暑期培訓心得體會
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的暑期培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期培訓心得體會1
緊張的三天暑期培訓使自己受益匪淺，老師們生動講解、精彩案例在我的腦海里留下了深刻的印象，為自己新學期的教學工作指明了方向。新學期我會努力探索“主動教學”模式�！爸鲃咏虒W”模式給了學生學習自主權(quán)，他們自己提出問題，再對這些問題進行探究，這一過程既調(diào)動了學生的積極性，又建立良好的師生關(guān)系，形成一種互動的教學模式。
一、進行“主動教學”
應(yīng)該關(guān)注學生的自主學習，自主學習是學生在學習活動中自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評價反思，發(fā)展自身主體性的過程。自主性學習是把學習建立在人的能動性基礎(chǔ)上，它以尊重、信任、發(fā)揮人的能動性為前提。能動性的表現(xiàn)形式有：自覺（自律）與主動（積極）。自主學習是一種自律學習，一種主動學習，自主學習使學生的學習狀態(tài)發(fā)生了根本變化：從他律到自律、從被動到主動、從消極到積極，不僅開發(fā)出了學生的潛能，而且培養(yǎng)了學生學習的責任心。
二、進行“主動教學”應(yīng)該關(guān)注學生的學習興趣
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！苯虒W中能否激發(fā)學生的'興趣，無疑是教學成敗的關(guān)鍵。教師應(yīng)當公正地對待每個學生，尤其是學習有困難的學生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。教師應(yīng)了解學生，尊重學生，做學生的貼心人。教師應(yīng)及時了解學生的難處，掌握其心理，對有困難的學生給予熱情幫助。一個能尊重學生、體貼學生的教師，學生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系，也是教好知識的基礎(chǔ)。在實踐中激發(fā)學習知識興趣，學生的學習興趣是在學習實踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣也要在學習實踐中進行。只有通過實踐，讓學生體會到語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學生學習知識的興趣。
三、真確的把握好自己的角色
明確自己是學生學習的合作者、學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、學習資源的開發(fā)者、學習活動的指導者、學習評價的參與者、學習反饋的矯正者。
新課程一個重要的理念就是讓學生在“活動中”學習。教師能為學生提供更多“做”的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，并倡導學生進行合作交流，討論、啟發(fā)，讓學生在“做”的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養(yǎng)學生的合作精神與創(chuàng)新能力。
教師要尊重學生需要，保護學生自尊心，培養(yǎng)學生自信心，好的課堂教學應(yīng)尊重學生個性差異，尊重不同學生的知識、能力、興趣等方面的需要。設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使所有學生都有機會參加活動，并獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生對學習的信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結(jié)果，都會給學生帶來啟示。
“教學有法，教無定法。”教師能夠根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同學生的發(fā)展水平，選擇適合他們的教學方法，靈活機智地應(yīng)變教學中的“意外”，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，能探究、發(fā)現(xiàn)的讓其探究、發(fā)現(xiàn)，能接受學習的讓其接受學習。讓不同水平的學生學習同一教學內(nèi)容都有不同層次的收獲。
能夠為學生留下思考的時空，讓學生充分發(fā)展好的課堂應(yīng)當是富于思考的，學生有思考的內(nèi)容、空間和時間。教師只扮演了一個組織者和引導者的角色。學生積極參與到學習活動，積極主動地思考。教師的責任在于為學生提供必要的時間和想象的空間，并引導學生思考。
通過培訓，發(fā)現(xiàn)自己需要學習的知識很多，今后工作之余要多看書、多學習、多觀摩優(yōu)秀教師的課等，努力提高自己的教育教學理論，提高自己的課堂駕馭能力，努力在教學中貫徹素質(zhì)教育。
暑期培訓心得體會2
參加了今年的中小學英語教師遠程培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。
本次學習內(nèi)容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設(shè)計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的.教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。
專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學，有機的聯(lián)系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內(nèi)心對美麗的英語的熱烈追求�？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。乳關(guān)于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務(wù)，并遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a picture。 let sb guess who she is。 she is反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言her name is 。。。。her name。。。her name。。。。。有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。。。。很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結(jié)合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性�？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。
