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初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)范文（通用22篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 1
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來(lái)臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作，我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏”的意識(shí)，出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，整體趨勢(shì)呈良性發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的各項(xiàng)情況，總結(jié)如下：
一、遵照開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃，統(tǒng)一思想，形成合力。
在年級(jí)組日常工作中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)組教師互相理解，互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共贏。
二、配合政教處加大對(duì)班主任工作的.管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)造性。
班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種教育教學(xué)指令，要通過(guò)班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實(shí)踐證明，任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。
本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下功夫，努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到防微杜漸。
這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地經(jīng)�；ハ嗲写�，互相交流，工作方法靈活多樣。
1、利用課余、班會(huì)課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教育。
2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、班主任老師們起早貪黑，堅(jiān)持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。
三、存在問題以及今后的工作建議。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通，力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。
2、本年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，提高課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)全年級(jí)的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>
3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，特別是學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù)。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高。
一學(xué)期眨眼之間過(guò)去了，本學(xué)期年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和可貴的大局意識(shí)，在大家齊心協(xié)力的工作下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序，這一切也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績(jī)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 2
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，八年級(jí)一個(gè)的學(xué)期教育教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的工作，我們深感欣慰。我們始終堅(jiān)持“以人為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖，真情感動(dòng)，才華感染，實(shí)績(jī)服人”的服務(wù)理念。在八年級(jí)全體老師的艱苦努力下，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、年級(jí)組管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。
2、做好班主任和科任老師的服務(wù)工作。主動(dòng)配合班主任開展工作，得到班主任的支持和理解：如果班主任約了家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，我一定詢問有什么要幫忙的，有時(shí)處理學(xué)生需要下臺(tái)階的，我都會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)解。平時(shí)主動(dòng)關(guān)心老師們：凡是哪個(gè)老師請(qǐng)假的，需要調(diào)課的，我盡量幫忙。重視他們對(duì)學(xué)校工作的一些意見，一些好的意見及時(shí)反映給上級(jí)。
3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識(shí)。不定時(shí)地召開班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，統(tǒng)一思想。針對(duì)出現(xiàn)的問題找教師個(gè)別交流，與班主任談班級(jí)管理，談如何做學(xué)生思想工作。
4、配合德育處強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的規(guī)范和優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)強(qiáng)化衛(wèi)生、兩操、自習(xí)課及課間秩序、集隊(duì)儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織八年級(jí)全體班主任根據(jù)年級(jí)情況制定了《八年級(jí)年級(jí)規(guī)定》、《八年級(jí)一日日常行為規(guī)范》兩制度，抓好良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高學(xué)生對(duì)行為規(guī)范的自覺意識(shí)。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學(xué)生違法違紀(jì)事件比以往明顯減少。
5、配合學(xué)校開展一系列活動(dòng)。先后組織、舉辦和參加一系列針對(duì)較強(qiáng)的活動(dòng)，如：學(xué)校的籃球和足球俱樂部的比賽，心理健康講座。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年級(jí)工作中心的共識(shí)，努力提高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
1、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，八年級(jí)展開了上學(xué)期的期末考試學(xué)生的補(bǔ)考工作。這項(xiàng)工作由級(jí)組統(tǒng)籌安排補(bǔ)考時(shí)間和教室，各備課組協(xié)助定補(bǔ)考人數(shù)和出試卷。
2、努力配合學(xué)校教務(wù)處工作，組織了兩次段考、一次期末知識(shí)檢測(cè)和期末考試，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果。
3、第一次階段考試，召開八年級(jí)全體教師和學(xué)生會(huì)議，按學(xué)校要求布置準(zhǔn)初三有關(guān)工作：
�、贉�(zhǔn)初三動(dòng)員會(huì)議，
②開展第八節(jié)課自習(xí)輔導(dǎo)課，
③布置好下午學(xué)生的跑操工作。
④召開八年級(jí)尖子生會(huì)議。通過(guò)這一系列工作，讓教師和學(xué)生早點(diǎn)進(jìn)入初三狀態(tài)。
4、第二次階段考試后，協(xié)助教務(wù)處召開了學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的.學(xué)生及時(shí)給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
三、架起與家長(zhǎng)的溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在第一次階段試后召開中層生家長(zhǎng)會(huì)議，把學(xué)校和年級(jí)組采取的措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話和聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。八年級(jí)的全體教師積極配合班主任主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。每個(gè)班還建立家長(zhǎng)微信群，如有事可以及時(shí)通知家長(zhǎng)，也可以與家長(zhǎng)分享一些好的教育孩子的方法。
四、存在問題。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。兩極分化嚴(yán)重。
3、存在學(xué)生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧和手機(jī)現(xiàn)象。
4、個(gè)別教師仍存在責(zé)任心不強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識(shí)淡薄，不能及時(shí)完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)。
五、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。
1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策措施，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)。
2。組織一次校外的班主任交流活動(dòng)。
3、繼續(xù)發(fā)揮年級(jí)組學(xué)生參與管理的工作。
4、繼續(xù)完善《級(jí)規(guī)》和《一日行為規(guī)范》狠抓紀(jì)律、常規(guī)和學(xué)生養(yǎng)成教育，以促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
5、組織班主任多開展形式活潑的主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。
6、明確轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“小組幫扶”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須建立學(xué)習(xí)幫扶小組。協(xié)助班主任參與班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度，為他們服好務(wù)。
7、做好每一次階段考試的質(zhì)量分析會(huì)，召開不同層次的學(xué)生分析會(huì)，建立班級(jí)成績(jī)之間PK和個(gè)人之間成績(jī)PK的擂臺(tái)賽。
8、年級(jí)文化建設(shè)進(jìn)一步上檔次，提高品位。
總之，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體老師的共同努力，八年級(jí)組的各項(xiàng)工作有一定成效。我們將不斷總結(jié)，不點(diǎn)進(jìn)步爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 3
在這一學(xué)期里，我們八年級(jí)組現(xiàn)有教師20余人，共有4個(gè)教學(xué)班，170余學(xué)生。創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的楷模，這是我們年級(jí)組最大的優(yōu)點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兡昙?jí)組有了和諧團(tuán)結(jié)的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發(fā)揮，也調(diào)動(dòng)了每位教師投身于教育事業(yè)和教育改革的積極性。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這學(xué)期能榮幸地?fù)?dān)任八年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也要感謝我種們八年級(jí)組的全體成員，謝謝他們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期里對(duì)我工作的支持與配合！
我們八年級(jí)組在全體老師的共同努力下，本學(xué)期，我們不但如期實(shí)施了開學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作。
