班主任的工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的班主任的工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任的工作總結(jié)1
20xx年，經(jīng)本所全體職工的不懈努力，共同奮斗，全面完成了中心領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項目標(biāo)和任務(wù)，本所的經(jīng)濟效益大幅度上升的同時，社會影響也進一步擴大，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。
堅持“以病人為中心，樹立行業(yè)新形象”的服務(wù)宗旨，在全所職工中
推行文明服務(wù)，微笑服務(wù)。在端正服務(wù)思想，增強服務(wù)意識的同時，做到禮貌待患，一切為患者著想，徹底杜絕“生、冷、硬、推”等現(xiàn)象，切實實行首診首問負(fù)責(zé)制，對每一位患者都能堅持因病施治，不做沒必要的檢查，嚴(yán)格實行處方限價，皮膚病單張?zhí)幏讲怀^60元，性病單張不超過600元，使病人在獲得優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的同時也感受到治療的實惠。07年，我所門診就診咨詢?nèi)舜尾粩嘣黾�，為進一步強化行風(fēng)建設(shè)，我們就服務(wù)態(tài)度、工作紀(jì)律及工作差錯發(fā)生等問題作出明確的處罰規(guī)定，以確保服務(wù)對象得到滿意、規(guī)范的服務(wù)。一年來，未發(fā)生與服務(wù)對象爭吵、收受禮品禮金、吃請等現(xiàn)象。
二、強化崗位職責(zé)，提高兩個效益。
為有效地完成中心下達(dá)的各項工作目標(biāo)，我們結(jié)合了中心的目標(biāo)責(zé)任書，把各項工作分別落實到人，明確了科室內(nèi)人員的工作職責(zé)，進一步細(xì)化工作目標(biāo)，做到件件工作有人負(fù)責(zé)，件件工作有落實，最大化地發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性。針對目前日趨激烈的皮膚病性病醫(yī)療市場，在業(yè)務(wù)發(fā)展上我們重點做了以下幾項工作。
1、與商檢局合作為出國勞務(wù)人員檢查性病1500多人次，查出并診治性病60人。
2、根據(jù)門診病人的需求和專業(yè)技術(shù)的.發(fā)展，今年門診新開展了瞼黃瘤、汗管瘤微創(chuàng)手術(shù)，四聯(lián)療法治療生殖器皰疹、尖銳濕疣等項目，實踐證明，這些措施不僅提高了業(yè)務(wù)人員的水平和技能，而且產(chǎn)生了很好的經(jīng)濟效益，截止十二月三十一日共診治皮膚病15850人次，診治并登記性病730次，創(chuàng)收140萬元。
3、為了進一步樹立皮防所公益的社會形象，我們采取了以下措施：
�。�1）利用“科普宣傳月”、“世界艾滋病日”等活動進行街頭宣傳咨詢，咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)1200多人，發(fā)放宣傳材料1200多份。
�。�2）配合健康教育科深入社區(qū)舉行“健康知識講座”五次，聽眾達(dá)400多人。
（3）義務(wù)為外地患者郵寄藥品。
（4）組織知名專家到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行“送醫(yī)下鄉(xiāng)，皮膚病義診“活動，全年共義診八次，診治皮膚病700多人次，發(fā)放宣傳材料4320份，受到廣大農(nóng)村患者的一致好評。
�。�5）積極開展性病主動監(jiān)測工作，主動與公安部門配合共檢查性罪錯人員240多人，查出性病83人，陽性率34%。
�。�6）配合急傳科到市區(qū)公共場所開展艾滋病干預(yù)項目，共調(diào)查196人。
�。�7）積極開展艾滋病自愿咨詢檢測（vct）工作，工作中我們以平等、尊重、保密和不評判為原則與廣大求詢者建立溝通平臺，以愛心、責(zé)任心和細(xì)心贏得求詢者的信任和配合。據(jù)統(tǒng)計，今年1～12月，共累計為468人提供vct服務(wù)，查出一名hiv感染者，接聽咨詢電話1000多人次，得到了求詢者的廣泛好評。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。
“每個人都應(yīng)成為一流的專家”，科室依照個人的興趣和特長，科室給每個人都安排了主攻方向。為了提高大家的業(yè)務(wù)水平，科室每月組織一次皮膚病、性病專題講座，不定期進行疑難病例討論。這種活動促進了專業(yè)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，活躍了科室的學(xué)習(xí)氣氛。今年先后選送三位同志外出參加江蘇省及全國皮膚病、性病學(xué)術(shù)會議及專業(yè)培訓(xùn)班。申報市級科研項目一項，已獲批立項。成功主辦了泰州市20xx年皮膚病性病防治業(yè)務(wù)研討會，參會人員達(dá)50多人。撰寫論文一篇，在國家級刊物上發(fā)表。
四、存在問題：
對照《20xx年泰州市疾控中心工作目標(biāo)管理考核標(biāo)準(zhǔn)》，我們的工作還存在如下不足之處：
1、發(fā)展不平衡，忙閑不均。
2、主人翁意識不強，工作態(tài)度有待提高。
五、今后意見
1、進一步加強科室管理。采取措施，充分調(diào)動每個職工的積極性。
2、加大投入，引進新技術(shù)，新項目，進一步搞好皮膚理療，外科等項目，努力創(chuàng)品牌。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的選送人員外出參加各種專業(yè)會議、培訓(xùn)班，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、為方便患者就醫(yī)，建議與雅高公司商談，設(shè)立疾控中心站點。
回顧一年，我們深切地感到皮防所正處于穩(wěn)步發(fā)展的時期，還有很多工作需要更加深入、細(xì)致、創(chuàng)造性地去謀劃和實施。我們堅信只要始終抓住發(fā)展這一中心，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)做大做強皮防所的目標(biāo)。
班主任的工作總結(jié)2
今年合校后我?guī)С醵?1）班的班主任，回顧自己的班主任工作雖然很艱辛，但卻很充實，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、對自己的要求
合校后，學(xué)生來自五所不同的學(xué)校，而且除古山礦區(qū)的以外，學(xué)生全員住宿，一部分學(xué)生還不適應(yīng)，因此作為班主任的我盡量做到：一是愛每一個學(xué)生。二是不能偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生。三是不要試圖在學(xué)生面前掩飾自己的錯誤。只有具備這幾點，我的教育才有說服力。比如每次考試教師都會出現(xiàn)判錯，加錯分的情況�？赡艽蠖嗳说淖龇ň褪嵌嘤谖宸值募由�。我的原則是只要是教師的錯誤，哪怕一分也改。那相應(yīng)的學(xué)生也明白只要是自己的錯誤再小也要認(rèn)真改過。經(jīng)過這樣的教育我班的學(xué)生形成了誠實、認(rèn)真、有愛心、有信心的良好品質(zhì)。
二、狠抓習(xí)慣
學(xué)生來自不同的學(xué)校，各方面的習(xí)慣自然而然也就不同，因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)期我重點培養(yǎng)了學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：
1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。初中生正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，但由于年齡小的原因，好像時間觀念還不太強，對于課堂上整塊的時間能夠合理利用，但是課余的邊角余料的時間卻浪費的多。上課前的十幾分鐘，我來到教室，學(xué)生坐的滿滿的。他們要么兩三個圍在一起談天說地，要么獨自在想心事，很少有幾個在學(xué)習(xí)的；早操晨會結(jié)束后，經(jīng)�？梢钥吹剿麄兟朴频叵蚪淌易呷�；餐桌旁磨磨蹭蹭的身影時常映入眼簾。每次看到這些，我都要說一通，但好景不長，一切又照舊。我意識到僅靠簡單的說教顯然效果不顯著。于是，開展了一個主題是“和時間賽跑”的活動，收效顯著�，F(xiàn)在你無論何時步入11班的教室，