最后，讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應(yīng)該有盲點，你的愛的目光應(yīng)該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業(yè)神圣之處也在于此。
聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應(yīng)該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發(fā)他們內(nèi)心的原動力，做好abc（態(tài)度端正，自信，有能力），猜能學好abc。。。。。。
暑期培訓心得體會3
回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜歡的合格教師。
三、加強學習
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！毕嘈抛约耗軋猿�。
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
短短三天的培訓結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓期間每位美術(shù)教師一人準備講一節(jié)美術(shù)課，在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對于我這個教學并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓，這次培訓肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓韓老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。
培訓的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的'認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學要立足于學生，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學習習慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學的努力方向。這次講課中我準備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設(shè)計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導入環(huán)節(jié)設(shè)計成分格子游戲，這樣可以為后面學生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學過程中我沒有把涂色做為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準備和設(shè)計的，講的都非常專業(yè)，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生出發(fā)，讓學生自由發(fā)展自己的特長。同時，需要自己在教學中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓，一年一度的暑期培訓可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學習、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學習成長的機會，讓我們從中汲取了教學的智慧，為我們今后的教學提供了寶貴的資源。
三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別教師的教學態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰�，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜�，相信我們每個人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學生，去開發(fā)學生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學內(nèi)容、教學設(shè)計、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學理念，教學思路清晰，形式新穎，目標明確，教學中突出學生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯�、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！
暑期培訓心得體會4
20xx年7月17日，我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學生小組合作交流大會”，下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學習的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”：
一、準確把握課堂教學節(jié)奏
把握課堂教學的節(jié)奏就要講究動靜互補。教師在每講一個內(nèi)容時，要給學生留有相互探討，積極參與的時間，讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學中，教學內(nèi)容簡單的，學生自學可以學懂的，或內(nèi)容比較有趣的，可以快節(jié)奏進行。內(nèi)容重點部分，則要“慢動作”，提問后要留出較多時間讓學生思考、討論、交流，老師適當?shù)闹v解也要放慢些語速，讓學生來得及消化。在教學中，應(yīng)張弛有度，“張”，時間不可太長，應(yīng)以學生身心不會過度疲勞為度；“弛”，也不可過度，應(yīng)不致使學生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學情境
