秋季2025年開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感（通用21篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫(xiě)了。快來(lái)參考觀后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編整理的秋季2025年開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感（通用21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感1
當(dāng)《黃河大合唱》的旋律在耳畔響起，當(dāng)英雄連隊(duì)的事跡在眼前重現(xiàn)，80年前那段血與火的歲月仿佛穿越時(shí)空，叩擊著每一位觀者的心靈。央視《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，不僅是一堂歷史課，更是一次精神的洗禮，它讓我們?cè)诨赝屑橙×α�，在緬懷中明確方向。
節(jié)目通過(guò)“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”、“白刃格斗英雄連”、“劉老莊連”三個(gè)英雄連隊(duì)的故事，展現(xiàn)了何謂“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”。這不是教科書(shū)上冰冷的文字，而是有溫度、有面孔的真實(shí)歷史。那些年輕的生命在民族存亡之際，將個(gè)人生死置之度外，用血肉之軀筑起保衛(wèi)家園的長(zhǎng)城。他們的英雄氣概并非與生俱來(lái)，而是源于對(duì)腳下土地最深沉的愛(ài)與責(zé)任。
新安旅行團(tuán)的少年們則以另一種方式詮釋了抗戰(zhàn)精神。一群孩子用“旅行”的方式傳播抗日火種，他們的足跡繪就了一幅特殊的救國(guó)圖卷。這讓我不禁思考：同齡人在民族危難時(shí)尚能如此，今天的我們又當(dāng)如何?他們身上閃耀的少年志氣，穿越80年時(shí)光依然熠熠生輝。
從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的飛躍，不僅是裝備的更新?lián)Q代，更是一個(gè)民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的生動(dòng)縮影。這條發(fā)展之路始于抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦卓絕，成于一代代人的接續(xù)奮斗。當(dāng)我們?yōu)楝F(xiàn)代化國(guó)防力量自豪時(shí)，不應(yīng)忘記這一切的起點(diǎn)——正是那些在裝備懸殊情況下依然選擇堅(jiān)守的英雄們。
楊靖宇將軍胃中只有草棉絮仍戰(zhàn)斗至最后一刻，左權(quán)將軍寫(xiě)下“誓與華北共存亡”后壯烈殉國(guó)，南京大屠殺中30萬(wàn)同胞用生命警示我們和平的珍貴...這些歷史片段共同構(gòu)成了民族的集體記憶，也成為我們前進(jìn)路上不可或缺的精神坐標(biāo)。
觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我深刻體會(huì)到“銘記”不是沉溺于過(guò)去，而是為了更好地面向未來(lái)�？箲�(zhàn)精神的核心是“天下興亡，匹夫有責(zé)”的`擔(dān)當(dāng)，是“艱難困苦，玉汝于成”的堅(jiān)韌，是“團(tuán)結(jié)一心，共克時(shí)艱”的協(xié)作。這些品質(zhì)在任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí)。
作為新時(shí)代青少年，我們站在新的歷史起點(diǎn)上。雖然沒(méi)有硝煙與炮火，但民族復(fù)興的道路上依然有許多“婁山關(guān)”“臘子口”需要攻克。學(xué)習(xí)中的難題、成長(zhǎng)中的困惑、未來(lái)建設(shè)國(guó)家的責(zé)任，這些都是我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”�？箲�(zhàn)精神告訴我們：只要保持那么一股子氣、一股子勁，就沒(méi)有克服不了的困難。
歷史川流不息，精神代代相傳。《開(kāi)學(xué)第一課》在我心中播下了一顆種子——那就是將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展，以?shī)^斗書(shū)寫(xiě)青春篇章。讓我們承載著先烈們的期望，在新時(shí)代的征程上，用實(shí)際行動(dòng)證明：這盛世，必將如您所愿!
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感2
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》的鏡頭拂過(guò)抗戰(zhàn)歷史的烽煙，“銘記”與“奮斗”如同兩股交織的洪流，在我心中激蕩起深沉的思考。這堂紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的課程，不僅重現(xiàn)了那段苦難與榮光交織的歲月，更讓我讀懂：銘記是精神的根脈，奮斗是時(shí)代的底色，二者共振，方能奏響民族復(fù)興的強(qiáng)音。
銘記，是對(duì)歷史最深刻的敬畏，更是對(duì)精神基因的傳承。節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的沖鋒號(hào)角穿越時(shí)空，戰(zhàn)士們?cè)跇屃謴椨曛型α⒌纳碛�，定格成民族不屈的圖騰；“劉老莊連”八十二名烈士全員殉國(guó)的悲壯，用生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)；楊靖宇將軍“腹中唯棉絮草根”仍堅(jiān)守陣地的執(zhí)著，彰顯著共產(chǎn)黨人的信仰力量。這些不是書(shū)本上冰冷的文字，而是流淌在我們血脈中的精神密碼——銘記它們，便是記住“我們從何處來(lái)”的精神坐標(biāo)，讓先輩用鮮血鑄就的堅(jiān)韌、勇敢與擔(dān)當(dāng)，成為我們前行的'底氣。而南京大屠殺的歷史真相被鄭重提及，更警示我們：銘記苦難不是為了延續(xù)仇恨，而是為了以史為鑒，守護(hù)來(lái)之不易的和平。
奮斗，是對(duì)未來(lái)最堅(jiān)定的承諾，更是對(duì)歷史使命的承接。新安旅行團(tuán)的少年們，以“文藝為刃，旅行為途”，在戰(zhàn)火中奔走吶喊，用稚嫩的肩膀扛起抗日救國(guó)的責(zé)任。他們與我們同齡，卻在民族危亡之際跳出個(gè)人的小天地，將青春理想融入家國(guó)大義——這讓我明白，奮斗從不是抽象的口號(hào)，而是具體的行動(dòng)：是科研工作者為研發(fā)殲-10戰(zhàn)斗機(jī)日夜攻關(guān)的堅(jiān)守，是先輩從“小米加步槍”到現(xiàn)代化裝備的跨越中，每一次技術(shù)突破的執(zhí)著；于我們高中生而言，便是課堂上攻克一道難題的堅(jiān)持，是面對(duì)挫折時(shí)不服輸?shù)捻g勁，是將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展同頻共振的清醒。
最動(dòng)人的，是銘記與奮斗交織的力量。正因?yàn)殂懹浵容叺臓奚�，我們的奮斗才有了更厚重的意義；正因?yàn)檫x擇奮斗，我們的銘記才不是被動(dòng)的回望，而是主動(dòng)的傳承。當(dāng)我在題海中徘徊時(shí)，想起新安旅行團(tuán)的少年們?cè)趹?zhàn)火中仍不放棄傳播希望，便多了一份堅(jiān)持的勇氣；當(dāng)我為未來(lái)迷茫時(shí)，念及楊靖宇將軍等英烈用生命守護(hù)的信仰，便明晰了“為中華之崛起而讀書(shū)”的使命。真正的銘記，是將先輩精神轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力；真正的奮斗，是用行動(dòng)證明我們沒(méi)有辜負(fù)歷史的囑托。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕，但“銘記與奮斗”的課題永無(wú)止境。作為新時(shí)代高中生，我們站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)，當(dāng)以銘記鑄魂，讓先輩精神照亮前路；以?shī)^斗筑夢(mèng)，用青春力量書(shū)寫(xiě)答卷。愿我們能成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁，讓銘記的精神在奮斗中煥發(fā)新生，讓奮斗的足跡在時(shí)代中留下印記，為民族復(fù)興的偉大征程，注入屬于我們這代人的力量。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感3
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》的畫(huà)面在屏幕上展開(kāi)，“銘記”與“奮斗”兩個(gè)詞如同穿越時(shí)空的火種，點(diǎn)燃了我對(duì)那段抗戰(zhàn)歲月的敬畏，也照亮了身為高中生的我們前行的方向。這堂紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的特殊課程，讓我深刻讀懂：銘記是鐫刻在靈魂里的精神密碼，奮斗是書(shū)寫(xiě)在青春里的行動(dòng)答卷，二者相融相生，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代。
銘記，是對(duì)歷史最深情的回望，更是對(duì)精神基因的傳承。節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們頂著炮火沖鋒的身影，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，那吶喊聲仿佛穿越八十年時(shí)光，仍在耳畔回響；“劉老莊連”八十二位戰(zhàn)士全員殉國(guó)，他們用生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)，每一個(gè)名字都值得被永遠(yuǎn)銘記；楊靖宇將軍在冰天雪地里，腹中只有棉絮與草根，卻始終堅(jiān)守陣地，這份對(duì)信仰的執(zhí)著，讓我讀懂了何為“英雄本色”。而南京大屠殺的歷史真相被鄭重呈現(xiàn)時(shí)，屏幕前的我眼眶發(fā)熱——銘記這些不是為了延續(xù)仇恨，而是為了從苦難中汲取“落后就要挨打”的教訓(xùn)，從英雄身上傳承“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”的精神。這種銘記，像大樹(shù)的年輪，記錄著民族的風(fēng)雨與成長(zhǎng)，為我們標(biāo)定了“從哪里來(lái)”的精神坐標(biāo)，讓我們?cè)诿悦r(shí)總能找到前行的力量。
