學校衛(wèi)生健康教育工作總結(jié)
在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的督察下，教務(wù)科和衛(wèi)生健康教育工作者，開拓進取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是關(guān)鍵
學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到青少年學生的衛(wèi)生健康在學校全面發(fā)展中的重要作用，把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分。責令教務(wù)科在安排教育教學工作時，認真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把部分衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教學實際，在本年度開設(shè)了《心理健康》這門課程，周學時兩節(jié)，進行了結(jié)業(yè)考試。通過這門課程的開設(shè)，學生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識，避免了學生心理疾病的發(fā)生。
二、通過衛(wèi)生知識講座，向?qū)W生普及了衛(wèi)生知識
本年度舉辦衛(wèi)生知識講座共八次，接受教育者達 800 余學生，給學生講授了衛(wèi)生常識，流行性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識；講授了常見性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識。學生認識到疾病是可以預(yù)防和避免的，提高了學生的衛(wèi)生健康意識。
三、通過學科滲透的方法，開展衛(wèi)生健康教育取得良好的效果
衛(wèi)生健康知識涉及面寬，有些知識很難定位某一學科。教務(wù)科在部署學科教學時，要求任課教師結(jié)合所教學科特點，不失時機的進行衛(wèi)生知識教育，引導(dǎo)學生形成良好的衛(wèi)生習慣。如，在電腦課中進行眼、坐姿等衛(wèi)生知識教育，使學生形成了較好的用眼、打字習慣；在體育課中進行運動衛(wèi)生、運動保健知識教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學生對體育課的重視程度；在幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中，進行青少年衛(wèi)生知識教育；在幼兒心理學教育中滲透心理健康知識。由于學科滲透衛(wèi)生健康知識針對性強、更直接，因而，學生很容易接受衛(wèi)生健康知識，并容易形成較好的衛(wèi)生習慣。
四、衛(wèi)生黑板報和衛(wèi)生專欄發(fā)揮料普及衛(wèi)生知識的良好作用
本年度利用校園內(nèi)的壁板進行衛(wèi)生健康宣傳，在教師的指導(dǎo)下，由學生搜集衛(wèi)生健康知識內(nèi)容，學生自己設(shè)計版面，使得辦板報的學生直接受到衛(wèi)生健康知識的深刻教育。由于版面設(shè)計新穎，吸引不少的學生觀看，達到衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專欄不斷更新內(nèi)容，在校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。
五、開展衛(wèi)生月活動和衛(wèi)生健康知識競賽活動，發(fā)揮了良好的衛(wèi)生健康教育作用。
三月份定為衛(wèi)生月，在衛(wèi)生月期間，學生自覺遵守衛(wèi)生制度，使得校園、教室、寢室等學習，生活場所衛(wèi)生干凈，為生活和學習創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境，教務(wù)科配合團委舉行的衛(wèi)生月活動，組織教師給學生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識競賽，在衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識競賽活動中，學生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定程度上形成了科學衛(wèi)生習慣。
六、非典教育和預(yù)防取得良好效果
今年春夏在我國發(fā)生了一場非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力，方法得當，有效的預(yù)防了非典的發(fā)生。教務(wù)科組織教師通過各種渠道，了解非典的發(fā)病特點，癥狀特征及預(yù)防方法，及時介紹給學生，清除了學生對非典的強烈恐懼心理，掌握了預(yù)防的方法，使學校學生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑，學生健康地度過了非典災(zāi)難。
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