一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(通用10篇)
在我們無暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,回顧這段時(shí)間以來的工作,收獲頗豐,是時(shí)候靜下心來好好寫寫述職報(bào)告了。如何把述職報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告(通用10篇),歡迎大家分享。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 1
本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作,從教10年,這是我第一次教低年級(jí)。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足,所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心,要和我們一年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行小結(jié)。
一、思想品德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,服從學(xué)校工作安排,關(guān)心集體,作風(fēng)正派,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)他們言傳身教,循循善誘,從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生,師生關(guān)系和諧融洽,深得家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛。
二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是第一次教一年級(jí)的我壓力真的很大。第一天來到穗園,我就不斷上網(wǎng)查一年級(jí)的常規(guī)教育以及低年級(jí)課堂的教學(xué)模式,到處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口,看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師如何開展工作,和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂,向她學(xué)習(xí)低年級(jí)的常規(guī)激勵(lì)方式,又聽了艷玉,秋紅的課,漸漸的我上課有了一些底氣,看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑,有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中,我更加喜歡走進(jìn)課室,為孩子們上課,回來又跟辦公室的老師交流,分享我的快樂。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好,我會(huì)開心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導(dǎo),同事聽,我還是一點(diǎn)底氣都沒有?吹焦ぷ靼才派仙行,羅玉琴,徐影要來檢查聽課,我連續(xù)好幾天都睡不好覺,還好我有三個(gè)班,在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機(jī)會(huì),整個(gè)教案,我整整改了三遍,兩個(gè)晚上哄女兒睡著后繼續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課,那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐,直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著,出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩子們?cè)谀愕恼n堂能學(xué)到東西”徐影的評(píng)價(jià)是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語言!甭犃诉@些評(píng)價(jià),我高興了好一陣子,因?yàn)槲业?付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,為了一節(jié)常規(guī)展示課,我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開始崇拜董老師她們,隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí),這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下,不斷的成長(zhǎng),雖然速度很慢,但我會(huì)繼續(xù)努力。這一年里,雖然任教的班級(jí)多,作業(yè)批改量大,教材又不熟悉,我還是積極的參加各項(xiàng)教研活動(dòng),主動(dòng)爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽,收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄,還寫了一片學(xué)習(xí)新得。
三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做到上班不遲到、不早退,由于身體原因本學(xué)年也沒少請(qǐng)病假我都數(shù)不清,上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐,可能現(xiàn)在身體差了一些,坐著連續(xù)改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場(chǎng),總算有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒怎么上課,每天回來看著孩子們,為他們改作業(yè),又不能去上課。又近期末測(cè)驗(yàn)。我再也坐不住了,把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來,請(qǐng)了小朋友上講臺(tái)代替我提問,講解。堅(jiān)持了兩三天,我又開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了,一定要好好治療。
四、工作實(shí)績(jī)方面。說道成績(jī),真是慚愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜,最后我的白板課連正式試教都沒嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學(xué)期受岳校鼓勵(lì)又教了一篇練習(xí)課設(shè)計(jì),岳校還當(dāng)評(píng)委,我心里偷樂,這回怎么也給弄張獎(jiǎng)狀回來,滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對(duì),第一輪就給刷下來,岳校也跟著丟了一回臉。還好,我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)還算比較扎實(shí),連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級(jí)第一,而且得到多數(shù)家長(zhǎng)在肯定,家長(zhǎng)們都說孩子很喜歡林老師,喜歡上數(shù)學(xué)課,聽到這些反饋?zhàn)屛矣X得無比在幸福!
回顧走過的這一年,還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少,多了一些低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),收獲了很多同事的真誠(chéng)友誼。希望在往后在工作中,能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助,與孩子們教學(xué)相長(zhǎng),創(chuàng)造更多的輝煌!