奮斗，是對(duì)未來(lái)最堅(jiān)定的承諾，更是對(duì)歷史使命的承接。新安旅行團(tuán)的故事讓我深受觸動(dòng)，一群與我們年紀(jì)相仿的少年，背著行囊走街串巷，用歌聲喚醒民眾，用故事傳遞抗日信念。他們翻山越嶺、風(fēng)餐露宿，卻從未停下腳步——他們的奮斗，是戰(zhàn)火中少年對(duì)家國(guó)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)目里還展示了從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的變遷，那銹跡斑斑的舊步槍與翱翔藍(lán)天的戰(zhàn)斗機(jī)形成鮮明對(duì)比，背后是一代代科研人員日夜攻關(guān)的奮斗：抗戰(zhàn)時(shí)的奮斗是“救亡圖存”，如今的奮斗是“強(qiáng)國(guó)復(fù)興”。對(duì)我們高中生而言，奮斗不是遙不可及的口號(hào)，而是課堂上攻克一道數(shù)學(xué)難題的堅(jiān)持，是早讀時(shí)放聲背誦的專注，是面對(duì)考試失利時(shí)重新振作的勇氣，是將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊緊相連的清醒選擇。
最動(dòng)人的，是銘記與奮斗交織產(chǎn)生的力量。正因?yàn)殂懹浿容叺臓奚�，我們的奮斗才有了更厚重的意義；正因?yàn)檫x擇奮斗，我們的銘記才不是停留在過(guò)去的回憶，而是成為照亮未來(lái)的光芒。以前我總覺(jué)得歷史離自己很遠(yuǎn)，可看完節(jié)目后才明白，當(dāng)我在題海中徘徊時(shí)，想起新安旅行團(tuán)的少年們?cè)趹?zhàn)火中仍不放棄，便多了一份堅(jiān)持的底氣；當(dāng)我為未來(lái)感到迷茫時(shí)，念及楊靖宇將軍等英烈用生命守護(hù)的.家國(guó)，便明晰了“為中華之崛起而讀書(shū)”的使命。真正的銘記，是把先輩的精神轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力；真正的奮斗，是用行動(dòng)證明我們沒(méi)有辜負(fù)歷史的囑托。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕了，但“銘記與奮斗”的種子已在我心中生根發(fā)芽。作為新時(shí)代的高中生，我們既是歷史的見(jiàn)證者，更是未來(lái)的創(chuàng)造者。讓我們帶著對(duì)歷史的敬畏，把英雄故事銘記于心；帶著對(duì)未來(lái)的向往，把奮斗融入每一個(gè)平凡的日子。相信只要我們以銘記為帆、以?shī)^斗為槳，定能在青春的航程中，駛向民族復(fù)興的廣闊彼岸，書(shū)寫(xiě)屬于我們這代人的精彩篇章！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感4
《2025開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為核心，串聯(lián)起中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的歷史記憶，為當(dāng)代大學(xué)生搭建了一座連接過(guò)去與未來(lái)的精神橋梁。這堂課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到：銘記是對(duì)歷史本質(zhì)的理性堅(jiān)守，奮斗是對(duì)時(shí)代使命的主動(dòng)承接，二者共同構(gòu)成民族精神傳承的閉環(huán)。
銘記，絕非對(duì)苦難的淺層回望，而是對(duì)精神內(nèi)核的提煉與守護(hù)。節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”打破“日軍不可戰(zhàn)勝”神話的壯舉，彰顯的是中華民族“不畏強(qiáng)暴”的血性；“劉老莊連”八十二名戰(zhàn)士全員殉國(guó)的悲壯，詮釋的是“寧死不屈”的`氣節(jié)；楊靖宇將軍“以草根棉絮為食仍守信仰”的堅(jiān)韌，展現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人的精神底色。南京大屠殺歷史真相的呈現(xiàn)更警示我們：銘記需超越情感悲痛，從“落后就要挨打”的教訓(xùn)中汲取生存智慧，從英雄精神中錨定“我從哪里來(lái)”的精神坐標(biāo)，抵御歷史虛無(wú)主義的侵蝕。
奮斗，不是抽象的口號(hào)，而是將精神力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)自覺(jué)。新安旅行團(tuán)以“文藝為刃、旅行為途”，在戰(zhàn)火中傳遞抗日信念，證明青年可擔(dān)時(shí)代之責(zé)；從“八一式馬步槍”到“殲-10戰(zhàn)斗機(jī)”的裝備跨越，見(jiàn)證著從“救亡圖存”到“強(qiáng)國(guó)復(fù)興”的奮斗傳承。對(duì)大學(xué)生而言，奮斗是實(shí)驗(yàn)室里攻克“卡脖子”技術(shù)的堅(jiān)守，是鄉(xiāng)村振興中踏遍田野的熱忱，是將專業(yè)所學(xué)與國(guó)家需求對(duì)接的清醒選擇——每一份努力，都是在為民族未來(lái)筑基。
銘記與奮斗的交織，讓精神煥發(fā)新生。唯有以銘記錨定方向，以?shī)^斗踐行使命，當(dāng)代青年才能在民族復(fù)興征程中，成為連接過(guò)去與未來(lái)的精神紐帶，讓歷史榮光在新時(shí)代延續(xù)。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感5
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》的鏡頭緩緩鋪展中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的歷史長(zhǎng)卷，“銘記”與“奮斗”兩個(gè)關(guān)鍵詞如同鐫刻在民族基因里的密碼，在光影流轉(zhuǎn)間喚醒了我對(duì)歷史傳承與時(shí)代使命的深度思考。這堂跨越時(shí)空的精神課，不僅讓我重溫了那段浸透著血與火的歲月，更清晰讀懂：銘記是照亮前行之路的精神燈塔，奮斗是承接歷史使命的行動(dòng)基石，二者相融相生，共同構(gòu)筑起民族復(fù)興征程中不可或缺的精神支撐。
銘記，從來(lái)不是對(duì)苦難的被動(dòng)回望，而是對(duì)歷史本質(zhì)的理性審視與精神內(nèi)核的主動(dòng)傳承。節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們?cè)跇屃謴椨曛袥_鋒的身影，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，那一聲聲吶喊穿越八十年時(shí)光，仍在訴說(shuō)著中華民族“不畏強(qiáng)暴”的血性；“劉老莊連”八十二名烈士全員殉國(guó)的悲壯，用生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的氣節(jié)，每一個(gè)名字都成為鐫刻在民族記憶里的精神圖騰；楊靖宇將軍在冰天雪地中，以草根棉絮為食卻始終堅(jiān)守陣地，那份對(duì)信仰的執(zhí)著，讓“忠誠(chéng)”二字有了最沉重也最動(dòng)人的注腳。而當(dāng)南京大屠殺的歷史真相通過(guò)影像與史料被鄭重呈現(xiàn)時(shí)，我更深刻意識(shí)到：銘記絕非停留于情感層面的悲痛，而是要從“落后就要挨打”的教訓(xùn)中汲取生存智慧，從英雄精神中提煉“血戰(zhàn)到底”的價(jià)值內(nèi)核，為當(dāng)代青年標(biāo)定“我從哪里來(lái)”的精神坐標(biāo)，讓民族的精神根脈在代代相傳中永不褪色。
奮斗，也不是懸浮于口號(hào)的抽象概念，而是將歷史精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)行動(dòng)的自覺(jué)選擇，是跨越時(shí)代的使命承接。新安旅行團(tuán)的少年們給了我極大觸動(dòng)——一群與我們同齡的青年，背著簡(jiǎn)單的'行囊，以“文藝為刃，旅行為途”，在戰(zhàn)火紛飛的歲月里走街串巷，用歌聲喚醒民眾的愛(ài)國(guó)情懷，用故事傳遞抗日救國(guó)的信念。他們翻山越嶺時(shí)的疲憊、風(fēng)餐露宿中的堅(jiān)持，都在訴說(shuō)著“青年力量”的本質(zhì)：不是年齡的優(yōu)勢(shì)，而是主動(dòng)扛起時(shí)代責(zé)任的勇氣。節(jié)目中從“八一式馬步槍”到“殲-10戰(zhàn)斗機(jī)”的裝備變遷，更直觀展現(xiàn)了奮斗的傳承性：抗戰(zhàn)時(shí)期的奮斗，是為了“救亡圖存”，讓民族掙脫壓迫的枷鎖；新時(shí)代的奮斗，是為了“強(qiáng)國(guó)復(fù)興”，讓祖國(guó)在世界舞臺(tái)上擁有更多話語(yǔ)權(quán)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，奮斗或許是實(shí)驗(yàn)室里為攻克“卡脖子”技術(shù)而熬過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)深夜，是深入鄉(xiāng)村為助力振興而踏遍的每一寸土地，是將專業(yè)知識(shí)與國(guó)家需求精準(zhǔn)對(duì)接的清醒規(guī)劃——每一份微小的努力，都是在為民族的未來(lái)添磚加瓦。
最動(dòng)人的，是銘記與奮斗交織產(chǎn)生的強(qiáng)大精神力量。正因?yàn)殂懹浿容叀盀橛袪奚鄩阎尽钡姆瞰I(xiàn)，我們的奮斗才不再是盲目的奔波，而是有了歷史的厚度與精神的支撐；正因?yàn)檫x擇了“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗，先輩的精神才不再是塵封的往事，而是在新時(shí)代煥發(fā)出鮮活的生命力。當(dāng)我在學(xué)術(shù)研究中遭遇瓶頸時(shí)，想起新安旅行團(tuán)的少年們?cè)趹?zhàn)火中仍不放棄傳播希望，便多了一份堅(jiān)持的底氣；當(dāng)我在人生選擇中猶豫時(shí)，念及楊靖宇將軍等英烈用生命守護(hù)的家國(guó)信仰，便明晰了“小我融入大我”的方向。這種交織讓我們懂得：真正的歷史傳承，不是被動(dòng)接受過(guò)去，而是主動(dòng)將銘記的精神轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力，用當(dāng)下的行動(dòng)為歷史續(xù)寫(xiě)新的篇章。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕了，但“銘記與奮斗”的課題卻永遠(yuǎn)在路上。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們既是歷史的“見(jiàn)證者”，更是精神的“傳承者”、未來(lái)的“創(chuàng)造者”。唯有以銘記錨定精神坐標(biāo)，讓先輩的精神照亮前行之路；以?shī)^斗書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷，用青春的汗水澆灌理想之花，才能讓個(gè)人的成長(zhǎng)與民族的復(fù)興同頻共振，在歷史的長(zhǎng)河中留下屬于我們這代人濃墨重彩的一筆，讓“銘記”的精神永不磨滅，讓“奮斗”的故事永續(xù)傳承。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感6
