我和同學因為一點小事在座位上打鬧，后來覺得不過癮，竟然跑到教室后面追逐起來，腳步聲、笑聲在安靜的教室里格外響亮。我們跑的時候沒注意周圍的同學，差點撞到正在起身接水的同學，幸好他及時躲開，才沒發(fā)生意外。您聽到聲音趕來時，我們還在打鬧，完全沒意識到自己的行為有多危險、多影響他人。

　　事后我冷靜下來反思，才明白自己的錯誤有多嚴重：首先，午休時追逐打鬧違反了班級紀律，破壞了安靜的休息環(huán)境，讓想休息的同學無法安心；其次，教室空間有限，追逐打鬧很容易撞到同學或碰倒桌椅，存在安全隱患，萬一造成同學受傷，后果不堪設想；最后，我的行為還影響了班級形象，讓其他班級的老師和同學看到，會覺得我們班紀律松散。

　　老師常說，“無規(guī)矩不成方圓”，紀律是保障我們學習和生活有序進行的.基礎。今后我一定會嚴格要求自己：午休時絕不追逐打鬧，也不參與任何可能產(chǎn)生噪音的活動；主動學習班級紀律，把“遵守紀律”刻在心里，時刻提醒自己注意言行；如果看到有同學吵鬧，會主動勸阻，和大家一起維護班級的安靜和安全。

　　我知道，一次檢討不能彌補我這次的錯誤，但我會用實際行動證明自己的悔改，懇請老師和同學們監(jiān)督！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 6

尊敬的老師：

　　我因在本周三午休時與同學討論游戲攻略，聲音過大導致吵鬧，影響了班級午休秩序，現(xiàn)在我懷著深深的愧疚，向您和同學們做檢討。

　　本周三午休時，我想起前一晚沒通關的游戲，忍不住和旁邊的同學討論起來，從關卡技巧說到裝備搭配，越說越興奮，完全沒注意控制聲音。周圍的同學多次用眼神提醒我們，可我們卻沉浸在討論中，直到您走進教室，我們才意識到自己的聲音有多吵——當時整個教室都因為我們的討論變得不安靜，有的同學皺著眉頭，有的同學無奈地趴在桌上，顯然都被我們影響了。

　　我現(xiàn)在才明白，午休時間是大家恢復精力的關鍵時段，有的同學上午學習任務重，需要午休緩解疲勞；有的同學下午有重要的考試或課程，需要休息好才能集中注意力。而我卻因為一時的興趣，把個人喜好放在集體利益之上，不僅違反了午休紀律，還耽誤了同學們的休息，這是非常自私的`行為。下午的物理課上，我因為沒休息好，聽課時總是走神，作業(yè)也錯了很多，這讓我更加后悔——不遵守紀律，最終還是會影響自己的學習。

　　在此，我向您和所有被我影響的同學保證：今后午休時，我會絕對保持安靜，不與同學討論游戲、八卦等無關話題；如果想交流學習問題，會等到午休結(jié)束后，在不影響他人的情況下進行；每天午休前，我會先整理好自己的心態(tài)，提醒自己“遵守紀律，尊重他人”，做一個讓老師放心、讓同學認可的好學生。

　　請老師和同學們原諒我的這次錯誤，我一定會改正，不再犯類似的問題！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 7

尊敬的班主任老師：

　　您好！

　　我是xx班學生xxx。對于今天午休期間在教室大聲喧嘩、影響他人休息的行為，我深感愧疚。經(jīng)過您的批評教育和自我反思，我認識到自己的`錯誤嚴重性，現(xiàn)作出如下檢討：

　　錯誤事實：今日午休時，我與幾位同學在教室追逐打鬧、討論游戲，導致其他同學無法安靜休息，甚至被值周老師記錄在案。

　　錯誤原因：

　　紀律意識淡薄，未意識到午休是集體休息時間；

　　貪圖一時玩樂，忽視他人權(quán)益；

　　缺乏自我約束力，未聽從班干部提醒。

　　改正措施：

　　嚴格遵守作息時間，午休鈴響后立即安靜就座；

　　主動向受影響的同學道歉，并承諾不再犯；

　　自愿承擔本周教室衛(wèi)生打掃任務，以示悔過。

　　我深知，高中學習任務繁重，充足的休息是保障課堂效率的基礎。今后一定以集體利益為重，做一名守紀律、懂尊重的學生。懇請老師監(jiān)督！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 8