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 2
一學(xué)年很快就要過去了,回顧這學(xué)年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。
本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級(jí)采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。
二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)"觀察與測(cè)量"一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的.協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算"19+18=".分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。
本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。
我從事教師工作只有一年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 3
轉(zhuǎn)眼間 一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。從任教以來,我就一直擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,丁點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加之本學(xué)期擔(dān)任了數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和學(xué)籍管理員任務(wù),讓我感到這學(xué)期過得很充實(shí)。同時(shí)也感覺是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。
一.思想道德方面
在師德上我一如既往,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的言行。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給我感觸最深的是劉萬元老師執(zhí)教的計(jì)算課,這無形中好像給我的計(jì)算課指明了努力的方向,使計(jì)算課變的不再那么枯燥。
二.教育教學(xué)方面
認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
1.首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課的要求,又對(duì)自己的備課進(jìn)行了一定的補(bǔ)充,使備課更加完善,更加有使用價(jià)值。
2.繼續(xù)做好學(xué)困生的.課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于部分學(xué)困生我利用課間及休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐。
3.充實(shí)學(xué)生作業(yè)并及時(shí)批改。本學(xué)期,在組織學(xué)生完成規(guī)定的作業(yè)的基礎(chǔ)上,我給學(xué)生加了一項(xiàng)“口算天天練”活動(dòng)。每天下午的自習(xí)課,我都給學(xué)生們出20道口算題,內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況而定,學(xué)生口算能力大大提高。平時(shí)喜歡對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題進(jìn)行集中整理,歸類講解,和學(xué)生一起及時(shí)找出解題策略。
4.對(duì)于教研組和學(xué)籍管理工作,由于是剛接觸,一開始真的是一頭霧水,一開始就想放棄了?墒寝D(zhuǎn)念一想,不接觸永遠(yuǎn)都不會(huì)會(huì)。學(xué)校能把這些任務(wù)交給我,也許是迫不得已,但也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。所以遇到不懂的我就多方詢問,一步步來走進(jìn)每一項(xiàng)工作。
三、 讀書是充實(shí)自己的好辦法
利用業(yè)余時(shí)間,我讀了《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師》、《學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師》、《陶行知教育名篇》以及學(xué)校里的部分教育雜志,并做了一些讀書筆記。
四、努力方向
學(xué)生的成績(jī)一直牽動(dòng)著我的心,也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)候感覺自己已經(jīng)很努力了,都是用心的在對(duì)待每一項(xiàng)工作,但是最終的成績(jī)并不理想,也許真的是我只是態(tài)度端正,能力不夠。所以我還需要不斷的反思自己,找到不足,努力改進(jìn),讓成績(jī)不再成為我的羈絆。
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今年初次帶低年級(jí)數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,在實(shí)際工作中,對(duì)于教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我從不輕易怠慢,課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材外,還虛心向其他教師學(xué)習(xí),觀看與課本知識(shí)有關(guān)的錄相,碟片,從而在熟悉教材的同時(shí), 不斷總結(jié)教法,學(xué)法,一學(xué)年來,取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生現(xiàn)狀,對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、本班學(xué)生基本情況
本班學(xué)生大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中,自我約束力較差,老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成,以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。
二、工作中的主要成績(jī)
1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課,充分利用直觀教具把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,從而增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
2.針對(duì)班級(jí)學(xué)生之間存在的知識(shí)差異和年齡特點(diǎn),采用多種方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的`教育,使學(xué)生的知識(shí)和能力有了較大的提高。
3.在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),課堂上我特別注重精講多練,重視運(yùn)用教具,學(xué)具和電教 化手段,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、
4.加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輛導(dǎo),本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的同時(shí),增加了運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。部分學(xué)生進(jìn)步較大。
5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,能過家訪和家長(zhǎng)會(huì)等多種不同的方式,經(jīng)常與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
6,在平時(shí)的工作中,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國(guó)教育,使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、存在的不足之處
1 一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課注意力不集中,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)
2.反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力方向