良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學生積極的學習態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學中教師充分發(fā)揚民主精神，把激勵帶進課堂教師把信任留給學生，把溫暖送給學生，形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍，創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學生產(chǎn)生最佳的學習心態(tài)，主動參與學習。
三、靈活運用課堂教學技巧
我們要通過我們的課堂語言，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的'角色進入課堂學習，這樣才能提高課堂教學的效率。
陶教授指出：“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學生才能真正被感染�！�
這場講座讓我收獲頗豐，解開了許多教學上的疑問，了解了在課堂教學上我還需要多看，多思，多想，真正做到知行合一的有效課堂。
暑期培訓心得體會5
感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀兘M織了一場為期兩天的暑期教師培訓，這次學習機會令人難以忘懷。在這個平臺上，我深深感激領(lǐng)導們?yōu)槲覀兇罱艘粋�提升自己的好機會。每天的講座都給我留下了深刻的印象，通過生動的實例、豐富的知識和精湛的理論闡述，我受益匪淺。仔細研讀上級文件，使我的思維煥發(fā)出新的激情，內(nèi)心也燃起了斗志。
作為教師，我們既是學生的老師，也是學生的學生。因此，我們必須具備良好的師德。我讀了市領(lǐng)導朱任華寫的《教師職業(yè)道德建設(shè)之我見》，受益匪淺。他對教育和教師有著深刻的理解，并對教師職業(yè)道德規(guī)范進行了對比和解讀，展現(xiàn)了獨到的見解。第二天，我們參加了與安全工作相關(guān)的培訓。我們認真學習了學校食堂和營養(yǎng)計劃餐的相關(guān)文件，并在何老師的引領(lǐng)下，學習了規(guī)范辦學的文件。作為一名新老師，我對學校的日常管理有了更深入的認識。
通過本次培訓，我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。特別是在教師心理調(diào)適方面，我獲得了很大的平衡，并掌握了更多的方法。這給了我很大的鼓舞，鼓舞我們教師要適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境以及人際關(guān)系環(huán)境；鼓舞我們要理性地認識社會，認識自己的角色；鼓舞我們要成為終身學習型的教師，不斷適應(yīng)新知識、新問題和新環(huán)境；鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在教學中取得更大的進步。這些鼓舞使我對未來的工作充滿信心和動力。通過本次學習，我深刻體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在教育教學過程中，我們要不斷學習、提高自己，不求回報，勤奮鉆研，始終懷著一份熱愛和執(zhí)著。在教學中，我們不能固守陳規(guī)，要不斷發(fā)展，思考適合自己學生的教學方式。只有這樣，我們個人的價值才能得以體現(xiàn)。
通過本次培訓，我對終身學習和提升個人能力有了新的認識。終身學習不僅僅是專業(yè)知識的提升，還包括其他方面的學習，比如教育學、心理學以及課程改革理念等等。同時，我們也需要學會有效地處理事務(wù)和與人交往。作為教師，我們的'工作是與人打交道的，如果我們能善于觀察、研究和思考，并且處理好與學生、家長和同事之間的關(guān)系，那么工作就會更加得心應(yīng)手。我還意識到，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡上你的課堂并且愿意接受你的指導。這就要求我們不斷提升個人魅力，在積累經(jīng)驗的過程中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，并且在與學生相處的過程中贏得他們的信任。閱讀是最佳的老師，我們要多讀書，提升自己，并在實踐中反思自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
在新的起點上，我們需要新的奮斗目標。而新的奮斗目標需要一面旗幟來引領(lǐng)。這次培訓就是那面熠熠生輝的旗幟，它在我的思想、行動和實踐工作中給予了我真切的指導和鼓舞。它使我明確了自己的定位，堅定了自己的信念，激發(fā)了奉獻精神，培養(yǎng)了良好的心態(tài)，提升了責任心，激發(fā)了對學生的熱愛，并不斷激發(fā)自己進取的意識。通過不斷規(guī)范自己的行為，我將成為一名真正合格的教師。
暑期培訓心得體會6
轉(zhuǎn)瞬間暑期培訓立刻就要結(jié)束了，幾天的培訓讓我感覺受益匪淺。老師們詳盡的教材分析、專家團成員精彩的報告、典型的視頻材料還有激烈的小組爭論，讓我從中思索了許多，同時也收獲了許多。
“如何培育低年級同學良好的數(shù)學學習習慣？”是我們第一天小組爭論的話題，這也是許多老師們特別關(guān)注的問題，由于老師們都知道低年級同學學習習慣的培育在整個學校階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點看法：
第一、培育同學用心傾聽的習慣。用心傾聽是提高課堂學習效率的前提，所以我感覺學會傾聽是培育同學數(shù)學習慣的重中之重。為了培育同學上課用心聽講的習慣，首先當然要求同學聽課時要留意力集中，不得開小差或做小動作。再一個我覺得老師講課時適時運用點小“手段”也是必不行少的。比如：一個同學回答完問題后，讓其他同學進行重復或?qū)λ卮鸬膯栴}進行評價等，時間久了傾聽的習慣就養(yǎng)成了。
其次、“榜樣”的力氣。低年級的'同學都有很強的表現(xiàn)欲，都想得到老師的表揚。所以我們的老師就可以利用這一點：假如想讓某位同學做好，不是直接點名提示他，而是表揚他身邊的同學，這樣就會給他以榜樣，他自然就會做好。