都能聽到學(xué)生們瑯瑯的書聲，看到學(xué)生們做題的身影。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評出每天的先進小組。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。這樣使課堂紀(jì)律受到了課任教師的一致好評。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場集合，要求每個同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個值日的.班長分別進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。這樣使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。
4、強化自習(xí)紀(jì)律。因為是全員住宿，上晚自習(xí)沒有老師的時候?qū)W生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個同學(xué)討論問題不能讓第三個人聽到，確保自習(xí)的質(zhì)量。這樣學(xué)生能夠把當(dāng)天所學(xué)到知識進行消化，既保證了自習(xí)的紀(jì)律，又保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、堅持寫周記。周記構(gòu)建了師生、親子交流的平臺。由于我要求學(xué)生的周記必須寫出自己的真實感受，學(xué)生們把平時不敢說、不便說的話都寫出來了。同學(xué)間、師生間、家庭間各種情況，都會在這里清晰地反映出來。這樣，既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。也為我創(chuàng)建和諧班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
剛剛組建的班集體從現(xiàn)在就讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)和諧班級
1、定期召開主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，詩歌朗誦會，小組辯論會，跳繩比賽、拔河比賽等等，這些活動，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！
2、定期召開家長會。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長會。第一次是在第一次月考后的一個星期五的中午，所有的家長都到齊了，我在總結(jié)了期末考試成績后，針對初二學(xué)生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后，我采用了書信的方式，我覺得那一次開得很成功也很難忘。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實，在期中考試時，我們班成績名列前茅，我堅信我班會越來越好。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我得到的將是一個美麗的世界！
班主任的工作總結(jié)3
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的'思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
班主任的工作總結(jié)4
時間好快，這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過，工作圓滿結(jié)束�；仡欉@半年的工作，在取得成績的同時，也找到了工作中的不足。正像《學(xué)記》里說的“是故學(xué)然后知不足，教然后知不困。”現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教學(xué)工作
培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課，數(shù)學(xué)課還是語文課，都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上，讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲，過一卦有獎勵，會讀下一卦也要表揚。數(shù)學(xué)課上讓孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，溫故而知新。循序漸進引導(dǎo)孩子，思考問題，解決問題。讓每個孩子都參與，多叫不愛回答問題的學(xué)生，分層教學(xué)，做到因材施教。會的學(xué)生可以鍛煉他們的語言能力，上講臺上給同學(xué)講題，老師做補充。語文課上，讓孩子通讀課文，標(biāo)自然段，找生詞，品詞，詞不離句，句不離段，逐詞逐句的分析，什么修辭手法，什么寫作手法，引導(dǎo)孩子，找中心句，學(xué)會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容，告訴一個什么道理。教孩子如何寫作，能把好的修辭手法，好的詞語用到寫作里。
好的習(xí)慣是一點一滴培養(yǎng)的.，要持之以恒的堅持，堅持下來很不容易。孩子們寫字詞，我要求字要走田字格，筆順要對，筆畫要橫平豎直，字要干凈，整潔，工整，最后是要速度提上來，字是心畫，每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫，把前幾天學(xué)的生詞一起來聽寫，告訴孩子聽寫時，在紙上也要讓字橫排，豎排對齊�？春⒆诱莆涨闆r，給孩子發(fā)獎勵。
2、班主任工作
作為一名班主任，下課后要和孩子做好朋友，上課要做嚴(yán)師。對待學(xué)生提出的各種問題，要一絲不茍的，認(rèn)真的一一解答。告訴孩子同學(xué)之間互相幫助，幫助別人快樂自己。和同學(xué)之間有了矛盾，首先要找自己的毛病，“尺有所短，寸有所長”讓孩子明白道理，學(xué)會取長補短，互相謙讓，把矛盾化解。和孩子們在一起，讓我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，它包涵了崇高的使命和責(zé)任感。我要用心去培育我的學(xué)生，將愛奉獻給孩子們，一封耕耘一分收獲。在不久的將來，一定會盛開開出絢麗的花朵。
3、注重個人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
首先要學(xué)習(xí)政治理論，跟著教育的大步伐，寫心得體會，了解國家時事政治。積極主動的去聽課，取長補短，去學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。用心和老師們學(xué)習(xí)電腦制作課件，為了更好的教學(xué)做好一切準(zhǔn)備。認(rèn)真聽取意見，才能使自己進步更快。教師，不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑，更重要的是通過自身的言行來影響教育學(xué)生，愛黨、愛國、愛科學(xué)，提高個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴(yán)教，做到以身作則。
班主任的工作總結(jié)5
為營造良好的“書香校園”氛圍，提高我校學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化生活。根據(jù)學(xué)�；顒影才�，我校于4月17日下午在校園動測的主席臺舉行了“講故事”比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動在各位教師的安排組織下，活動舉辦得嚴(yán)密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。
此次比賽活動經(jīng)過近兩個星期的積極準(zhǔn)備，各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)和選手們的努力下，選手們在比賽中表現(xiàn)得非常出色，各位選手的故事講得是聲情并茂，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
比賽表現(xiàn)最為突出的.是五年級的XXX同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。二年級的XX同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
此次比賽得到了全校教師的大力配合與支持，各位指導(dǎo)老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導(dǎo)，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，語文組組長在組織過程中注意細(xì)節(jié)，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查。
