一年級新生家長培訓講話稿

銀湖小學 2013-2014 學年一年級新生入學 家各位家長好！ 很高興在今后的小學階段能與您一路同行，一道肩負起培養(yǎng)您的孩子的重任。我們將秉 承“一切為了孩子”的辦學宗旨，竭盡所能為您的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的教育，并衷心希望孩子在 我們共同教育下，愉快地學習，健康地成長，讓學校成為孩子學習成長的樂園。 剛?cè)雽W讀小學一年級的新生，對一切都特別感興趣，什么都覺得新鮮：新學校、新書包、 新環(huán)境……留在孩子腦海的就是一個“新”字。小孩子入學讀小學一年級，是人生旅途的一個 重要轉(zhuǎn)折，也是邁向知識殿堂的第一步。以前孩子在幼兒園或在家里，除了吃睡以外，“玩” 是生活的重要內(nèi)容，進入小學成為一年級學生就不同了，孩子將從游戲為主變?yōu)閷W習為主， 學習的“軟任務(wù)”也變成了“硬任務(wù)”了。一節(jié)課 40 分鐘，一天有六節(jié)課，端坐在教室里，要靜 心地聽老師講，時不時還要回答老師的提問。課后還少不了溫習，每天回家復習功課讀讀書 的作業(yè)是必須要做的，還有作為學生必不可少的測試、考核，他們就不能象在幼兒園那樣玩 玩耍耍了。這一轉(zhuǎn)折，不是所有的孩子都能適應(yīng)的。要使孩子盡快適應(yīng)新的學習生活，學校 里老師的盡心引導當然是至關(guān)重要的，作為家長，也要主動地配合學校。 教育從來都是倒三角形，在孩子小的時候你付出的越多，將來你就越省心。孩子小的時 候你付出的越少，將來就越費心。 為了幫助我們的孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，愉快地開始小學生活，首先家長自 身要有充分的準備，要多了解一些有效教育的方式方法，陪同孩子順利走過過渡期。 向家長提出以下幾條意見供參考：長培訓材料一、心理上的準備第一，激發(fā)上小學的興趣。 首先，告訴孩子上學可以學到很多很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事 情。也要引導孩子懂得學校的學習與幼兒園的游戲不同，不能視課堂學習為兒戲。應(yīng)該集中 精力聽講，認真細心地完成作業(yè)，學習結(jié)果要達到標準要求，才算完成學習任務(wù)。 第二，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。 同學之間要團結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩 子爭取在班集體內(nèi)成為一個受歡迎的人。引導孩子對集體生活、對老師、同學和學校產(chǎn)生向 往和期待。第三，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。 在家里要幫孩子布置出一個安靜整潔的學習角，讓孩子在家中先體會一下成為小學生的 新鮮感受。 孩子從一開始能否很快地適應(yīng)學校生活，在很大程度上取決于父母對孩子的引導和教育 如何。只要做好了充分的準備教育工作，孩子上學就不會害怕，就能為孩子的學習、進步打 下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。這一點相當重要，讓孩子在心理上有充分的準備，有利于孩子順利的適應(yīng)小 學生活。 開學前，家里可以開一個小型慶祝會，給孩子講講家長自己小時候是怎樣學習的，還可 以講講孩子所認識的小學生認真學習的事例，激起他們當小學生的光榮感和責任感。給予孩 子健康的心理引導：您的孩子不需要您抱著他走，需要的是您的扶持和鼓舞，別說忙！別做 后悔的事！每天找一點時間，蹲下來聽聽他的聲音，摟摟他、抱抱他。別讓他對新環(huán)境恐慌， 別讓他對新學習課程排斥，陪伴他勇敢的、快樂的走過新階段的學校生活，為人生馬拉松的 學習生涯打下良好基礎(chǔ)。二、生活上的準備吃：和幼兒園不同的，這里涉及到一個午飯的問題，如果有條件，中午回家吃午飯那是 最好不過的了，因為孩子正處在長身體的時候，家里的熱乎飯菜是孩子身體健康成長的必備 保證！喝：記得孩子的飲水問題啊！自帶水杯，督促孩子養(yǎng)成良好的飲水習慣，幼兒園可是說 是強制性的，每天八杯水是必須的，那么上了小學，就要自己記得隨時飲水，這對剛上一年 級的孩子來說很關(guān)鍵。拉撒：因為小學是固定的上廁所的時間，下課十分鐘不能超時，所以讓孩子謹記不能憋 尿，在家里每天按時大便?? 如果現(xiàn)在還不會自己擦屁屁的要抓緊時間練習了！睡：養(yǎng)成早睡早起的好習慣，孩子的睡眠保持在 10 個小時是最好的，睡眠的質(zhì)量直接影 響著一年級的孩子學習的質(zhì)量，剛上小學會出現(xiàn)很多上課打瞌睡的現(xiàn)象，尤其有著夜貓子習 慣的孩子更要及時調(diào)整。 