我們年級(jí)組每一位教師在平時(shí)的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強(qiáng)的工作熱情和責(zé)任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀，以此深化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。每天午餐，班主任都會(huì)維持秩序。中午，利用午會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。正因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋煹募?xì)心工作，我們八年級(jí)組學(xué)生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級(jí)組的教師之間能互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的.帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)較個(gè)人得失。例如：班主任不在時(shí)，搭班教師會(huì)主動(dòng)深入到班級(jí)，管理班級(jí)事務(wù)。對(duì)于年級(jí)組的工作，大家都能積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
每個(gè)班級(jí)都可以數(shù)出五、六個(gè)問題學(xué)生。他們經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)或應(yīng)付作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅無(wú)效，而且還會(huì)給我們帶來(lái)錯(cuò)誤的信息。于是，我們年級(jí)組統(tǒng)一安排教主課的教師在輔導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生訂正作業(yè)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以補(bǔ)習(xí)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于經(jīng)常不完成作業(yè)的頑固學(xué)生，我們也嘗試著采取了一些措施。比如：有人經(jīng)常以“作業(yè)忘在家里”為借口，不寫作業(yè)，我們通常會(huì)當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面給他家里打電話，向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，并且很客氣地請(qǐng)家長(zhǎng)證實(shí)孩子的話是否屬實(shí)。對(duì)于一些比較頑固的學(xué)生，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，讓他配合每天檢查孩子是否按時(shí)完成作業(yè)，并把班中學(xué)習(xí)委員的電話給他，監(jiān)督孩子是否有漏記作業(yè)。遇到負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，學(xué)生不寫作業(yè)的壞習(xí)慣是可以改變的。但是，我們的差生家長(zhǎng)大多數(shù)自身素質(zhì)就不高，缺乏責(zé)任心，因此這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非�？释玫綄W(xué)校和專家的指導(dǎo)和幫助。
二、在思想上，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想教育工作。
八年級(jí)的學(xué)生大部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，學(xué)生在生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，情緒容易波動(dòng)，也極易產(chǎn)生對(duì)立情緒，可能直接或間接地影響到學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教師如果疏導(dǎo)不及時(shí)，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，給教育教學(xué)帶來(lái)困難。針對(duì)這種情況，主要是大面積家訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，做好家庭教育的指導(dǎo)工作，提高家長(zhǎng)的家教能力，使學(xué)生的教育也能得到延續(xù)和保證。
三、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)型的教師才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，所以，我們組的老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，也不忘及時(shí)給自己充電。積極參加各項(xiàng)教育論文的評(píng)比，本學(xué)期，我們組多位老師獲得學(xué)校表彰，這不僅是老師個(gè)人的驕傲，更是我們年級(jí)組的驕傲。
四、我們的工作反思：
整體上，我們八年級(jí)組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就過(guò)去了。八年級(jí)年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的同事氛圍。
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來(lái)的積極工作態(tài)度？在這方面，作為組長(zhǎng)的我，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。
二、以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績(jī)，提升了教師教育教學(xué)能力。
年級(jí)備課組扎實(shí)、創(chuàng)造性的工作為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作，互相學(xué)習(xí)，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn)，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒考慮到的好建議。
三、以班級(jí)為單位，展開各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。
年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段，應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。
開學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的'各自特征，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路。期中后，我們又及時(shí)開了一次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后，反響極熱烈，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們雖辛苦著卻快樂著。
五、目前的效果。
八年級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著，教師們?cè)谂ぷ髦�，一切都在有條不紊中進(jìn)行著，那是我們共同努力的結(jié)果。
六、對(duì)下學(xué)期工作的一些設(shè)想。
在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度？在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色？對(duì)年青教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過(guò)程中，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色？等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學(xué)和做，否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展。
一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 5
不知不覺，在年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)學(xué)期了，本著總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，開展好未來(lái)的工作的原則，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開展也還算順利，能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時(shí)處理，避免其擴(kuò)大化，惡劣化。
二、主要成績(jī)
初次接觸該項(xiàng)工作，也沒法于過(guò)去的成績(jī)作比較，一切都是從零開始，對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織全年級(jí)教師開展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2、組織全年級(jí)教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì)，聽取各教師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問題并及時(shí)加以處理。
3、組織學(xué)生開展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)于學(xué)生取得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。
4、查閱教師對(duì)學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次，平均每位教師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。
5、全年級(jí)教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。
6、有2人參加過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。
7、聽評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)100余節(jié)次。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開頭難！是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級(jí)組，各教師對(duì)我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達(dá)到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達(dá)到100%，就還有努力的空間。
二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三是學(xué)生的`良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
第一、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。
第二、繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。
第三、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。
第四、注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。
第五、繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
第六、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
第七、不定期組織年級(jí)教師開會(huì)學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 6
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地做好今后的教育教學(xué)工作，提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作：
1.常規(guī)管理方面：
開學(xué)初，年級(jí)組就立即召開初二年級(jí)全體師生大會(huì)，在總結(jié)上學(xué)年教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，明確提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。大會(huì)帶領(lǐng)全體初二學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)文件，讓全體學(xué)生有規(guī)可遵有紀(jì)可守，取得了良好的效果。
2.教育教學(xué)方面：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，初二年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于每一位教師都有較強(qiáng)的大局意識(shí)和高度的奉獻(xiàn)精神，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。做好兩次月考和期中期末兩次大考的組織工作，考后能及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，比成績(jī)找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。開學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、進(jìn)度一樣，以老帶新。
3.課堂教學(xué)方面：初二各科都是新教材，對(duì)于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗(yàn)。因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極參加教改，探索新教法，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，取得教好的效果。我們的口號(hào)是“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”、“向四十五分鐘要質(zhì)量”，取得了顯著效果。
4.教師管理方面：
