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幼兒園體驗日活動方案

時間:2025-10-13 09:20:26 曉映 活動方案 我要投稿
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幼兒園體驗日活動方案(精選11篇)

  為了確保事情或工作科學有序進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園體驗日活動方案,希望對大家有所幫助。

幼兒園體驗日活動方案(精選11篇)

  幼兒園體驗日活動方案 1

  一、活動目標:

  1.切實加強元旦期間幼兒安全教育,增強幼兒安全防范意識。

  2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育,增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

  3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

  二、活動準備:

  元旦假期安全PPT課件

  三、活動過程:

  (一)介紹元旦知識。

  (二)防凍瘡。

  1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

  2.凍瘡防護。

  (1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

  (2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

  (3)裸露皮膚擦護膚品;

  (4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

  (5)適當運動:促進血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應力。

  (三)交通安全。

  1.步行安全:

  (1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

  (2)行走時必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

  (3)行人不準在車道上追逐,或車輛臨近時猛拐橫穿。

  (4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

  (5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

  (6)學齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領。

  2.乘坐公共汽車安全知識:

  (1)乘坐公共汽車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

  (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

  (3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

  (4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側向站立,手應握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

  (四)迷路了怎么辦?

  小朋友們要記住,平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  (五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的`開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時會引起休克,應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復原。

  (六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠離垃圾食品,愛護自己的身體。

  (七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學校。要等病完全好了,才能去學校。

  (八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

  四、安全總結:祝小朋友們元旦快樂。

  五、教學反思:

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。

  幼兒園體驗日活動方案 2

  活動目標:

  1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。

  2.通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。

  3.參與節(jié)日游戲。

  4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1.幼兒剪紙展示

  2.燈籠鞭炮制作

  3.懸掛氣球、張貼窗花

  4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

  活動口號:

  新年新氣象,展現(xiàn)新風貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!

  祝福語口號:

  鼠年到到到,祝你好好好,

  祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,

  祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報報報,前程妙妙妙,

  祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!

  活動流程:

  一、我有小巧手

  晨間活動:

  (1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。

  (2)教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。

  二、我是小明星

  幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示

  1)開場舞——紅綢舞

  2)兒歌展示

  選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示

  《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

  3)歌曲展示

  《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

  《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

  4)舞蹈展示

  《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

  三、我有大智慧

  趣味問答:

  1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?

  2)請你背誦一首古詩,隨機解釋名詞。

  3)你知道種子是用什么方式傳播的`?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)

  4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

  5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

  6)小動物的過冬方式有哪些?

  7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

  8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領呢?

  9)小朋友,馬上就是20xx年了,20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

  四、我是小健將

  幼兒游戲——自理能力夾豆子

  親子游戲——你來比劃我來猜

  幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子

  五、頒發(fā)獎狀和禮品

  幼兒園體驗日活動方案 3

  活動目標:

  1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

  2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

  2、知識經(jīng)驗準備:豐富有關過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

  3、事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

  活動過程:

  (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

  1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

  師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

  引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

  師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

  2、新年倒計時。

  師:離“新年”還有幾天?

  小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

  3、鼓勵幼兒大膽講述。

  (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

  (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

  (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

  1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

  一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

  師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

  2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

  啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

  3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

  師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

  4、播放“新年老人”的.錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

  新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

  (三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

  1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

  幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

  第一組:制作賀卡

  材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

  第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

  材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

  第三組:裝扮“新年愿望樹”。

  在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

  2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

  (四)活動延伸:

  請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

  教研組評析

  (一)選材

  豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學習的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內(nèi)容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

  (二)從組織實施來看

  1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中,教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

  2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

  (三)從師幼關系看

  小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

  幼兒園體驗日活動方案 4

  一、活動意圖:

  家長對孩子在園的一日生活十分關注,也對幼兒園的進餐、教學活動、游戲活動等等十分的好奇,從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動的一部分,舉行親子活動時也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài),主題性比較強,目的性也比較強,因此,家長還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

