二年級寫字教學的工作總結范文

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的二年級寫字教學的工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運 用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好 字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。認識到寫字教學 的重要性，在本學期我加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談平時是如何做的

　　1．激發(fā)學生的寫字興趣。

　　愛因斯坦說：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作 為一種艱苦的任務要他去負擔�！笨梢�，寫字教學要激發(fā)學生的寫字興趣，學生有興趣， 才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來 激發(fā)學生的寫字興趣，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展 覽；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。看來，創(chuàng)設良好的課堂氣氛，對寫字教學 來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的 教學效果。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習慣。

　　《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本 的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。”小學生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質 量，養(yǎng)成不良習慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導措施： 向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；找原因，進行針對性個別指 導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學生 的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度，使學生普遍形成了 較好的書寫習慣。

　　3．改進寫字教學評價。

　　寫字教學評價應有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢 和學會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價，特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫 字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整 潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕 和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚，讓學生體會到自 己的努力，自己有了收獲。

　　4、要求嚴格貴在堅持

　　很多老師會有同感，有些學生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有 在書面作業(yè)時，才會認真，否則，寫出的字像了個人。我經(jīng)常告訴學生，要練一手好字， 很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進 步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我常在 學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，每次寫字指導，我 都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都 要注意到。特別是對于我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一 個字寫美觀、勻稱。班里剛開始有幾個學生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很 多，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種 情況有了好轉。

　　5、經(jīng)常舉辦各種寫字活動

　　我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請"能手"介紹經(jīng)驗，給 予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。另外，開學初，我鼓勵學生，要比一比誰作 業(yè)本上的笑臉多，誰學期結束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更 好的激勵學生，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人 對上一周的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到 了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

　　看到孩子們的進步，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂，今后會更好的耕耘在寫字指 導這塊土地上。

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