雖然近幾年來始終從事高年級數(shù)學的教學，但通過這次的培訓我對低年級的教學也同樣布滿了信念。
暑期培訓心得體會7
人們總說相見恨晚，既已相見，不早，也不晚，正當時。就如我和蘇州大學的遇見，早了，可能也體會不到專家所說的話的精髓。正是這幾年在工作室的成長，在自己的思想急需一個思考沉淀的時候，迎來了這次培訓，剛剛好。
學習的這幾天正好趕上江南的梅雨季節(jié)。每天撐著傘，踏著青石板，來往與蘇大這座百年老校，看著那青草紅墻，仿佛時光穿越，觸手可及的歷史就在眼前。聽著教授的講座，心是如此的安靜。
蘇州園林文化中的教育之道
提起蘇州，不得不說園林。我們的第一節(jié)的講座就是圍繞園林講的。
夏駿老師從蘇州的名字講起，從鑄劍說起，現(xiàn)在的街道名字中還保留著歷史文化。從蘇州園林最早的主人們談起，園子不僅訴說這這些文人的生活，也反映了明清時期的文化，更讓夏教授從中看到了教育。一是自然，自然之道。二是慢。教育是屬于農(nóng)業(yè)的，不是工業(yè)化的生產(chǎn)。我們要像農(nóng)民一樣，把每個孩子當成一粒種子，春天播種，然后就是等著發(fā)芽，長大，開花，結(jié)果……這個過程是一個漫長等待的過程，和我們教育需要守望一樣。這這個過程中，農(nóng)民需要不定期的進行澆水、施肥、除草、培土等，而我們的教育又何嘗不是要給孩子講道理，指引正確的路呢？農(nóng)作物多樣，每一樣的耕種方法都不一樣，我們的學生也各不相同，也需要因材施教，因人而異。慢慢等待每一顆種子的生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
另外夏教授就蘇州園林文化元素的聯(lián)想與啟示中得到的幾條教學方法，也是值得我們深思的。
首先是從蘇州園林的石頭選擇上看到教學上的四種方法。透：對自己所教的學科要明確，課堂要凸顯學科特點，我是教語文的，語文最主要的是閱讀和習作，會與人溝通交流，課堂上的聽說讀寫都是為將來服務(wù)的，一定要回歸語文本體性教學，對學科知識結(jié)構(gòu)做到心中有數(shù)。要很好地研讀教材，還有豐富自己的文化底蘊。瘦：課堂教學內(nèi)容要張弛有度，取舍有數(shù)，不是所有的知識都要教，會的不教，教了也學不會的不教，以后要學的不教，把握好學段要求。不要胡子眉毛一把抓，覺得哪哪都是重點，要學會合理剪裁教學內(nèi)容。漏：教學要學會留白，要給學生思考的時間，要給學生發(fā)展的空間。皺：課堂要有懸念，節(jié)奏上要有起伏變化，要設(shè)計問題情境，平靜湖面起微波，一石激起千層浪，這樣才能吸引學生，才能引導學生深入地思考問題，研究問題。
其次是蘇式盆景建造上。自然天成：我們老師的教學要有自己的風格和特點，也許初期是學習別人的，但在自己的努力下，一定要找準適合自己的，把個人魅力融入教學，形成自己獨有的，渾然天成的個性課堂。構(gòu)思精巧：我們不可能每堂課都是精彩的，但我們只要關(guān)注細節(jié)處，每節(jié)課都有一個小亮點，哪怕只要一分鐘，長此下去，不斷優(yōu)化自己，相信課堂會越來越好。文化濃郁：作為一名語文老師，沒有深厚的底蘊，有些文章是看不到深層次的東西的，也不會有自己的獨特見解的，要不斷學習，提升自己的水平，提升自己的語言品味。
三是園林的造園技巧上。借景生情：沒有景物我們借別人的，比如我們要說一個道理，可好的給了對課文的學習和了解。
這樣的一堂課給了我很大的震撼，我原先都是傳統(tǒng)式的教學，課堂也從來都是我的主場，學生只是坐在下面接收我給他們傳遞的知識，但是卻沒有給他們思考的余地，因此學生們的思考能力就逐漸的下降，上課回答問題也不是很積極，很多學生對于語文的學習也不是很感興趣。
我現(xiàn)在去細細回想一下以往的教學，才發(fā)現(xiàn)我在教學語文時有太多的限制了。難怪他們的語文成績一直都沒有上去。原來是我把他們學習的范文和思考的范圍給限制住，而且講臺上就我一個人在唱獨角戲，學生們根本無法去感受到澳課堂的氛圍，所以初一的語文是沒有教好的。那在經(jīng)過這次培訓，我就知道自己的問題在哪了，在暑假過后的新學期里，我想我會做出一些改變，會逐漸的把課堂交到學生手里，培養(yǎng)他們自主學習和獨立思考的能力，讓他們對課文有更多的了解。
在初二的語文教學里，我相信學生們在語文學習中能有更多的收獲的。
暑期，我區(qū)全體語文老師集中于實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細致認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課，。通過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現(xiàn)將自己的學習體會小結(jié)如下：
�、泵嫦蛉w，提高學生語文素養(yǎng)。
通過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養(yǎng)，我們教育的目的不是為了培養(yǎng)少數(shù)語文尖子，不是為了讓他們?nèi)ギ斪骷�，更不是為了�?yīng)付考試，語文教育應(yīng)為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為他們?nèi)蘸筮m應(yīng)社會提供基本保障。語文素養(yǎng)應(yīng)包括基本的`語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態(tài)度、情感，形成良好的審美情趣。通過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應(yīng)從兒童的身心發(fā)展實際出發(fā)，突出基本目標，夯實基礎(chǔ)，體現(xiàn)語文基礎(chǔ)性特點。真正做到以人為本，關(guān)注學生的情感，關(guān)注學生的道德和人格養(yǎng)成。
�、厕D(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建新型師生關(guān)系。
在新課標的理念下，我們應(yīng)把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的伙伴，師生之間對話平等。在這種輕松愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調(diào)動，孩子們在智慧的挑戰(zhàn)中享受著學習的樂趣。在新課標的引領(lǐng)下，我們必須真正轉(zhuǎn)變教學過程是教師向?qū)W生“傳道授業(yè)解惑”的觀念。教師不是權(quán)威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于主動學習，要給學生創(chuàng)設(shè)一個民主寬松的學習環(huán)境。