針對(duì)本期工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)。
1.結(jié)合教材內(nèi)容,課前要精心備課,面向本體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,精心上好每一切課,虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,注重學(xué)生各重能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),平時(shí)自己還要不斷充電,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.及時(shí)輛導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,注重學(xué)生各種能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.充分利用直觀教具、 電化教學(xué),把難點(diǎn)分散到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4認(rèn)真鉆研教材教參,努力深挖教材中的趣味性,以提高學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5采用家訪,談心等多種方式,努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,使全班學(xué)生的整體素質(zhì)能夠得到很多的提高。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民努力學(xué)習(xí)的精神。
過去常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這是我必須去思考和面對(duì)的問題。因此,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 5
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可,感謝諸位老師對(duì)我的熱忱幫助、關(guān)心,感謝孩子們對(duì)我的喜歡、愛戴與尊敬,感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠(chéng)的付出,踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路,回眸一望,總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過,回首這一學(xué)年的班主任工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我成長(zhǎng)了許多。思想積極要求上進(jìn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心!蔽姨(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,現(xiàn)將本學(xué)期的.工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
作為一年級(jí)的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風(fēng)和雨,淚與汗,我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了,尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,一年級(jí)孩子年齡小,紀(jì)律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律,從點(diǎn)滴做起,通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效。
一年里班級(jí)開展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng)如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲” “吹泡泡活動(dòng)”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立,讓孩子充分體驗(yàn)到父母對(duì)他們的愛,增進(jìn)孩子對(duì)親人的尊敬、愛戴與關(guān)心。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會(huì)、圖書借閱活動(dòng)、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。
二、教學(xué)工作。
努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,鉆研教材,注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,努力學(xué)習(xí)課件制作。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用,利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),增請(qǐng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。
日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加無悔。努力工作,不斷完善自己,提高自己。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 6
本人20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè),獲得本科學(xué)歷及理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年12月認(rèn)定為物理中學(xué)二級(jí)教師。任滿5年,共擔(dān)任班主任三年。符合有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)申報(bào)物理中學(xué)一級(jí)教師資格。
任現(xiàn)職以來,我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心,投身于教育教學(xué)工作中,積極實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)生為本,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī),獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致肯定和好評(píng)。20xx年9月至20xx年6月?lián)伟嘀魅,并完成了一個(gè)循環(huán)教學(xué)。20xx年6月高三(4)班學(xué)生參加高考,取得優(yōu)異成績(jī),有4人總分700分以上,F(xiàn)就本人任職以來相關(guān)情況具體分述如下:
一、思想政治及工作態(tài)度
本人在思想上好學(xué)上進(jìn),要求進(jìn)步,忠于教育事業(yè)。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針和政策,師德良好,嚴(yán)于律己,敬業(yè)愛崗,勤懇盡心做好本職工作。以人為本,關(guān)愛學(xué)生。各項(xiàng)工作卓有成效:任職期間考核均為稱職以上,其中20xx與20xx學(xué)被學(xué)?己藶閮(yōu)秀,20xx學(xué)年被市人事局考核為市優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面
1、不斷學(xué)習(xí),努力教學(xué),成績(jī)突出
本人勝任高中的物理循環(huán)教學(xué),堅(jiān)持用普通話教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)新課改的需要,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育書籍,探索教學(xué)規(guī)律。注重研究新教材新教法,綜合運(yùn)用問題探究式、啟發(fā)引導(dǎo)式、情境教學(xué)式等教法進(jìn)行教學(xué),并注重德育美育的滲透。教學(xué)設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,注重基礎(chǔ)知識(shí)以及文化的積累,創(chuàng)設(shè)情景,與學(xué)生共同對(duì)話,探討研究問題,與學(xué)生一起來感受物理學(xué)的魅力。
本人每年都滿工作量,出色完成教學(xué)任務(wù),受到師生的.一致好評(píng),共兩年被評(píng)為"學(xué)校先進(jìn)教師", 2004年學(xué)生會(huì)考合格率均為%,優(yōu)秀率均達(dá)49%以上,均超到全市重點(diǎn)中學(xué)平均水平。本人所帶高三(4)班在20xx年高考中,700分以上學(xué)生4人,優(yōu)秀率、平均分全年級(jí)中名列前茅。