班主任實(shí)行早中晚值班、教師實(shí)行不定期抽查制度，及時(shí)通過(guò)學(xué)生弄清教師上課輔導(dǎo)情況，同時(shí)反映給各班班主任。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查，及時(shí)指出不足之處。定期召開部分學(xué)生會(huì)議，對(duì)教師教學(xué)工作、班主任管理工作進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查情況及時(shí)反饋給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。
5.管理學(xué)生方面：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳，按黑板報(bào)。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。
二、家校聯(lián)系工作：
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在期初召開家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。年級(jí)組的`全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校管理的建議，對(duì)科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的共同努力，目前初二年級(jí)思想穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)濃厚，各個(gè)方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
三、今后的打算：
1、整個(gè)年級(jí)發(fā)展還不夠平衡，班級(jí)學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問題常抓不懈。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 7
本人本學(xué)年度擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和初二、一班班主任。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念，通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的'出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，
突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教2節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課16節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、班主任工作
關(guān)于班主任的工作我在這就不多說(shuō)了，本年度被評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀班主任。
總之過(guò)去的一年，我擔(dān)任的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作既班主任工作取得了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光！
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 8
在學(xué)校各級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、幫助下以及學(xué)生會(huì)每個(gè)成員的共同努力下，一年來(lái)學(xué)生會(huì)組織廣大學(xué)生在德、智、體、美和勞動(dòng)技能等方面開展了一系列活動(dòng)，取得了卓有成效的業(yè)績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、明確責(zé)任 嚴(yán)明紀(jì)律
本屆學(xué)生會(huì)共有七個(gè)部門：主席團(tuán)、生活部、文藝部、體育部、宣傳部、學(xué)習(xí)部、廣播站，合計(jì)56名成員。該屆學(xué)生會(huì)成立伊始，主席團(tuán)就統(tǒng)一了思想，并對(duì)各部門、各部門負(fù)責(zé)人以及各部門每個(gè)成員明確了責(zé)任。各部門及成員要努力做好本部門的工作，并在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)本著既分工又合作的精神。當(dāng)每個(gè)部門、每個(gè)成員都明白了自己的責(zé)任之后，工作起來(lái)便目標(biāo)明確，各司其職，有的放矢，并且進(jìn)一步的使每位成員明了自己的身份，或者說(shuō)是角色。每個(gè)人都不是領(lǐng)導(dǎo)者，而應(yīng)該在每次的活動(dòng)中盡心盡力地為全校同學(xué)做好服務(wù)工作。確立了自己的位置，便不會(huì)有高高在上的感覺，才能使學(xué)生會(huì)有一個(gè)良好的口碑，才能和普通同學(xué)打成一片。
一個(gè)集體紀(jì)律的嚴(yán)明非常重要。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，工作中就會(huì)是一盤散沙，沒有凝聚力。針對(duì)這一點(diǎn)，主席團(tuán)要求每周五下午利用大課間召開一次例會(huì)，全體成員必須參加，沒有特殊情況不得缺席，且與會(huì)成員必須簽到。每周的例會(huì)都要總結(jié)上周工作，研究、安排下周工作。
常言說(shuō)得好：沒有規(guī)矩不成方圓。 這樣的紀(jì)律和制度一直到最后都是堅(jiān)不可破，且每個(gè)成員都非常樂意堅(jiān)守這樣的紀(jì)律和制度，因?yàn)槊總�(gè)人都清楚，自己雖然是服務(wù)者，但同時(shí)又是學(xué)生會(huì)的真正主人。每次例會(huì)的氣氛既是緊張的'、昂揚(yáng)的、又是寬松的、活躍的。真正做到了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑。
二、德、智、體、美和勞動(dòng)技能等方面的活動(dòng)全面開展
德、智、體、美和勞動(dòng)技能這幾個(gè)方面既是層次分明的，又是相互滲透、密不可分的。人才的全面發(fā)展和使其健康成長(zhǎng)需要全面的發(fā)展教育。所謂全面發(fā)展教育，從創(chuàng)新的視角看，是指為了充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使其成為具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，具有體力、智力、情緒與倫理各方面因素的完善的新人而進(jìn)行的包括德育、智育、體育、美育與勞動(dòng)技能教育等協(xié)調(diào)發(fā)展的教育。為了配合校方搞好這幾個(gè)方面的教育，學(xué)生會(huì)各部門適時(shí)的、有條不紊地開展了多項(xiàng)活動(dòng)。
三、配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作
(一)衛(wèi)生檢查
全校各個(gè)教室、環(huán)境區(qū)以及各個(gè)角落每周一次的衛(wèi)生檢查是學(xué)生會(huì)生活部的一項(xiàng)重頭工作。在這項(xiàng)工作中生活部的干部們不徇私情，給每個(gè)班級(jí)公正的評(píng)分，這使全校的衛(wèi)生狀況一直能夠保持在良好的狀態(tài)中。
(二)板報(bào)宣傳
學(xué)生會(huì)的宣傳部承擔(dān)著學(xué)校的板報(bào)宣傳任務(wù)。由于設(shè)計(jì)精心，每期板報(bào)不僅具有濃郁的現(xiàn)代風(fēng)格，而且還具有適用性強(qiáng)、外形美觀大方、醒目等特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诎鍒?bào)欄上盡情抒發(fā)自己作為新時(shí)期高中生的喜悅心情和自豪感，以及對(duì)同學(xué)、老師、學(xué)校和家鄉(xiāng)、祖國(guó)的良好祝愿。這項(xiàng)工作的開展，活躍了校園文化氛圍，提高了校園文化環(huán)境，對(duì)凈化校園起著積極的促進(jìn)作用。
(三)配合學(xué)校搞好文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
在我校第 屆文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)的全體成員全力以赴做了大量細(xì)致的工作。從張貼海報(bào)、名單排序、選派主持人、到會(huì)場(chǎng)的布置、維持秩序等等，每個(gè)人都是盡職盡責(zé)，使得 屆文化藝術(shù)節(jié)順利成功的進(jìn)行。
四、學(xué)生會(huì)自身建設(shè)
學(xué)生會(huì)是參與學(xué)校管理、校園建設(shè)和提高校風(fēng)建設(shè)的重要基層組織，作為一個(gè)由學(xué)生自治的組織，其自身建設(shè)至關(guān)重要。而學(xué)生會(huì)自身建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身建設(shè)，就得從學(xué)生干部隊(duì)伍入手，強(qiáng)化“自我教育、自我服務(wù)、自我管理”，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，為學(xué)生會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)可靠的組織保證。一年來(lái)，學(xué)生會(huì)始終堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”的宗旨，在不損害國(guó)家、集體利益的前提下，代表廣大學(xué)生利益，反映學(xué)生意愿，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用;承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩且具有創(chuàng)新意義的實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任，促進(jìn)了學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得以全面發(fā)展;取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)，在師生中樹立了良好的形象。
作為普通同學(xué)，要有集體榮譽(yù)感，那么作為學(xué)生干部，這種意識(shí)更不可或缺。學(xué)生會(huì)一班人的團(tuán)結(jié)，直接影響著學(xué)生會(huì)建設(shè)的興衰。團(tuán)結(jié)搞好了，心往一處想，勁往一處使，就能萬(wàn)眾一心謀進(jìn)步，產(chǎn)生良好的效應(yīng)。學(xué)生會(huì)的成員大部分都有著良好的素質(zhì)，大家也都明白這樣一個(gè)道理，因此每個(gè)部門都能夠相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互支持，相互配合。學(xué)生會(huì)自己也時(shí)常開展一些聯(lián)歡活動(dòng)，大家在這樣一個(gè)大家庭里建立了深厚友誼，加深了了解，彼此感受著溫暖，感受著友情，增強(qiáng)了凝聚力，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作健康有序的進(jìn)行。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我的語(yǔ)文教學(xué)工作能以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語(yǔ)文教研組教研課題為中心，突出八年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，嚴(yán)格按照期初工作計(jì)劃順利開展�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。
課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二、順利完成并落實(shí)全冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)，其中有散文游記，新聞單元，小說(shuō)，議論文，說(shuō)明文以及文言文閱讀。
涉及面很廣，難點(diǎn)是議論文教學(xué)因此我在教學(xué)過(guò)程中，注重指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛憎之情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過(guò)程中受到熏陶感染。例如《紀(jì)念白求恩》一文，全篇充滿對(duì)白求恩的贊美之情。特別是議論白求恩毫不利己、專門利人的'精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神的那部分文字，毛澤東拿白求恩和不少的人去對(duì)比，褒貶鮮明，學(xué)生通過(guò)朗讀品味，感受作者對(duì)白求恩的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)白求恩的仰崇向往之情。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)時(shí)我盡量結(jié)合校本教材指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫摘記，做好周記作業(yè)。本學(xué)期大小作文共八篇有記敘文也有議論文。對(duì)于初寫議論文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，觀點(diǎn)還不夠鮮明論據(jù)不夠充分，今后應(yīng)多指導(dǎo)議論文的寫作。小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮，積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽了課20節(jié)。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 10
時(shí)光飛逝，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我們東校初中部學(xué)生會(huì)各個(gè)部門工作情況良好，常規(guī)工作井然有序，成功地開展了多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的校園文化生活。針對(duì)過(guò)去這一學(xué)年學(xué)生會(huì)的工作及各方面表現(xiàn)，特作如下總結(jié)：