  根據(jù)近幾年活動經(jīng)驗的積累以及家長對此活動的反饋,本學期我們進行大膽的嘗試,讓家長參與幼兒的教學活動、生活習慣培養(yǎng),真真正正的體驗幼兒在園的教育,讓家長不但“走近”幼兒園,更“走進”幼兒園教育中,并且通過這種形式,也讓家長更好的去體驗老師的辛勞,理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同,更好的配合和支持家園共建工作,做到家園教育共贏的'目的。

  二、具體安排:

  1、體驗著的要求:身體健康,年齡適宜,服從幼兒園安排,愛孩子,有責任感,有一定組織能力,支持幼兒園工作,在幼兒教育工作上能與幼兒園達成共識的家長。

  2、報名后根據(jù)實際情況安排具體體驗時間。

  3、體驗時間:20xx年7月2日--7月7日,報名截止日期6月30日。

  4、體驗內(nèi)容:

  a、教學活動體驗:參與體驗者需準備教學活動一個,活動形式不限,可為游戲活動或者與自己職業(yè)、特長相關的教育活動,內(nèi)容要適合本班年齡特點以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

  體驗時長為:根據(jù)情況制定一個教學活動時間或者半天帶班體驗

  b、生活活動體驗:體驗者參與班級衛(wèi)生打掃、幼兒生活照顧、飲食習慣培養(yǎng)等工作。

  體驗時長為:半天

  三、活動要求:

  體驗者的體驗內(nèi)容要事先與班級老師進行詳細的溝通,了解班級孩子情況以及班級一日生活流程,體驗者做到心中有數(shù),特別是參加教學體驗的家長,要事先與班級老師溝通上課的內(nèi)容,班級老師根據(jù)情況給予指導。

  四、活動建議:

  1、可在活動后與家長進行溝通,讓家長針對此次活動提出建議與意見;

  2、留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺,讓更多家長了解我們的活動,知道我們活動的目的。

  幼兒園體驗日活動方案 5

  活動目標:

  1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。

  2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

  5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

  6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

  活動對象:小班全體幼兒

  活動時間:20xx年12月31日上午

  活動準備:

  1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

  2.每名幼兒準備一句祝福的話。

  3.幼兒準備好自己喜歡吃的'食物(3~4樣)

  4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

  活動過程:

  一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

  教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

  幼兒:“快過年了!”

  教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

  幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)

  二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

  1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

  2.請幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項,如所學的歌曲或兒歌等。

  3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

  4.各班孩子分享食物。

  教學反思:

  元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

  幼兒園體驗日活動方案 6

  這節(jié)大班“準媽媽體驗日”活動,引導幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識,知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。在體驗過程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

  【教材分析】

  現(xiàn)在的孩子,總是被眾多的長輩悉心照顧著,而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動,給孩子們創(chuàng)設了一個空間和機會,讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養(yǎng)育自己的不易,意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經(jīng)歷一定會給孩子們留下難忘的記憶,孩子們也一定會心懷感恩,深愛自己的父母,善待每一個生命,內(nèi)心充滿陽光和愛。

  【活動目標】

  1.對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認識,知道媽媽懷孕后身體發(fā)生的變化。

  2.在體驗過程中,感受媽媽懷孕的辛苦,并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

  3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

  【活動準備】

  枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

  【活動過程】

  1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化,了解媽媽懷孕時的辛苦。

 。1)提問:媽媽懷孕的時候有哪些變化?媽媽肚子里面藏了什么呀?

  這么大?你們是怎么知道的啊?

  2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便,感受媽媽對自己的愛。

 。1)幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的.準媽媽,持續(xù)一上午,教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便,并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。

 。2)體驗后討論:大著肚子有什么感覺?給你的生活帶來了哪些不方便?

 。3)提問:媽媽懷孕時除了動作不方便,還有哪些事情要格外注意?小結:媽媽懷孕了,肚子越來越大,變得很重很累;為了讓寶寶能安全健康的出生,有很多自己想做的事情都不能做,還要特別注意飲食的安全和營養(yǎng),真是太辛苦了。

  3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養(yǎng)育自己很辛苦,表達自己對媽媽的愛。

  (1)播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

 。2)討論:當了一上午的“媽媽”,你有什么感覺?你想對媽媽說些什么?做些什么?