在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功，得到了參賽年級老師們的認(rèn)可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。
班主任的工作總結(jié)6
有人把你比作蠟燭，是你有蠟炬成灰淚始干的精神；有人把你比作春蠶，是你有春蠶到死絲方盡的奉獻。在形形色色的人群中，在各種各樣的職業(yè)里，唯獨教師這個職業(yè)被罩上神圣的光環(huán)，放射光芒，普照大地。所有的這些比喻，不正是一個老師超凡脫俗、超然物外的境界嗎？不正是這個社會給予教師職業(yè)的極大期盼嗎？尤其是在物欲橫流的當(dāng)今社會，人人都在追求物質(zhì)財富極大富足的時候，唯獨我們老師還津津有味地生活在自己從年輕時代就已經(jīng)編就的美麗的精神世界里。所以我作為一名戰(zhàn)斗在一線的教師，作為一名班主任，我為自己代言，為老師代言，為班主任代言。
從教十年來，在班主任的崗位上也已守衛(wèi)了將近十個春秋，每每想起這個工作，豈能三言兩語訴出我披星戴月的堅持，時時翻開歲月的書簽，又怎會聊聊數(shù)筆道出我寒來暑往的辛苦。
班主任和學(xué)生接觸的最多，交流的最多，參與班級管理的也最多。在這復(fù)雜而多變的接觸中，班主任對學(xué)生的影響不僅有身正為范的行，春風(fēng)化雨的言；還有耐心細(xì)致的教，永不言棄的導(dǎo)。其中我根據(jù)自己的教學(xué)和班級管理經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅蔚恼Z言表達(dá)藝術(shù)對學(xué)生管理的巨大作用。這個總結(jié)主要來自于去年分科后我對一個富有挑戰(zhàn)性的學(xué)生的管理經(jīng)歷。
這個學(xué)生名叫楊長勝，在高二年級可以說是“大名鼎鼎，人人皆知”。概括起來他就是這么一個學(xué)生：生活履歷豐富，動手能力超強，用語潑辣犀利，表現(xiàn)生龍活虎，才思敏捷，冠絕東西。在接手他之前，早已了解他的秉性，常常惹是生非，到處煽風(fēng)點火，然而成績卻能在普通班里占據(jù)霸主地位。這次分到實驗班，迎接他的要么是陽春三月，要么是數(shù)九寒冬。我該怎么辦？是不計他的過去，拯救他的未來？還是干脆聽之任之，不理不睬，放任自流？我選擇了前者，我覺得要找到一個突破口進而走進他的心里，讓他信任我，同時也讓他以后的言行能夠讓我信任。機會在開學(xué)的第二天就來了。一大早，他就找到我說：“老師，我不能上早操。”我問他為什么，他說是在家干活時不小心碰上了肚子，包扎著呢。我一聽這可不是小事，我大腦中第一閃現(xiàn)的是他絕不是干活傷著了，弄不好是和別人打架了。此時不要急于揭發(fā)和懷疑他，先關(guān)心她的傷情，我問傷的`嚴(yán)重不？疼不疼？天這么熱，不要感染了，要不然就請假等等，他覺得很不好意思，有點想低下頭，我一看時機來了，我就是試著問：“是不是和人打架了？我來看看傷口�！彼麤]有回答，慢慢掀開衣服，肚子上一大塊紗布包著，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)脖子下的胸口處還有一塊紗布，我說你這孩子怎么這么不小心，和人打架打成這樣子，你家長肯定不知道。他點點頭沒有強辯，我知道他已經(jīng)認(rèn)錯了，我問他原因，說是暑假在火鍋店打工時和顧客摔酒瓶子打架受的傷，在濮陽醫(yī)院包扎的。安慰了幾句，我就讓他回去了，這是我們第一次照面交手。
知道他很聰明，我就慢慢的和他聊天，我問他說老師想讓你提高點名次，你能提高到什么位置，這么多天的交流，他早已把我當(dāng)成了朋友，他說提高十個名次吧，我說男子漢一言九鼎啊，可不要反悔。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名，在以后的數(shù)次考試中，不斷提高。最好的時候拿到了十幾名，年級前一百。
由此，我總結(jié)了班主任和學(xué)生交流的幾點經(jīng)驗，很膚淺，寫在這里：
一、與學(xué)生談話是一個雙向交流的過程，不可居高臨下，盛氣凌人。
不要把自己的觀點強加于人，要把學(xué)生放在與自己平等的地位，消除學(xué)生顧慮與拘束，允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā)，得到教育。
二、“精誠所至，金石為開”。
班主任要真心誠意對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，做到以情感人。唐代詩人白居易說過“動人心者莫先乎情”，惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼，才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流，心理上有了溝通，心靈上引起共鳴，學(xué)生才能敞開心扉，將內(nèi)心袒露無遺。在談話過程中，如果班主任帶有厭惡的情緒，甚至皺一皺眉，有一點走神，學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會引起師生間的對立情緒，影響談話效果。
三、找學(xué)生談話時，要態(tài)度和藹，給對方以親切感、實在感，要傾聽對方的訴說，讓對方把心中的體驗、感受、困惑、疙瘩、怒氣、憂愁盡情地傾述出來；
不要隨意打斷學(xué)生的話語，要正面引導(dǎo)，鼓勵幫助；不要高聲訓(xùn)斥，挖苦諷刺，話難聽、臉難看。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，這樣學(xué)生才會為之傾心，與之交心。
四、班主任找學(xué)生談話，應(yīng)積極主動，但不能操之過急，更不能指望立竿見影。
學(xué)生聽了班主任的談話產(chǎn)生了思想波動，或在改正錯誤過程中出現(xiàn)了反復(fù)，這都是正�，F(xiàn)象。我們不能一味責(zé)怪學(xué)生“不聽話”或“屢教不改”，而要根據(jù)具體的情況采取相對可行的措施，以便達(dá)到談話的目的。
五、與學(xué)生交談總離不開具體場合，交談場所雖然不是談話的具體內(nèi)容，卻是語言交談賴以進行的外在環(huán)境，而且對語言交談有很強的制約作用。
談話場合影響人的心理情緒，對語言交談有誘發(fā)作用和暗示作用。我們常�？吹竭@樣一種情況：一個不善言談的人，在另他興奮的場合會侃侃而談；相反，一個很愛說話的人，在特殊的場合中，也會沉默不語，這充分說明談話的背景對說話情景的誘發(fā)作用。談話場合會影響人的語言行為，對語言交際有控制作用。談話場合還可以豐富詞語意義，使交談?wù)Z言含有言外之意。批評型談話，若是不指名的批評，只批評某種現(xiàn)象時，可選擇在教室，指名性批評，最好選擇在辦公室，一對一，給他一點面子，以保護學(xué)生的自尊性；表揚型談話，可以選擇在班級，全班性表揚；對于表揚時會產(chǎn)生負(fù)面影響的，一般也以在辦公室里談話為好，以免表揚一個影響一批，產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負(fù)面效應(yīng)；至于說理性談話，大多選擇在教室。目的是創(chuàng)造一種談話氛圍，使談話有更好的效果。
班主任的工作總結(jié)7
任現(xiàn)職以來，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格自律，廉潔從教，愛崗敬業(yè)。以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為工作和行動的指南，求真務(wù)實地搞好教育教學(xué)工作。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，努力完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作任務(wù)。密切協(xié)調(diào)配合各科任教師的工作，做到齊抓共管，形成合力。全面貫徹執(zhí)行素教育，努力培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
一、基本情況
任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級百分之九十的學(xué)生都是少數(shù)民族，都是農(nóng)民家庭出生，學(xué)生的思想純樸單純。但是，大多數(shù)的家長接受教育程度不高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)重視不夠，教育方法欠缺。特別是近年來，大量的農(nóng)民工外出打工，把孩子留給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管，留守兒童成為學(xué)校教育教學(xué)工作最頭疼的問題，也是班主任老師最難管的問題。打工潮引發(fā)的留守兒童問題導(dǎo)致家庭對學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)生活無人監(jiān)管，自由散慢，性格孤僻，道德缺失……一系列的問題給班主任老師的工作帶來困難和壓力。任職以來，我從不計較個人得失，以一種高度的社會責(zé)任感和獻身農(nóng)村教育的精神，任勞任怨地承擔(dān)班主任工作。針對班級學(xué)生的實際情況，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想動態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生樹立理想，教育他們學(xué)會自我學(xué)習(xí)，學(xué)會自我管理，鼓勵他們在學(xué)習(xí)和生活上找到樂趣、找到自信。