一、部門常規(guī)工作
社團(tuán)部：在緊張的學(xué)習(xí)之余，想方設(shè)法開展社團(tuán)活動(dòng)。周三社團(tuán)固定活動(dòng)基本正常。其中，竹石書法社、怡然畫社等書畫社團(tuán)聯(lián)合舉辦過(guò)數(shù)次書畫展;籃球社團(tuán)舉辦社團(tuán)對(duì)抗賽過(guò)比賽等等;學(xué)生會(huì)曾在年終還評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)。
紀(jì)律部：每周四進(jìn)行常規(guī)檢查，以紀(jì)律、板報(bào)、衛(wèi)生、文明養(yǎng)成為標(biāo)準(zhǔn)，每月評(píng)選出“魅力班級(jí)”，在梧桐樹報(bào)公布并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。同時(shí)進(jìn)行過(guò)班級(jí)黑板報(bào)的評(píng)選活動(dòng)。
學(xué)習(xí)部：在梧桐樹報(bào)開設(shè)學(xué)習(xí)專欄發(fā)表有關(guān)學(xué)習(xí)的.文章，幫助同學(xué)們更好更輕松的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。可惜后來(lái)堅(jiān)持不夠。
網(wǎng)宣部：每周四組織各班博客管理員更新本班博客，上傳優(yōu)秀作文、班會(huì)記錄等，全方位地宣傳了初中部，成為社會(huì)了解我們初中的一個(gè)重要窗口。年終評(píng)選出優(yōu)秀博客與優(yōu)秀博客管理員。
二、開展活動(dòng)
過(guò)去的一年，學(xué)生會(huì)開展了多項(xiàng)活動(dòng)：為迎接07屆新生，學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)多名志愿者為前來(lái)報(bào)到的學(xué)生及家長(zhǎng)服務(wù);秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，廣播站為各班加油打氣;元旦時(shí)舉辦慶新書畫展，并在三樓張貼布置涂鴉墻，供同學(xué)們寫上新年祝福;“飛揚(yáng)的毽子”毽子比賽踢出初中部學(xué)子的風(fēng)采;學(xué)生干部聯(lián)誼會(huì)，大家暢游河?xùn)|美好景色同時(shí)還增進(jìn)了友誼，便于工作更好的進(jìn)行;在5.12地震后，組織各班向?yàn)?zāi)區(qū)寄去祈福，同時(shí)也收到了回信;學(xué)年末評(píng)選了優(yōu)秀學(xué)生干部。
三、不足之處
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚的看到自身存在的不足，比如：各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中人員安排的合理性和組織協(xié)調(diào)性仍須進(jìn)一步完善;活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，如電腦故障等，應(yīng)該要有兩手準(zhǔn)備，以防萬(wàn)一;在學(xué)期末，由于學(xué)習(xí)緊張，一些工作沒有很好進(jìn)行，這里也希望大家諒解。
新的學(xué)期，新的征程，我們要在工作中不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)清自己的目標(biāo)，明確我們的發(fā)展方向。我相信通過(guò)努力，下一屆學(xué)生會(huì)在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績(jī)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 11
忙碌而又充實(shí)的初二第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的4個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄和校班隊(duì)會(huì)記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
本學(xué)期班級(jí)德育工作的重頭戲是溫馨教室的建設(shè)工作�！皽剀啊币辉~在字典的解釋是：溫暖芳香，也指親切體貼的氛圍�！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，因此一個(gè)教室的環(huán)境和文化氛圍如何，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。“溫馨教室”是以班級(jí)為基礎(chǔ)、師生共同營(yíng)造、能滿足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。教室：不僅是物理意義上的空間，而更是以班級(jí)形式存在的教育環(huán)境。在這種教育環(huán)境中，班主任、任課教師、學(xué)生集中展示著各自的人格魅力和才華，共同營(yíng)造著集體生活的精神氛圍和風(fēng)尚�？粗鴮W(xué)期初在班主任工作計(jì)劃中的這段文字，現(xiàn)在對(duì)它的理解又加深了一層�，F(xiàn)擬從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)我班的溫馨教室創(chuàng)建過(guò)程。
一，課堂環(huán)境的布置。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。可見環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。溫馨教室的建設(shè)，先從最直觀的教室環(huán)境開始抓起。首先，我和班委成員一起對(duì)教室的布置進(jìn)行大致的定位，南墻什么形式，北墻什么構(gòu)思，綠色園在哪里，圖書角如何布置，要不要個(gè)生物角等等，同學(xué)們討論得特別熱烈，他們的主人公意識(shí)真的很強(qiáng)。最終，我們師生達(dá)成了一致。根據(jù)墻壁的尺寸專門訂制了一塊展版，深蘭色的展版被幾個(gè)同學(xué)固定在墻上時(shí)，大家都期待著上面的內(nèi)容；我又親自去窗簾布藝店根據(jù)桌子的尺寸做了兩張淺蘭色的臺(tái)布，為了能找到兩幅大小一樣的卷軸掛畫，我問遍了認(rèn)識(shí)的同事，還不辭辛苦跑到新華書店，最終工夫不付有心人，我在學(xué)校圖書館找到了裝飾墻壁的文化掛圖。當(dāng)然，溫馨教室的布置不是班主任一個(gè)人的事，同學(xué)們也發(fā)揚(yáng)了班級(jí)小主人的精神，為了美化綠色園，各小隊(duì)的隊(duì)員都爭(zhēng)相從家里帶來(lái)綠色盆花來(lái)裝點(diǎn)我們的家園，有的還是用自己的零花錢買的，還有的隊(duì)員帶來(lái)不止一盆花。當(dāng)看到一盆盆造型各異，姹紫嫣紅的.盆花擺放在教室的窗臺(tái)時(shí)，大家的心情似乎都舒暢了很多。此外，為了給班級(jí)增加更多的人文氣息，我又動(dòng)員同學(xué)們把自己的圖書捐贈(zèng)出來(lái)，貢獻(xiàn)給我們小小的圖書角，讓大家共享閱讀的快樂，消息一出，同學(xué)們積極響應(yīng)，每天書本的數(shù)量都在攀升，我也從家里帶來(lái)兩個(gè)書立，當(dāng)一排凝聚著同學(xué)們愛心和真心的圖書擺放在鋪著天蘭色臺(tái)布的桌面上時(shí)，大家都發(fā)出了欣喜的微笑，課余時(shí)間小小書臺(tái)前擠滿了求知探詢的雙手和雙眼，看到同學(xué)們安靜地在教室里閱讀和交流，那怎么不是一幅溫馨和諧的畫卷呢？
二，班級(jí)制度建設(shè)。
沒有規(guī)矩不成方圓。教育學(xué)上也說(shuō)，班級(jí)建制是一個(gè)班級(jí)形成的基礎(chǔ)和前提。面對(duì)建設(shè)溫馨教室這樣一個(gè)新的德育焦點(diǎn)，已有的和原來(lái)的規(guī)章制度顯然不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，如何讓溫馨的理念深入到每個(gè)同學(xué)的心靈，轉(zhuǎn)化成同學(xué)們的自覺行為，這是一個(gè)值得深思的問題。根據(jù)學(xué)校的要求和我領(lǐng)會(huì)的精神，在一次班委開會(huì)時(shí)我和小干部們交流了這個(gè)問題：如何制定一套符合本班實(shí)際又能體現(xiàn)溫馨和諧的班級(jí)規(guī)章制度。在我的啟發(fā)下，小干部們由開始的疑惑不解到后來(lái)的暢所欲言，最終一套較為成熟的溫馨公約被鄭重地貼在了南墻一塊漂亮的展版上。記得那天公約上墻時(shí)，一大群同學(xué)都圍在周圍，負(fù)責(zé)張貼的同學(xué)也顯得特別自豪，當(dāng)大功告成時(shí)，為了美化一下版面，我還特意從網(wǎng)絡(luò)上精選了一些花朵的圖案，一方面和北窗一排鮮艷的盆花形成照應(yīng)，一方面也寓示著同學(xué)們智慧的結(jié)晶猶如花朵一樣永不凋謝。一學(xué)期下來(lái)可以說(shuō)初見成效。此外，還有一面溫馨提示版面，上面有值日生安排表和所有需要上交傳達(dá)回執(zhí)等等的各種資訊。
三，人際氛圍的建設(shè)。
馬克思說(shuō)，人是各種社會(huì)關(guān)系的總和。這話非常有道理。班級(jí)就是一個(gè)小小的社會(huì)。在這個(gè)小小社會(huì)中有同學(xué)和同學(xué)的關(guān)系，有學(xué)生和老師的關(guān)系，有老師和老師的關(guān)系還有小干部和普通隊(duì)員的關(guān)系，小干部和小干部的關(guān)系等等。各種關(guān)系交錯(cuò)著揉雜著，哪一種關(guān)系處理不好，不僅有損和諧校園的建設(shè)更有害溫馨教室的初衷。雖然千頭萬(wàn)緒，但我本學(xué)期主要抓了同學(xué)和同學(xué)之間的關(guān)系這個(gè)方面。因?yàn)榻淌沂峭瑢W(xué)學(xué)�；顒�(dòng)的主要空間，在這間小小的教室里一樣在演繹著喜怒哀樂，教室見證著學(xué)生的成長(zhǎng)。更何況，本學(xué)期我班有58名學(xué)生，成為年級(jí)中人數(shù)最多的班級(jí)。找準(zhǔn)了工作的方向，我確立了工作的重點(diǎn)，那就是解決班級(jí)中同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
“溫馨”是一個(gè)讓人心生溫暖的詞語(yǔ)，要想讓溫馨永駐心間，就要用愛心真心細(xì)心耐心誠(chéng)心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，對(duì)待班級(jí)中發(fā)生的每一件不和諧不溫馨的事情。只有每個(gè)班級(jí)溫馨了，才有我們這個(gè)和諧的校園。
最后，本學(xué)期學(xué)校德育還有一個(gè)開創(chuàng)性的活動(dòng)，那就是評(píng)選感動(dòng)新光的十大好人好事。此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)班級(jí)初評(píng)年級(jí)復(fù)評(píng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行到學(xué)校決選的時(shí)刻了。我班在這次活動(dòng)中評(píng)選出來(lái)的兩位候選人事跡不僅深深地打動(dòng)了本班同學(xué)，也打動(dòng)了全年級(jí)，一路凱歌猛奏，挺進(jìn)年級(jí)三甲，校級(jí)的評(píng)選還在緊張的統(tǒng)計(jì)之中，我想不管結(jié)果如何，這次活動(dòng)的目的和意義都已經(jīng)達(dá)到了，那就是泓揚(yáng)正氣構(gòu)建和諧。讓高尚的品質(zhì)引領(lǐng)人，讓純潔的心靈感動(dòng)人，讓和諧的校園教化人。全班同學(xué)持續(xù)的關(guān)注正是這一教育理念入眼入腦入心的過(guò)程。
在快要結(jié)束本學(xué)期班主任工作總結(jié)的時(shí)候,我再一次翻看班主任工作手冊(cè),發(fā)現(xiàn)還有不少細(xì)小的事情沒有概括進(jìn)來(lái)，其實(shí)這也正說(shuō)明班主任工作的特點(diǎn)，每天都面臨著教育事件，而以上所回顧的部分大概是可以稱得上是關(guān)鍵教育的事件。我想只有關(guān)鍵事件抓好了，抓住了，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身，推進(jìn)整個(gè)班級(jí)的德育工作。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 12
本學(xué)期教育教學(xué)工作基本上結(jié)束，在此我對(duì)前期工作作個(gè)小結(jié)，以查漏補(bǔ)缺，以便今后更好地工作。
本學(xué)期，八年級(jí)有學(xué)生450人，教師30位。全體教師敬業(yè)愛崗，學(xué)生良莠不齊，教育難度不小，特別是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科成績(jī)較差，有待提高。
一、教師管理方面
1、開學(xué)初，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)、教育方法。
2、定期召開班主任會(huì)，掌握各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、安全等情況。
3、組織學(xué)習(xí)了《校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《德育量化評(píng)分》，明確工作重點(diǎn)。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、堅(jiān)持集體辦公，搞好辦公室衛(wèi)生。
5、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)步推進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)工作。
二、學(xué)生教育方面
1、抓好課堂紀(jì)律，保證教師上好每一節(jié)課。
2、抓好安全教育，杜絕安全事故發(fā)生。
3、做好衛(wèi)生、勞動(dòng)工作，配合學(xué)校做好工作。
4、抓好住宿生管理，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。
6、對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)處理。
三、教學(xué)工作方面
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以滿腔熱情投入教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、級(jí)風(fēng)。