尊敬的'老師：

　　您好！

　　今天午休時，我因與同學討論數(shù)學題聲音過大，被批評“破壞休息秩序”。起初我認為自己是在學習，但冷靜思考后，我徹底認識到錯誤：

　　行為性質(zhì)：

　　午休是學校明確規(guī)定的集體休息時間，任何喧嘩均屬違紀；

　　即使討論學習，也應選擇合適場合（如自習課或課后），而非打擾他人；

　　作為班干部，我本應維護紀律，卻帶頭違規(guī)，影響惡劣。

　　思想根源：

　　以自我為中心，未換位思考他人需求；

　　對校規(guī)缺乏敬畏之心，存在僥幸心理；

　　時間管理能力不足，未能平衡學習與休息。

　　整改計劃：

　　制定個人作息表，確保午休30分鐘內(nèi)保持絕對安靜；

　　申請擔任班級“午休監(jiān)督員”，用行動彌補過錯；

　　每周閱讀一篇關于“集體主義”的文章，強化責任意識。

　　我愿接受班級公約規(guī)定的處罰，并以此為戒，絕不再犯！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 9

親愛的老師、同學們：

　　今天午休時，我和幾位同學在走廊踢毽子，笑聲和毽子落地的聲音驚醒了多名趴在桌上休息的'同學。看著他們疲憊又無奈的眼神，我內(nèi)心無比自責。

　　我的錯誤：

　　完全忽視了大家的學習壓力——許多同學晚上熬夜復習，午休是他們唯一的補覺時間；

　　將個人快樂建立在他人痛苦之上，是自私和不成熟的表現(xiàn)；

　　作為住校生，本應更理解集體生活規(guī)則，卻屢次違規(guī)。

　　改正承諾：

　　從明天起，午休時佩戴耳塞，避免被外界干擾的同時也防止自己發(fā)出聲音；

　　主動幫助值日生整理午休后的桌椅，用勞動彌補過錯；

　　在班級日志中記錄每日午休情況，監(jiān)督自己和他人。

　　請老師和同學們給我一個改正的機會，我會用實際行動證明自己的改變！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 10

尊敬的校領導、班主任：

　　作為xx班班長，我本應是校規(guī)的'維護者，卻在今日午休時與同學嬉戲打鬧，導致班級被全校通報批評。在此，我向全體師生鄭重道歉！

　　問題分析：

　　帶頭違紀，喪失學生干部的表率作用；

　　對班級榮譽漠不關心，未履行管理職責；

　　多次被提醒仍不改正，屬于明知故犯。

　　整改方案：

　　辭去班長職務（待期末通過表現(xiàn)重新競選），接受組織考驗；

　　撰寫《如何營造良好午休環(huán)境》提案，提交學生會討論；

　　連續(xù)一個月每天提前10分鐘到教室，引導同學安靜休息。

　　我深知，信任一旦失去很難重建。但我會用百倍努力，重新贏得大家的認可！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　高中生午休時吵鬧檢討書 11

尊敬的老師：

　　今天的午休吵鬧事件，讓我深刻意識到：高中三年不僅是知識積累期，更是人格塑造的'關鍵階段。我的行為暴露出以下問題：

　　短視行為：為了一時開心，犧牲長期的學習狀態(tài)（下午上課打瞌睡）；

　　規(guī)則意識缺失：將校規(guī)視為束縛，而非保護集體利益的工具；

　　情緒管理失�。何茨芡ㄟ^運動、聽音樂等健康方式釋放壓力，而是選擇喧嘩。

　　改進計劃：

　　報名參加學�！皶r間管理”講座，科學規(guī)劃每日作息；

　　加入志愿者團隊，通過服務他人培養(yǎng)責任感；

　　每天睡前寫“感恩日記”，記錄他人對自己的包容與幫助。

　　請老師相信，這次事件將成為我蛻變的起點！

檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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