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“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案

時間:2024-10-25 21:39:38 活動方案 我要投稿
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“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案

  為了確保工作或事情有序地進行,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編為大家收集的“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案,歡迎閱讀與收藏。

“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案

“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案1

  一、指導思想

  以深化課程改革和推進素質教育為目的,以形式多樣的讀書活動為載體,以激發(fā)學生讀書興趣和培養(yǎng)讀書習慣、掌握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點,濃郁讀書氛圍,引導師生遨游書海,增強文化底蘊,塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化,促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。

  二、活動目標

  通過讀書節(jié)活動,讓每一個學生暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng),用閱讀引領成長,讓學生親近書籍,與好書為友,養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發(fā)展。

  三、活動主題:“和潤書香 樂滿校園”

  四、活動口號:“書香潤童年,好書伴成長”

  五、活動時間:20xx年10月——2月

  六、活動具體步驟:

  第一階段:活動策劃(10月中旬)

  第二階段:啟動階段(10月下旬)

  1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式

  2、宣傳發(fā)動,營造氛圍,做好環(huán)境布置。

 。1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)

 。2)辦一期以讀書為主題的'手抄報,并進行評比。(3到6年級參與)

  第三階段:活動階段(11月—1月)

  重點開展四項活動:

  (一)經典誦讀指導(11月—1月)

  加強每天早上讀書課的管理,在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導,定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動,評選出“誦讀小能手”。

 。ǘ┱n外閱讀管理(11月—1月)

  利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃,并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。(教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。

 。ㄈ╅_展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)

  充分利用課余時間,對一、二年級進行鉛筆字訓練,三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動,每次評選出若干名“寫字達人”,并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。(每班2名,且每月參與人員不得重復)

 。ㄋ模╅_展“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)

  通過評比展示活動,激發(fā)學生的讀書熱情,讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來,感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力,搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題,面向五到六年級征稿,簡易裝訂成冊,每班一本展評。

  第四階段:總結評選表彰(1月底——2月)

  1、評比展示各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊,設立書香長廊,利用午休時間進行展評。

  2、評選!白x書小明星”(每班2名)、書香班級(6個),頒發(fā)獎狀。

“和潤書香樂滿校園”讀書節(jié)活動方案2

  一、指導思想

  以深化課程改革和推動素質教育為目的,以情勢多樣的讀書活動為載體,以激起學生讀書愛好和培養(yǎng)讀書習慣、把握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點,濃郁讀書氛圍,引導師生翱翔書海,增強文化底蘊,塑造內涵更豐富、特點更鮮明的校園文化,增進全校師生綜合素養(yǎng)的全面進步。

  二、活動目標

  通過讀書節(jié)活動,讓每個學生暢游書海,讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng),用瀏覽引領成長,讓學生親近書籍,與好書為友,養(yǎng)成博學多才的好習慣。讓每位學生愛讀書、會讀書,增進學生個性***發(fā)展。

  三、活動主題:“和潤書香 樂滿校園”

  四、活動口號:“書香潤童年,好書伴成長”

  五、活動時間:20xx年10月——2月

  六、活動具體步驟:

  第一階段:活動策劃(10月中旬)

  第二階段:啟動階段(10月下旬)

  1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式

  2、宣傳發(fā)動, 修建氛圍,做好環(huán)境布置。

 。1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)

 。2)辦一期以讀書為主題的手抄報,并進行評比。(3到6年級參與)

  第三階段:活動階段(11月—1月)

  重點展開四項活動:

  (一)經典朗誦指導(11月—1月)

  加強天天早上讀書課的管理,在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行瀏覽指導,定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生展開“賽讀古詩”活動,評選出“朗誦小能手”。

  (二)課外瀏覽管理(11月—1月)

  利用中午和課外時間讓學生進行課外瀏覽。班級和學生制定好讀書計劃,并依照其計劃進行課外瀏覽。學生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。(教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

  (三)展開“ 小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)

  充分利用課余時間,對一、二年級進行鉛筆字練習,三、四年級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動,每次評選出若干名“寫字達人”,并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。(每班2名,且每月參與職員不得重復)

 。ㄋ模┱归_“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)

  通過評比展現(xiàn)活動,激起學生的.讀書熱情,讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來,感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力,搭建學生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題,面向五到六年級征稿,簡易裝訂成冊,每班一本展評。

  第四階段:總結評選表彰(1月底——2月)

  1、評比展現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊,設立書香長廊,利用午休時間進行展評。

  2、評選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(6個),頒發(fā)獎狀。

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