2025年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，帶我們回顧了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的那段艱苦歲月，讓我深受觸動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
當(dāng)節(jié)目中出現(xiàn)“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”這三個(gè)英雄連隊(duì)的畫(huà)面時(shí)，我的心被深深震撼了。戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上不畏強(qiáng)暴，面對(duì)敵人的槍炮，毫不退縮，用血肉之軀與敵人展開(kāi)殊死搏斗。他們的眼神中透露出堅(jiān)定的信念和不屈的意志，那是一種為了祖國(guó)和人民，不惜犧牲一切的精神。正是他們的英勇無(wú)畏，才為我們贏得了抗戰(zhàn)的勝利，他們是真正的英雄，是中華民族的脊梁。
新安旅行團(tuán)的故事也讓我十分感動(dòng)。一群年紀(jì)不大的孩子，為了抗日救國(guó)，踏上了艱難的旅程。他們用自己的方式，通過(guò)文藝表演等形式，向廣大民眾宣傳抗日思想，喚起了人們的愛(ài)國(guó)熱情。他們?cè)趹?zhàn)火中成長(zhǎng)，在困難中堅(jiān)持，用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。相比之下，我們現(xiàn)在的生活條件如此優(yōu)越，更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的和平，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
延安，那座充滿希望和光明的城市，也給我留下了深刻的印象。當(dāng)聽(tīng)到《黃河大合唱》誕生的過(guò)程時(shí)，我仿佛置身于那個(gè)激情燃燒的年代。那激昂的旋律，振奮人心的歌詞，像一聲聲號(hào)角，激勵(lì)著中華兒女勇往直前。它不僅是一首歌曲，更是一種精神的象征，代表著中華民族在抗戰(zhàn)時(shí)期的不屈不撓和團(tuán)結(jié)一心。
從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的騰飛，這一巨大的變化讓我看到了人民軍隊(duì)裝備的`不斷發(fā)展和壯大。這背后是無(wú)數(shù)科研人員的努力和付出，他們?yōu)榱颂嵘龂?guó)家的軍事力量，日夜鉆研，默默奉獻(xiàn)。正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們的�?guó)家才有了更強(qiáng)的保障，我們才能在和平的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。
節(jié)目中還緬懷了楊靖宇、左權(quán)等抗戰(zhàn)英烈，他們?yōu)榱丝箵羧毡厩致哉�，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。同時(shí)，也讓我們銘記南京大屠殺的歷史真相，那段慘痛的歷史讓我們明白，落后就要挨打，我們必須要努力奮斗，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。
“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)�！边@是《開(kāi)學(xué)第一課》給我們的啟示。作為新時(shí)代的初中生，我們要牢記歷史，傳承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神。在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，努力克服。要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。我相信，只要我們每個(gè)人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地，勇往直前，就一定能創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感7
9月1日晚，我觀看了2025年的《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是“銘記與奮斗”，這堂課讓我深受教育，仿佛走進(jìn)了一段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
節(jié)目一開(kāi)始，就帶我們走進(jìn)了“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”。我仿佛看到了戰(zhàn)士們拿著簡(jiǎn)陋的武器，卻勇敢地沖向敵人，他們不怕?tīng)奚退忝鎸?duì)強(qiáng)大的敵人也毫不退縮。那種不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，讓我的心都被震撼了。我想，他們真的太勇敢了，為了保衛(wèi)祖國(guó)，不惜付出自己的生命。
接著，我又了解了新安旅行團(tuán)的故事。那些和我們差不多大的少年們，他們沒(méi)有因?yàn)槟昙o(jì)小就躲在安全的地方，而是勇敢地走上街頭，用“旅行”的方式宣傳抗日。他們?nèi)チ撕芏嗟胤�，給人們表演節(jié)目，告訴大家要團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗日本侵略者。他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了，不管年紀(jì)大小，都可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
當(dāng)聽(tīng)到《黃河大合唱》誕生的過(guò)程時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了那激昂的旋律，感受到了中華民族的力量。從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的騰飛，我看到了我們國(guó)家的軍隊(duì)越來(lái)越強(qiáng)大，這讓我覺(jué)得特別自豪。
但是，節(jié)目中提到的楊靖宇、左權(quán)等抗戰(zhàn)英烈的故事，還有南京大屠殺的歷史真相，也讓我特別難過(guò)。楊靖宇將軍在那么艱苦的環(huán)境下，還堅(jiān)持和敵人戰(zhàn)斗，最后壯烈犧牲。南京大屠殺中，那么多無(wú)辜的百姓被殺害，這是多么慘痛的歷史啊！我們一定要記住這些，不能讓這樣的悲劇再次發(fā)生。
作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們要銘記歷史，記住那些為我們今天的`幸福生活付出生命的先烈們。我們要向新安旅行團(tuán)的少年們學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)知識(shí)。以后遇到難題的時(shí)候，我不能再隨便放棄，要像那些英雄們一樣，有堅(jiān)韌不拔的精神。我還要把這些歷史告訴我的朋友們，讓大家都知道我們的祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這么多苦難，也知道我們現(xiàn)在的生活是多么來(lái)之不易。
我相信，只要我們努力奮斗，我們的祖國(guó)一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越好！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感8
當(dāng)《黃河大合唱》那激昂的旋律在耳畔響起，當(dāng)“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”等英雄連隊(duì)的旗幟在屏幕上獵獵飄揚(yáng)，我仿佛被一股強(qiáng)大的力量拽入了那段血與火交織的抗戰(zhàn)歲月。2025年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，為我們上了一堂深刻而震撼的歷史教育課與精神洗禮課。
節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”的英勇事跡，讓我真切地感受到了“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”的英雄氣概。那些年輕的戰(zhàn)士們，手持簡(jiǎn)陋武器，卻能在強(qiáng)敵面前毫不退縮，用自己的血肉之軀筑起了保衛(wèi)家國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。他們的眼神中透露出的堅(jiān)定與無(wú)畏，讓我明白，真正的勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是在恐懼面前依然能夠堅(jiān)定地履行自己的使命，為了國(guó)家和民族的利益，不惜犧牲一切。
新安旅行團(tuán)的故事，則讓我看到了同齡人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。一群和我們年齡相仿的少年，在國(guó)家危亡之際，沒(méi)有選擇逃避，而是毅然踏上了抗日救國(guó)的征程。他們以“旅行”為方式，用自己的.知識(shí)和智慧，向廣大民眾傳播抗日思想，激發(fā)民族斗志。他們的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論處于何時(shí)何地，青少年都有著不可忽視的力量，都可以為國(guó)家和民族的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的騰飛，人民軍隊(duì)裝備的發(fā)展歷程，不僅是科技的進(jìn)步，更是國(guó)家綜合實(shí)力不斷提升的體現(xiàn)。這背后，是無(wú)數(shù)科研工作者和軍人的辛勤付出與不懈努力。他們用自己的汗水和智慧，讓我們的國(guó)家從一個(gè)軍事弱國(guó)逐漸走向軍事強(qiáng)國(guó)，讓我們?cè)诿鎸?duì)外部威脅時(shí)，有了更加堅(jiān)實(shí)的保障。