2、積極開展教改,主動(dòng)承擔(dān)公開課、示范課,喜獲豐收
著力培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力,大膽處理教材,運(yùn)用各種教學(xué)方式,如課前創(chuàng)設(shè)情境、科學(xué)探究式教學(xué)等形式,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。積極進(jìn)行教改嘗試,打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),喜獲豐收:20xx學(xué)年學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得二等獎(jiǎng),每年的公開課均得到市教研員及同行的一致好評(píng)。
3、勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫文章
在大膽開展教學(xué)教育研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫文章。2003年4月,文學(xué)作品《心雨》、《回鄉(xiāng)偶記》發(fā)表于雜志《綠苑》,同年6月,文學(xué)作品《海南游記》發(fā)表于雜志《梅州憲中》第3期,2003年10月《秋夜私語》發(fā)表于梅州市《青年作家》。2003年11月,作品《校慶頌歌》為梅州市曾憲梓中學(xué)10周年慶典獻(xiàn)詞及詩朗誦。2004年 9月,梅州市普教系統(tǒng)慶祝教師節(jié)詩歌征文中,作品《目光》獲評(píng)比賽二等獎(jiǎng)。
4、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平
本人每周參加一次學(xué)校物理組的教研活動(dòng)。曾和東山中學(xué)、華師附中、福建龍巖一中等,省內(nèi)外一流學(xué)校教師進(jìn)行交流。20xx年觀摩學(xué)習(xí)了由市教育主辦的全市高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比展示。2004年參加市教育局主辦的《2003年高考分析報(bào)告會(huì)》。通過參加這些教研活動(dòng),開拓了視野,提高了水平。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,輔導(dǎo)物理競(jìng)賽
6、熱心參與培養(yǎng)青年教師
任現(xiàn)職以來,共指導(dǎo)過劉蘭春、廖振亮兩位物理教師,和3名實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作。通過集體備課、開放自己的課堂,互相聽課評(píng)課等方式,共同探討教學(xué)難題等,使他們很快適應(yīng)中學(xué)的教育教學(xué),較好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。
7、積極參與繼續(xù)教育
三、教育工作方面:
20xx年至20xx年連續(xù)三年擔(dān)任班主任。作為班級(jí)的管理者,學(xué)生的指導(dǎo)者,我本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的理念投入工作。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,更關(guān)心其心理健康,教導(dǎo)其做人道理。
積極整合同行的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),注意師德的樹立,扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作,緊抓日常行為規(guī)范,嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理,樹立“講正氣、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng)。重視班委建設(shè),以點(diǎn)帶面,營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行值日生制,讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來,培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)。能平等對(duì)待每一位學(xué)生,同時(shí)能從為人父母的角度,感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼。常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,或面對(duì)面交流,或通過電話等形式,相通有無,互換信息,發(fā)揮好家庭——學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。率領(lǐng)班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目,并多次獲獎(jiǎng),取得較為滿意的效果。
教育教學(xué)藝術(shù)是永無止境的,我決心以這次職務(wù)評(píng)審為起點(diǎn),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、工作,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)水平,在今后的工作中勇于探索,勇于創(chuàng)新,為完美自己人生,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 7
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。從我開始教書開始,我就一直在做一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又是這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)和學(xué)籍管理員,感覺這學(xué)期過得很充實(shí)。同時(shí)感覺這是我最有收獲的一個(gè)學(xué)期。
一、思想道德方面
一如既往,我總是嚴(yán)格要求自己的言行。同時(shí),積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng)吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。印象最深的是劉老師教的計(jì)算課,無形中給我指明了努力的方向,讓計(jì)算課不那么枯燥。
二、教育教學(xué)
認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。
1、首先,備課。我們?cè)诶^承以往備課優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期備課的要求,補(bǔ)充了自己的備課,使備課更加完善,更加有用。
2、繼續(xù)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我在課間休息時(shí)間給他們補(bǔ)課,努力跟上學(xué)習(xí)的步伐。
3、豐富學(xué)生作業(yè),及時(shí)改正。這學(xué)期,我在組織學(xué)生完成規(guī)定作業(yè)的基礎(chǔ)上,增加了“每天練習(xí)口算”的活動(dòng)。自習(xí)課上每天下午給學(xué)生出20道數(shù)學(xué)題,內(nèi)容看學(xué)生掌握情況,學(xué)生的口算能力大大提高。平時(shí)喜歡整理學(xué)生犯錯(cuò)誤較多的問題,分類講解,及時(shí)和學(xué)生一起找出解決問題的策略。
4、至于教研組和學(xué)籍管理,一開始確實(shí)很迷茫,因?yàn)閯偨佑|,一開始就想放棄。但轉(zhuǎn)念一想,沒有聯(lián)系永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生。學(xué)?梢越o我這些任務(wù),可能是不得已,但也給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。所以遇到不懂的人,我問了很多問題,一步步走進(jìn)每一份工作。
三、閱讀是充實(shí)自己的`好方法
業(yè)余時(shí)間在學(xué)?戳恕断蛱K霍姆林斯基學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師》、《向孔子學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師》、《陶行知教育名篇》和一些教育雜志,做了一些讀書筆記。
四、努力方向
學(xué)生的成績(jī)一直觸動(dòng)著我的心,給我?guī)砹藷o形的壓力。有時(shí)候覺得自己很努力了,對(duì)每一份工作都很用心,但是最后的結(jié)果并不理想。可能真的是我只是態(tài)度端正,能力不足。所以,我還是需要不斷反思自己,找出不足,努力提高,讓成績(jī)不再成為我的羈絆。
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們:
大家好!