2、加強(qiáng)科任間的協(xié)調(diào)工作，明確各班培優(yōu)對(duì)象、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。
3、作期中、期末動(dòng)員、小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。
4、動(dòng)員教師利用杜郎口模式進(jìn)行教學(xué)，開拓了學(xué)生視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
5、檢查教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
6、期中、期末常規(guī)教學(xué)工作檢查，促進(jìn)教學(xué)工作。
7、營(yíng)造良好、和諧、優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境，全級(jí)教師輕散地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
8、抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)試和月考，及時(shí)小結(jié)教學(xué)情況。
9、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，做好做好補(bǔ)差和穩(wěn)定工作。
10、配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作
四、我們的工作反思：
整體上，我們八年級(jí)部各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足
1、工作預(yù)見性不強(qiáng)
2、辦事效率不高
3、對(duì)學(xué)生青春期的.心理教育和輔導(dǎo)還做得很不夠等等。
總之，我們八年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)勤奮的集體，一個(gè)友善的集體，一個(gè)向上的集體，相信，這樣的集體在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們會(huì)，吸取教訓(xùn)，盡心盡力，繼續(xù)做好本職工作，爭(zhēng)取明年一定會(huì)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)！
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 13
“三三六”模式實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二學(xué)年組的全體教師積極學(xué)習(xí)課改理念，探討課改方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)學(xué)生管理。取得了可喜的成績(jī)，但也存在不足，現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)
開學(xué)初，為了盡快接受課改理念，適應(yīng)課改形式，初二組全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，理解課改理念，認(rèn)識(shí)課改模式。通過(guò)聽講座、閱讀材料、交流討論等方式，把自學(xué)與他學(xué)相結(jié)合，快速領(lǐng)會(huì)了課改的指導(dǎo)思想。第人寫了近萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。
二、課堂實(shí)踐
經(jīng)過(guò)理論探究之后，初二組全體教師將課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽的嘗試預(yù)習(xí)課、展示課的上法。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)樂學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在全作中體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，在展示中找到學(xué)習(xí)的自信。培養(yǎng)學(xué)生精確的表達(dá)能力。雖然在課改過(guò)程中，也遇到了很多困惑，初二組教師能聚在一起，靜下心來(lái)，潛民心研討，逐步解決了導(dǎo)學(xué)案的編寫問題，預(yù)習(xí)課的上法問題，展示課的題型提煉等問題。困擾我們的小組合作意識(shí)培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)也在教學(xué)過(guò)程中逐步得到解決。我們的課改經(jīng)驗(yàn)下在逐步積累，我們的課改成果正在逐步顯現(xiàn)。
三、小組建設(shè)
“三三六”教學(xué)模式的主要方式就是“小組合作”。兵教兵，兵幫兵，兵帶兵。著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們把重點(diǎn)放在了小組建設(shè)上，強(qiáng)化小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。
開學(xué)初，每個(gè)班在班主任及科任老師的共同商討下，確定了班級(jí)分為六個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)小組長(zhǎng)二名，為一正一副，并由費(fèi)老師，趙老師對(duì)兩個(gè)班級(jí)的小組長(zhǎng)進(jìn)行集體培訓(xùn)，明確小組長(zhǎng)的職責(zé)與義務(wù)。在一學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中，各科老師也不斷的對(duì)小組長(zhǎng)提出要求，使他們的能力不斷的得到提升。制定小組管理評(píng)價(jià)評(píng)分細(xì)則，落實(shí)小組的“管、評(píng)”。關(guān)于小組的獎(jiǎng)懲問題。制定了周獎(jiǎng)勵(lì)辦法、日常管理獎(jiǎng)懲辦法、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲辦法等，每周、每月評(píng)選“優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。
小組評(píng)價(jià)主要包括以下內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評(píng)價(jià)：包括各學(xué)科自學(xué)提綱的完成情況，各學(xué)科知識(shí)的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習(xí)委員做好記錄，每周匯總，結(jié)果上墻。學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：結(jié)合每周、每月及期末等階段的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，對(duì)各小組的表現(xiàn)、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。二是行為習(xí)慣評(píng)價(jià)：紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。行為習(xí)慣評(píng)價(jià)包括紀(jì)律評(píng)價(jià)、衛(wèi)生評(píng)價(jià)等常規(guī)檢查內(nèi)容。
學(xué)習(xí)規(guī)范制：自學(xué)階段，獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽、記錄，相互補(bǔ)充，要等別人說(shuō)完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補(bǔ)充完善，要學(xué)會(huì)傾聽。小組交流程序：不僅要討論答案對(duì)錯(cuò)，而且要搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的癥結(jié)是什么，該題包含了哪些知識(shí)點(diǎn)，用到了哪些方法、體現(xiàn)了哪些思想等。一幫一落實(shí)制：每小組結(jié)成強(qiáng)弱搭配的“一幫一”學(xué)習(xí)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)互相幫助。限制機(jī)會(huì)制：對(duì)特別強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機(jī)會(huì)讓給更多的同學(xué)。 “分組學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)、合作、交流的空間，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間自主探究、合作與交流的目的。
四、值班值崗工作
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培養(yǎng)。學(xué)年組為此設(shè)立了教師值日和值崗制度。每天由兩位教師負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律，衛(wèi)生和路隊(duì)的'檢查，能針對(duì)性的提出學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生及時(shí)改正。一學(xué)期下來(lái)，每位教師都能認(rèn)真完成值日任務(wù)，沒有出現(xiàn)任何的紕漏。
五、形成良好的反思習(xí)慣
反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，這將是一種深深的遺憾。因此，很有必要把這些智慧的結(jié)晶加以提煉、提升、形成理論性的東西、規(guī)律性的內(nèi)容，一是有利于促進(jìn)自己的教學(xué)，二是有利于其他教師的學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到資源共享。我們數(shù)學(xué)組參加課改的每一位教師都能針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際每周寫一次反思，并根據(jù)管理方法寫一次反思板，在每周一的時(shí)候展出來(lái)，在反思中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
六、積極參加業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)
為了解決教師在課改過(guò)程中遇到的疑難問題，學(xué)校組織了多次業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)。初二組的全體教師都能夠積極發(fā)言，提出自己的意見或看法，豪不保留的把自己掌握的理念與方式告訴別人，真正做到時(shí)資源共享。
在全面推行課堂教學(xué)改革中，初二組形成了強(qiáng)大的凝聚力，全組同心，致力課改。從課堂教學(xué)的效率、學(xué)生參與課堂的積極性、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)生了可喜的變化，但是仍存在許多困惑和不足，如：對(duì)課堂教學(xué)改革必要性的認(rèn)識(shí)還應(yīng)進(jìn)一步提高，要有危機(jī)感和責(zé)任感；要進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的緊迫性，要有成果意識(shí)；要解決好理論到行動(dòng)的轉(zhuǎn)化等等。面對(duì)課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移的推行課程改革；在發(fā)展中解決出現(xiàn)的新問題和新困惑。面對(duì)課堂教學(xué)改革，我們的路還很長(zhǎng)，將面臨很多困難，不管困難多大，我們堅(jiān)信有全體教師的不懈努力、辛勤付出，我校教育教學(xué)改革必將結(jié)出豐碩成果。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 14
本學(xué)期，我擔(dān)任初二（2）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、在培養(yǎng)良好的班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注重教室文化的建設(shè)并制定班級(jí)文明公約。
2、注意班干部的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。
3、用“心”育人，我認(rèn)為，教師不能總以成人的'思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心、這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵(lì)"，需要一座架在師生之間的相互理解，相互溝通，相互信任，相互欣賞的橋梁、班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。
4、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們、我也非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法、我從來(lái)不指責(zé)，抱怨家長(zhǎng)、同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心、
二、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī)：
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的精心教育，班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)、
三、班級(jí)工作的不足：
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。
總之“，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名班主任，我想只要我留心，多反思多積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 15