然而，我們?cè)阢懹涍@些輝煌成就的同時(shí)，更不能忘記楊靖宇、左權(quán)等抗戰(zhàn)英烈的不朽功勛，不能忘記南京大屠殺的歷史真相。那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的英烈們，是我們民族的脊梁，他們的精神是我們中華民族的寶貴財(cái)富。而南京大屠殺的歷史真相，則是我們民族心中永遠(yuǎn)的傷痛，它時(shí)刻提醒著我們，要珍惜來(lái)之不易的和平，要不斷努力，讓歷史的悲劇不再重演。
作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。我們要銘記歷史，傳承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，將這種精神融入到我們的學(xué)習(xí)和生活中。在學(xué)習(xí)上，我們要刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能；在生活中，我們要培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有這樣，我們才能不辜負(fù)先輩們的期望，才能讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，才能讓我們的民族在世界舞臺(tái)上更加自信地屹立。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感9
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》的幕布緩緩拉開(kāi)，“銘記與奮斗”四個(gè)鎏金大字在屏幕中央熠熠生輝。這堂為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年而設(shè)的特殊課程，以歷史為筆、以精神為墨，將那段血與火的歲月鋪展在眼前，也讓身為高中生的我，對(duì)“傳承”與“擔(dān)當(dāng)”有了跨越時(shí)空的深刻體悟。
節(jié)目中，三個(gè)英雄連隊(duì)的故事如同一把把重錘，叩擊著我的心靈�！捌叫完P(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們?cè)跇屃謴椨曛袥_鋒的身影，打破了我對(duì)“英雄”的模糊想象——他們不是課本上冰冷的文字，而是有著滾燙熱血的普通人，卻在民族危亡之際選擇挺身而出；“白刃格斗英雄連”的士兵們手握刺刀、直面敵人的決絕，詮釋了何為“狹路相逢勇者勝”；而“劉老莊連”八十二名戰(zhàn)士全員殉國(guó)的悲壯，更讓我讀懂了“寧為玉碎，不為瓦全”的民族氣節(jié)。這些故事不再是遙遠(yuǎn)的歷史片段，而是融入我們血脈的精神密碼，提醒著我們：今日的和平，是無(wú)數(shù)先輩用生命筑起的長(zhǎng)城。
新安旅行團(tuán)的少年們，讓我看到了青春最美的模樣。一群與我們年紀(jì)相仿的少年，背著行囊踏上“抗日救國(guó)”的旅途，用歌聲作武器、用故事傳信念，將抗日的火種播撒在祖國(guó)的山河大地。他們沒(méi)有溫室的庇護(hù)，卻在戰(zhàn)火中淬煉出遠(yuǎn)超年齡的堅(jiān)韌；他們沒(méi)有優(yōu)渥的.條件，卻用稚嫩的肩膀扛起了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重?fù)?dān)。對(duì)比當(dāng)下坐在窗明幾凈教室里的我們，更應(yīng)明白：青春的意義從不在于安逸的享受，而在于將個(gè)人理想與家國(guó)命運(yùn)相連，用奮斗書(shū)寫(xiě)屬于我們這代人的答卷。
延安窯洞前，《黃河大合唱》的創(chuàng)作故事讓我熱淚盈眶。冼星海在煤油燈下伏案疾書(shū)，將黃河的奔騰咆哮、民眾的苦難與抗?fàn)帲饕磺帤饣啬c的英雄贊歌。當(dāng)節(jié)目中響起熟悉的旋律，我仿佛看到了八十年前，無(wú)數(shù)中華兒女高唱著這首歌奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)景——這便是文化的力量，它能跨越時(shí)空，將民族的精神凝聚成不可戰(zhàn)勝的信仰。而從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的裝備變遷，更像是一部濃縮的“強(qiáng)國(guó)史”：從“小米加步槍”的艱難起步，到如今戰(zhàn)機(jī)翱翔藍(lán)天的意氣風(fēng)發(fā)，背后是一代代科研工作者“十年磨一劍”的堅(jiān)守，是祖國(guó)從積貧積弱到日益強(qiáng)大的奮斗縮影。
當(dāng)楊靖宇將軍“腹中只有棉絮與草根”卻仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗的事跡被講述，當(dāng)南京大屠殺的歷史影像在屏幕上緩緩流淌，我深刻懂得：“銘記”從來(lái)不是為了延續(xù)仇恨，而是為了以史為鑒，守護(hù)來(lái)之不易的和平。那些長(zhǎng)眠的英烈、那些逝去的生命，都在無(wú)聲地告誡我們：落后就要挨打，奮斗才能自強(qiáng)。作為新時(shí)代的高中生，我們站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)，既是歷史的見(jiàn)證者，更應(yīng)是未來(lái)的創(chuàng)造者。課堂上攻克一道難題的堅(jiān)持，課后參與社會(huì)實(shí)踐的熱忱，甚至是日常生活中對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守，都是對(duì)“奮斗”最好的詮釋。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕了，但“銘記與奮斗”的種子已在我心中生根發(fā)芽。我們或許無(wú)法像先輩那樣馳騁疆場(chǎng)，但可以用知識(shí)武裝頭腦，用理想照亮前路；我們或許無(wú)法改變歷史的軌跡，卻能以?shī)^斗的姿態(tài)，讓祖國(guó)的明天更加光明。愿我們都能承歷史之魂、赴青春之約，在民族復(fù)興的征程中，書(shū)寫(xiě)屬于新時(shí)代青年的華章！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感10
當(dāng)2025年《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，將我們帶回中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火歲月時(shí)，那段血與火的歷史如同一幅波瀾壯闊的畫(huà)卷，在我們眼前徐徐展開(kāi)，讓我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”三個(gè)英雄連隊(duì)的故事，讓我深刻感受到了中國(guó)軍人不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概。他們?cè)跇屃謴椨曛袥_鋒陷陣，在敵人的刺刀下英勇拼殺，用血肉之軀筑起了保衛(wèi)祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神，一次次頑強(qiáng)的沖鋒，無(wú)不彰顯著中華民族的脊梁精神。正是他們的英勇無(wú)畏，才為我們贏得了抗戰(zhàn)的勝利，換來(lái)了今天的和平與安寧。
新安旅行團(tuán)的傳奇故事，更是讓我對(duì)少年英雄們充滿了敬意。他們用“旅行”的方式抗日救國(guó)，以小小的身軀，肩負(fù)起了大大的責(zé)任。他們?cè)趹?zhàn)火中奔波，用文藝宣傳的力量，喚起了廣大民眾的抗日熱情。他們的故事讓我明白，無(wú)論年齡大小，只要心中有信念，有勇氣，就能夠?yàn)閲?guó)家和民族做出貢獻(xiàn)。
走進(jìn)延安，聆聽(tīng)《黃河大合唱》誕生的過(guò)程，我仿佛聽(tīng)到了那激昂的旋律，感受到了中華民族在抗戰(zhàn)時(shí)期的不屈意志。那雄渾的歌聲，如黃河之水天上來(lái)，奔騰咆哮，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女為了民族的解放而奮斗。從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的騰飛，見(jiàn)證了人民軍隊(duì)裝備發(fā)展的輝煌歷程，也讓我看到了祖國(guó)的日益強(qiáng)大。這背后，是無(wú)數(shù)科研人員的辛勤付出，是他們的努力奮斗，讓我們的軍隊(duì)有了更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，讓我們的國(guó)家有了更堅(jiān)實(shí)的保障。
然而，在緬懷楊靖宇、左權(quán)等抗戰(zhàn)英烈的不朽功勛時(shí)，我的心情無(wú)比沉重。他們?yōu)榱丝箵羧毡厩致哉�，不惜拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。同時(shí)，我們也不能忘記南京大屠殺的歷史真相，那是我們民族的傷痛，是我們永遠(yuǎn)不能忘卻的記憶。我們銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是為了警醒自己，珍惜來(lái)之不易的和平，努力奮斗，讓歷史不再重演。
“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”，這是《開(kāi)學(xué)第一課》給我們的`啟示。作為新時(shí)代的高中生，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。我們要銘記抗戰(zhàn)歷史，傳承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，以英雄們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)要不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們以“銘記與奮斗”為指引，在新的學(xué)期里，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，劈波斬浪，向著中華民族偉大復(fù)興的彼岸奮勇前進(jìn)！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感11
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》的畫(huà)面緩緩展開(kāi)，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的歷史記憶撲面而來(lái)，“銘記”與“奮斗”兩個(gè)詞如同有力的鼓點(diǎn)，在我心中不斷回響。這堂特殊的課程，不僅帶我們回望了那段充滿血淚與榮光的歲月，更讓身為高中生的我，讀懂了銘記歷史的意義、奮斗當(dāng)下的價(jià)值。