我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師 xx,很榮幸在此向大家匯報(bào)我本學(xué)年的教學(xué)工作情況。
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)年,我擔(dān)任一年級(jí) xx 的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段,對(duì)于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。因此,我始終秉持著耐心、細(xì)心和愛心的原則,致力于讓每一個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
在教學(xué)內(nèi)容方面,我嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,從認(rèn)識(shí)數(shù)字、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算,到圖形的認(rèn)識(shí)、分類整理等,逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起初步的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。例如,在教授數(shù)字的認(rèn)識(shí)時(shí),我會(huì)通過實(shí)物展示、兒歌、游戲等多種方式,幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的含義和用途,讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)有趣,易于接受。
二、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)法
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我常常創(chuàng)設(shè)各種有趣的生活情境,將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中。比如,在講解加減法時(shí),我以 “去超市購物” 為情境,讓學(xué)生扮演顧客和收銀員,計(jì)算購買商品的花費(fèi)和找零,這樣一來,學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,學(xué)習(xí)積極性大大提高。
游戲教學(xué)法
考慮到一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),我引入了大量的數(shù)學(xué)游戲,如數(shù)字卡片接龍、數(shù)學(xué)拼圖比賽等。在游戲過程中,學(xué)生們不僅能鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,課堂氣氛十分活躍。
直觀教學(xué)法
由于一年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力還比較薄弱,我充分利用教具、學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。像在認(rèn)識(shí)圖形時(shí),我拿出各種形狀的實(shí)物模型,讓學(xué)生親手摸一摸、看一看、說一說,使他們更深刻地認(rèn)識(shí)不同圖形的特點(diǎn),取得了良好的教學(xué)效果。
三、班級(jí)管理與學(xué)生發(fā)展
課堂紀(jì)律管理
一年級(jí)的孩子剛從幼兒園步入小學(xué),自律性較差,所以課堂紀(jì)律管理是一項(xiàng)重要任務(wù)。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,從課前準(zhǔn)備、坐姿到舉手發(fā)言等方面都制定了明確的要求,并通過及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。例如,當(dāng)有學(xué)生坐姿端正、認(rèn)真聽講時(shí),我會(huì)馬上給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì),這極大地激發(fā)了其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
個(gè)體差異關(guān)注
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同,在教學(xué)過程中,我密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),耐心地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,則提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù),滿足他們的求知欲,讓不同層次的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。
四、取得的成績(jī)與不足
取得的成績(jī)
通過一學(xué)年的努力,學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠熟練掌握本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí),在期末考試中,班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率等指標(biāo)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),而且學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣愈發(fā)濃厚,課堂上積極參與互動(dòng),敢于表達(dá)自己的想法,這讓我深感欣慰。
存在的不足
當(dāng)然,在教學(xué)過程中我也意識(shí)到了一些不足之處。例如,在教學(xué)進(jìn)度的`把控上,有時(shí)會(huì)因?yàn)檫^于注重個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而導(dǎo)致整體進(jìn)度稍慢;在與家長(zhǎng)的溝通合作方面,雖然定期會(huì)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但溝通的深度和頻率還有待進(jìn)一步提高,以便更好地形成家校共育的合力。
五、改進(jìn)措施與未來展望
針對(duì)以上不足,我制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。在教學(xué)進(jìn)度方面,我會(huì)提前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,合理分配每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,確保既能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異,又能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在與家長(zhǎng)溝通合作上,我將增加溝通的頻次,除了定期的家長(zhǎng)會(huì)和電話溝通外,還會(huì)利用微信等社交平臺(tái),及時(shí)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴、課堂表現(xiàn)等,共同探討更適合每個(gè)孩子的教育方法。
展望未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)水平,探索更適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐,為培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力貢獻(xiàn)自己的力量。
感謝大家的聆聽!