20xx-20xx學(xué)年，生物會(huì)考成績(jī)下發(fā)，分析這個(gè)成績(jī)，距離我當(dāng)初的預(yù)定目標(biāo)還是有比較大的差距。為了有利于改進(jìn)今后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)特將本學(xué)年初二的會(huì)考相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)和反思：
一、具體做法：
1、整合力量，形成合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比以往更加重視，為生物會(huì)考工作保駕護(hù)航。
在本學(xué)期開學(xué)初，尤其是青島市中考改革制度發(fā)生改變，在媒體上公布之后，我校朱校長(zhǎng)親自召開生物組的會(huì)議，部署工作。八年級(jí)級(jí)部長(zhǎng)劉學(xué)春主任親自在級(jí)部會(huì)上做復(fù)習(xí)的沖刺動(dòng)員發(fā)言，讓各班班主任進(jìn)行會(huì)考動(dòng)員，引起八年級(jí)學(xué)生的重視。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量提升。
深入進(jìn)行課堂改革實(shí)踐，備課認(rèn)真細(xì)致，深入鉆研教材，重視復(fù)習(xí)材料的研究、篩選、利用，做到精講精練、有的放矢，力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。
本學(xué)期，我首先和學(xué)生一起學(xué)完八下新課，新授課階段主要踐行的是“對(duì)話—互動(dòng)”教學(xué)模式，然后轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，留給進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)間有36節(jié)課。這36節(jié)課我分成三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第一輪：我和學(xué)生充分利用手中的《中考檔案》完成一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)階段，主要是查漏補(bǔ)缺，利用20節(jié)課完成了專題一至專題七的內(nèi)容，這七個(gè)專題主要是初一的內(nèi)容，學(xué)生遺忘程度很大。利用了8節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)了專題八至專題十五，因?yàn)槭前四昙?jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生遺忘的程度低一些，所以幾乎是每個(gè)專題使用了一節(jié)課，其中生物的遺傳和變異專題、健康的生活專題進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
在一輪復(fù)習(xí)中，突出了基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶與構(gòu)建，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練以及中考真題回放，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中考題來(lái)自所學(xué)知識(shí)，自己只要肯下功夫去背、去思考、在新情境中去運(yùn)用，都沒問題，就看誰(shuí)能落實(shí)“一分辛苦一分才”。作業(yè)的落實(shí)情況每次都詳細(xì)記錄，如下圖：
第二輪，共10節(jié)課：充分利用《沖刺卷》，試卷提前下發(fā)，學(xué)生在課下提前完成，老師課前每卷必批，尤其是選擇題，老師通過(guò)答題卡閱卷，每個(gè)題的正答率一目了然，做到講解有目的，反饋很及時(shí)，一般答題紙收上來(lái)之后5分鐘，我就可以把選擇題閱完，成績(jī)打印之后，迅速反饋給學(xué)生。二輪復(fù)習(xí)主要是講評(píng)課，在二輪復(fù)習(xí)中，我主要采用讓學(xué)生當(dāng)課堂的主人這種形式，第一步小組內(nèi)生生合作解決一些問題，并把問題的解釋都寫在相應(yīng)題的旁邊；第二步小組間的合作與pk，采用了小組間競(jìng)爭(zhēng)的方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)言，解釋正答率低的題目，答對(duì)的則現(xiàn)場(chǎng)記錄在表格上，如右圖，這種措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的熱情；第三步對(duì)小組間爭(zhēng)議很大的問題，師生一起對(duì)話完成，并有老師出示變式題目，反饋練習(xí)。反饋練習(xí)時(shí)安排一部分學(xué)生到黑板上書寫，其他同學(xué)在下面書寫，限時(shí)訓(xùn)練，不斷提高應(yīng)試技巧與心理承受能力。
第三輪：對(duì)往年試題、市內(nèi)各區(qū)的題目進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
每輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，突出了抓落實(shí)這一基本思想，每節(jié)課前5分鐘，一張小試卷用來(lái)檢測(cè)上節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容；每張小試卷老師盡量親自批，尤其是每個(gè)班的12個(gè)生物小組長(zhǎng)的'試卷。如果老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，老師給小組長(zhǎng)批完后，再由小組長(zhǎng)給其他同學(xué)批，老師對(duì)每位同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)在一張表格上，適時(shí)在班上反饋。并且打印了小型的彩色獎(jiǎng)狀，讓學(xué)生感受到只要他付出了努力，老師都牢牢記在心上。
3、參加中考研討，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，把握中考動(dòng)態(tài)和方向，有針對(duì)性地組織中考備考工作。
復(fù)習(xí)階段，我積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng)，在嶗山3中，青島61中等認(rèn)真研討中考動(dòng)向。在5月份，學(xué)校聘請(qǐng)青島市、嶗山區(qū)教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)工作，收獲很大。我根據(jù)談話也制定了往年試題的分析表，對(duì)20xx年的試題進(jìn)行預(yù)測(cè)，并準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了幾個(gè)非選擇題的呈現(xiàn)形式。
4、堅(jiān)決做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)“抓兩頭促中間”，每天有針對(duì)性地對(duì)八年級(jí)年級(jí)各種臨界學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。有問題及時(shí)找學(xué)生談，防止擴(kuò)大化。我們知道教師的教學(xué)不是萬(wàn)能的，無(wú)論我們多么努力，總會(huì)存在一定的漏洞。為了及時(shí)對(duì)教學(xué)漏洞進(jìn)行補(bǔ)救。我不計(jì)報(bào)酬，每天課間和中午都在無(wú)償對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
5、循環(huán)練習(xí)，錯(cuò)題不斷重現(xiàn)。在三輪復(fù)習(xí)中，只要是錯(cuò)題，就要求學(xué)生將錯(cuò)題整理在錯(cuò)題本上，并要求寫出原因。老師則用備課王等設(shè)備將錯(cuò)題一一記錄，重新組成試卷，反復(fù)練習(xí)。
二、存在的不足
盡管一年來(lái)，我做了許多工作，但反思一年來(lái)的工作，我覺得一年來(lái)在工作上還存在以下幾點(diǎn)不足：
1、知識(shí)技能抓得多，心理情感照顧少。
平時(shí)我對(duì)學(xué)生挺嚴(yán)格的，自己又不茍言笑，教學(xué)中關(guān)注點(diǎn)更多的落在知識(shí)技能的培養(yǎng)上，而對(duì)處于青春期的學(xué)生的心理情感等方面關(guān)注的少了，這就造成與學(xué)生交流不夠，“親其師，信其道”，我覺得我的學(xué)生更多是“敬其師”。
2、想面面俱到，讓每位學(xué)生都成為最優(yōu)秀的自己，又有心無(wú)力。今年我任教5個(gè)班，162名學(xué)生，在生物學(xué)科基礎(chǔ)不太好的前提下，自己既想讓學(xué)生學(xué)好八年級(jí)新學(xué)的內(nèi)容，又想給學(xué)生打上以前的知識(shí)窟窿，時(shí)間又限定在一個(gè)學(xué)期，一個(gè)教師去面對(duì)的是162個(gè)學(xué)生，真是感到效果不是一撮而就的。
3、教師間的配合、學(xué)習(xí)生物的氛圍還需改進(jìn)
由于初二教學(xué)節(jié)奏快，學(xué)生所學(xué)學(xué)科是初中三年最多的，任教教師也是最多的，而且初二承擔(dān)的學(xué)校文體活動(dòng)也是最多的，各科教師都全力以赴，這就涉及學(xué)科間的配合問題。尤其是最后的會(huì)考階段，其他學(xué)科的讓步至關(guān)重要。還有制度層面、領(lǐng)導(dǎo)重視層面，也許在以后會(huì)有所改觀。
4、錯(cuò)題的糾錯(cuò)工作還需改進(jìn)
對(duì)于糾錯(cuò)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到糾錯(cuò)的重要性，能夠依據(jù)自己的批改獲得的信息重新組題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的再訓(xùn)練。但苦于錯(cuò)題出現(xiàn)太多，40個(gè)選擇題中正答率在60%以下的每次可達(dá)1216題。非選擇題又對(duì)新情景的創(chuàng)設(shè)不夠，使學(xué)生誤認(rèn)為生物就是背背背。
總之，我將不斷工作，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷整改，以求不斷提高。把提高學(xué)生成績(jī)的希望寄托在課堂，把平時(shí)的教育教學(xué)工作做實(shí)做牢，爭(zhēng)取在明年的中考中取得更理想的成績(jī)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 16
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭�(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成情況
一學(xué)期來(lái)，積極參與上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科教師之間展開互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并認(rèn)真作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).三.教學(xué)常規(guī)的完成情況
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，
嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的'教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（4）3個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二（2）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。
四，為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施
在平時(shí)的上課過(guò)程中，非常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同班級(jí)的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護(hù)學(xué)生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間.1、2班學(xué)生比較認(rèn)真能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平時(shí)的上課過(guò)程中，注重鞏固練習(xí)，及時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足。五.成績(jī)只代表過(guò)去，需繼續(xù)努力
成績(jī)屬于過(guò)去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了一定的成績(jī)，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過(guò)程繼續(xù)保持過(guò)去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 17
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求提高，這學(xué)期我被部署上初二年級(jí)的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中
一、課堂教學(xué)重視激發(fā)、培育興趣
音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的，它的最大特色就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情緒，讓人高興地受到教育。鑒于這一特點(diǎn)，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情緒態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。