銘記，是對(duì)英雄先輩最真摯的致敬，是對(duì)民族精神最深刻的傳承。節(jié)目里，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們冒著炮火沖鋒的身影，讓我仿佛聽(tīng)到了八十年前的吶喊聲，他們用勇氣打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話；“劉老莊連”八十二位烈士全員殉國(guó)，沒(méi)有一人退縮，他們用生命詮釋了“寧死不屈”的氣節(jié)；楊靖宇將軍在冰天雪地中，靠著草根和棉絮堅(jiān)持戰(zhàn)斗，直到生命最后一刻，這份對(duì)信仰的堅(jiān)守，讓“英雄”二字有了沉甸甸的分量。而當(dāng)南京大屠殺的歷史真相通過(guò)影像呈現(xiàn)時(shí)，我攥緊了拳頭——銘記這些，不是為了記恨，而是為了從苦難中汲取力量，從英雄身上學(xué)習(xí)堅(jiān)韌、勇敢與擔(dān)當(dāng)，讓這些精神像種子一樣，在我們心中生根發(fā)芽，永遠(yuǎn)不被遺忘。
奮斗，是對(duì)時(shí)代使命最堅(jiān)定的回應(yīng)，是對(duì)青春歲月最美好的書(shū)寫(xiě)。新安旅行團(tuán)的故事讓我深受觸動(dòng)，一群和我們年紀(jì)相仿的少年，背著行囊走遍各地，用歌聲喚醒民眾，用故事傳遞抗日信念。他們沒(méi)有舒適的生活，卻在戰(zhàn)火中扛起了責(zé)任；沒(méi)有強(qiáng)大的后盾，卻用稚嫩的肩膀撐起了一片天。再看節(jié)目里展示的武器變化，從老舊的八一式馬步槍，到能翱翔藍(lán)天的殲-10戰(zhàn)斗機(jī)，這背后是一代代人不懈的奮斗。對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，奮斗不是遙不可及的口號(hào)，而是課堂上專注聽(tīng)講的眼神，是攻克數(shù)學(xué)難題時(shí)反復(fù)演算的堅(jiān)持，是早讀時(shí)朗朗的書(shū)聲，是面對(duì)考試失利時(shí)重新振作的勇氣。我們的奮斗，不僅是為了自己的未來(lái)，更是為了讓祖國(guó)變得更強(qiáng)大，不辜負(fù)先輩們的犧牲。
銘記與奮斗，從來(lái)都不是割裂的。正因?yàn)殂懹浿容叺母冻觯覀兊?奮斗才有了更明確的方向；正因?yàn)閳?jiān)持奮斗，我們對(duì)歷史的銘記才更有意義。以前我總覺(jué)得歷史離自己很遙遠(yuǎn)，可看完這堂課才明白，當(dāng)我在題海中徘徊時(shí)，想起新安旅行團(tuán)的少年們?cè)趹?zhàn)火中仍不放棄，便多了一份堅(jiān)持的底氣；當(dāng)我為未來(lái)迷茫時(shí)，念及楊靖宇將軍等英烈的堅(jiān)守，便清晰了“為中華之崛起而讀書(shū)”的使命。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕了，但它帶給我的影響卻會(huì)一直延續(xù)。作為新時(shí)代的高中生，我們要把歷史銘記于心，把奮斗融入日常，用青春的汗水澆灌理想，用實(shí)際行動(dòng)傳承英雄精神。相信只要我們心懷敬畏、腳踏實(shí)地，就一定能在青春的賽道上奮力奔跑，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，讓先輩們的精神在新時(shí)代綻放新的光芒！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感12
9月1日晚上，我搬著小凳子坐在電視機(jī)前，和爸爸媽媽一起看《2025開(kāi)學(xué)第一課》。今年的主題是“銘記與奮斗”，還講了好多抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，看完之后，我心里又暖和又有勁兒，好像變成了一個(gè)小太陽(yáng)！
節(jié)目一開(kāi)始，屏幕上就出現(xiàn)了好多穿著軍裝的叔叔，他們是“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士。只見(jiàn)他們拿著步槍，冒著“咻咻”飛的子彈往前沖，臉上一點(diǎn)都不害怕。解說(shuō)員阿姨說(shuō)，這些叔叔打破了“壞人打不敗”的神話，讓大家都有了抗戰(zhàn)的信心。我緊緊攥著手里的小恐龍玩偶，眼睛都不敢�！瓉�(lái)英雄就是這樣，明明也會(huì)怕，卻為了保護(hù)大家，勇敢地往前沖！爸爸摸著我的頭說(shuō)：“這些叔叔用勇氣守護(hù)了國(guó)家，我們要記住他們呀�！蔽矣昧c(diǎn)頭，把“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”這幾個(gè)字念了好幾遍，生怕自己忘了。
接著講的“劉老莊連”的故事，讓我鼻子酸酸的。八十二位叔叔面對(duì)好多好多壞人，把子彈都打光了，就拿著刺刀和壞人拼。最后，沒(méi)有一個(gè)叔叔投降，全都犧牲了。屏幕上放出他們的照片，有的叔叔還對(duì)著鏡頭笑呢，可他們?cè)僖部床坏浆F(xiàn)在的好日子了。媽媽遞給我一張紙巾，我擦了擦眼淚說(shuō)：“媽媽，我以后再也不浪費(fèi)糧食了，這些叔叔以前肯定吃了好多苦。”媽媽笑著說(shuō)：“你能想到這些，叔叔們會(huì)很高興的�！边�有楊靖宇爺爺，冬天那么冷，他沒(méi)有好吃的，只能吃草根和棉絮，卻還在和壞人戰(zhàn)斗。我摸了摸自己暖暖的外套，覺(jué)得楊靖宇爺爺太偉大了，他一定很愛(ài)我們的國(guó)家。
最讓我覺(jué)得親切的'，是新安旅行團(tuán)的哥哥姐姐。他們和我差不多大，背著小書(shū)包“旅行”，其實(shí)是給老百姓唱歌、講抗日的故事。他們走了好多路，鞋子磨破了就光著腳，餓了就啃干巴巴的窩頭，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)“我累了”。他們說(shuō)：“年紀(jì)小也能為國(guó)家出力！”看著他們蹦蹦跳跳給大家唱歌的樣子，我想起自己有時(shí)候的小脾氣——作業(yè)多一點(diǎn)就噘嘴，練鋼琴累了就想偷懶。和他們比起來(lái)，我太不應(yīng)該了！我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“以后我要像哥哥姐姐一樣，作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)，鋼琴好好練，也做個(gè)能‘出力’的小朋友！”
節(jié)目里還展示了好玩的武器變化呢！以前的八一式馬步槍，看起來(lái)又大又重，我覺(jué)得我都舉不動(dòng)；可現(xiàn)在的殲-10戰(zhàn)斗機(jī)，銀白色的身子，能在藍(lán)天上飛得好快好高，像小鳥(niǎo)一樣靈活。爸爸告訴我：“這是好多人努力研究出來(lái)的，以前我們國(guó)家弱，現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)了！”我看著戰(zhàn)斗機(jī)在屏幕上轉(zhuǎn)圈，心里滿是驕傲，原來(lái)“奮斗”就是大家一起努力，把事情做得越來(lái)越好。
看完節(jié)目，我躺在床上，腦子里還想著英雄們的故事。原來(lái)我現(xiàn)在能坐在寬敞的教室里上課，能吃好吃的蛋糕，能和小伙伴一起玩，都是英雄們用生命換來(lái)的。以后我要把英雄的故事講給我的好朋友聽(tīng)，讓大家都記住他們；我還要每天好好吃飯，不挑食，這樣才能長(zhǎng)高高、有力量；上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，把知識(shí)學(xué)扎實(shí)；幫媽媽擦桌子、倒垃圾，做家里的“小幫手”。
這堂《開(kāi)學(xué)第一課》太有意思了，它讓我知道了要記住英雄，還要努力做好自己的事。我要做一個(gè)像小太陽(yáng)一樣的小朋友，帶著滿滿的力量，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)也為祖國(guó)出一份力！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感13
整整兩個(gè)小時(shí)，我像一根被擰緊的弦，隨著2025年《開(kāi)學(xué)第一課》的呼吸而震顫。節(jié)目結(jié)束良久，屏幕已黑，客廳只剩鐘表滴答，我卻遲遲不肯起身——仿佛一站起來(lái)，就會(huì)踩碎剛剛在心上鋪開(kāi)的八十年光陰。于是任夜風(fēng)從窗縫溜進(jìn)來(lái)，吹動(dòng)茶幾上那張被熒光筆涂滿的便簽：銘記不是守住灰燼，而是讓火在暗處繼續(xù)燃；奮斗不是奔向終點(diǎn)，而是把每一步都走成路標(biāo)。此刻，我愿把這句話拆成八百個(gè)腳印，重新走一遍今晚的震撼。
最先擊中我的，是“聲音的缺口”。節(jié)目組把抗戰(zhàn)老兵的錄音與今天的校園朗讀進(jìn)行“聲波疊印”，當(dāng)1937年的嘶啞與2025年的清脆在頻譜圖上合為一條顫抖的線，我看見(jiàn)時(shí)間被折疊成一張紙，兩端隔著槍炮與Wi-Fi，卻奇跡般地對(duì)齊。屏幕里，一位小學(xué)生讀到“國(guó)破山河在”突然停住，側(cè)耳去聽(tīng)耳機(jī)里八十年前同樣的句子，那一瞬間，他皺起眉，像聽(tīng)見(jiàn)自己未來(lái)的回聲。我也下意識(shí)摸了胸口——原來(lái)歷史不是博物館里的玻璃柜，而是一根看不見(jiàn)的.血管，把氧氣輸送給此刻的心跳。
接著，鏡頭切到東北抗聯(lián)密林。講解員沒(méi)有復(fù)述課本上熟悉的“林海雪原”，而是掏出一把已經(jīng)脆化的松針，輕輕一捻，松脂香在聚光燈下炸開(kāi)。“他們靠聞這個(gè)味道判斷方向，”他說(shuō)，“敵人追得再近，只要聞到松香，就知道祖國(guó)還在。”我突然意識(shí)到，課本里“艱苦卓絕”四個(gè)字，原來(lái)可以被壓縮成一縷味道�；丶液�，我把陽(yáng)臺(tái)那盆羅漢松搬到書(shū)桌旁，夜里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它若有若無(wú)的氣味讓我心安——那是不必聲張的坐標(biāo)。
第三個(gè)段落，節(jié)目組讓三位“和平守護(hù)者”同臺(tái)：一位排雷兵、一位敘利亞留學(xué)生、一位曾赴非洲的疫苗工程師。他們帶來(lái)三件物品：一塊被彈片削成月牙的鋼板、一張被海水泡皺的難民船票、一支在赤道高溫下變形的注射器。主持人問(wèn)：“和平是什么？”排雷兵說(shuō)：“是敢把危險(xiǎn)留給自己�！绷魧W(xué)生說(shuō)：“是有人愿意給你一張課桌�！惫こ處熣f(shuō)：“是把抗體送進(jìn)陌生人的血液�！比N口音，三種膚色，卻用不同的語(yǔ)法說(shuō)出同一句話：和平不是理所當(dāng)然，而是無(wú)數(shù)陌生人替你擋住黑暗。我攥緊手里的筆，第一次對(duì)“人類(lèi)命運(yùn)共同體”有了皮膚溫度的理解——它不再是政治課本的章節(jié)，而是今晚坐在我身邊、膚色各異卻同樣紅了眼眶的同伴。
最靜默的高潮發(fā)生在舞臺(tái)暗場(chǎng)。燈光只留一束，照在一張空椅子上，椅背貼著“第801位講述者”。旁白說(shuō)，那是留給“未來(lái)的你”的位置。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，連攝影機(jī)都停止了變焦。我盯著那張空椅，突然聽(tīng)見(jiàn)心里有一扇門(mén)“咔噠”一聲開(kāi)了——那是被“我還年輕”借口堵住的門(mén)。原來(lái)，歷史不僅要求我們聆聽(tīng)，更要求我們占位。那張椅子不會(huì)永遠(yuǎn)空著，它終將寫(xiě)上某個(gè)人的名字，也許是十年后實(shí)驗(yàn)室里攻克新型病毒的我，也許是二十年后站在邊防線上的我。時(shí)間不會(huì)提前透露劇本，卻早已把選擇權(quán)遞到我手心。