1、備齊必需的學習用品 文具用品應(yīng)當簡單實用，不可過分花哨和追求時髦，避免分散孩子的學習注意力，他們會情 不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便吵著家長要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不 健康的心理。 書包：選擇一個大小適中的書包，可事先參考新學期書本的尺寸。需注意書包“背”的舒 適性，讓孩子養(yǎng)成自己背書包的習慣�？蛇x擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩子小， 這樣可以讓孩子分門別類放置物品，不至于找東西的時候，得把整個書包“兜底翻”。書包的 顏色和圖案可以聽取孩子的意見，以免孩子對書包很反感，但也不要選擇太過時髦的圖案， 這樣容易過時，到時候孩子嚷著要換書包也不利于孩子養(yǎng)成儉樸的習慣。 鉛筆最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆。 這種鉛筆硬度適中， 顏色適度。 我們杜絕使用自動筆， 因為這種筆鉛心細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。 除了必要的文具（如數(shù)學的學具、美術(shù)用品等） ，每天準備削好的鉛筆鉛筆的數(shù)量最好是５ 枝左右，頭天晚上削好。 （鉛筆千萬不要兩頭削、非常危險）另外要強調(diào)的是，孩子每天都 會發(fā)生找不到自己鉛筆的情況，每天班上都會撿到很多鉛筆卻沒人認領(lǐng)，一種情況是孩子根 本不知道自己有沒有丟筆，另一種情況是丟了卻不認得是不是自己的鉛筆。所以有的家長會 去買一些與眾不同的鉛筆，這當然是一種方法。不過要想跟幾十個孩子的鉛筆完全不一樣也 不容易。 所以在這里建議家長可以買一些標簽貼， 在每一支鉛筆上貼上寫有孩子姓名的標簽， 這樣即使丟失了也容易找回來。 鉛筆盒、 書包上除了貼上自己的名字外還要寫上學校的名稱 和班級。 橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。越簡單越好，有那種打開 后有幾層、甚至還帶鏡子什么的鉛筆盒千萬別買，會轉(zhuǎn)移孩子上課時的注意力。需要提醒大 家的是最好不要給孩子準備鐵質(zhì)的鉛筆盒，孩子的課桌太小，上課時因各種原因，桌面上的 鉛筆盒總會“當”的一聲巨響掉在地上， 如果班上大部分孩子都用鐵質(zhì)鉛筆盒， 一節(jié)課總有四、 五回當當聲，非常影響孩子專心聽講�？梢杂媚欠N軟軟的大筆袋，重量輕，掉在地上動靜很 小。 （如果已經(jīng)買了很花哨的文具，建議放在家里用） 削筆刀最好用轉(zhuǎn)筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經(jīng)常發(fā)生�？梢越� 孩子學會自己使用，并告知孩子削下的木屑需清理干凈。不過我們希望在家里準備好削好的 鉛筆，不要把卷筆刀帶到學校來。首先它占據(jù)了孩子的書包的空間，另外根據(jù)以往的觀察發(fā) 現(xiàn)孩子動不動就在課上削筆，分散注意力。 要用一般橡皮，建議不要使用香味過濃和過于花哨的橡皮，一則為了健康考慮，二則防 止孩子分心。更不要用修正液，因為修正液是用化學合成的，不僅有損身體健康，而且弄到 桌子、手和衣服上擦不干凈。 尺子一般的小長尺的比較好，便于孩子學習時劃線用，長度以剛能放進鉛筆盒為宜。 課本（語文、數(shù)學）以及老師指定的練習本一定要包書皮。語文數(shù)學書用可以選用牛皮紙或掛歷紙， 和孩子共同完成， 并在上面寫上學校、 班級和姓名， 這是一項很好的親子活動， 既增強與孩子的感情，又培養(yǎng)了孩子的動手能力，還教會孩子適當?shù)墓?jié)約。別選有塑料桿的 書皮，攤開書寫字時不易放平，小學生只好一手書一手寫字。最好選透明無圖案的，這樣能 看清是什么書。 記事本一本：老師每天布置的作業(yè)、與家長交流的內(nèi)容通過它來傳遞。 拼音本若干，備用（作業(yè)本學校會免費發(fā)放，屬于民生工程，但質(zhì)量差。有的老師會建 議家長統(tǒng)一購買） 白紙，以備臨時需要涂涂畫畫。 在孩子的書包里準備一兩本有益的課外書籍，這樣在孩子做完作業(yè)或課間時間可以閱 讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。 一些必要的美工用品，比如安全剪刀、油畫棒、水彩筆等，這類物品可不著急購買，開 會后聽聽美術(shù)老師的安排未嘗不是好主意。 2、準備好上學所需的生活用品 首先，孩子上學穿的衣服、鞋子、襪子等，要經(jīng)常換洗，保持清潔。男生不留長發(fā)，注 意定期修剪。女生要把長發(fā)梳整齊，清楚。不要讓劉海遮住了視線，既不方便也影響視力。 