二、課堂組織中的不足心理學(xué)家研討證明：當(dāng)學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn)受到教師的確定、激勵(lì)和贊美時(shí)，他們就會(huì)發(fā)生愉悅、積極自動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分施展其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心激勵(lì)他們勇敢探究，勇敢創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分激勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、居心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育�！耙虼�，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來(lái)不是音樂家的孩子們著想，激勵(lì)他們成為積極的，有必定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的發(fā)明力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，教師必需善于走進(jìn)學(xué)生的情緒世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！
帶著夏季的余熱九月份已接了尾聲，我新接手的初二年級(jí)的音樂課也已上了四節(jié)課，起初的擔(dān)心經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處變成了開心。這屆初二的孩子們很可愛，大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣而且有部分學(xué)生的表現(xiàn)欲望很大同時(shí)也很自信、大膽，尤其是27班、29班、30班、25班課堂氣氛很活躍。但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題學(xué)生整體的音樂素質(zhì)還是不太好，而且對(duì)流行歌曲還是比較熱衷對(duì)課本上的歌曲興趣不大。
這個(gè)月的音樂課我主要上了四個(gè)內(nèi)容，第一堂課是一堂以音樂游戲?yàn)橹鞯恼n同時(shí)我還發(fā)了幾分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)教育，并用了15分鐘讓學(xué)生復(fù)習(xí)了兩首老歌：《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、《感恩的心》可是計(jì)劃趕不上變化有的`班級(jí)歌曲學(xué)唱時(shí)間超過(guò)了15分鐘，故游戲時(shí)間太短可是學(xué)生對(duì)這個(gè)聽歌曲說(shuō)歌名的游戲很感興趣所以有的班級(jí)游戲就延續(xù)到了下一堂課，此游戲我主要是為檢查學(xué)生的歌曲儲(chǔ)存量和樂感總的來(lái)說(shuō)這堂課還比較成功。第二、第三堂課是唱歌課———《黃土高坡》，主要是學(xué)唱《黃土高坡》這首歌曲，進(jìn)而讓學(xué)生了解一下陜北民歌。此歌曲比較通俗易唱學(xué)生學(xué)唱得還是較快但歌曲的速度把握的不是很好。第四個(gè)內(nèi)容是一堂欣賞課————《抒情歌曲》目的是要求學(xué)生運(yùn)用音樂的基本要素去感受抒情歌曲的特點(diǎn)，和能分辨出抒情歌曲。剛開始幾節(jié)課我所選的抒情歌曲是音樂課本上的發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有多大激情在第三節(jié)課我將欣賞的歌曲一部分換成了學(xué)生所喜愛的流行歌曲當(dāng)讓主要是校園歌曲如：《橄欖樹》、《那些花兒》。結(jié)果課堂氣氛比上節(jié)課要活躍多了。同時(shí)通過(guò)著堂課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不知道怎樣去欣賞一段音樂更不知道什么是音樂的基本要素。所以在以后的音樂課里我要多多培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的能力。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 18
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2、5班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，結(jié)合中山市語(yǔ)文教學(xué)要求，揣摩中考試卷的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以預(yù)習(xí)――講解――鞏固――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、把講學(xué)稿的預(yù)習(xí)和教師的評(píng)講落實(shí)到每一節(jié)課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，把每一個(gè)環(huán)節(jié)做到最好。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。君里學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)較好，好奇心、探究欲都很強(qiáng)，學(xué)生大部分能夠主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索并且善于捕捉新信息的能力，而我們教師就需要把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我結(jié)合兩個(gè)班的學(xué)生不同特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的.重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程中，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。尤其5班的學(xué)生，由于比較活躍，他們的課堂發(fā)現(xiàn)很多。教學(xué)中既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率
新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，在教學(xué)之前，教師結(jié)合講學(xué)稿，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。
2、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。
3、在理解課文內(nèi)容、熟悉文學(xué)作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解名著的精髓。
4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。
6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞詩(shī)詞聽寫“循環(huán)放映”；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮？
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
六、教育教學(xué)效果和不足
開學(xué)來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 19
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)9、10班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
實(shí)施新課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。我準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的篇目時(shí)，采取以下幾種課型：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀課———遷移訓(xùn)練課———拓展廣讀課————展示匯報(bào)課——————寫作指導(dǎo)課等多種課型。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率
新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的`過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、融入自己的生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語(yǔ)句。
2、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言。
3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)讀好語(yǔ)文《主題叢書》里的文章及學(xué)生動(dòng)手搜集到的相關(guān)文章，拓寬學(xué)生的閱讀面。
4、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語(yǔ)，增強(qiáng)了語(yǔ)感。
5、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩(shī)文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
本學(xué)期采用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對(duì)八年級(jí)的學(xué)生而言，方法要比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記每周兩篇；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有求方法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
六、教育教學(xué)效果和不足
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 20
在全體初二同仁的協(xié)力、同抓共管的氛圍中，我初二年級(jí)組以務(wù)實(shí)、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢(shì)展示了鮮明的個(gè)性。在此，我將本學(xué)期的工作情況作一下回顧與總結(jié):
一，德才兼?zhèn)�，言行如一，賞罰分明，是領(lǐng)導(dǎo)集體充滿生命力的保障。
xx中學(xué)在以朱端啟校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師信黨信組織，奉獻(xiàn)熱情高漲。較之以前，教師精神頹廢，不務(wù)工作的態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任，老師們?cè)敢夤ぷ�，樂于工作，因�(yàn)樽鞫械�，作而有范。領(lǐng)導(dǎo)的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標(biāo)可行的保證。在老師心中，新一任領(lǐng)導(dǎo)集體是公正、務(wù)實(shí)、干練而有人格魅力的.，教師們內(nèi)心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權(quán)，只求公正。有了公正，人與人之間的關(guān)懷與體貼，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)與批評(píng)才顯得情真意切。出于公心，方有公事;出于真情，方有真誼。如若校委會(huì)所有成員都能堅(jiān)持如此，我校自然是正氣十足，一切工作與活動(dòng)自然會(huì)沿著健康而有目標(biāo)的方向發(fā)展。
二，上級(jí)抓“嚴(yán)”，下級(jí)抓“實(shí)”，是工作卓有成效的關(guān)健.
自今年開始，我校實(shí)行級(jí)組管理，這是一項(xiàng)革命性的舉措，作為領(lǐng)導(dǎo)，就應(yīng)該舉重若輕，以更多的精力去統(tǒng)領(lǐng)全局。我初二年級(jí)組按照學(xué)校的政策方針，將工作落實(shí)到了“實(shí)”處，具體表現(xiàn):
(一)教學(xué)上。
我初二年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地完成了備、教、改、輔的任務(wù)，也做到了一月一檢查;教研活動(dòng)開展得活躍而有成效，特別是語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科組，分別在教研組長(zhǎng)汪紅英、黃朝焱、黃朝升等的領(lǐng)導(dǎo)下按章按時(shí)進(jìn)行;教學(xué)效益年，老師們勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是“教學(xué)聽課周”，絕大部分教師認(rèn)真完成了聽課任務(wù)，在這方面，黃海濱、汪麗等同志做得出色;教學(xué)計(jì)劃，各部門的總結(jié)、論文、反思、案例，責(zé)任教師都能認(rèn)真完成;
(二)管理上。
年級(jí)組做好考勤，如教師坐班、會(huì)議、課堂考勤，我本人與柯紅組長(zhǎng)、劉湘超團(tuán)支部書記核實(shí)計(jì)載;在人事安排上，安排好各位教師的授課任務(wù)，編排課表，打印一切有關(guān)資料，恰當(dāng)?shù)匕才藕么n人員，以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開課;認(rèn)真做好業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)質(zhì)地迎檢;每月一次班級(jí)綜合評(píng)估掛冊(cè)公布，一周任務(wù)上板公曉，讓老師們明其職責(zé);衛(wèi)生工作，劉書記充分調(diào)動(dòng)班干的力量，查、檢實(shí)記，“文明兩室”的評(píng)比工作有聲有色而成績(jī)突出;
(三)活動(dòng)方面。
語(yǔ)文組進(jìn)行了作文競(jìng)賽和“防艾滋”的演講比賽，二(1)、二(6)班成績(jī)突出;班主任黃朝升、汪麗、劉湘超出外考察學(xué)習(xí)并作了匯報(bào);體育組完成了火球、體操競(jìng)技表演，且成績(jī)喜人;家長(zhǎng)會(huì)議得以隆重召開，密切了家長(zhǎng)與學(xué)校的雙邊關(guān)系;元旦晚會(huì)也定期地舉辦，多數(shù)班級(jí)辦得有章有序、熱熱烈烈。
(四)其他方面。
按照學(xué)校的安排，學(xué)生公寓搬遷，校服購(gòu)辦與收費(fèi)，家長(zhǎng)讀本紛發(fā)，寒假作業(yè)發(fā)放，成績(jī)單填寫等工作都得以落實(shí)。