節(jié)目末尾，沒(méi)有慣常的集體宣誓，只有一段黑底白字的滾動(dòng)字幕：“如果你在今天流了淚，請(qǐng)讓它變成明天的汗�！弊帜幌В睬懫�，竟是樸樹(shù)的《平凡之路》，卻重新填詞：“我曾經(jīng)跨過(guò)山河的顫抖，才學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里守夜；我曾經(jīng)擁抱倒下的同伴，才愿意把疫苗打在自己身上先試；我曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)松花江上的哭聲，才決定把芯片做成更堅(jiān)固的盾�！备杪暡淮螅瑓s像在胸腔里點(diǎn)燃一盞礦燈，照見(jiàn)一條幽深的、通往前方的隧道。
我關(guān)掉電視，卻沒(méi)有開(kāi)燈。手機(jī)屏幕亮起，班級(jí)群里同學(xué)們刷著“銘記”“奮斗”的表情包，我卻只想做一件更具體的事——把今晚寫(xiě)進(jìn)日記，然后打開(kāi)物理競(jìng)賽的習(xí)題冊(cè)，把那道困擾我三天的量子阱計(jì)算重新推導(dǎo)。筆尖劃過(guò)紙面，發(fā)出沙沙聲，我忽然想到密林里的松針、想到排雷兵的鋼板、想到空椅子上尚未寫(xiě)就的名字。原來(lái)，所謂“開(kāi)學(xué)第一課”，并不是告訴我世界有多大，而是提醒我：世界再大，也要從第一行公式、第一次實(shí)驗(yàn)、第一滴汗水開(kāi)始占領(lǐng)。
寫(xiě)完最后一頁(yè)，我走到陽(yáng)臺(tái)，城市燈火像碎鉆撒滿夜空。我深吸一口帶著松脂味的空氣，對(duì)著遠(yuǎn)處看不見(jiàn)的星空輕聲說(shuō)：“請(qǐng)把歷史的缺口留給我，我會(huì)用未來(lái)的光補(bǔ)上�！憋L(fēng)把這句話吹散，也吹亮了我桌上的臺(tái)燈。此刻，我終于敢挪動(dòng)腳步——因?yàn)槲抑�，無(wú)論走向哪里，那束從八十年前照過(guò)來(lái)的光，都會(huì)在我腳下鋪開(kāi)一條發(fā)燙的路。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感14
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，打開(kāi)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的歷史長(zhǎng)卷，那些鐫刻著血淚與榮光的片段，不僅讓我重溫了那段崢嶸歲月，更讓“銘記”與“奮斗”的意義在心中愈發(fā)清晰。
節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的沖鋒姿態(tài)、“白刃格斗英雄連”的鐵血意志、“劉老莊連”全員殉國(guó)的悲壯，無(wú)不詮釋著“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”的英雄氣概。這些不是冰冷的歷史符號(hào)，而是無(wú)數(shù)先輩用生命鑄就的精神豐碑——他們以血肉之軀為盾，守護(hù)著民族的尊嚴(yán)與未來(lái)。這份震撼，讓我懂得“銘記”從不是一句口號(hào)，而是對(duì)先輩犧牲最厚重的致敬。
新安旅行團(tuán)的少年們，以“旅行”為戰(zhàn)，用文藝喚醒民眾，讓我看到青春的力量。與他們同齡的我們，雖身處和平年代，卻同樣肩負(fù)使命：課堂上攻克難題的堅(jiān)持，課后探索未知的熱忱，都是新時(shí)代“奮斗”的.模樣。而延安窯洞里誕生的《黃河大合唱》，用激昂旋律凝聚起民族斗志；從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的跨越，見(jiàn)證著祖國(guó)從弱到強(qiáng)的奮斗征程，這更讓我明白，奮斗是傳承，更是對(duì)歷史最好的回應(yīng)。
楊靖宇將軍“腹中唯棉絮草根”仍堅(jiān)守的氣節(jié)，南京大屠殺的慘痛真相，時(shí)刻警示我們：銘記歷史不是為了延續(xù)仇恨，而是為了以史為鑒，守護(hù)和平。作為高中生，我們站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)，當(dāng)以先輩精神為炬，將“銘記”融入血脈，把“奮斗”付諸行動(dòng)——用知識(shí)武裝頭腦，用理想照亮前路，在青春賽道上奮力奔跑，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
這堂《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我讀懂：銘記是根基，奮斗是翅膀。唯有不忘來(lái)路，方能不負(fù)韶華，向著更光明的未來(lái)前行。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感15
觀看《2025開(kāi)學(xué)第一課》時(shí)，“銘記”與“奮斗”兩個(gè)詞像一束光，照亮了那段抗戰(zhàn)歲月，也讓身為高中生的我對(duì)成長(zhǎng)有了更深刻的思考。這堂紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的課程，用一個(gè)個(gè)鮮活的故事，教會(huì)我要永遠(yuǎn)記住英雄的付出，更要以?shī)^斗書(shū)寫(xiě)青春答卷。
銘記，是把英雄的故事刻在心里，把民族的精神藏進(jìn)血脈。節(jié)目里，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們頂著炮火沖鋒，用勇氣打破“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話；“劉老莊連”八十二位烈士全員殉國(guó)，用生命詮釋“寧死不屈”的氣節(jié)；楊靖宇將軍在冰天雪地里，以草根棉絮為食仍堅(jiān)守陣地，用執(zhí)著守護(hù)信仰。當(dāng)南京大屠殺的歷史影像在屏幕上閃過(guò)，我攥緊了拳頭——這些不是遙遠(yuǎn)的故事，而是英雄們用鮮血寫(xiě)就的歷史。銘記它們，不是為了記恨，而是為了從苦難中汲取力量，從英雄身上學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)不忘記“我們從哪里來(lái)”。
奮斗，是像英雄一樣努力，把青春的力量用在實(shí)處。新安旅行團(tuán)的少年們給了我很大觸動(dòng)，他們和我年紀(jì)相仿，卻背著行囊走街串巷，用歌聲喚醒民眾，用故事傳遞抗日信念。翻山越嶺的疲憊、風(fēng)餐露宿的艱苦，都沒(méi)能阻擋他們的腳步。節(jié)目里從“八一式馬步槍”到“殲-10戰(zhàn)斗機(jī)”的.變化，更讓我看到奮斗的力量：以前的中國(guó)靠“小米加步槍”抗戰(zhàn)，現(xiàn)在的中國(guó)有了先進(jìn)的武器，這是一代代人努力的結(jié)果。對(duì)我來(lái)說(shuō)，奮斗就是課堂上專注聽(tīng)講的眼神，是攻克數(shù)學(xué)難題時(shí)反復(fù)演算的堅(jiān)持，是面對(duì)考試失利時(shí)重新振作的勇氣——每一點(diǎn)努力，都是在為自己、為祖國(guó)積蓄力量。
銘記與奮斗從來(lái)不分家。正因?yàn)橛涀×擞⑿鄣臓奚也鸥靼讑^斗的意義；正因?yàn)檫x擇了奮斗，我對(duì)歷史的銘記才更有價(jià)值。今后，我會(huì)把英雄的故事記在心里，把奮斗融入每一天，用青春的汗水澆灌理想，努力成為能擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，不辜負(fù)英雄們用生命換來(lái)的和平。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感16
當(dāng)《黃河大合唱》的旋律在耳畔再次轟鳴，當(dāng)英雄連隊(duì)的旗幟在熒屏上獵獵招展，我的心靈被一種深沉的力量所震撼。央視《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，將抗戰(zhàn)的歷史長(zhǎng)卷徐徐展開(kāi)，不僅是對(duì)八十載崢嶸歲月的深情回望，更是對(duì)新時(shí)代青年精神坐標(biāo)的精準(zhǔn)錨定。觀看此節(jié)目，猶如進(jìn)行了一場(chǎng)穿越時(shí)空的精神對(duì)話，讓我深刻體悟：歷史的烽火從未熄滅，它正以另一種形式，照亮著我們前行的道路。
節(jié)目通過(guò)“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”三個(gè)英雄連隊(duì)的壯烈事跡，具象化了何謂“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”。那些年輕的面孔，在民族存亡之際，將個(gè)人生死置之度外，以血肉之軀筑起保衛(wèi)家國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城。他們并非生而無(wú)畏，而是選擇了超越恐懼的擔(dān)當(dāng)。與之交相輝映的，是新安旅行團(tuán)的少年們，他們以“旅行”為名，行抗日救國(guó)之事，展現(xiàn)了少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的真諦。這些故事共同昭示：英雄氣概并非遙不可及的神話，它源于對(duì)腳下土地最深沉的愛(ài)與責(zé)任。
從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的跨越，不僅是裝備的升級(jí)之旅，更是一個(gè)民族從屈辱到自立、從自立到強(qiáng)大的艱辛蛻變。這輝煌歷程的背后，是無(wú)數(shù)科研工作者和軍工英雄的默默付出，是他們將抗戰(zhàn)精神中的'堅(jiān)韌與創(chuàng)新融入新時(shí)代的奮斗之中。楊靖宇將軍胃中僅存的草根棉絮，左權(quán)將軍的家書(shū)，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館中冰冷的數(shù)字，無(wú)一不在訴說(shuō)著歷史的悲壯與殘酷。這些記憶，我們必須刻骨銘心，因?yàn)樗鼈兌x了我們來(lái)時(shí)的路，也警示我們和平的代價(jià)何其沉重。
《開(kāi)學(xué)第一課》的深遠(yuǎn)意義，在于它巧妙地將“銘記”與“奮斗”熔鑄一爐。銘記，絕非沉湎于悲情，而是從歷史中汲取精神的鈣質(zhì);奮斗，并非空喊口號(hào)，而是將先輩的理想火炬緊握手中。作為新時(shí)代的青年，我們雖無(wú)需在槍林彈雨中沖鋒陷陣，但民族復(fù)興的征程上依然充滿挑戰(zhàn)�？萍嫉摹翱ú弊印薄l(fā)展中的“臘子口”，無(wú)一不需要我們煥發(fā)那種“血戰(zhàn)到底”的志氣與智慧。節(jié)目的每一個(gè)故事，都是對(duì)我們青春的叩問(wèn)：當(dāng)歷史的接力棒傳到手中，我們能否跑出這一代人的精彩?