小孩子容易口渴，因此每個孩子都要有專備的小水壺，可以在上面貼上標簽，寫上孩子 的班級和姓名，防止孩子拿錯。水壺要實用，不漏水，易打開，而且最好帶蓋子，防止灰塵 等臟東西進入。 另外要準備一塊小手帕或是帶包裝袋的餐巾紙，用于擦手、擦臉或上廁所。 最好準備小抹布一塊，擦課桌用。做孩子的家長 ： 幫助 周到） 三、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境當然，以上幾點只是物質(zhì)上的準備，僅有這些還不夠。在家里為孩子布置一個學習的小天地。 書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、錄音機等，為孩子創(chuàng)設(shè) 一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。 （不要放玩具） 剛?cè)雽W的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡 量避免在一旁大聲講話或看電視，大人的一些娛樂活動，注意不要影響做作業(yè)的孩子。應(yīng)該 為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。 孩子做作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨立地完 成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、看報既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用，家庭的書香氣氛也濃厚起來。 不要 “陪讀”并不是說不要去關(guān)心、幫助孩子，家長應(yīng)每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、 寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的 孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學會檢查，家長可根據(jù)孩子的學習內(nèi)容出 些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在 批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力。 （開超市賣東西 看時間做游戲）四、養(yǎng)成良好的習慣現(xiàn)在的許多家長往往只關(guān)注學生的分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面，要 關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的 動力。因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。 科學家研究證明，一個習慣的養(yǎng)成 需要 21 天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。 “孩子進入小學學習，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的 是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共 同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。 ”我們應(yīng)該深刻地意識 到，針對我們的孩子，送一個好習慣，的確強似送一個好成績！送一個好習慣，就是送孩子 一個好明天！好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“后進生”，其根本原因是 態(tài)度、習慣問題。作為一個好家長可以從以下幾個方面去做。1、養(yǎng)成良好的生活習慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去 上學，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買 點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，但學校里是不允許吃早飯的，也不允許帶零食，假如孩子 的身體有特殊情況的請與班主任聯(lián)系再做妥善安排。 2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，養(yǎng)成良好的學習習慣是孩子學習的重要開端，好習 慣的養(yǎng)成對一個孩子來說，是終生受益的。