綜合實踐活動方案

時間：2022-12-04 03:47:58 活動方案我要投稿

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　　為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的綜合實踐活動方案8篇，歡迎大家分享。

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綜合實踐活動方案篇1

　　活動目的：

　　為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的美好，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的'情感，讓學(xué)生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進一步增強環(huán)境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀。

　　活動初步計劃：

　　時間： 4月13日

　　地點：合肥植物園

　　參加人員：一年級師生，約550多人。

　　教師人員安排：負(fù)責(zé)人：王嵐

　　一（1）束然張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅一（3）方義炳盧娟

　　一（4）郭云勞芮一（5）朱紅許玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉

　　一（7）鄭海燕馬勤一（8）喬利榮廖紅玲

　　一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟張宏強

　　后勤、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

　　活動費用：25元/人（午餐自帶）

　　活動安排：

　　教育活動

　　08:30---09:00

　　從學(xué)校出發(fā)坐車到達植物園。

　　09:00---09:30

　　1、一日活動安全教育

　　2、強調(diào)活動紀(jì)律。

　　綜合實踐活動

　　09:30---09:50

　　學(xué)生稍息片刻，組隊。

　　09:50---11:20

　　學(xué)生進入園區(qū)進行參觀。

　　11:20---11:30

　　學(xué)生上廁所、洗手準(zhǔn)備午餐

　　11:30---12:00

　　學(xué)生午餐、休息

　　12:00---14:00

　　教師將學(xué)生組隊進入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。

　　游戲活動

　　14:00---14:10

　　學(xué)生休息。

　　14:10---14:50

　　學(xué)生進行游戲活動

　　14:50---15:00

　　組織學(xué)生乘車回校

　　合肥師范附小一年級組

　　xx年4月1日

綜合實踐活動方案篇2

　　一、問題的提出

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、課程實施的主要內(nèi)容

　　綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。

　　三、綜合實踐活動的實施

　　1、實施原則

　　“綜合實踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形

　　式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：

　　（1）關(guān)注興趣�；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

　�。�2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準(zhǔn)則。

　�。�3）立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際

　　問題的能力，是綜合實踐活動的最根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。

　�。�4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的'過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

　　2、實施途徑

　　（1）信息技術(shù)教育

　　幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

　　（2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐

　　組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　（3）勞動與技術(shù)教育

　　增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

　　3、實施步驟

　　（1）加強學(xué)習(xí)，更新觀念

　　加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

　　（2）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　綜合實踐活動課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合實踐活動內(nèi)容。

　　綜合實踐活動小組名單：

　�。�3）選好主題，落實內(nèi)容

　　綜合實踐活動是教師和學(xué)

　　生合作開發(fā)和實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。

　　（4）加強聯(lián)系，取得支持

　　綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

　　四、課程實施的評價

　　綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標(biāo)多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系

綜合實踐活動方案篇3

　　1．“一日當(dāng)家”生活技能學(xué)習(xí)體驗活動

　　連接精彩瞬間，以歡度春節(jié)為契機大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一項生活技能，幫助學(xué)生嘗試“一日當(dāng)家”的體驗，培養(yǎng)良好的'生活方式和生活習(xí)慣。對春節(jié)期間感受到的人和事進行捕捉，設(shè)計成豐富多彩的電子作品。要求學(xué)生使用數(shù)碼相機或攝像機拍下精彩瞬間，制作DV作品，開學(xué)后每班上繳1分優(yōu)秀作品，進行展評比賽。

　　（負(fù)責(zé)部門：七年級、八年級）

　　2．“慶佳節(jié)迎元宵做花燈”實踐活動

　　學(xué)生搜集有關(guān)“花燈”的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報、有關(guān)花燈認(rèn)識和欣賞的PPT，并動手制作有特色的花燈。開學(xué)后，每班除了上交知識小報、PPT等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)花燈參加展評。

　�。ㄘ�(fù)責(zé)部門：小學(xué)部參與人員：四----六年級學(xué)生）

　　3．“慶佳節(jié)手工制作裝飾品”實踐活動

　　學(xué)生搜集有關(guān)“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工作品的知識，包括由來、種類、做法等，制作成知識小報，并動手制作有特色的“剪紙”、手工粘貼畫、手工絲網(wǎng)花等手工裝飾品。開學(xué)后，每班除了上交知識小報等成果之外，另選出5——10個質(zhì)量高、有特色的學(xué)生原創(chuàng)手工裝飾品參加展評。