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是 xx,在本學(xué)年擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)將我這一學(xué)年的工作情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、工作回顧
本學(xué)年伊始,面對(duì)一群懵懂天真的一年級(jí)新生,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不僅要傳授數(shù)學(xué)知識(shí),更要幫助他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
在教學(xué)工作中,我依據(jù)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材的編排特點(diǎn),從簡(jiǎn)單的數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域入手,如引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)、進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算,通過生動(dòng)有趣的故事、兒歌等形式,讓學(xué)生在輕松的氛圍中記住數(shù)字的模樣和運(yùn)算規(guī)則。隨著教學(xué)的推進(jìn),再逐步拓展到 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法、認(rèn)識(shí)圖形以及簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。
為了讓每一個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度,我在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法。例如,運(yùn)用多媒體資源,播放動(dòng)畫視頻來講解數(shù)學(xué)概念,像在教授 “比多少” 這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),通過動(dòng)畫展示小動(dòng)物們分食物的場(chǎng)景,讓學(xué)生直觀地比較數(shù)量的多少,這種直觀形象的呈現(xiàn)方式深受學(xué)生喜愛,他們的注意力高度集中,學(xué)習(xí)效果顯著。
二、教學(xué)策略與實(shí)施
小組合作學(xué)習(xí)
我積極組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)等因素進(jìn)行合理分組。在小組活動(dòng)中,例如進(jìn)行數(shù)學(xué)拼圖游戲時(shí),讓學(xué)生們共同合作完成一幅拼圖,在這個(gè)過程中,他們需要交流、分工、協(xié)作,不僅鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力,還能在相互學(xué)習(xí)中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和解決問題的能力。
激勵(lì)性評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生渴望得到老師的認(rèn)可和表揚(yáng),所以我在教學(xué)過程中十分注重運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。無論是課堂上的回答問題、完成作業(yè),還是日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,只要學(xué)生有積極的表現(xiàn),我都會(huì)給予及時(shí)的表揚(yáng),如頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)、口頭表揚(yáng)等。這些小小的獎(jiǎng)勵(lì)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有動(dòng)力和自信心。
三、班級(jí)管理與學(xué)生培養(yǎng)
常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)
在班級(jí)管理方面,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。從開學(xué)初就開始訓(xùn)練他們正確的坐姿、握筆姿勢(shì)以及書寫規(guī)范,每天都會(huì)進(jìn)行檢查和糾正。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品,保持桌面和書包的整潔,讓他們養(yǎng)成有條理的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
品德教育融入教學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我也注重將品德教育融入其中。比如,在認(rèn)識(shí)人民幣這一單元時(shí),通過講解人民幣的使用和價(jià)值,教育學(xué)生要珍惜錢財(cái),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也能塑造良好的品德和價(jià)值觀。
四、成績(jī)與反思
取得的成績(jī)
經(jīng)過一學(xué)年的努力,學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了令人滿意的成績(jī)。在學(xué)校組織的期末考試中,班級(jí)整體成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅,學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較為扎實(shí),運(yùn)算能力、空間觀念等方面都有了明顯的提升。而且,學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極參與課堂互動(dòng),課堂氣氛活躍有序。
不足之處
然而,我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的一些不足。在教學(xué)過程中,雖然注重了趣味性和互動(dòng)性,但對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的針對(duì)性指導(dǎo)還不夠深入,導(dǎo)致這部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)的理解上仍存在一定障礙。另外,在教學(xué)創(chuàng)新方面,有時(shí)候還受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛,缺乏大膽嘗試新教學(xué)方法和手段的勇氣。
五、改進(jìn)計(jì)劃與展望
針對(duì)以上不足,我計(jì)劃在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注,深入了解他們的學(xué)習(xí)困難所在,制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案,利用課余時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí),我會(huì)積極參加各類教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,拓寬自己的教學(xué)思路,勇于在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,為學(xué)生帶來更豐富多彩、高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。
展望未來,我將繼續(xù)堅(jiān)守在一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的崗位上,不斷探索、不斷進(jìn)步,努力讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界里快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯奠定良好的開端。
謝謝大家!
一年級(jí)數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同仁們:
大家好!