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣： (1)專心致志、認真聽講。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因 而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作， 更不要說話影響別人聽課。（訓練孩子“坐得住”。一年級剛?cè)雽W的孩子，最大的難題莫過于每節(jié)課要在課堂里坐 40 分鐘。 活潑好動、 缺乏耐性是小孩子的天性， 我們常說孩子“屁股尖”“坐 不住”就是這個緣故。學生“坐得住”跟“坐不住”大不一樣。因為只有“坐得住”才能“聽得進”， 也才能“學得好”。所以“坐得住”——“聽得進”——“學得好”是一條學習規(guī)律�，F(xiàn)實中一些 IQ 相當不錯的孩子，往往就是因為“坐不住”而不能取得應(yīng)有的學習效果。為了讓孩子坐得住， 學得好，作為老師，不斷改進教學方法，用生動活動、形式多樣的教學活動吸引學生，使學 生在愉悅中學習。作為家長，也要費些心思，努力配合我們學校教育，比如，教孩子練練書 法、講故事等等，訓練孩子做事有頭有尾，讓孩子動得起坐得住，動靜有度，養(yǎng)成學習做事 專心致志的良好習慣。 ） （2）指導孩子學會傾聽， ，眼睛看著說話的人，克服邊玩邊聽，漫不經(jīng)心的毛病。 （家長 身體力行，做好表率） (3) 積極舉手也是關(guān)鍵的一點，要讓孩子保持積極的心態(tài)、積極參與學習，積極表達意 見，積極與人交流，養(yǎng)成這樣的參與意識，就會大大提高孩子的學習效率�；卮饐栴}聲音要 響亮。 （不得不提朗讀，朗讀，聲聲入耳、文意入心，這才是讀。讀起來，可以培養(yǎng)興趣，同 時形成語感。）（4）按時按量地完成作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做 其它事情的好習慣。 要讓孩子懂得， 學習是學生的最重要的事情， 完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù). 讓 （ 孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)， 邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。所以當孩子做作業(yè)時，要求孩子先上完廁 所、喝完水或吃完東西，然后再專心寫作業(yè)，這期間不許再做任何其他的事情。家長要經(jīng)常 關(guān)注學生作業(yè)情況，同時要培養(yǎng)孩子的責任心。 ） (5)獨立思考，父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要 的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能 力。（指導孩子學會認真思考，做事肯動腦筋：比如讓孩子思考問題要留有一定時間，不要 急于給孩子答案。在孩子做作業(yè)的時候，家長不要一發(fā)現(xiàn)孩子的錯題就指指點點，甚至幫他 改錯，要讓孩子養(yǎng)成自己完成作業(yè)、檢查作業(yè)的習慣，克服孩子依賴思想、畏難情緒和懶惰 的習慣。 ）1. 陪著的時候不打擾孩子，不說額外的話題，不隨時打斷孩子的思路，盡量創(chuàng)造 安靜的環(huán)境。 2. 孩子出錯不立刻指出，等孩子做完之后再給提出來，提出來也是提出小范 圍，讓他自己檢查。 (6)寫作業(yè)認真細致，孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就 要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任 感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。（認真書寫 提筆即練字 握筆姿勢 ）(7)活躍思維，不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于陪養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他 們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要 多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。 (8)養(yǎng)成看書讀報的習慣（閱讀）。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè) 一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩 子們一起閱讀（親子閱讀），共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。