�、惩诰蚪滩模先S目標。
《語文課程標準》規(guī)定了九年義務(wù)教育應(yīng)達到的目標，包括總目標和階段目標，內(nèi)容涵蓋了語文素養(yǎng)的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據(jù)知識和能力、過程和方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度來設(shè)定的，這三個維度是緊密聯(lián)系為一體的。在備課中，要認真研讀文本，要從有利于學生的發(fā)展出發(fā)，因為教學最終目的是促進學生的發(fā)展。
今年暑假我參加了xxx工業(yè)園區(qū)語文教師培訓。培訓時間不長，但所產(chǎn)生的影響卻是極其深遠的。培訓期間，我有幸聆聽了十多位教育專家的十多場精彩講座。每次講座，我都被專家們現(xiàn)代的教育理念和精辟的論斷所折服。在如今中小學素質(zhì)教育改革的大潮中，心中有種種解不開的困惑，接受培訓以后，真有一種茅塞頓開的感覺。可以說，短短的三個星期，我學了很多，也想了很多，不禁重新思考自己的教學理念，重新思考自己的課堂教學，我從中受益匪淺。
在聆聽了特級教師對新課標的理性解讀，以及多位教育專家對新課程改革的種種思考之后發(fā)現(xiàn)，教師在面臨新課程改革時，除了要認真解讀、領(lǐng)悟新課程體系中蘊涵的思想，樹立正確的教育觀念、接受各種學習培訓外，更應(yīng)根據(jù)新課程的要求，努力轉(zhuǎn)變自身的教學行為，努力做到不隨波逐流，不只重視形式而不重實效，要立足語文的根本。下面我就談?wù)劚敬闻嘤枌W習后，我對語文教學中“自主、合作、探究”的學習方式的幾點新認識：
一、自主學習并不是自由學習。
“以學生為本”是新課標的核心理念，已被人們達成共識，很多老師都在課堂上積極創(chuàng)造條件讓學生充分自主的學習。語文新課標也指出：“要尊重學生在學習過程中的獨特體驗�！钡�，現(xiàn)在課堂上有兩種現(xiàn)象比較突出：
一是學生整堂課都在教師預先設(shè)計的活動中“自主”：合作交流、匯報表演、操作檢查，很難看到學生靜靜地進行個體思考，這種自主其實是“他主”；
二是有的課堂教師淡化自己的功能，一切讓學生自己說了算。在沒有充分引導虛設(shè)情境的情況下便叫學生自己讀書，在沒有指導、沒有提示和具體要求，看得如何沒有檢查也沒有反饋，就由學生一讀到底；有的教師還提出學習內(nèi)容由學生自己提，如喜歡哪一段就讀哪一段；學習方式由學生自己選，如喜歡怎么讀就怎么讀；學習伙伴由自己挑，想與誰交流就與誰交流等等。教師不能及時發(fā)揮主導作用，其結(jié)果是不少學生無所適從、無從下手，表面上獲得了自主，實際上卻是“放羊式”的自由，并沒有做到真正的自主。所以“以生為本”并不是放任自流，隨便孩子怎么想都可以，自主學習要有個度，老師在課堂上還起著一個不容忽視的主導作用。正如特級教師徐紅琴老師說得：“自主學習不是擺脫牽引學習，不是放任自流�！�
二、合作學習并不是課堂表演
“合作學習”也是新課標的新理念，所以現(xiàn)在教師們在課堂上總要設(shè)計一個小組討論的學習形式。小組合作有它的優(yōu)點，可以集中大家的智慧，取長補短。但是慢慢地，小組學習在課堂上已經(jīng)異化為僅僅是一種教學環(huán)節(jié)，而不在追求它的實效了。具體表現(xiàn)為沒有有討論價值的問題，沒有自主選擇交流的對象，沒有足夠的討論時間�？梢哉f，小組討論，合作交流在一些課堂上已經(jīng)成為老師做秀的方式了。其實，合作要有實效，首先要選擇有價值的，個體無法解決的，有爭議的問題來進行合作交流。其次合作形式要多樣，學生可以自由選擇合作伙伴，就共同關(guān)注的問題去進行研究。這個伙伴可以是教師、同學、家長以及其他任何人，而不是教師的“拉郎配”。第三要有足夠的討論時間，讓孩子有機會充分地討論、交流、整合，而不是一兩分鐘“合而不作”的做秀環(huán)節(jié)。
三、教學不是只教不學
“以學生發(fā)展為本”越來越成為人們認同的教育思想。其核心和靈魂就是自主發(fā)展。一個自主發(fā)展的人，就是要有清晰的自我意識，有積極的自我形象、悅納自我的人，就是有明確努力的目標、有內(nèi)在的學習需要與成長渴望的人。葉圣陶先生說：“教就是為了不教�！薄秾W記》中說“善歌者，使人繼齊聲；善教者，使人繼其志”。所以在教學中，千萬不可讓老師的“教”完全代替學生的“學”，把老師預先準備好的全灌輸給學生，學生只要接受，不要思考，使學生的主動性慢慢地被磨滅。在教學中要讓學生自己思考怎么做、做什么，不再讓學生接受教師思考好了的現(xiàn)成結(jié)論。教師要有意識地在教學中融入探究性學習，這是培養(yǎng)學生學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。
這次培訓，讓我接觸了最新的語文教學觀，和老師們共同研究探討了最適宜的語文教學方法。同時通過培訓，我也深刻感受到，只有善于學習的老師才會有豐富的思想和無窮的智慧，才能引領(lǐng)學生心靈的豐滿和精神的充實。我將不斷努力，做一名新時代既會學習又會教學的好老師。
暑期培訓心得體會8
20xx年8月1日，我有幸參加了縣小學語文教研室在雙語實驗學校舉辦的“20xx年沂南縣小學語文骨干教師暑期培訓”。對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，有銅井教研室劉潔老師關(guān)于低年級識字和拼音教學策略的詳細講解與實例分析，有四小李文文老師低年級閱讀與古詩教學策略的詳細講解與實例分析，有三小蘇梅竹老師的低年級口語交際及寫話教學策略的詳細講解與實例分析，還有磚埠中小高著霞老師關(guān)于低年級教學先進經(jīng)驗的介紹，以及名家的課堂實錄……一次次精彩講演，使我從中收獲多多，回味無窮。
雖然只有一天的培訓，卻使我對低年級教學策略有了更深刻的認識。包括拼音教學、識字教學、閱讀教學、口語交際教學、寫話教學都有了更加深入地了解，對教學中注意的問題有了更加明確地掌握。下面，我就識字教學策略談一點自己的收獲。