  小結:媽媽在懷孕的時候是多么的累,照顧我們是多么的辛苦,請你把想對媽媽說的話和做的事情,今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

  幼兒園體驗日活動方案 7

  一、活動目標

  幫助新生幼兒熟悉幼兒園環(huán)境、老師與同伴,緩解入園焦慮,建立對幼兒園的初步好感。

  引導家長了解幼兒園的.教學理念、一日活動流程及安全保障措施,搭建家園溝通橋梁。

  通過親子互動游戲,增進親子感情,讓幼兒在游戲中感受幼兒園的快樂氛圍。

  二、活動時間與對象

  時間:20XX年X月X日(周六)9:00-11:30

  對象:20XX級小班新生及家長(1位家長陪同)

  三、活動準備

  環(huán)境布置:在幼兒園門口設置引導牌,標注活動流程與區(qū)域位置;教室布置成“童話樂園”風格,張貼卡通貼紙、懸掛彩色氣球,擺放幼兒繪本與益智玩具;戶外活動區(qū)劃分游戲區(qū)域,準備安全防護墊。

  物料準備:制作活動手冊(含幼兒園介紹、活動流程、注意事項);準備親子游戲道具(如彩虹傘、小皮球、拼圖卡片)、幼兒姓名貼、小禮品(如定制徽章、卡通貼紙);配備急救箱與消毒用品。

  人員安排:每個環(huán)節(jié)安排1名主班老師、1名配班老師及2名家長志愿者,主班老師負責引導與講解,配班老師負責道具分發(fā)與秩序維護,家長志愿者協(xié)助安全看護。

  四、活動流程

  簽到入園(9:00-9:20)

  家長帶幼兒到幼兒園門口簽到,領取活動手冊、姓名貼與小禮品;老師引導幼兒將姓名貼貼在衣服上,帶領親子家庭參觀幼兒園,介紹活動室、午睡室、衛(wèi)生間、戶外活動區(qū)等場所,講解各區(qū)域功能與安全規(guī)則。

  親子互動課(9:20-10:00)

  親子家庭進入教室,開展“認識新朋友”主題課:

  老師通過兒歌《找朋友》引導幼兒自我介紹,鼓勵幼兒與同伴握手問好;

  組織親子手工活動“制作專屬姓名牌”,提供彩紙、畫筆、黏土等材料,家長協(xié)助幼兒創(chuàng)作,完成后掛在教室展示區(qū),增強幼兒歸屬感。

  戶外游戲時光(10:00-10:40)

  親子家庭前往戶外活動區(qū),開展兩項集體游戲:

  “彩虹傘大作戰(zhàn)”:老師與家長拉著彩虹傘邊緣,幼兒在傘下追逐彩色小球,鍛煉幼兒反應能力;

  “親子接力賽”:家長與幼兒組隊,幼兒抱著小皮球跑向終點,家長在終點接應,完成接力后獲得小貼紙,培養(yǎng)親子協(xié)作意識。

  點心分享與家園溝通(10:40-11:20)

  親子家庭回到教室,品嘗幼兒園準備的健康點心(如水果拼盤、小餅干、溫牛奶);老師播放幼兒園一日活動視頻,講解幼兒入園后的作息安排、飲食安全與教學計劃;家長可自由提問,老師現(xiàn)場解答,同時收集家長的意見與建議。

  合影留念(11:20-11:30)

  所有親子家庭在幼兒園操場集合,以“童話城堡”為背景拍攝集體照;老師為每位幼兒發(fā)放“幼兒園小勇士”證書,鼓勵幼兒期待正式入園,活動結束后有序離園。

  五、注意事項

  活動前通過班級群提醒家長為幼兒穿舒適的衣物與鞋子,避免攜帶貴重物品;

  游戲環(huán)節(jié)需確保場地安全,老師與志愿者全程看護,防止幼兒碰撞或摔倒;

  點心準備需考慮幼兒過敏情況,提前統(tǒng)計過敏幼兒信息,提供替代食品;

