《十二怒漢》觀后感

　　很多人都曾向我推薦過這部電影，關(guān)于教育，關(guān)于生命，關(guān)于公平等等，不可勝數(shù)，看著《第56號(hào)教室的奇跡》，教師和孩子也在看這部電影，擇日不如撞日，撞日不如今日，于是乎，我也興奮地找到了這部電影。

　　電影的開始便是庭審結(jié)束，十二位陪審員對(duì)這個(gè)小孩是否有罪進(jìn)行投票，十二位陪審員中傾倒性地投了有罪，唯有一位建筑師Davis投了無罪，因?yàn)樗�覺得這個(gè)案子還有可能孩子是無罪的，于是開始了他的疑問。最初大家都僵持不下，覺得他投無罪是在浪費(fèi)大家時(shí)間，而且他也拿不出強(qiáng)有力的反駁的意見。第二輪投票，有人支持他，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)陪審員覺得Davis這種精神可嘉，給予了支持。于是一輪輪的提問、爭(zhēng)吵、質(zhì)疑中，從剛開始的傾倒性，到越來越多人存疑，一旦有疑問，就不能把人家送上電椅��！司法的公正，不就是這樣嗎？每個(gè)人都有權(quán)利stand for his own opinion，每個(gè)人都可以，這就是民主的可貴。當(dāng)然，里面每一個(gè)人物都會(huì)帶著自己的偏見去看人，這和他們的自身的經(jīng)歷有關(guān)系，特別是其中有一個(gè)父親，似乎是和自己兒子鬧翻了，他也對(duì)在貧民窟里長(zhǎng)大的人抱有深深的敵意，于是對(duì)這樣“弒父”的案子更是怒不可言，從頭到尾堅(jiān)持到底認(rèn)為那個(gè)男孩有罪，直到最后，撕了和兒子的合照后，痛哭流涕地認(rèn)為男孩無罪。這一幕我也忍不住流淚了，對(duì)于這個(gè)人物的分析網(wǎng)上應(yīng)該有很多，我自己的猜測(cè)是他的孩子和他吵架后離家出走，卻被在貧民窟或者來自貧民窟的人殺害了，因?yàn)樗�說到那些人殺人不需要理由，沒有理由的，所以他的兒子也許是其中的受害者。最后他撕去照片后，忽然想到這是和他兒子一樣，和父親有矛盾的孩子，如果是自己的孩子，會(huì)因?yàn)楹透赣H吵鬧而殺害自己?jiǎn)幔糠N種“有力”的證詞被推翻后，他不能相信孩子會(huì)仇恨父親到這個(gè)地步，忽然間那一剎那他情緒的爆發(fā)帶動(dòng)了整個(gè)電影的高潮，真的很棒。

　　很簡(jiǎn)單的電影，卻又很偉大的電影。在這個(gè)過程中，其實(shí)我身在其中，不自覺地會(huì)代入到教育中來，一個(gè)人的生死，也許就會(huì)因?yàn)槲覀兊钠�向而被決定，甚至有無數(shù)的證據(jù)證明此人已經(jīng)無可救藥，但是只要有一個(gè)人相信他還有希望，他的希望就會(huì)越來越大，越來越多……在教育中，教師真的不能一竿子打死，定論某個(gè)孩子無可救藥或者貼上一些不可逆轉(zhuǎn)的標(biāo)簽，因?yàn)樗�的未來很有可能就被這樣決定了。雖然我一直不贊成那么做，但是看了這部電影后才有更深的體會(huì)。

　　possibility，可能性，這是一個(gè)無限大的詞語，世界因?yàn)榭赡苄远�變得美麗。我們�(nèi)说囊簧�，本就早已注定了歸途：死亡�；钤谶@個(gè)世上為的是什么？不就是無數(shù)的可能性嗎？如果我們?cè)缫阎�道自己的未來的每一步，我們還會(huì)努力、嘗試和爭(zhēng)取嗎？大概不會(huì)吧，早就像機(jī)器人一樣，按著指令做每一步了。可正因在始點(diǎn)和終點(diǎn)之間有無數(shù)的可能性，我們才拼了命地去過得更加精彩，去創(chuàng)造更多地可能性，去讓自己的生活變得更加有意義。任何時(shí)候都不要，也不能夠剝奪這種可能性呀。雖然這個(gè)主題也許和電影最初想要表達(dá)的中心離得有點(diǎn)兒遠(yuǎn)了，但也是我身處于現(xiàn)在的洪流，此時(shí)此刻的所思所想。愿自己不放棄自己的可能性，也愿自己足夠幸運(yùn)，不被被人切斷自己的可能性。

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