但是，年級(jí)組工作落實(shí)了，而學(xué)校并沒有很好地“嚴(yán)”下去，造成了一系列不令人滿意的地方。按照學(xué)校制度，凡違章情況都應(yīng)作相應(yīng)的處理，我不可否認(rèn)，少數(shù)上層領(lǐng)導(dǎo)有私情，對(duì)某些同志的處理有失公正，從而造成我初二年級(jí)組工作的被動(dòng)，如教研活動(dòng)的開展前期，物理組、政史組、生地組并沒有定期在規(guī)定地點(diǎn)舉辦活動(dòng)，按照學(xué)校制度，就應(yīng)該扣除本組教研組長(zhǎng)相應(yīng)的補(bǔ)助，但有個(gè)別同志賣私情，要求少扣，輕扣，話傳開去了，影響了年級(jí)組工作;又如個(gè)別教師請(qǐng)假不合規(guī)定，學(xué)校也沒有真正從“嚴(yán)”，造成因?qū)Υ还黄蕉霈F(xiàn)某些教師不應(yīng)有的逆反和不滿情緒;更可怕的，是學(xué)校對(duì)某些教師另眼看待，他們工作未做，任務(wù)未完成，不批評(píng)，不處罰，極大影響了年級(jí)組工作的調(diào)度，從而在后期階段，我初二年級(jí)組輕視了考勤等管理的力度，事實(shí)說(shuō)明，年級(jí)組要管理有力，必須依靠上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和組織的支持，可以這樣說(shuō)，年級(jí)組每項(xiàng)工作落實(shí)不得力，與學(xué)校對(duì)某些人“寵”有一定關(guān)系。朱校長(zhǎng)有言:在處理事務(wù)上，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)要與校委會(huì)保持一致，我認(rèn)為此話符合管理理念，這有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)的威信，但另一方面，年級(jí)組反饋的真實(shí)情況，學(xué)校也要作出公正的安排與處理，這也有利于年級(jí)組工作力度的加強(qiáng)與威信的形成，上下一致，下上一致才是完美的統(tǒng)一。
三，班風(fēng)良好，成績(jī)突出，得力于班主任及各科任教師的協(xié)力合作。
在三類班級(jí)管理中，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班，以及二(7)住讀班、二(8)走讀班，班主任工作做得相當(dāng)出色，這離不開班主任張育紅、汪紅英、黃朝升、汪麗、曹玉敬的努力工作，也離不開本班責(zé)任教師及多科教師的協(xié)力共管。有了老師們的付出，才有了“教學(xué)聽課周活動(dòng)”的成績(jī);火球競(jìng)技，一舉拿下二等獎(jiǎng);演講比賽，也大獲全勝，我二(1)、二(6)班分別奪取全校第一名和第二名的掛冠。
當(dāng)然，少數(shù)班主任工作態(tài)度差，處事極不負(fù)責(zé)任，不能很好地配合學(xué)校工作，班級(jí)管理工作出現(xiàn)了一系列令人堪憂的局面，遲到、曠課、上網(wǎng)、打架、流失嚴(yán)重，從而給年級(jí)組和學(xué)校工作帶來(lái)了負(fù)面影響，事實(shí)再一次證明，優(yōu)秀班主任不是喊出來(lái)的，而是做出來(lái)的。只要班主任勤管勤抓且講求方法，科任老師通力配合，班級(jí)工作自然是有條有序而呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)。
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 21
伴隨著龍年的鐘聲，一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，大家共同的感受就是“快、忙”。在本學(xué)期圓滿結(jié)束的時(shí)候，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育不放松
雖然說(shuō)初二年級(jí)近700名學(xué)生比初一年級(jí)各方面都有了較大的進(jìn)步，但由于青春期的生理特點(diǎn)，導(dǎo)致了他們的叛逆心更強(qiáng)，需要全體教師耐心的引導(dǎo)，為此，年級(jí)組緊緊抓住周二年級(jí)集會(huì)的契機(jī)，緊抓常規(guī)教育不放松；同時(shí)做好常規(guī)檢查，并將檢查納入班級(jí)考核項(xiàng)目；做到常規(guī)教育周周講、周周比，一學(xué)期來(lái)經(jīng)過(guò)不懈的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比以前更優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)提高了，學(xué)習(xí)積極性也大幅上升。
二、全面實(shí)施“每月之星評(píng)比”
緊密結(jié)合全校性的“每月之星”活動(dòng)，牢牢貫徹學(xué)校對(duì)于“每月之星”的指導(dǎo)思想，初二年級(jí)創(chuàng)造性的開展了一系列的評(píng)比活動(dòng)，除了將評(píng)比展示之外，還及時(shí)地將評(píng)比結(jié)果以榮譽(yù)證書的形式發(fā)放到孩子、家長(zhǎng)手中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活的積極性，對(duì)班級(jí)有效管理起到了良好的促進(jìn)作用。
三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項(xiàng)工作最終都要落到班主任身上，所以抓好班主任工作是提高教育教學(xué)的重要保障。為此，本學(xué)期共進(jìn)行了4次班主任專題培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)各班主任積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同為班級(jí)管理出點(diǎn)子，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級(jí)，部分班級(jí)取得了良好的效果，比如初二（2）、（12）、（14）班級(jí)成效顯著，班級(jí)風(fēng)貌積極向上，學(xué)習(xí)成績(jī)也同步增長(zhǎng)。
四、開展了一系列年級(jí)特色活動(dòng)
1、有效開展了“扶尖治拐”工作
年級(jí)組在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上也做了大量工作，加強(qiáng)了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度，特別是推進(jìn)了“扶尖治拐”行動(dòng)，本學(xué)期，年級(jí)組建立了“數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣小組”，從全年級(jí)的700名學(xué)生中選出了38名學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)、科學(xué)興趣輔導(dǎo)，并且輔導(dǎo)時(shí)間充足，輔導(dǎo)教師精干，輔導(dǎo)材料精心挑選，取得了初步的成效。年級(jí)組將會(huì)在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持、完善輔導(dǎo)機(jī)制，力爭(zhēng)在“扶尖治拐”上取得更好的`成效。
2、建立了初二年級(jí)組“錯(cuò)題集”制度
為有效促進(jìn)學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，最主要是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向，年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實(shí)施了“初二年級(jí)錯(cuò)題集”機(jī)制，設(shè)計(jì)、印制了“錯(cuò)題集”，并且每位學(xué)生人手兩本，數(shù)學(xué)一本、科學(xué)一本，對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)教師進(jìn)行了“錯(cuò)題集”實(shí)施培訓(xùn)，建立了檢查、督促、指導(dǎo)機(jī)制，為了提高學(xué)生對(duì)“錯(cuò)題集”的應(yīng)用興趣，年級(jí)還開展了“數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀錯(cuò)題集評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展板表彰，發(fā)放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門學(xué)科的學(xué)習(xí)起到了非常大的作用。
五、存在的不足
應(yīng)該說(shuō)年級(jí)組活動(dòng)是有成效的，但一學(xué)期下來(lái)，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題所在：班主任和任課教師在某些時(shí)候工作積極性不夠，在教學(xué)和管理中沒有盡心盡力，某些班級(jí)明顯與其他班級(jí)有差距；期末考試中成績(jī)有所退步，進(jìn)入全縣前10名、50名的人數(shù)明顯減少，除了試卷難度、復(fù)習(xí)時(shí)間等客觀因素，年級(jí)管理、班級(jí)管理也有一定的責(zé)任。這在一定程度上敲響了警鐘，我們將在下一個(gè)學(xué)期努力完善管理制度，積極爭(zhēng)取年級(jí)組工作有更大地成效！
初二上學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié) 22
不知不覺，在初二年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)年了，本著總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，開展好未來(lái)的工作的原則，對(duì)于年級(jí)組工作，簡(jiǎn)要作如下總結(jié)：
一、工作進(jìn)展情況
本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作，姨奶奶過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，年級(jí)組的各項(xiàng)工作開展也還算順利，能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時(shí)處理，避免其擴(kuò)大化，惡劣化。
二、主要成績(jī)
初次接觸該項(xiàng)工作，也沒法于過(guò)去的成績(jī)作比較，一切都是從零開始，對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)期初組織全年級(jí)教師開展過(guò)一次工作部署會(huì)議，對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。
2、組織全年級(jí)教師進(jìn)行過(guò)三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì)，聽取各教師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問題并及時(shí)加以處理。
3、組織學(xué)生開展過(guò)三次質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)于學(xué)生取得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰，同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。
4、查閱教師對(duì)學(xué)生的批閱情況共計(jì)72次，平均每位教師被查閱6次，并對(duì)對(duì)每位教師在批閱作業(yè)的過(guò)程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。
5、全年級(jí)教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次，涵蓋國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。
6、有2人參加過(guò)校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng)，校外課賽1人次且獲獎(jiǎng)，公開課示范課數(shù)十次，每位教師至少1次。
7、聽評(píng)課活動(dòng)，本年級(jí)各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)100余節(jié)次。
三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)
古語(yǔ)有言，萬(wàn)事開頭難!是啊，對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級(jí)組，各教師對(duì)我的`工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。
人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一、是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級(jí)開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人，目前已流失1人，盡管保學(xué)率達(dá)到了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有達(dá)到100%，就還有努力的空間。
二、是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三、是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級(jí)的學(xué)生也取得了一定的進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。
2、繼續(xù)與家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。
3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。
4、注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。
5、繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
6、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。
7、不定期組織年級(jí)教師開會(huì)學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
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