溪安八中青春健康教育工作總結(jié)范文

　　青春期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)校教育就應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展,認真貫徹落實泉州市計生協(xié)會、溪安縣教育局、溪安縣計生局、溪安縣計生協(xié)會關(guān)于人口與青春期健康教育的部署和有關(guān)精神,認真開展青春健康教育進校園工作,滿足青少年身心發(fā)展的需要,在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識,幫助學(xué)生排解青春期的煩惱等。通過正確的教育與引導(dǎo)使學(xué)生在這一關(guān)鍵期中塑造起正確的觀念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并培養(yǎng)起健康的人格。一學(xué)年來學(xué)校一直高度重視學(xué)生的青春期教育,認真做好了以下幾方面的工作:

　　一、高度重視,抓好組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)

　　學(xué)期初制定《溪安八中青春健康教育進校園活動實施方案》,成立了以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),由政教處負責(zé)此項工作,全校各部門積極配合,分工明確,各盡其職;在每學(xué)年初制定《溪安八中青春健康教育工作計劃》,其納入學(xué)校德育工作計劃之中。上半學(xué)期學(xué)校召開2次青春健康教育工作會議,下半學(xué)期學(xué)校召開2次青春健康教育工作會議,高度重視,定期匯報工作情況,及時跟進工作進度,使我校的青春期教育扎實有效地開展。

　　二、重視師資培訓(xùn),搞好青春期教育

　　要進行青春期教育,師資培訓(xùn)和隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。青春期教育的師資培訓(xùn),主要由政教處、團委會負責(zé),通過自學(xué)、舉辦培訓(xùn)班、聽報告、作專題講座、教育研討、觀摩活動、教研活動,對心理專、兼職教師、班主任、生物老師、德育隊伍進行青春期教育的基礎(chǔ)理論培訓(xùn)和指導(dǎo),以此幫助執(zhí)教老師把握課堂教學(xué)的重點和難點,提高課堂教育的效果。為了提高教師教育的水平,學(xué)校還通過召開主題班會觀摩課、教研活動等多種形式,為青春期執(zhí)教老師提供展示的機會。

　　三、創(chuàng)新德育途徑,提高青春期教育的實效性和針對性。

　　1.專題講座。

　　專題講座是青春期教育常采用的一種形式,集體講座,分性別講座。一年來我校已向?qū)W生、家長舉辦專題講座五次,其中面向?qū)W生的有《高三考前心理輔導(dǎo)專題講座》《青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生》《快樂男生》《快樂女生》《誠信,永不凋零的心靈之花》等的講座;還向家長作了《怎樣引導(dǎo)孩子正確交往》《青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)》等的講座。

　　2.讓學(xué)生主體參與到教育活動中。

　　為了拓寬青春期教育的途徑,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”,讓學(xué)生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去,把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍。一是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),各種報刊、雜志收集相關(guān)材料,出刊了高質(zhì)量的手抄報,內(nèi)容豐富,版面新穎。學(xué)校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示,以此激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。二是為全面提升我校青少年學(xué)生心理健康素質(zhì),促進學(xué)生健康成長,3月21日,舉行“中國人壽杯”“致青春”心理健康教育主題朗誦比賽,通過主題朗誦,不但讓學(xué)生體會青春健康教育的重要意義,還讓學(xué)生發(fā)揮個人語言天賦,神采飛揚,充分展現(xiàn)八中學(xué)子的風(fēng)采。

　　3.開展主題豐富的班會活動。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),我們針對學(xué)生中存在的一些問題,設(shè)計了許多主題班會,并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi),各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計了相應(yīng)的活動,并配有具體的活動方案。在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會,如《認識自我》《當(dāng)生活遇到不如意時》《如何與異性同學(xué)交往》《追星要把握好一個度》《抗誘惑能力與人生成就》等。在一定程度上,使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)控制自己的能力,懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法,學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

　　4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。

　　在進行集體教育的同時,更應(yīng)該重視青春期的個別輔導(dǎo)。況且,青春期發(fā)育存在著很大的個別差異,心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強學(xué)生自尊心、自信心,有利于師生溝通、交流,更有利于解決問題。心理咨詢由我校專職心理老師胡銀杉承擔(dān),努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則,給個別學(xué)生提供相應(yīng)建議,引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題,消除學(xué)生的疑慮,使學(xué)生健康成長;本學(xué)年,我校還在政教處和心理咨詢室的組織、安排下,依托心理測評軟件,學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)完成測評,對我校初一、初二、高一、高二年學(xué)生進行心理健康癥狀自評量表(SCL90)問卷調(diào)查,實測人數(shù)共計1521人次。心理咨詢室根據(jù)測評結(jié)果,總結(jié)生成學(xué)生個人心理健康報告和班級團體心理健康報告,并根據(jù)測評的個體和團體報告,結(jié)合我校實際情況,應(yīng)用spss17.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析

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