二、班級管理目標(biāo)及措施
我的班級管理理念是讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會自我管理。為能實現(xiàn)這些目標(biāo)，我主要從以下幾個方面入手：
首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師？見到老師問好，當(dāng)然不錯，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念。例如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；作業(yè)格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)，守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。經(jīng)常提醒學(xué)生不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩。良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)，要求學(xué)生要養(yǎng)成這些良好的行為習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。在班級管理中，我培養(yǎng)很多的小助手，每個同學(xué)都有幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此得到增強。有時班主任不在學(xué)校，課代表就會組織學(xué)生學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法，讓他們自己管理自己。
再次是與學(xué)生交流談心。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美之詞，于是我很慷慨地把贊美的語言送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物也不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，把握談心的尺度。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
第四是組織學(xué)生開展豐富多彩的活動�；顒邮桥囵B(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會。在班級管理中，我組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種活動。除了學(xué)校舉行的活動外，我還組織學(xué)生在班內(nèi)開展活動。如：書法比賽、演講比賽、朗誦比賽、繪畫比賽、作文比賽等活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。所以盡量給他們創(chuàng)造展示才華的平臺，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的機會。
最后是協(xié)調(diào)任課老師的關(guān)系和加強家校聯(lián)系。作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系，與任課教師交流，交換意見。
了解任課教師與學(xué)生的.合作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生都能感受溫暖健康成長。
三、班級管理實績
這幾年來，我所帶的班級，精神面貌良好，團結(jié)友愛，集體榮譽感強，思想品德端正，積極參加學(xué)校舉行的各種競賽活動中，且取得了比較理想的成績。班級管理綜合評估中，我所帶的班級成績都在中上水平，并得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。幾年來，我轉(zhuǎn)化后進生不少于20余人，學(xué)生學(xué)習(xí)成績都能得到不同程度的提高，學(xué)生綜合素質(zhì)良好。
總之，幾年來的班主任管理工作中，能夠做到盡力盡責(zé)，真抓實干，從工作實際出發(fā)，全身心的投入班級管理，通過不懈努力和不斷的總結(jié)經(jīng)驗，同時得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的耐心指導(dǎo)和大力支持，班級管理工作取得了比較理想的成績。我相信，在長期的探索實踐中班級管理工作將會取得更大的進步。
班主任的工作總結(jié)8
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？"翻開中國數(shù)千年歷史，你也會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是"傳道、授業(yè)、解惑"的使者。今天，人們把教師當(dāng)作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師尤其是班主任不擔(dān)承擔(dān)著"傳道、授業(yè)、解惑"的任務(wù)，它還承擔(dān)著塑造學(xué)生的理想和品德，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強的能力和健康的人格。作為一個新人，這一個學(xué)期以來，我是在對班主任工作不斷摸索中前進�，F(xiàn)對我的主要工作做如下總結(jié)：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。（班主任工作）比如，要求學(xué)生講誠信，那么我承諾給學(xué)生的，我一定會做到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德和安全教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于聾生來說，接觸外面世界的機會比別的孩子少很多。因此除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用主題班會課進行重點學(xué)習(xí)外，每天上課還要抽出幾分鐘進行安全教育。
三、班級管理，鍛煉能力
八年級的學(xué)生已經(jīng)處于青春期，每個學(xué)生都有自己的主張，運用以前老師說了算的管理模式，會更加激起學(xué)生的叛逆心。于是我采用值日班長和常務(wù)班長制，每個學(xué)生輪流做一天值日班長，負(fù)責(zé)班里的.一切事情，每天晚自習(xí)快結(jié)束的時候，做一天的總結(jié)。常務(wù)班長負(fù)責(zé)監(jiān)督值日班長。這樣調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，鍛煉了他們的能力，也督促他們遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)生扣分的現(xiàn)象減少了。
四、通過多方面活動，增強班級凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了豐富學(xué)生的課余文化生活，提高班級的團結(jié)凝聚力，這個學(xué)期，開展了快樂吧班級特色活動，每個月都組織不同形式的特色活動，比如班內(nèi)羽毛球乒乓球比賽，與七年級乒乓球友誼賽，同學(xué)慶生會，綁腿跑等，學(xué)生在活動中鍛煉了自己的能力。配合團總支開展了班級風(fēng)采秀活動，獲得魅力班級稱號。在校園文化藝術(shù)節(jié)中組織學(xué)生積極參加，在書法、作文競賽、繪畫、課本劇、特色黑板報、元旦晚會等各項活動中均取得良好成績。尤其是發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，編排的搞笑模特秀，深受學(xué)生和老師的喜歡。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我利用電話和手機短信，及每月一次的家校聯(lián)系卡和各位家長交流孩子在家和在校的表現(xiàn)，對學(xué)生進行有的放矢的教育，收到了很好的教育效果。