  活動后整理家長反饋,針對問題制定改進方案,為正式開學做好準備。

  幼兒園體驗日活動方案 8

  一、活動目標

  引導幼兒觀察幼兒園自然角與戶外植物,激發(fā)幼兒對自然的好奇心與探索欲。

  培養(yǎng)幼兒的觀察能力與動手能力,讓幼兒在實踐中了解植物生長規(guī)律。

  幫助家長了解幼兒園“自然教育”理念,學習如何在家中引導幼兒接觸自然。

  二、活動時間與對象

  時間:20XX年X月X日(周日)9:30-12:00

  對象:幼兒園中大班幼兒及家長(不限陪同人數(shù))

  三、活動準備

  環(huán)境布置:打造“自然探索區(qū)”,在園內(nèi)種植角標注植物名稱與生長特點;設置“自然標本展”,展示樹葉、花瓣、種子等標本;戶外劃分“尋寶區(qū)”,隱藏植物卡片與小道具。

  物料準備:準備放大鏡、觀察記錄本、畫筆、小鏟子、小花盆、花籽(如向日葵、薄荷);制作“自然探索任務卡”,列出需完成的觀察任務(如“找到3種不同形狀的葉子”“觀察螞蟻搬食物”);準備自然主題繪本與科普視頻。

  人員安排:邀請幼兒園科學老師擔任指導老師,各班老師負責分組引導,家長志愿者協(xié)助物料分發(fā)與安全保障。

  四、活動流程

  自然課堂導入(9:30-10:00)

  幼兒與家長在多功能廳集合,科學老師通過繪本《小種子的旅行》導入活動,講解植物生長的.基本過程;播放幼兒園種植角的生長記錄視頻,激發(fā)幼兒探索興趣,隨后將幼兒分成5組,每組由1名老師帶領開展活動。

  戶外自然尋寶(10:00-10:40)

  各組前往戶外“尋寶區(qū)”,根據(jù)任務卡完成探索:

  幼兒用放大鏡觀察樹葉紋理、花瓣結構,家長協(xié)助記錄在觀察本上;

  尋找任務卡上的植物卡片,找到后與對應的真實植物對比,學習植物名稱與特點;

  觀察園內(nèi)小動物(如螞蟻、蝴蝶),老師講解動物的生活習性,引導幼兒尊重自然生命。

  親子種植實踐(10:40-11:20)

  親子家庭前往種植區(qū),開展“我的小花園”種植活動:

  老師示范種植步驟(松土、播種、澆水),講解種植注意事項;

  家長協(xié)助幼兒將花籽種入小花盆,幼兒為花盆裝飾彩繪,寫下自己的名字;

  老師發(fā)放“生長記錄表”,鼓勵家長與幼兒在家記錄植物生長過程,下次入園時分享。

  自然作品創(chuàng)作與分享(11:20-11:50)

  親子家庭回到多功能廳,利用收集的樹葉、花瓣制作自然拼貼畫;完成后每組推選1-2名幼兒展示作品,講述創(chuàng)作思路(如“我用楓葉做小魚的尾巴”);老師對作品進行點評,頒發(fā)“自然小偵探”獎狀。

  活動總結與離園(11:50-12:00)

  老師總結活動內(nèi)容,強調(diào)自然教育的意義,推薦適合親子共讀的自然科普書籍;家長與幼兒攜帶種植花盆、觀察記錄本離園,活動結束。

  五、注意事項

  戶外探索時需提醒幼兒不隨意采摘植物、不觸碰危險昆蟲,老師攜帶急救箱備用;

  種植活動前需對工具進行消毒,確保幼兒操作安全;

  活動后通過班級群分享活動照片與視頻,鼓勵家長持續(xù)引導幼兒觀察自然。

  幼兒園體驗日活動方案 9

  一、活動目標

  讓幼兒接觸不同職業(yè)(如醫(yī)生、廚師、消防員),初步了解職業(yè)特點與工作內(nèi)容。

  通過角色扮演與實踐操作,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力與責任感。

  幫助家長發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣傾向,引導幼兒樹立初步的職業(yè)夢想。

  二、活動時間與對象

  時間:20XX年X月X日(周六)10:00-12:30

  對象:幼兒園全體幼兒及家長

  三、活動準備

  場地布置:在幼兒園內(nèi)設置6個職業(yè)體驗區(qū),分別為“小醫(yī)院”“小廚房”“消防站”“小郵局”“小超市”“小工坊”,每個區(qū)域布置對應職業(yè)的場景(如“小醫(yī)院”擺放玩具聽診器、血壓計,“小廚房”準備玩具廚具與食材模型)。