在以往的教學工作中，識字教學一直給我?guī)砗艽蟮睦Щ�。識字量大，學生識字難度大，記得快，忘得也快；識字教學比較枯燥，難以調(diào)動學生學習興趣；課時緊，難以完成教學任務(wù)。這次參加培訓學習，使我受益匪淺。我認識到在識字教學中，首先要激發(fā)學生識字的興趣。興趣是調(diào)動學生積極思維的內(nèi)在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受激發(fā)學生學習漢字的興趣，使之樂意學。低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據(jù)這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學習的興趣也隨之調(diào)動。低年級學生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學生的生活實際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。其次，要教給學生識字方法。在教學中，可采用多種多樣的識字方法，如：兒歌識記、讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，把這些識字方法博采眾長，綜合運用多種識字方法組織教學，根據(jù)識字內(nèi)容教給學生識字方法，讓學生在生動活潑的教學中，輕松愉快地多認字，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的識字方法，主動識字，學會獨立識字。最后，在生活識字。漢字在日常生活中隨處可見，我們可從兒童的生活實際出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā)，開展實踐活動，使學生養(yǎng)成留意周圍事物、學習生字的'習慣，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。實踐活動都有一個主題，可引導學生圍繞這個主題自己動手、動腦去收集資料，然后一起交流收獲。學生交流之后，教師還可采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓他們識字。如舉辦“娃娃超市”“動物運動會”“花的世界”“秋天的田野”“我當小導游”“逛家電商場”等識字活動�？傊�，小小漢字，奧妙無窮。在教學實踐中，我們應(yīng)該博采眾長，綜合運用，靈活運用各種識字方法組織教學，不應(yīng)囿于一種方法。讓識字教學充滿人文性，學生的利益是唯一的追求，能夠在生動活潑的教學中，讓學生輕松愉快地多認字，是最好的選擇。
總之，通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
暑期培訓心得體會9
轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學活動設(shè)計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解，還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導老師如何對幼兒進行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的'自我愛護力量差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們樂觀樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當是最美妙，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
暑期培訓心得體會10
通過這些天的培訓學習，我學到了很多新的教育教學理論知識，也讓我明白了作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師教師。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，我認真總結(jié)了本次培訓的幾點收獲：
翻轉(zhuǎn)課堂
在傳統(tǒng)課堂教學中，包括我在內(nèi)的很多教師只注重知識的傳授，對于學生真正理解了多少并不關(guān)心，不注重學生獲得知識的過程，卻想要得到預期的教學成績。經(jīng)過培訓學習翻轉(zhuǎn)課堂后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師應(yīng)將學習的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學生，教師不再占用課堂的時間來講授信息，這些信息需要學生在課后完成自主學習，在課后，學生自主規(guī)劃學習內(nèi)容，教師在這個過程中起著指導的作用，而不是主體作用，教師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生如何去運用知識解決問題。課堂和老師的角色都發(fā)生了變化，這樣的形式，學生的學習更加靈活、主動，參與度更強。
微課程
回顧本人平時的課堂教學，我總是采用“滿堂灌”的方式來進行教學。直到培訓后，我才真正的意識到自己的認識上的膚淺。愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募记蓡栴}，而提出新的問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，這才標志著科學的真正進步�！彼砸还�(jié)課不必每節(jié)課每個環(huán)節(jié)都用多媒體，而是選取難點進行5分鐘的簡短講解，讓學生去理解并提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑的精神，引導學生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性，正所謂“用少時間解決大問題”。
在反思中成長
學習后，我深深地體會到了在教學實踐中，教師除了具備專門學科的.知識外，還需具備過硬的教學研究能力，這種能力需要在長期的教學實踐中，借助反思不斷探究和解決問題。反思不是對事物簡單的“回顧”或分析，而是從事物現(xiàn)有的層面出發(fā)，向更深層探索，在新的層面上看到現(xiàn)實的不足。教師如能及時反思、堅持反思，并把反思結(jié)果記錄下來，必定會積累一筆十分寶貴的精神財富。
炎炎夏日，酷熱難擋，有過疲勞，有過歡樂，更有過思考，而所有的一切將是我人生中的又一次提高和進步。正所謂為“修”消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔！
暑期培訓心得體會11
20xx年暑假，我參加了由xx市xx學校組織的教師全員培訓。為期五天的培訓，是一次難忘的充電機會，它為老師們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。其中，對于教師職業(yè)倦怠這個問題的探討對我感觸頗深。