（在孩子愛上 閱讀后，多選擇一些有性別差異的書籍給孩子看，如女孩子多選一些科普類的，男孩子多選 一些溫情類的，彌補孩子性別上的差異。）(9)培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期 學習的習慣。（課前讀通課文 不懂的做標記 寫作業(yè)前先復習）朗讀，聲聲入耳、文意入心，這才是讀。讀起來，可以培養(yǎng)興趣，同時形成語感。 （10）督促孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。 如：讓孩子學會削鉛筆、擦橡皮、看每天的課程表、理書包等方法。避免產(chǎn)生依賴感。 （書 包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本 子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在 何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。老師最不愿看到學生上課沒帶書）做孩子的孩子： 示弱請求指導大張旗鼓地表揚， 偷偷摸摸地批評）孩子從幼兒園到小學，有一個較難的學習轉(zhuǎn)變過程，為了幫助孩子順利完成這種轉(zhuǎn)變， 下面告訴家長一些有益的提示意見，供參考： 1、 從孩子上學的第一天就開始和他談?wù)撚嘘P(guān)學校的事兒，堅持每天詢問孩子有關(guān)學校生活 的情況。孩子說時，家長要仔細聽，鼓勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話，這樣做會對 你了解孩子的心理有很大的幫助。 2、 對孩子在學�？赡軙�面對的壓力要有心理準備，比如考試壓力，朋友影響，作業(yè)壓力、 成績壓力等等。如果他告訴你自己遇到了困難時，應(yīng)當對孩子表示理解，并盡可能幫忙；做 孩子的知心朋友。（做孩子的朋友：敞開心扉 及時疏通 提供指導）3、 對學校保持積極的態(tài)度，與孩子一起分享快樂，分擔風雨。特別要引導孩子如何面對挫 折，克服困難，如受到老師的批評，與同學發(fā)生小摩擦等等。家長要引導孩子找出自身存在 的缺點與不足，引導孩子正確看待問題。孩子在學校遇到不開心的事情，家長要及時引導排 解，還可及時與老師交流溝通，另外也可以告訴孩子一些你上學時愉快的或者是難堪的經(jīng)歷，告訴他你是怎樣做的，使他能夠勇敢的面對挫折，尊敬老師，團結(jié)同學，友善待人，對學校 充滿美好的向往。 4、 積極參與到孩子的學習生活中。你對孩子家庭作業(yè)的督促和關(guān)心是幫助他們?nèi)〉煤贸煽?的關(guān)鍵；包括日常作業(yè)和各項活動。 5、 了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，盡量避免 孩子犯不該犯的錯誤，如上學遲到、不按時完成作業(yè)，忘帶課本、作業(yè)等等。了解孩子的各 個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯(lián)系。 6、 表揚孩子的好行為，尤其是要關(guān)注他為解決問題所做的努力；表揚要具體。當著外人的 面多表揚，及時表揚。表揚要說你看到的具體事實，這樣孩子才會更加明白今后該怎么做， （今天你寫的字比以前漂亮；這次作業(yè)對題率很高；老師說你今天跑步時好快，為班級爭光 了，不錯）強化優(yōu)點，忽略缺點。 7、 另外，家長還要重視引導孩子學好每一門功課，不要偏科。 8、 家長要正確對待孩子們之間發(fā)生的打鬧事件。 9、重視孩子的安全意識、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣。 1、安全意識的培養(yǎng) 近年來小學生的安全問題可是社會關(guān)注的焦點，孩子小，沒有自我保護意識，千萬別說 為了鍛煉孩子的自主能力而讓孩子單獨去上下學什么的，社會的大環(huán)境咱還得先保護孩子的 生命安全才能放手去培養(yǎng)什么自主能力。 上學不遲到，進校后不隨便外出；嚴格遵守學校規(guī)定的上學、放學時間，放學后按時回 家，不在路上玩耍和買零食。 遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事必須事先請假； 接孩子注意事項：1、準時或提前到校門口等待。聽從保安和值班教師的指揮，在線外等 待。2、沒有特殊的情況，最好父母親中之一來接送孩子，老人歲數(shù)大，反應(yīng)各方面都差一些。 （舉例）3、告訴孩子如果沒等到家長（如晚來了）孩子該如何去做？游戲時打鬧受傷了該如何去做？應(yīng)該注意什么？ 