  物料準備:制作各職業(yè)的服裝與道具(如醫(yī)生白大褂、廚師帽、消防員制服);準備體驗任務卡(如“小醫(yī)生為家長檢查身體”“小廚師制作玩具漢堡”);設置“職業(yè)榮譽墻”,張貼各職業(yè)的介紹與幼兒體驗照片。

  人員安排:每個體驗區(qū)安排1名專業(yè)志愿者(如邀請家長中的醫(yī)生、廚師擔任指導)與1名老師,志愿者負責講解職業(yè)知識與示范操作,老師負責組織幼兒有序體驗。

  四、活動流程

  職業(yè)啟蒙導入(10:00-10:20)

  幼兒與家長在操場集合,老師通過動畫視頻《職業(yè)小英雄》介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容;邀請志愿者穿著職業(yè)服裝亮相,與幼兒互動(如醫(yī)生演示聽診器用法、消防員展示滅火器模型),激發(fā)幼兒體驗興趣。

  自由職業(yè)體驗(10:20-12:00)

  親子家庭自由選擇體驗區(qū),每個體驗區(qū)限時20分鐘,幼兒可體驗2-3個職業(yè):

  小醫(yī)院:幼兒穿白大褂,用玩具醫(yī)療器械為家長“檢查身體”,志愿者講解簡單的'健康知識(如勤洗手、多運動);

  小廚房:幼兒戴廚師帽,用玩具食材制作“漢堡”“披薩”,家長協(xié)助擺盤,志愿者講解飲食安全;

  消防站:幼兒穿消防服,模擬“滅火”場景(用玩具水槍噴灑安全區(qū)域),志愿者講解火災逃生技巧;

  其他區(qū)域參照上述模式,確保幼兒在實踐中了解職業(yè)核心工作。

  職業(yè)分享會(12:00-12:20)

  幼兒與家長回到操場,圍坐成圓圈分享體驗感受:

  老師提問“你最喜歡哪個職業(yè)?為什么?”,鼓勵幼兒舉手發(fā)言(如“我喜歡當醫(yī)生,因為可以幫助別人”);

  家長分享觀察到的幼兒表現(xiàn),志愿者對幼兒的體驗行為進行點評,給予肯定與鼓勵。

  頒發(fā)證書與離園(12:20-12:30)

  老師為每位幼兒頒發(fā)“職業(yè)小達人”證書,證書上標注幼兒體驗的職業(yè);家長帶幼兒在“職業(yè)榮譽墻”前拍照留念,活動結束后有序離園。

  五、注意事項

  職業(yè)服裝與道具需提前消毒,確保衛(wèi)生安全;

  各體驗區(qū)需控制人數(shù)(每次5-6組親子家庭),避免擁擠,老師實時引導秩序;

  針對年齡較小的幼兒,志愿者需簡化操作步驟,確保幼兒能獨立完成基礎任務。

  幼兒園體驗日活動方案 10

  一、活動目標

  讓幼兒接觸傳統(tǒng)節(jié)日文化(如中秋、端午、春節(jié)),了解傳統(tǒng)習俗與文化內(nèi)涵。

  通過傳統(tǒng)手工、美食制作等活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力與文化認同感。

  引導家長參與傳統(tǒng)文化體驗,傳承家庭文化教育理念。

  二、活動時間與對象

  時間:20XX年X月X日(周六)9:00-11:30

  對象:幼兒園中大班幼兒及家長

  三、活動準備

  環(huán)境布置:在幼兒園大廳設置“傳統(tǒng)節(jié)日文化展”,展示中秋月餅模具、端午香囊、春節(jié)春聯(lián)等實物與圖片;各活動室按節(jié)日主題布置(如“中秋室”掛燈籠、“端午室”掛艾草);戶外懸掛傳統(tǒng)燈謎。