我19xx年參加工作，走上講臺，至今已xx個年頭。當教師的時間長了，和許多人一樣，自然而然地有了這樣一些感覺：工作熱情喪失了，和學生距離疏遠了，對待學生的態(tài)度冷漠了，安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過，做一天和尚撞一天鐘的想法增多了，甚至有了放棄教師職業(yè)的消極想法。實際上，這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)，職業(yè)倦怠一旦產(chǎn)生，人的態(tài)度、行為都會發(fā)生很大變化，對教育教學工作必然產(chǎn)生一定的影響。那么，如何克服教師職業(yè)倦怠呢？我認為可以從以下幾點努力：
保持一顆平常心。有的教師具有遠大的教育理想和飽滿的工作熱情，有比較高的目標。一旦工作一時停滯不前，或者工作壓力加大，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。一個人的時間、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教師量力而行，正視自己的能力和水平、自己的精力和時間，對自己要求要適度，不要過高，適當評價自己的工作，對自己不要求全責備。順境時，心態(tài)平和；逆境中，心態(tài)冷靜。時時保持一顆平常心。
在學生的成長中獲得幸福。我覺得影響教師幸福指數(shù)的最直接的原因是來自學生。陶行知先生曾說過：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得崇拜的學生”。由此可見，教師最大的幸福，就是看到學生的成長，在學生的進步中體會到一種他人無法體會到的快樂與幸福。教師天天與成長中的學生進行富有教育價值的交往和對話，它影響著、推動著人的生命成長，是學生情感的培育師，精神的守護神，人格的構(gòu)建者。所以，當教師看到學生身上展現(xiàn)出自己的勞動成果時，怎么不會感到幸福呢？因此，學生不管是學業(yè)上還是生活中，哪怕是一點一滴的進步，都成為教師提高幸福指數(shù)的砝碼。有付出就會有回報，我們的生活是有些重復，但這重復之中也有著許多的變化，我們也應(yīng)當讓學生意識到，一起享用成果學會體驗“過程”的快樂。正是這樣，在我們的教學工作中，每當看到學生在學習中有了進步、競賽中獲獎、多年后考入大學、甚至成年后在社會工作中取得了喜人的成績時，我們所得到的體驗和感受不正是愉悅和幸福的嗎？
不斷提升自己的專業(yè)水平。這是克服職業(yè)倦怠的良方。自己的.專業(yè)水平不斷提高，從一個高度躍向一個新的高度，工作得到領(lǐng)導的器重，同事的贊嘆，學生的認可，家長的肯定，就會獲得新的成就感。而獲得了新的成就感，就會更加興致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，從而進一步提高水平。這樣形成了良性循環(huán)，職業(yè)倦怠自然就銷聲匿跡了。
豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。而我們過多地要求教師做蠟燭，做火炬，燃燒自己，照亮別人。實在過于悲壯悲涼。老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，往往犧牲了自己的時間，犧牲了自己的健康，甚至犧牲了自己的家庭，犧牲了自己孩子的前途，成年累月奮戰(zhàn)在教育第一線。久而久之，心靈枯竭，一遇到特殊情況，自然會產(chǎn)生倦怠感。要改變這樣狀況，教師應(yīng)該在緊張之余，聽聽音樂，跳跳舞，參加體育鍛煉，節(jié)假日偕同家人外出旅游，豐富自己的生活，用幸福塑造幸福。
教師要想從日復一日，周而復始的教學工作中走出職業(yè)倦怠，走向快樂教學，就必須熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感；熱愛學生，像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛學生的成長；努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)；保持良好心態(tài)，做一名快樂幸福的教師。
當我踏進會議室，看到投影上寫著常州市局前街小學教育集團20xx年新教師暑期培訓時，我才意識到，我真正從一名學生，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場的新教師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹，但是在姜校長和藹的語氣下，我漸漸開始放松。
通過姜校長的演講，我認識到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很高興，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華。我校的教師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。
其次演講的是周校長，周校長為我們簡單介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負擔高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長及時溝通，讓學生、家長和學校三方達成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也認識到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我一定會不負眾望，做好自己的本職工作。
下午的演講是三位經(jīng)驗豐富的老師和我們一起分享如何管理學生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師，老師帶著沙啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了很多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子個性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，從而采用不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益出發(fā)。