班主任的工作是辛苦的，但也是快樂的。當(dāng)看到學(xué)生一天天的在健康快樂的成長著，心里會充溢著幸福和成就感。吾將上下而求索，我將一如既往努力做好班的主任工作。
班主任的工作總結(jié)9
四（4）班男女各半，表面看來是女孩比男孩強，有種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象，其實全班同學(xué)除了陳韻、朱曉倩、鄭換儀、梁海燕、彭秋妍、李丹琪這幾位同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)、自覺學(xué)習(xí)、專心聽課、認(rèn)真完成作業(yè)，成績優(yōu)異外，其他不是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)懶惰，完成作業(yè)馬虎或不完成作業(yè)，課堂不專心，就是頑皮好玩，惹是生非，無所事事。對學(xué)習(xí)干勁不足，態(tài)度不明確，沒有上進心，得過且過。像丘寶如、倪體彬、雷宏達(dá)、林曉洪、陳悅鵬、田銳旋、楊世穎、梁永錦、洪詩婷、張鐘元、莊曉波、周慰宇、萬劉濤、謝凡雯、馬嘉瑋、廖建斌、陳亮、詹和欣；林匡民、林鴻枳、張達(dá)、吳秋同、張建鋒等都是對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些同學(xué)基礎(chǔ)差到連字也寫不規(guī)范、不端正，書寫馬虎，寫文章只有幾句話，也不通順，錯字連篇，標(biāo)點不正確，有的甚至空白交上來。很多生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，比如：早上到校時零零散散，姍姍來遲，有的就算來到學(xué)校，也是玩，或是坐在那里發(fā)呆，或是抄、對作業(yè)。掃地的呢，不是幾個人聚在一起玩，就是拿著掃把你追我趕；不是東掃西抹，就是重復(fù)來回掃而耽誤了時間。課堂坐的的姿勢東倒西歪，寫字還把臉趴在桌上，動腦思考，舉手發(fā)言的同學(xué)少，參加興趣班的特長生少，除了兩個會跳舞，七個是參加合唱隊的，11個是鼓號隊外，其他愛好書法、畫畫的學(xué)生都沒有。另外，班干部也不是很得力、很突出，連擔(dān)任學(xué)校的文明監(jiān)督員、大隊委都沒有。
問題分析與解決措施
四（4）班學(xué)生大面積存在著好玩、拖拉懶散，特長少，素質(zhì)低的現(xiàn)象，經(jīng)過觀察、座談、家訪的摸底調(diào)查、了解，主要存在下面幾個原因：
1、 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是被動式的“要我學(xué)”。如：萬劉濤、倪體彬、楊世穎、周慰宇、林曉宏、林匡民、梁永錦等同學(xué)，腦海里根本沒有學(xué)習(xí)這個意識，作業(yè)常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導(dǎo)教育，還發(fā)動班里學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)幫助、帶動他們，成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組。其次，充分利用“明星”效應(yīng)——也就是學(xué)習(xí)、表現(xiàn)突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學(xué)進行宣傳，如往屆的.朱洋、萬超女、張藝瓊、王玨、龐韻、言瓚弘、羅鑫等同學(xué)的事跡向他們傳頌，同時利用報刊上的典型事例，如堅強不屈，勤奮好學(xué)的深圳本土學(xué)生——郭夢瑜。另外，對于他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如倪體彬他雖然學(xué)習(xí)很懶惰，可有時他在班里還會主動做好事，像揀紙屑、抹黑板，有次他發(fā)現(xiàn)操場一個飯盆裝著早餐撒在地上沒有誰主動去把它清理干凈，后來他發(fā)現(xiàn)后馬上動手清理，我也及時叫同學(xué)把他的表現(xiàn)寫成表揚稿在全校廣播表揚宣傳。還有林匡民后半學(xué)期的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)都有點滴的進步，做事少丟三落四，完成作業(yè)，到校也比較準(zhǔn)時，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚他，還給他獎勵一本筆記本，借此來刺激、激發(fā)、鼓勵孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、 獨生子女多，絕大多數(shù)存在著沒有主見，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，依賴性強，缺乏自立生存能力。像萬劉濤、田銳璇、張達(dá)、張鐘元、吳秋桐、莊曉波、廖健斌、楊世穎、劉曉陽等同學(xué)平時就是惰性十足，怕苦怕累，萬劉濤連考試時的題目也不愿去動腦筋，更別說是作業(yè)了，書也不想看，更不想做讀書筆記，寫一段話。還有田銳璇的作文寫與抄都是他媽代替。面對這樣的特別情況我有時是中午，有時是下午放學(xué)后留下來強制他們補完成聽寫、背誦、作業(yè)等任務(wù)。還有三次還把他們幾個帶回家包他們吃晚飯，這可是我做20年班主任從未有過的丑聞。
3、 市場經(jīng)濟社會也使很多學(xué)生的家長是因為自我經(jīng)營做些小買賣，或是投資辦廠搞小企業(yè)。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒有機會與孩子見上一面，更沒有時間去過問，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)了，丟下孩子由母親負(fù)責(zé)照顧，可有的連母親也不管孩子，卻常常與朋友、親戚搓麻將、打牌，造成孩子沒有人做飯，只好泡方便面過日子，像萬劉濤、雷宏達(dá)、林匡民、林曉宏同學(xué)就是這樣的家庭；有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看；有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師，學(xué)習(xí)、生活溫飽都沒有時間過問。像楊世穎就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系，力求處理好這種孩子沒人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關(guān)愛、失去呵護的創(chuàng)傷。
4、 家庭父母文化素質(zhì)低。像陳悅鵬、倪體彬、萬劉濤、洪詩婷、梁永錦、林曉宏等同學(xué)的家庭都是幾個孩子的，對孩子的教育只求三餐溫飽，而對孩子的行為習(xí)慣，道德文明，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育就淡薄了。我同樣多次利用家訪、通電話、書信與家長聯(lián)系，要求家長與我們學(xué)校老師同步教育孩子，關(guān)注孩子的成長。
另外，受到社會不良現(xiàn)象或是其他媒體、其他無益的報刊、書籍的影響，受到電子游戲機或是網(wǎng)絡(luò)的侵害。
針對本班存在的問題現(xiàn)象，我重點抓好班級的科學(xué)管理，抓好班干部隊伍建設(shè)，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。具體的做法還有下面的幾點：
1、 制訂班級班規(guī)及學(xué)生每天的《行為規(guī)范量化評比表》
2、 制訂下層生進步比賽表。
3、 深入家訪，找學(xué)生座談，與家長取得聯(lián)系。
4、 深入班級，了解、督促、糾正學(xué)生存在的各種不良行為行為習(xí)慣。
5、 加強紀(jì)律、常規(guī)、衛(wèi)生、安全、禮儀教育，鼓勵表揚好現(xiàn)象、好學(xué)生，樹立榜樣，督促、鞭策不良現(xiàn)象。
6、 建立以“博覽群書”為主線的特色班。
7、 成立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助精神。
8、 以“誠實、自信、團結(jié)、進取”作為班風(fēng)，以“全面發(fā)展，提高素質(zhì)，發(fā)揮特長，鍛煉能力”作為班訓(xùn)，對學(xué)生提出新學(xué)期新要求，讓學(xué)生按班規(guī)開展工作。
班主任的工作總結(jié)10