  物料準備:準備傳統(tǒng)手工材料(如彩紙、絲線、黏土、毛筆、紅紙);制作傳統(tǒng)美食食材(如月餅面團、豆沙餡、香囊藥材);準備傳統(tǒng)文化視頻(如《中秋節(jié)的故事》《端午習俗》)與傳統(tǒng)音樂(如古箏曲、民歌)。

  人員安排:邀請民間藝人(如剪紙藝人、書法老師)擔任指導;各班老師負責組織活動,家長志愿者協(xié)助物料分發(fā)與安全看護。

  四、活動流程

  傳統(tǒng)文化導入(9:00-9:30)

  幼兒與家長在多功能廳集合,老師播放傳統(tǒng)文化視頻,講解中秋、端午、春節(jié)的由來與習俗;民間藝人現(xiàn)場表演剪紙技藝,剪出中秋玉兔、端午龍舟等圖案,吸引幼兒興趣,隨后將親子家庭分成3組,分別前往對應節(jié)日主題的活動室。

  主題體驗活動(9:30-10:40)

  中秋組(月餅制作):老師示范月餅制作步驟,家長協(xié)助幼兒揉面團、包餡料、壓模具,制作迷你月餅;完成后將月餅放入包裝盒,老師講解中秋“團圓”的文化內(nèi)涵;

  端午組(香囊制作):民間藝人講解香囊的驅(qū)蚊功效與吉祥寓意,指導幼兒用絲線縫制香囊,裝入艾草、丁香等藥材,家長協(xié)助打結裝飾;

  春節(jié)組(春聯(lián)書寫):書法老師教幼兒用毛筆寫簡單的“福”字,提供紅紙與墨汁,家長協(xié)助固定紙張,幼兒完成后將“!弊謳Щ丶。

  傳統(tǒng)游戲互動(10:40-11:10)

  所有親子家庭前往戶外,開展傳統(tǒng)游戲:

  “猜燈謎”:家長與幼兒共同猜燈謎,猜對可獲得傳統(tǒng)小禮品(如中國結、剪紙貼紙);

  “劃龍舟比賽”:親子組隊,坐在充氣龍舟模型上,模擬劃龍舟動作,向終點前進,培養(yǎng)親子協(xié)作能力。

  文化分享與離園(11:10-11:30)

  親子家庭回到多功能廳,分享制作的`傳統(tǒng)手工作品與美食;老師總結傳統(tǒng)文化的意義,鼓勵家長在家中繼續(xù)引導幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日;幼兒與家長攜帶作品離園,活動結束。

  五、注意事項

  手工活動中使用剪刀、毛筆等工具時,老師需全程看護,確保幼兒安全;

  制作美食時需注意食材新鮮與衛(wèi)生,提前詢問幼兒過敏情況;

  活動后整理幼兒作品,在幼兒園展示區(qū)進行展覽,延續(xù)文化氛圍。

  幼兒園體驗日活動方案 11

  一、活動目標

  激發(fā)幼兒的手工創(chuàng)作興趣,鍛煉幼兒的手部精細動作與想象力。

  通過親子合作手工,增進親子互動,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

  讓家長了解幼兒園“創(chuàng)意教育”理念,學習在家中開展親子手工活動的方法。

  二、活動時間與對象

  時間:20XX年X月X日(周六)9:00-11:30

  對象:幼兒園小班至大班幼兒及家長(1位家長陪同)

  三、活動準備

  環(huán)境布置:將活動室劃分成“紙藝區(qū)”“黏土區(qū)”“廢舊材料改造區(qū)”“布藝區(qū)”4個手工區(qū)域,每個區(qū)域張貼主題海報(如“紙藝區(qū)”展示折紙動物、“廢舊材料區(qū)”展示塑料瓶改造花盆);設置“創(chuàng)意作品展”,擺放教師與幼兒的優(yōu)秀手工作品,營造創(chuàng)作氛圍。

  物料準備:

  紙藝區(qū):彩色卡紙、折紙、剪刀(圓頭安全款)、膠水、絲帶;

  黏土區(qū):超輕黏土(多種顏色)、黏土工具套裝(模具、搟泥杖);