我是一年級(jí)數(shù)學(xué)教師 xx,很榮幸在這里向大家匯報(bào)我本學(xué)年的工作情況,希望能得到大家的指導(dǎo)與建議。
一、教學(xué)工作基本情況
本學(xué)年,我負(fù)責(zé)一年級(jí) xx 的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué),猶如一張白紙,充滿了無限的可能性,同時(shí)也需要我們教師用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此,我以高度的責(zé)任感和使命感,全身心地投入到了教學(xué)工作中。
在教學(xué)內(nèi)容安排上,我緊扣教材,圍繞數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、圖形與位置以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)等板塊展開教學(xué)。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),我精心設(shè)計(jì)每一堂課,力求做到深入淺出、生動(dòng)有趣。例如,在教授 “位置” 這一單元時(shí),我將教室作為一個(gè)大的參照系,讓學(xué)生通過描述自己和同學(xué)在教室里的位置,如 “我在第幾排第幾個(gè)”,來直觀地理解 “前后、上下、左右” 等方位概念,這種貼近生活實(shí)際的教學(xué)方式,讓學(xué)生們輕松地掌握了抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)方法與實(shí)踐
啟發(fā)式教學(xué)
在課堂教學(xué)中,我注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索。比如,在講解 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí),我不會(huì)直接告訴學(xué)生計(jì)算方法,而是通過展示一些實(shí)物例子,如擺放小棒,讓學(xué)生自己去嘗試不同的組合方式,從而發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律,這樣培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的'主人。
實(shí)踐操作教學(xué)
一年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,所以我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)圖形的教學(xué)中,我讓學(xué)生準(zhǔn)備各種形狀的積木,通過摸一摸、擺一擺、拼一拼等操作,讓他們親身感受不同圖形的特點(diǎn),進(jìn)而能夠準(zhǔn)確地區(qū)分和識(shí)別各種圖形。同時(shí),在實(shí)踐操作過程中,學(xué)生的動(dòng)手能力和空間觀念也得到了很好的鍛煉。
三、班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng)
營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍
班級(jí)管理對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說至關(guān)重要,它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖和力量。通過開展各種班級(jí)活動(dòng),如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、小組合作拼圖比賽等,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
關(guān)注學(xué)生心理健康
一年級(jí)學(xué)生在適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的過程中,可能會(huì)遇到各種各樣的心理問題,如分離焦慮、學(xué)習(xí)壓力等。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化,及時(shí)與他們溝通交流,幫助他們排解煩惱,建立自信。例如,有個(gè)學(xué)生剛開始上課時(shí)總是不敢舉手發(fā)言,我發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)與他談心,了解到他是害怕回答錯(cuò)誤被嘲笑,于是我在課堂上特意鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,并對(duì)他的每一次嘗試都給予肯定和表揚(yáng),慢慢地,他變得越來越自信,課堂上也能積極參與互動(dòng)了。
四、工作成果與不足
取得的成績(jī)
經(jīng)過一學(xué)年的辛勤耕耘,學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。在期末考試中,班級(jí)的及格率達(dá)到了 [X]%,優(yōu)秀率達(dá)到了 [X]%,平均分也超出了預(yù)期目標(biāo),這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生們的努力和家長(zhǎng)們的支持。同時(shí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了很好的培養(yǎng),為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
存在的問題
當(dāng)然,在工作中我也意識(shí)到了一些不足之處。在教學(xué)資源的整合方面,有時(shí)候還不夠靈活,沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源來豐富課堂內(nèi)容;在與家長(zhǎng)的溝通中,雖然能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,但對(duì)于家長(zhǎng)提出的一些教育問題,解答還不夠?qū)I(yè)和全面,需要進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。
五、改進(jìn)措施與未來展望
為了改進(jìn)工作中的不足,我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)資源的收集和整合,定期瀏覽教育類網(wǎng)站、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中,讓課堂更加豐富多彩。同時(shí),我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,通過參加家庭教育培訓(xùn)等方式,提升自己在家庭教育方面的專業(yè)知識(shí),更好地為家長(zhǎng)答疑解惑,形成家校共育的良好局面。
展望未來,我將繼續(xù)以學(xué)生為中心,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,努力讓一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路點(diǎn)亮明燈。
感謝大家的聆聽!
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