做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié)，也是一個極為復(fù)雜的問題。一個班級中每個學(xué)生的思想素質(zhì)和個性特征都不相同，班主任在做學(xué)生的思想工作時，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。詳細(xì)了解所教班級學(xué)生的具體情況，成績、性格、道德品質(zhì)等多方面，和班主任的工作保持一致，盡可能多的與班級的學(xué)生交流與溝通，會增進了解。及時將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給班主任，加強溝通。
作為教師，自身的'職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任，因此，對學(xué)生在活動中要多留意、多觀察、多關(guān)心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。
教師要真正做學(xué)生的良師益友，善解人意，從學(xué)生健康身心出發(fā)，從嚴(yán)要求，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵他們結(jié)合學(xué)過的知識來解決學(xué)習(xí)中的實際難題，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過程中去。教師應(yīng)該認(rèn)識到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育。學(xué)生犯錯誤要心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感，從而主動認(rèn)識自己的錯誤，接受教師的批評與教育。
如四級的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號，經(jīng)常在下面說悄悄話。和班級的好學(xué)生比起來差了很多，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮，總是主動和同學(xué)說悄悄話，影響同學(xué)上課。課下我找她談話，她也認(rèn)識到了自己的錯誤，在以后的課堂上對她經(jīng)常提問、鼓勵，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進步，對自己越來越有自信了。也能夠獨立完成繪畫作品了。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵她，表揚她讓她更有自信，努力學(xué)習(xí)。
還有七年級的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)常接話，說話，是課堂上的活躍分子。他不光自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。剛開始找他談心的時候，他還認(rèn)識不到自己有什么錯誤，經(jīng)過我多次耐心的教導(dǎo)，他開始認(rèn)識到了自己的不對，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn)，完成剪紙作品，做手工的時候，也和小組成員一起完成。經(jīng)過表揚和鼓勵，這一學(xué)期下來，有了很大的進步。
每個科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
班主任的工作總結(jié)11
本學(xué)期本人擔(dān)任我校九（1）班的班主任工作，一學(xué)期來的工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結(jié)果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責(zé)，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進步，現(xiàn)對本人近一年多的工作做詳細(xì)的總結(jié)。
一、完善班級管理機制，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生行為
本人自走進九（1）班就召集原來班委會成員開會讓學(xué)生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴(yán)密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負(fù)責(zé)，對課堂課外的班級紀(jì)律進行認(rèn)真記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準(zhǔn)的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容有課堂紀(jì)律情況，有學(xué)生作業(yè)收繳情況，有老師課堂教學(xué)反饋情況，有作業(yè)布置批改情況等，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其需要班干認(rèn)真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據(jù)，也是孩子期末評語和三好學(xué)生評選，優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)習(xí)進步獎評選的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴(yán)密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學(xué)生的意見，然后制定草表，最后交給同學(xué)在周會上討論然后審定，最后張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有及時完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。
總之，在我的班級里獎罰分明，從嚴(yán)治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
九年級學(xué)生應(yīng)該努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的.中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氛圍，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學(xué)科，也要帶領(lǐng)其他學(xué)科的老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統(tǒng)計一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據(jù)。
三，努力打造優(yōu)秀學(xué)生激勵并幫扶學(xué)困生
九（1）班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是學(xué)習(xí)困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學(xué)習(xí)和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關(guān)心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學(xué)習(xí)上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細(xì)心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現(xiàn)時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持�？傊�，九（1）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其是他們不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感謝。
班主任的工作總結(jié)12
學(xué)生上了高中后，由于身心的迅速發(fā)展，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理仍在增強，在情感上，處于不成熟到成熟的過渡期。在他們的認(rèn)為中，總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對父母及老師的依賴和約束，老師、家長在他們心目中的權(quán)威漸漸降低。他們不再以老師為中心，不再對老師的命令絕對服從，同時他們也不像以前那樣哄哄嚇嚇就可以了，看待問題有了自己的想法并且在一定程度上有很強的以我為中心意識。他們中的很多人經(jīng)常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說是用盡各種招式都無濟于事，真的有點軟硬不吃的；他們會漸漸的疏遠(yuǎn)老師，向老師閉上心扉，寧愿自己生悶氣，也不愿說于老師分享，這在很大程度上給班主任工作帶來難度。為了更好地管理班級、更好地與學(xué)生進行溝通與交流，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、成長經(jīng)歷、高中時自己的心理狀態(tài)以及10多年的教學(xué)工作，我總結(jié)了一些方法和措施，并取得了一定的成效。