本來，孩子在一起玩耍時，打打鬧鬧的事經(jīng)請發(fā)生，這種磨擦、打鬧的處理過程也是孩 子學會與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼，是非觀念尚未明確形成。尤其是現(xiàn)在有些 獨生子女從小缺少伙伴， 。在家備受父輩、祖輩的寵愛，有的孩子性格就暴躁，而且自私。在 同伴中稍有不如意，便拳腳相加。另有一些孩子，因受到父母過分的呵護，反而失去了自我 保護的能力，在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。 作為家長，一年級是利用處理他們之間的糾紛來培養(yǎng)孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時機。引導孩子分清是非，懂得忍讓，與同學之間友好相 處。如果真的遇到經(jīng)常故意欺負同學的，一定要讓孩子告訴老師，相信老師會公平處理的。 （如果電話號碼有變動，一定要告訴班主任。 ）2、 衛(wèi)生好習慣 一是個人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生 勤洗澡勤換衣、勤剪指甲孩子畢竟是生活在大集體中，個人衛(wèi)生很重要，集體衛(wèi)生更重要，小學生都要當值日生， 不能人家孩子干活，咱孩子什么都不會，那么誰也不愿意和咱一組。二是飲食衛(wèi)生，孩子如果在學校用餐，要多叮嚀孩子該注意的事項，還有杜絕購買外面小 攤上的不干凈的食品。10、家長要處處以身作則，做孩子的榜樣。用自己正面的、規(guī)范的、文明的言行來引導孩子 （家長自覺遵守交通規(guī)則，孝敬父母、熱愛勞動、做事認真、主動排隊、遵守學校的行為規(guī) 范等等。）從幼兒園轉(zhuǎn)入小學，是孩子人生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，孩子的生活習慣、學習習慣和 心理都有較大的改變，以上我講了一些具體的注意事項。孩子進入小學以后，家長應(yīng)和老師 相互配合，加強聯(lián)系，密切注意孩子情緒方面的變化，提高孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力，入學后 的前幾個月是非常關(guān)鍵的時期，家長要把精力多向孩子傾斜，工作忙的也要暫時放一放，孩 子一旦養(yǎng)成了好的學習習慣，以后相當長的時間家長就會省心很多，如果前幾個月沒有養(yǎng)成 好的學習習慣，以后糾正需要多幾倍的努力。所以希望各位家長和老師一起，共同幫助孩子 渡過這個比較重要的適應(yīng)期，把孩子培養(yǎng)成才，是我們老師和家長共同的責任。 注：1、孩子每天早晨到校時間 8:00 以前，中午接孩子的時間 11:15，下午到校時間 1；10 以前，下午接孩子的時間 3:45。請家長準時到指定地點接送自己的孩子。 2、通過電話和教師做好溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，為確保學生安全沒特殊情況不要隨 便進入校園。 家長十不要：1、不要只單純關(guān)注技能學習，而忘記關(guān)注孩子的入學情緒。2、不要對孩子期待太高，導致孩子的入學恐慌。3、不要忘記對孩子的評價，尤其是正向的評價。4、 不要忽視孩子的品質(zhì)培養(yǎng)，如自信、獨立、動力、好奇心、毅力、合作（小組合作， 共同解決問題） 。5、不要經(jīng)常做物質(zhì)性的獎勵，讓孩子覺得學習是為了獎勵或者為了父母。6、不要盲目和別人家的孩子攀比，老是說誰家的。。怎么樣了。 。7、不要把自己從一開始就當成陪讀教練，孩子的第二個老師。8、 不要過分溺愛孩子，覺得孩子苦啊苦啊。9、不要害怕和老師溝通，一個學期也不見老師一面，溝通是解決問題的最佳途徑。10、 不要忘記自己的責任，即使碰上最好的而老師，也不能完全松懈，教育孩子永遠是 自己最大的責任??孩子是父母的鏡子，父母又是孩子的鏡子，孩子具備良好的學習習慣和態(tài)度是第一位的， 細節(jié)決定教育的成敗，作為父母提前學習一些教育孩子的藝術(shù)是有必要的，很多時候，教育 就是在考驗我們的堅持。父母的用心參與對孩子的成長多么重要！愿我們能從今天的分享里汲取營養(yǎng)，為自己的孩 子量身定做一個成長規(guī)劃，爭取好的開端。祝福所有的孩子！ 每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結(jié)果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅(qū)動力。 如果雙方能夠彼此融洽溝通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未來。主講人： 李麗華 2013、8、31

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