　�。ㄘ�(fù)責(zé)部門：七年級、八年級參與人員：七----八年級學(xué)生）

綜合實踐活動方案篇4

　　【活動背景】

　　從這幾年小學(xué)綜合實踐活動的開展情況來看，四年級的學(xué)生對設(shè)計與制作的活動主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時尚，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動。紙漿畫的制作花費少，只需在家利用簡單的材料和工具，加點創(chuàng)意，就可以作出一幅獨具風(fēng)味的作品了，既可以美化我們的生活，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”，以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機整合其他三個領(lǐng)域，通過活動使學(xué)生的觀察、分析、綜合、比較、設(shè)計、操作、交流、實驗、表達等能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。

　　【活動總目標(biāo)】

　　1、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力。

　　2、通過收集資料活動，增強上網(wǎng)查閱、篩選、整理資料的能力。

　　3、通過親自設(shè)計方案、制作紙漿畫、成果展示等活動，掌握制作紙漿畫的技巧和方法，學(xué)會較嚴(yán)密、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及動手動腦等能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　4、通過紙漿貼畫的制作，激發(fā)學(xué)生全員參與活動的興趣，在活動中增強學(xué)生審美、創(chuàng)新意識，體驗成功的樂趣。

　　【活動對象】四年級學(xué)生

　　【活動時長】預(yù)計19課時

　　【活動主要內(nèi)容】

　　本活動主題共分為兩個活動專題：

　　活動專題一：調(diào)制合適的紙漿

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　【活動準(zhǔn)備】

　　學(xué)生方面：紙、漿糊等

　　教師方面：油畫、剪貼畫、紙漿畫等作品、制作紙漿畫的材料

　　【活動過程】

　　活動專題一：調(diào)制合適的紙漿

　　一、主題生成階段（1課時）

　�。ū敬窝杏懟顒觾�(nèi)容，詳案請見P10-11）

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察紙漿畫作品，學(xué)會觀察的技巧。

　　2、通過自主調(diào)制紙漿，培養(yǎng)觀察、比較、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、通過展示紙漿，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進自身不足之處的辦法。

　　4、清晰、簡潔地表達個人觀點，能認(rèn)真傾聽他人的觀點。

　　學(xué)生主要活動

　　1、通過觀察紙漿畫作品，激發(fā)探究興趣，確定活動主題。

　　2、根據(jù)活動主題，生成探究的問題。

　　3、學(xué)生合作探究，嘗試解決問題，。

　　4、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對實驗過程和結(jié)果進行觀察記錄，寫一篇觀察日記。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、激發(fā)活動興趣，指導(dǎo)確定活動主題

　　2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的技巧

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用觀察、猜測、驗證等方法進行探究，解決問題

　　4、指導(dǎo)學(xué)生對調(diào)制過程中遇到的問題進行分析、反思，尋找解決問題的最佳方法

　　二、展示、反思、小結(jié)階段（2課時+課外）

　　學(xué)生主要活動

　　1、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進行交流。

　　2、教師及時引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處。

　　3、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法，繼續(xù)實驗。

　　4、學(xué)生對自己的階段活動進行小結(jié)，寫一篇活動感言并交流。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生對觀察過程進行記錄。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生對活動階段進行小結(jié)，如活動感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述。

　　活動專題二：制作紙漿貼畫

　　活動專題二目標(biāo)：

　　1、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集、篩選信息的能力。

　　2、能初步制定合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識。

　　3、通過交流、評議方案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。

　　5、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦和創(chuàng)新意識。

　　6、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評價能力。

　　7、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。

　　一、設(shè)計紙漿畫方案階段

　　設(shè)計方案階段1 （1課時）

　　——活動方案中制作紙漿畫的步驟與方法

　　活動目標(biāo)

　　1、通過師生交流的過程，學(xué)會整理、歸納、利用信息并進行發(fā)布。

　　2、學(xué)生在探究設(shè)計方案基本要素的過程中，感悟活動前進行合理規(guī)劃的重要性和必要性。

　　3、在體驗參與活動的快樂過程中，形成尊重他人的觀點、欣賞他人成果，勇于接受他人批評建議，客觀檢討自己的不足，不斷追求進步的良好品質(zhì)。

　　學(xué)生主要活動：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動前必須先有規(guī)劃的意識。

　　2、小組合作制作紙漿畫，自主探究合理的制作方法。

　　3、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計制作活動的步驟與方法。

　　4、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法。

　　5、布置課后任務(wù)。

　　教師指導(dǎo)要點：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計方案中最重要的要素。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生對制作紙漿畫的過程與方法是否合理進行反思。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評價，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題，并尋找對策。設(shè)計方案階段2（2課時）

　　活動目標(biāo)