首先，真誠的用心與學(xué)生進行交流，了解每一位學(xué)生真誠的用心與學(xué)生進行交流，真誠的用心與學(xué)生進行交流高中生比初中生更需要理解，更需要關(guān)心，他們在逐步走向成熟的過程中，更希望的是一位無話不談、用心換心的朋友，而不是一名雖知識淵博但高高居上、遙不可及的“管教者”，他們一方面表現(xiàn)的較成熟、自信、頑強、獨立等，但畢竟是孩子，另一方面又比較脆弱、孤獨，遇到困難容易放棄、退卻，這就需要老師的關(guān)愛、理解與幫助，尤其是一些有小缺點、小毛病、壞習(xí)慣的學(xué)生，他們平時聽到較多的都是指責(zé)和批評，極缺乏的就是理解與關(guān)心。所以，作為高中生的班主任，不僅要能在高考這一重?fù)?dān)上給予學(xué)生最大的幫助，而且要在學(xué)生的精神上給予最多的鼓勵與支持。比如，上高中后，學(xué)生的零花錢會相對增加，這部分多余的錢給學(xué)生提供了干其他事情的可能，特別是男生，為了裝出很酷、很帥的樣子，會模仿一些社會上的人，抽抽煙、喝喝酒等。有一次課間，班里的幾個男生又躲在操場的一角落里抽煙，再一次被我抓到，面對屢次教誨都不思改進的學(xué)生，我非常生氣，但并沒有立即爆發(fā)，而是很玩笑的與他們聊天。之后我與這些學(xué)生的家長聯(lián)系，在一起的談話中，我很委婉的告訴家長孩子長大了，只是學(xué)會了做他們這個年齡段不該做的事情，請家長、學(xué)生共同努力，走出抽煙會顯得很帥這樣的誤區(qū)。之后，我在他們的任何進步上都給予表揚和鼓勵，偶爾還會讓他們幫我處理一些事情，充分體現(xiàn)我對他們的重視程度，慢慢的他們就和班上的同學(xué)都打成一片，而且杜絕吸煙。
其次，站在學(xué)生的角度批評教育學(xué)生，對學(xué)生有足夠的耐心，站在學(xué)生的'角度批評教育學(xué)生，高中生本來就有高考這個重?fù)?dān)壓著，他們也會時不時的反省自己，它們的很多行為、錯誤其實并不是自己有意犯下的，所以我覺得在批評學(xué)生前，一定要先了解事情的全部過程，傾聽不同人的闡述，綜合分析后再提出批評教育，否則往往會因誤會而使學(xué)生口服心不服。因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于
長期的考試不理想(相對)，很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，破罐子破摔的心理很嚴(yán)重。好一點的也就是能學(xué)多少就學(xué)多少，毫無斗志可言。
最后，同樣的問題，不同的教育語言，就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果，同樣的問題，不同的教育語言，就會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果，學(xué)會說話在教育實踐中，我們經(jīng)常見到一些班主任遇到問題后，教育學(xué)生的語言娓娓動聽，自然而流暢，準(zhǔn)確而精煉，幾句話就說得問題學(xué)生茅塞頓開，心悅誠服，很快就穩(wěn)定情緒，端正接受教育的態(tài)度。這說明這些班主任已掌握了一定的處理問題學(xué)生的語言藝術(shù)，班級工作一定是非常順利的。相反的，一些班主任遇到問題后，不冷靜思考，只顧發(fā)泄自己的情緒，追求急功近利，立馬就想把問題擱平。懷著這樣的心理，方法自然就簡單粗暴，教育的對象自然就變成作了出氣筒，于是口不擇言，惡語傷人。教育的結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生口服心不服，道理明白而情感對立，更嚴(yán)重的是帶來師生尖銳對立，彼此傷害，雙方都下不了臺。這樣的問題在實際班級管理中屢屢發(fā)生，總之面對學(xué)生，我們必須全面分析，在順利解決問題的同時保證盡量多的學(xué)生接受積極影響。
班主任的工作總結(jié)13
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，我采用了獎品鼓勵法，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學(xué)生，學(xué)生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品，效果很好。每周一次統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評出優(yōu)秀大組，組內(nèi)的每個學(xué)生都發(fā)貼貼。我們班的很多同學(xué)通過這種鼓勵進步非常大，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。以這種方式來促進其他孩子的進步，是非常可取的，以后也會繼續(xù)堅持。
二、關(guān)心孩子
我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生，平時在校的時候比在家里的時候都要長。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂，堅決不允許打架、追打、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)
生。他們會經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn)，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護、關(guān)心他們的孩子。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他獎卡了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。某某同學(xué)就是這樣的`孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。
四、加強與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信和電話來與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學(xué)期的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、好學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得更出色。
班主任的工作總結(jié)14
美麗的校園，仍然在大轉(zhuǎn)軌時期如期的熱鬧和充滿生氣，到處看到的都是微笑、興奮。這學(xué)期，有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位，也有一些新鮮的血液融匯到我們這個大集體中，本來休息了兩年的我被胡亞林校長調(diào)任到班主任工作崗位上來。曾一度苦惱為什么要答應(yīng)當(dāng)班主任，也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情，既然接手了，就義無返顧的干下去，并力爭能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗，又何嘗不是全新的一個課題呢？
一、基本情況。
本班60人，男生37人，女生23人，片區(qū)內(nèi)學(xué)生27人，無殘疾學(xué)生和先天性心臟病史學(xué)生，少數(shù)離異家庭，多數(shù)家長以外出打工為主要收入來源，孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長配合就餐工作的配合很好，做到有一餐在校就餐，當(dāng)然這與年級組的要求還有很大的差距，片區(qū)外的基本都在學(xué)校就餐，吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺沒有特別明顯機靈和有特長的學(xué)生，學(xué)生普遍較沉悶，適應(yīng)一初中生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏很慢，整體拖拉、愛講廢話，沒什么禮節(jié)，但經(jīng)過老師的引導(dǎo)和調(diào)動人人都有收獲，都感覺進步了很多，班級衛(wèi)生情況良好，紀(jì)律在逐漸好轉(zhuǎn)，一部分學(xué)生有自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的`意識。
二、前期措施。