  廢舊材料區(qū):干凈的塑料瓶、紙箱、瓶蓋、舊報紙、彩繩;

  布藝區(qū):不織布、毛線、安全針、彩色線團;

  同時準備手工步驟圖、消毒濕巾、垃圾收納袋,確保活動環(huán)境整潔。

  人員安排:每個手工區(qū)域安排1名美術老師與2名家長志愿者,美術老師負責講解手工技巧與創(chuàng)意引導,志愿者協(xié)助分發(fā)物料、指導幼兒操作,同時維護區(qū)域衛(wèi)生。

  四、活動流程

  創(chuàng)意導入(9:00-9:20)

  幼兒與家長在多功能廳集合,老師播放手工創(chuàng)意視頻(如“折紙變動物”“黏土捏卡通”),展示不同材質(zhì)的手工成品,提問“你們想用這些材料做什么呀?”,鼓勵幼兒自由表達創(chuàng)意;隨后根據(jù)幼兒年齡與興趣,引導親子家庭選擇對應手工區(qū)域(小班幼兒推薦黏土區(qū)、布藝區(qū),中大班幼兒可嘗試紙藝區(qū)、廢舊材料區(qū))。

  親子手工創(chuàng)作(9:20-10:50)

  各區(qū)域開展針對性創(chuàng)作活動,老師與志愿者全程指導:

  紙藝區(qū):中大班幼兒與家長合作制作“立體賀卡”,老師講解對折、剪刻、粘貼技巧,幼兒可在賀卡上繪制圖案、書寫簡單祝福(如“送給媽媽的愛心卡”),培養(yǎng)幼兒的審美與表達能力;

  黏土區(qū):小班幼兒在家長協(xié)助下捏制“動物朋友”(如小兔子、小鴨子),老師提供黏土模具輔助造型,引導幼兒搭配顏色,鍛煉手部精細動作;

  廢舊材料區(qū):中大班幼兒與家長用塑料瓶、紙箱制作“創(chuàng)意玩具”(如塑料瓶變身小火車、紙箱做成小房子),老師強調(diào)“環(huán)保創(chuàng)意”理念,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,變廢為寶;

  布藝區(qū):小班幼兒與家長制作“不織布小掛飾”,家長協(xié)助穿針引線,幼兒負責粘貼、裝飾,完成后可掛在書包上,增強幼兒的成就感。

  創(chuàng)意分享與評選(10:50-11:20)

  所有親子家庭將作品帶到多功能廳展示,開展“創(chuàng)意小工匠”分享會:

  每組親子家庭輪流介紹作品(如“我們用塑料瓶做了小火車,車輪是瓶蓋做的”),老師引導幼兒說出創(chuàng)作思路與使用的材料;

  組織“最佳創(chuàng)意獎”“最佳協(xié)作獎”評選,通過幼兒舉手投票的方式選出獲獎作品,為獲獎家庭頒發(fā)榮譽證書與手工材料包;

  老師對所有作品進行點評,肯定幼兒的.創(chuàng)意與努力,強調(diào)“手工創(chuàng)作沒有對錯,大膽想象就是最好的作品”。

  活動總結與離園(11:20-11:30)

  老師總結手工創(chuàng)作的意義,鼓勵家長在家中利用廢舊材料與幼兒開展親子手工,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識與創(chuàng)造力;幼兒可將作品帶回家,活動后幼兒園將部分優(yōu)秀作品在“創(chuàng)意作品展”長期展示;家長與幼兒有序離園,活動結束。

  五、注意事項

  所有手工工具(如剪刀、安全針)需選擇幼兒專用款,老師與志愿者全程監(jiān)督使用,避免幼兒受傷;

  活動前需對黏土、不織布等材料進行檢查,確保無異味、無尖銳雜質(zhì),保障幼兒健康;

  針對動手能力較弱的幼兒,老師與志愿者需耐心指導,提供個性化幫助,避免幼兒產(chǎn)生挫敗感;

  活動后及時清理各區(qū)域垃圾,引導幼兒養(yǎng)成“創(chuàng)作后整理”的好習慣,培養(yǎng)責任感。

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