通過今天得培訓活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已，相信通過日后的努力工作和學習，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。
雖然現(xiàn)在我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財富。
新學期即將開始了，我已經(jīng)做好了充分的準備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最鮮艷的果實。
暑期培訓心得體會12
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的.信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的教師。
為期半個月的暑期教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束，回憶這些天來的點點滴滴，讓我感覺收獲頗豐。
暑期培訓心得體會13
開學前一周，全鎮(zhèn)所有教師齊聚一堂，為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，開展了校本培訓。本次校本培訓受益良多。下面我將從以下幾個方面進行總結(jié)：
1 .強化師德師風建設(shè)
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，端正態(tài)度，提高認識，加強政治思想學校，提高自身素質(zhì)，在教育過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，有高度的事業(yè)心和責任心。
2 .與時俱進，走進信息化課堂
傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)信息全球化背景下對人才素質(zhì)的全面要求，信息化資源作為一種新興的`教學手段，資源豐富，不僅可以照顧更多的孩子，提高學習興趣，提高學生的主動性、積極性，增強師生之間的交流溝通，促進學校教育現(xiàn)代化的發(fā)展。
3 .加強社會實踐活動
堂上學不到的東西，也可以把課堂上學習的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學習內(nèi)容的理解，增強學生的團結(jié)意識和獨立自主能力，磨練意志，豐富情感，樹立理想信念，促進學生的全面發(fā)展。
通過本次校本培訓收獲很多，也清楚自己還有很多地方還需要改進，在今后的教學工作中爭取勤學習，勤思考，勤總結(jié)，努力創(chuàng)新，不斷反思總結(jié)，力爭做一名優(yōu)秀的好教師。
暑期培訓心得體會14
不知不覺來NIBS已經(jīng)四周了，回頭看看來之前的自己和現(xiàn)在的對比，感觸頗深。
來之前我一直不知道什么才是真正做科研的生活，沒有真正意義上地泡過實驗室，作為以后要從事科研工作的人這真是一個非常尷尬的事情。于是我看到了NIBS夏令營，看到了五周的時間，我就想這是一個很好的提升自己的機會。事實也證明我的想法并沒有錯。
我一直沒有完全自主地自己做一系列實驗，但是在NIBS，師兄在做實驗時對我獨到而又詳盡的講解讓我感到心潮澎湃，于是我就能很快地模仿以做出他想讓我做的。我也非常開心能夠幫上師兄的一點忙。Western、免疫熒光染色、分子克隆系列這些生物實驗基本技術(shù)，還有QPCR、流式、切片制樣、ChIP這些實驗室里要用的特殊技術(shù)，我都能幸運地嘗試或?qū)W習。所以這些時間在技術(shù)方面是有較大的'提升。
是實驗就會有失敗。在NIBS我也知道了什么叫做真正的實驗精神。尤其是生物實驗，各個步驟都可能會失誤從而造成錯誤，于是可見正反對照的重要性。我也會主動地看到實驗結(jié)果的缺陷從而去分析原因，想辦法解決。第一次嘗試到這種自己做出來的結(jié)果就要自己負責的過程。
在NIBS年會，感受各位PI的最新研究成果，當然也有王所和我們的談心，心里甚是激動。最喜歡z老師風趣幽默的報告(當然這可能是因為他研究的東西本來就很有意思)，也喜歡我們實驗室z老師簡潔明了的帥氣風格。年會對全所的人來說既是一次放松，又是一次提升。既享受到了宜居、美食和精彩的節(jié)目，又能在報告中發(fā)現(xiàn)新東西。這實在是一次非常棒的經(jīng)歷。
更多的，我在這里認識了一群小伙伴，尤其是我們實驗室的另外兩個(對，就是兩個)。聊天中知曉不同學校的生物專業(yè)學生的內(nèi)心想法。讓在大二這個正要考慮未來而又迷茫猶豫的時候的我們能夠充分認清自己，發(fā)現(xiàn)自己到底以后該做什么。幸運地，我在z老師的實驗室慢慢了解的過程中，逐漸找到了自己的方向。
感謝NIBS給我?guī)淼倪@個難忘的summer!
暑期培訓心得體會15
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
只有深切體會到教師職業(yè)道德對教師職業(yè)成長的重要性，才會靜下心來接收一年一度的道德洗禮，才會撇開社會的喧囂和浮躁，使自己真正成為讓人民滿意的教師。
在今年的暑期培訓中，學校的領(lǐng)導結(jié)合發(fā)生在教師身邊的事例，分別從教師職業(yè)道德、溫總理的講話、瑞安市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃展望，浙江省義務(wù)教育條例等方面進行深入淺出的講座，我們還認真聆聽了教育局錄制的王局長在教育教學工作會議上的講話光盤，了解到瑞安教育的發(fā)展現(xiàn)狀和成績，并進一步明確了以后工作的'方向。也讓我明白了，不要覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點， “身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。模范老師的成功經(jīng)驗告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。
在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
【暑期培訓心得體會】相關(guān)文章：
暑期培訓心得體會10-23
暑期培訓心得體會10-30
暑期培訓心得體會08-02
暑期培訓心得體會05-02
暑期培訓心得體會04-27
暑期培訓的心得體會05-01
暑期培訓心得體會05-01
暑期培訓的心得體會04-22
暑期培訓心得體會11-12