1.服從安排，守時守點，認(rèn)真履行班主任到崗職責(zé)，創(chuàng)造性開展班級管理與教育教學(xué)工作。
2.構(gòu)建班級委員會，制定班級積分細(xì)則和班級管理規(guī)定（罰則），實施區(qū)域長制度，管理區(qū)域內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、同學(xué)情緒等等，細(xì)化班級管理。
3.根據(jù)學(xué)生視力與身高，性格與學(xué)生學(xué)習(xí)層次，貫徹搭配適當(dāng)原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位，并實施2周一滾動的措施，確保座位盡量公平。
4.開辟《家校聯(lián)系本》與《每周評價本》原地，有效進行老師學(xué)生家長之間的溝通和交流，實施心靈的無縫溝通。建立QQ平臺，讓每一位學(xué)生家長分享學(xué)生的作品，賞識優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷，知曉自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解班主任的班級管理的策略，讓家長增長教育孩子的智慧。為家長和班主任交流搭建平臺。
5.切實做好班科協(xié)調(diào)工作，密切配合老師和課代表，做好服務(wù)工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)始終限制在底線內(nèi)。
6.正視領(lǐng)導(dǎo)含沙射影的批評與建議，蹲守班級，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗和做法，增強自己班主任工作的藝術(shù)與實效，努力讓每一名學(xué)生開心生活，愉快學(xué)習(xí)，健康成長。
三、存在問題。
1.班干部的責(zé)任意識與履職技能不強。
2.個體自覺遵守紀(jì)律的意識很差，看網(wǎng)路小說和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大量存在，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)性，無持續(xù)性，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有待進一步引導(dǎo)。
3.避著老師吃零食，亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在，班級衛(wèi)生保持情況不是很好。
4.多動癥學(xué)生擾亂周邊學(xué)習(xí)環(huán)境，不作為現(xiàn)象大量存在。
5.教師的有效投入不是十分飽和，低起點，面向全體的質(zhì)量觀有待深化。
6.就餐數(shù)虛高背后有隱患，食堂應(yīng)該把握好主動權(quán)。
7.住宿生的生活起居學(xué)習(xí)引導(dǎo)與疏導(dǎo)偏少。
8.教室人文與科學(xué)文化的環(huán)境布置不夠齊全。
9.有特長學(xué)生，沒有投入時間發(fā)展特長，基礎(chǔ)薄學(xué)生家長補救心情平淡，主動要求老師家訪的家長基本沒有。
10.隔代撫養(yǎng)溺愛，監(jiān)管無力，缺乏經(jīng)驗，家長的自我提高和與時俱進形勢迫在眉睫。
四、后期打算。
1.堅持蹲守班級，了解學(xué)生的心理、行為表現(xiàn)進行及時溝通與引導(dǎo)，把安全工作放在首位，同時做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風(fēng)的形成。
2.繪制班干部管理示意圖，進一步強化班干部職責(zé)學(xué)習(xí)，提高干干部履職技能，讓班主任最終從班級管理中解放出來。
3.推進行為規(guī)范學(xué)習(xí)，鞏固軍訓(xùn)成果，繼續(xù)加大學(xué)校就餐工作力度，。
4.布置教室環(huán)境（人文標(biāo)語）和花卉，落實專人護理，啟動我讀一本書活動，同時疏導(dǎo)酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的同學(xué)，引導(dǎo)這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
5.啟動區(qū)域長日常行為積分工作，全面實施積分激勵制度和懲罰制度，強化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動學(xué)生情緒與引導(dǎo)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)行為。
6.通過表揚榜，展示區(qū)的展示，引領(lǐng)大批學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，形成你追我干的學(xué)習(xí)氛圍。
7.開展富有實效性的培優(yōu)補差工作，補習(xí)慣課、補方法課、補知識課相結(jié)合，爭取家長的支持和投入，聘請家教。
8.繼續(xù)推進家訪工作，有必要的還要進行回訪，及時做好《家校聯(lián)系本》《每周評價本的》QQ交流平臺信息交流，全方位，多渠道進行交流，給家長介紹家庭教育方式與策略，動員家長之間進行交流，互相增進育兒經(jīng)驗。
10月時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，許多學(xué)生容易在這個月產(chǎn)生心理落差，班主任要心平氣和開展工作，腿勤一點，心細(xì)一點，嘴甜一點，關(guān)心學(xué)生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點點的目標(biāo)意識，始終引領(lǐng)學(xué)生快樂生活，開心學(xué)習(xí)，健康成長。
班主任的工作總結(jié)15
一、安全工作
1、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。
2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
二、保健工作
1、堅持幼兒飯前便后、鍛煉后洗手。
2、做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。
3、積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)。
三、德育工作
大家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)。而大班幼兒正處于學(xué)期晚期，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們有必要抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
1、日常生活中滲透品德教育。晨間活動：我們讓來得早的幼兒為小朋友們整理桌椅，給花壇的植物澆澆水，然后迎接小朋友。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的`孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。
2、節(jié)日里開展品德教育�！笆�.一”國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。
3、家園聯(lián)系共同教育。
四、教育工作。
1、熱愛孩子，關(guān)注每位幼兒，陶行知先生曾說：“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能茁壯成長�！�
2、改正幼兒不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，挖鼻子是一種不良的習(xí)慣，會引起各種疾病，不僅會鼻出血，還會產(chǎn)生各種炎癥。
3、培養(yǎng)孩子的上進心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。
五、家長工作總結(jié)
1、積極向家長宣傳育兒知識
�、爬眯麄鳈�，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)。
�、评眉覉@聯(lián)系墻，為了讓家長在接送孩子時就能了解我們每周、每月的教學(xué)情況。
2、利用多種途徑與家長溝通
⑴利用家長接送幼兒時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
�、漆槍�別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學(xué)習(xí)，努力爭取使我們的工作更上層樓。
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