熒屏光影漸褪，心中波瀾未平�！堕_(kāi)學(xué)第一課》以其厚重的歷史敘事與崇高的精神感召，為我及同齡人完成了一次深刻的精神啟蒙。它讓我們明白，真正的銘記，是讓抗戰(zhàn)精神的內(nèi)核——愛(ài)國(guó)、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)韌、自強(qiáng)——流入我們的血脈;真正的奮斗，是將個(gè)人理想與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，在各自的賽道上奮力奔跑。于新的歷史起點(diǎn)，我們當(dāng)以史為鑒，珍視這來(lái)之不易的和平，更要以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族，讓偉大抗戰(zhàn)精神在新時(shí)代的蒼穹下，發(fā)出更加璀璨的光芒。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感17
開(kāi)學(xué)第一天晚上，我和爸爸媽媽一起看了《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題是“銘記與奮斗”，講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，看完之后，我的心里又激動(dòng)又感動(dòng)。
節(jié)目里先講了三個(gè)英雄連隊(duì)的故事，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的戰(zhàn)士們拿著槍沖向敵人，“白刃格斗英雄連”的叔叔們拿著刺刀和敵人拼殺，還有“劉老莊連”的八十二位戰(zhàn)士，為了保護(hù)大家，最后都犧牲了。看到他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上不怕危險(xiǎn)、勇敢戰(zhàn)斗的`樣子，我緊緊攥著小拳頭，覺(jué)得他們太厲害了！他們就像超人一樣，用自己的力量保護(hù)著我們的國(guó)家。
接著，我看到了新安旅行團(tuán)的故事，里面都是和我差不多大的小朋友！他們沒(méi)有像我們一樣在教室里上課，而是背著書(shū)包到處“旅行”，其實(shí)是在給大家唱歌、演節(jié)目，告訴所有人要團(tuán)結(jié)起來(lái)抗日。他們走了好多路，遇到了好多困難，卻從來(lái)沒(méi)有放棄。我想，他們真勇敢，我也要像他們一樣，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∨笥选?/p>
后來(lái)，節(jié)目帶我們?nèi)チ搜影�，還講了《黃河大合唱》的故事。當(dāng)聽(tīng)到那激昂的歌聲時(shí)，我也忍不住跟著哼了起來(lái)，感覺(jué)渾身都充滿了力量。老師說(shuō)，這首歌在當(dāng)時(shí)鼓舞了好多人，讓大家更有勇氣對(duì)抗敵人。還有從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的變化，以前的槍看起來(lái)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的戰(zhàn)斗機(jī)卻能飛得很高很遠(yuǎn)，太神奇了！爸爸告訴我，這是因?yàn)楹芏嗳艘恢痹谂ρ芯�，我們的�?guó)家才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
節(jié)目里還提到了楊靖宇、左權(quán)這些英雄，他們?yōu)榱藝?guó)家犧牲了自己。聽(tīng)到南京大屠殺的歷史時(shí)，我特別難過(guò)，也明白了我們?yōu)槭裁匆涀∵@些事情。媽媽說(shuō)，記住歷史不是為了記恨，而是為了珍惜現(xiàn)在的和平生活。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我明白了現(xiàn)在的幸福生活是英雄們用鮮血換來(lái)的。作為小學(xué)生，我要記住這些英雄，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，努力成長(zhǎng)為有用的人，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感18
在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的特殊節(jié)點(diǎn)，《2025開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，將那段烽火歲月的記憶與新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)交織，為身為大學(xué)生的我們帶來(lái)了一場(chǎng)深刻的精神洗禮，也讓我對(duì)“歷史傳承”與“青年責(zé)任”有了更透徹的思考。
節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的沖鋒號(hào)角、“白刃格斗英雄連”的鐵血拼殺、“劉老莊連”八十二名戰(zhàn)士的全員殉國(guó)，不僅是歷史場(chǎng)景的還原，更是對(duì)中華民族“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”精神內(nèi)核的具象詮釋。這些英雄群體用生命證明，一個(gè)民族在危亡之際的精神覺(jué)醒，足以凝聚起抵御外侮的磅礴力量。當(dāng)鏡頭定格在戰(zhàn)士們布滿硝煙的臉龐，我深刻意識(shí)到，“銘記”絕非對(duì)苦難的簡(jiǎn)單回望，而是對(duì)精神基因的守護(hù)——唯有讀懂先輩的犧牲，才能明晰今日和平的重量。
新安旅行團(tuán)的少年們，以“文藝為槍、旅行為途”的方式投身抗日洪流，他們的故事打破了我對(duì)“青春”的固有認(rèn)知。這群與我們同齡的青年，在民族危亡時(shí)刻跳出個(gè)人的`小天地，將青春理想融入家國(guó)大義，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音喚醒民眾。這讓我反思，當(dāng)代大學(xué)生的“奮斗”不應(yīng)局限于專業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展，更應(yīng)立足時(shí)代坐標(biāo)，思考如何將所學(xué)與國(guó)家需求相連：或許是科研領(lǐng)域的攻堅(jiān)克難，或許是基層服務(wù)的默默奉獻(xiàn)，都是對(duì)先輩“奮斗”精神的當(dāng)代回應(yīng)。
延安窯洞里《黃河大合唱》的創(chuàng)作歷程，展現(xiàn)了文化力量在抗戰(zhàn)中的獨(dú)特價(jià)值。冼星海用旋律承載民族的吶喊，讓黃河的奔騰與民眾的抗?fàn)幑舱�，成為激�?lì)無(wú)數(shù)人前行的精神號(hào)角。而從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的裝備跨越，更直觀呈現(xiàn)了祖國(guó)從“站起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的奮斗軌跡——這背后，是一代代科研工作者“甘坐冷板凳”的堅(jiān)守，是國(guó)家工業(yè)體系從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)的蛻變。這讓我明白，“奮斗”從來(lái)不是孤立的行動(dòng)，而是代代相傳的接力賽，我們?nèi)缃袼幍臅r(shí)代，正是先輩奮斗的成果；而我們的奮斗，也將為后人鋪就更寬廣的道路。
楊靖宇將軍“腹中唯棉絮草根”仍堅(jiān)守陣地的氣節(jié)，南京大屠殺的慘痛歷史真相，時(shí)刻警示著“銘記”的底線——忘記歷史就意味著背叛。但“銘記”不是為了延續(xù)仇恨，而是為了以史為鑒，在和平年代保持清醒的危機(jī)意識(shí)。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們既要以開(kāi)放的心態(tài)擁抱世界，更要以堅(jiān)定的立場(chǎng)守護(hù)歷史真相，用理性與擔(dān)當(dāng)?shù)钟鶜v史虛無(wú)主義，讓英雄精神在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕，但“銘記與奮斗”的命題仍在延續(xù)。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，我們既是歷史的見(jiàn)證者，更是未來(lái)的創(chuàng)造者。唯有將“銘記”刻入血脈，將“奮斗”付諸行動(dòng)，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，才能不負(fù)先輩囑托，不負(fù)時(shí)代使命。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感19
當(dāng)《2025開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，打開(kāi)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年的歷史長(zhǎng)卷，兩個(gè)關(guān)鍵詞如同精神坐標(biāo)，不僅串聯(lián)起血與火的過(guò)往，更為當(dāng)代大學(xué)生指明了前行方向：銘記是認(rèn)知?dú)v史的根基，奮斗是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的路徑，二者辯證統(tǒng)一，共同構(gòu)筑起民族精神的傳承脈絡(luò)。
銘記，是對(duì)歷史本質(zhì)的理性認(rèn)知，而非簡(jiǎn)單的記憶復(fù)刻。節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”打破“日軍不可戰(zhàn)勝”神話的壯舉，“劉老莊連”八十二名戰(zhàn)士“寧死不屈”的氣節(jié)，楊靖宇將軍“以草根棉絮為食仍堅(jiān)守信仰”的堅(jiān)韌，并非孤立的英雄敘事，而是中華民族在危亡之際“精神覺(jué)醒”的縮影。南京大屠殺的歷史真相被鄭重呈現(xiàn)，更提醒我們：銘記苦難不是為了沉淀仇恨，而是為了從歷史教訓(xùn)中提煉“落后就要挨打”的生存智慧，從英雄精神中汲取“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底”的價(jià)值內(nèi)核。這種銘記，是對(duì)歷史規(guī)律的尊重，是為當(dāng)代社會(huì)標(biāo)定的“精神坐標(biāo)系”，讓我們?cè)诩姺睆?fù)雜的時(shí)代語(yǔ)境中，始終明晰“從何處來(lái)”的文化根脈。
奮斗，是對(duì)歷史使命的當(dāng)代承接，是將精神力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)自覺(jué)。新安旅行團(tuán)的少年們，以“文藝為介、旅行為途”，在戰(zhàn)火中構(gòu)建起“動(dòng)員民眾”的精神紐帶，他們的奮斗詮釋了“青年力量”的本質(zhì)——不是年齡的標(biāo)簽，而是主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代責(zé)任的勇氣。從節(jié)目中展示的“八一式馬步槍”到“殲-10戰(zhàn)斗機(jī)”的'裝備跨越，更可見(jiàn)奮斗的傳承性：抗戰(zhàn)時(shí)期的奮斗是“救亡圖存”，新時(shí)代的奮斗是“強(qiáng)國(guó)復(fù)興”。對(duì)大學(xué)生而言，奮斗不再是“拋頭顱灑熱血”的具象表達(dá)，而是實(shí)驗(yàn)室里攻克“卡脖子”技術(shù)的堅(jiān)守，是社會(huì)實(shí)踐中助力鄉(xiāng)村振興的熱忱，是將專業(yè)所學(xué)與國(guó)家需求精準(zhǔn)對(duì)接的清醒選擇，是讓“今日之行動(dòng)”成為“明日之歷史”的價(jià)值創(chuàng)造。
銘記與奮斗的深度交織，構(gòu)成了民族精神傳承的完整閉環(huán)。正因銘記先輩“為有犧牲多壯志”的奉獻(xiàn)，當(dāng)代青年的奮斗才擁有了歷史厚度；正因選擇“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗，先輩的精神才擺脫了歷史的塵封，在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究中遭遇瓶頸時(shí)，想起新安旅行團(tuán)“踏遍山河不放棄”的韌勁，便多了一份堅(jiān)持的底氣；當(dāng)我們?cè)谌松x擇中猶豫時(shí)，念及楊靖宇將軍“堅(jiān)守信仰終不悔”的執(zhí)著，便明晰了“小我融入大我”的方向。這種交織讓我們懂得：真正的歷史傳承，不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)轉(zhuǎn)化——將銘記的精神基因，轉(zhuǎn)化為奮斗的內(nèi)在動(dòng)力；用奮斗的實(shí)踐成果，賦予銘記新的時(shí)代內(nèi)涵。
《2025開(kāi)學(xué)第一課》落幕，但“銘記與奮斗”的命題永無(wú)止境。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們既是歷史的“見(jiàn)證者”，更是精神的“傳承者”、未來(lái)的“創(chuàng)造者”。唯有以銘記錨定精神坐標(biāo)，以?shī)^斗書(shū)寫(xiě)時(shí)代答卷，才能讓個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興同頻共振，在歷史長(zhǎng)河中留下屬于我們這代人的印記。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感20
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“銘記與奮斗”為主題，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，這讓我深受教育。
節(jié)目中，“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”“白刃格斗英雄連”“劉老莊連”的故事讓我印象深刻。我仿佛看到了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵的場(chǎng)景，他們拿著武器，毫不畏懼地沖向敵人，即使面對(duì)強(qiáng)大的敵人，也絕不退縮。他們那種不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，讓我的內(nèi)心充滿了敬佩之情。我想，正是因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚头瞰I(xiàn)，我們才能生活在一個(gè)和平的年代。
新安旅行團(tuán)的少年英雄們也讓我非常感動(dòng)。他們和我們一樣是孩子，卻能用“旅行”的方式抗日救國(guó)。他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，克服了重重困難，用自己的行動(dòng)證明了少年也能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。他們的勇氣和擔(dān)當(dāng)，讓我明白了，我們不能因?yàn)槟昙o(jì)小就無(wú)所作為，我們也可以像他們一樣，為了國(guó)家和民族的利益，貢獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)聽(tīng)到《黃河大合唱》誕生的過(guò)程時(shí)，我仿佛感受到了當(dāng)時(shí)那種激昂的氣氛。那振奮人心的旋律，讓我感受到了中華民族的強(qiáng)大凝聚力和不屈不撓的精神。從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的騰飛，我看到了人民軍隊(duì)裝備的巨大進(jìn)步，這讓我為祖國(guó)的強(qiáng)大感到無(wú)比自豪。
節(jié)目中還提到了楊靖宇、左權(quán)等抗戰(zhàn)英烈的不朽功勛，以及南京大屠殺的歷史真相。這些都讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們今天的和平生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的`。我們一定要銘記歷史，不能忘記那段屈辱的過(guò)去，更不能忘記那些為了國(guó)家和民族而犧牲的先烈們。
作為一名學(xué)生，我要向這些英雄們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢和堅(jiān)持，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的能力。遇到困難時(shí)，我會(huì)勇敢地面對(duì)，不輕易放棄。我還要積極傳播抗戰(zhàn)精神，讓更多的人了解歷史，珍惜和平。
《開(kāi)學(xué)第一課》讓我明白了，我們要銘記歷史，傳承和弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。我相信，只要我們每個(gè)人都努力奮斗，我們的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
秋季開(kāi)學(xué)第一課銘記與奮斗觀后感21
9月1日的夜晚，我和家人圍坐在電視機(jī)前，一起觀看了《2025開(kāi)學(xué)第一課》。今年的主題是“銘記與奮斗”，為了紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。這堂特殊的“課”，像一把鑰匙打開(kāi)了我對(duì)歷史的認(rèn)知，也讓我對(duì)“銘記”和“奮斗”有了更真切的理解。
節(jié)目一開(kāi)始，屏幕上就出現(xiàn)了“平型關(guān)大戰(zhàn)突擊連”的畫(huà)面。戰(zhàn)士們穿著樸素的軍裝，拿著步槍，冒著敵人的炮火往前沖。子彈在他們身邊呼嘯，可沒(méi)有一個(gè)人退縮。解說(shuō)員說(shuō)，就是這支連隊(duì)，打破了“日軍不可戰(zhàn)勝”的神話，讓全國(guó)人民看到了抗戰(zhàn)的希望�？吹竭@里，我忍不住握緊了拳頭，心里又激動(dòng)又敬佩——他們明明也會(huì)害怕，卻為了保護(hù)國(guó)家，選擇勇敢沖鋒，這就是英雄�。�
接著，“劉老莊連”的故事讓我紅了眼眶。八十二位戰(zhàn)士，面對(duì)數(shù)倍于自己的敵人，打光了最后一顆子彈，用刺刀和敵人拼殺，直到全部犧牲。屏幕上播放著他們的照片，每一張年輕的臉龐都透著堅(jiān)定。媽媽悄悄擦了擦眼淚，告訴我：“這些叔叔用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在的和平，我們永遠(yuǎn)不能忘記他們�！蔽矣昧c(diǎn)頭，把“劉老莊連”這三個(gè)字深深記在了心里。還有楊靖宇將軍，他在冰天雪地里和敵人戰(zhàn)斗了好幾個(gè)月，沒(méi)有糧食就吃草根、啃棉絮，最后壯烈犧牲。原來(lái)英雄不是只存在于課本里，他們是真真切切為國(guó)家拼過(guò)命的人。
最讓我有共鳴的，是新安旅行團(tuán)的故事。一群和我差不多大的哥哥姐姐，背著書(shū)包“旅行”，其實(shí)是走街串巷給老百姓唱歌、講抗日的故事。他們翻山越嶺，鞋子磨破了就光著腳走，餓了就啃干硬的窩頭，卻從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累。他們說(shuō)：“我們年紀(jì)小，但也能為抗戰(zhàn)出份力！”看著他們堅(jiān)定的眼神，我想起自己平時(shí)的樣子——有時(shí)候作業(yè)多一點(diǎn)就抱怨，遇到難題就想放棄，和他們比起來(lái)，我太慚愧了。原來(lái)不管年紀(jì)大小，都能為自己認(rèn)定的事努力，這就是奮斗��！
節(jié)目里還展示了從八一式馬步槍到殲-10戰(zhàn)斗機(jī)的變化。以前的步槍看起來(lái)又舊又重，而現(xiàn)在的戰(zhàn)斗機(jī)銀白色的機(jī)身，能在藍(lán)天上靈活地飛翔。爸爸說(shuō)：“這是一代代人奮斗的結(jié)果。以前我們國(guó)家弱，只能靠‘小米加步槍’打仗；現(xiàn)在我們強(qiáng)大了，有了先進(jìn)的武器，再也不會(huì)被人欺負(fù)了�！蔽铱粗聊焕锏膽�(zhàn)斗機(jī)，心里滿是自豪，也明白了奮斗的.意義——不是喊口號(hào)，而是腳踏實(shí)地做好每一件事。
看完《2025開(kāi)學(xué)第一課》，我躺在床上久久不能平靜。原來(lái)現(xiàn)在的幸福生活，是無(wú)數(shù)英雄用鮮血和生命換來(lái)的；原來(lái)祖國(guó)的強(qiáng)大，是一代又一代人努力奮斗的結(jié)果。作為初中生，我不能再像以前那樣?jì)蓺�、偷懶了。今后，我要把英雄的故事記在心里，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遇到難題不退縮，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)英雄們的付出。我還要多讀書(shū)，多了解歷史，把這份“銘記”變成奮斗的動(dòng)力，將來(lái)也為祖國(guó)的發(fā)展出一份力。
這堂《開(kāi)學(xué)第一課》，不僅讓我了解了歷史，更教會(huì)了我如何做人、如何成長(zhǎng)。我會(huì)帶著這份感動(dòng)和力量，在青春的道路上努力奔跑，做一個(gè)讓英雄驕傲、對(duì)祖國(guó)有用的人！
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