　　1、明白一份完整的設(shè)計方案中的各項目內(nèi)容和要求

　　2、能初步獨立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計方案，增強規(guī)劃的意識

　　學(xué)生主要活動

　　1、全班交流，明白一份完整的設(shè)計方案應(yīng)具有哪些具體項目，各項目具體填寫的內(nèi)容和要求

　　2、學(xué)生初步制定設(shè)計方案

　　3、布置課后任務(wù)

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個要素來考慮：制作項目、目標(biāo)、材料、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果、草圖。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等。

　　匯報交流、改進方案階段（2課時）

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過交流、評議制作方案，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計方案，完善方案，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點和建議的良好品質(zhì)。

　　學(xué)生主要活動：

　　1、全班一起交流方案，互相質(zhì)疑、提出修改意見。

　　2、學(xué)生進一步完善修改自己的制作方案。

　　3、布置下階段任務(wù)。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu)、考慮設(shè)計的.圖案是否適合制作紙漿貼畫。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計要有創(chuàng)意。

　　二、按照方案、自主制作貼畫階段（6課時+課外）

　　活動目標(biāo)

　　1、通過動手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

　　2、對制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能采用實驗、質(zhì)疑等方法進行探究，提高解決問題的能力。

　　3、感受探究的樂趣，體驗成功的快樂。

　　學(xué)生主要活動

　　1、學(xué)生按照自己設(shè)計的方案進行制作。

　　2、制作過程中，針對出現(xiàn)的問題，采用實驗等方法進行探究。

　　3、通過對比實驗、觀察現(xiàn)象等方法，尋找最適合制作紙漿畫的顏料、黏合劑、底版。

　　4、根據(jù)多次實驗得出的經(jīng)驗，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計方案進行制作，遇到困難積極想辦法解決

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用對比實驗、觀察等方法對出現(xiàn)的問題進行探究，得出解決問題的最佳方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗。如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個畫面。

　　三、交流評價梳理總結(jié)階段（3課時）

　　活動目標(biāo)

　　1、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。

　　2、通過暢談活動收獲及反思，促進語言表達、反思、總結(jié)能力的提高。

　　學(xué)生主要活動

　　1、全班交流，制定評價方案。

　　2、分組評選，選出各小組里面做的最好的作品。

　　3、各組派代表展示選出的作品。

　　4、小組各派出一名小評委，上臺評選全班的兩個最佳（最佳手工獎和最佳創(chuàng)意獎）。

　　5、獲獎同學(xué)介紹經(jīng)驗。

　　6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程，交流遇到的困難以及解決的辦法，寫一份活動感言。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生制定評價方案，如從最佳手工獎要從哪些方面進行評價。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”、“以后需努力的方向”等方面進行進行反思和總結(jié)。

　　四、舉辦作品展覽會階段（2課時+課外）

　　活動目標(biāo)

　　1、通過舉辦作品展覽，培養(yǎng)策劃活動的能力。

　　2、通過作品展覽，增加家長對本學(xué)期綜合實踐活動情況的了解，爭取更多的支持。

　　學(xué)生主要活動

　　1、布置展覽會場。

　　2、邀請家長參與活動。

　　教師指導(dǎo)要點

　　1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會的事宜。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生布置會場：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生邀請家長參與活動。

綜合實踐活動方案篇5

　　一、活動目的

　　1春天是一年中最美的季節(jié)，也是學(xué)生踏青春游的最好時光，通過踏青春游活動，讓學(xué)生親密接觸大自然，走進群島新區(qū)，欣賞島城春之美，同時進一步拓展學(xué)生的視野，鍛煉他們的.自理能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識

　　2、以“春天，我和群島新區(qū)有約”為主題，融理財、采集、繪畫攝影、娛樂、探索、低碳等一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新精神。

　　3、了解了傳統(tǒng)文化，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)他們熱愛舟山群島新區(qū)，感受人與自然和諧的魅力。

　　二、活動組織機構(gòu)

　　總負(fù)責(zé)人：

　　分管領(lǐng)導(dǎo)：

　　協(xié)助人員：

　　段醫(yī)：

　　三、活動地點、時間

　　周五學(xué)校9:00集中出發(fā)，車往展茅干施岙農(nóng)莊，12:15返校。12:40到校，12:45放學(xué)。

　　四、活動內(nèi)容

　　1. 制陶、學(xué)瓦匠、做箍桶、捏泥人

　　2. 打陀螺、穿農(nóng)衣照相、鐵環(huán)障礙賽、推獨輪車

　　3. 打銅板、搓草繩、打彈子、打高爾夫．

　　4、進行撰寫生態(tài)農(nóng)莊探究的小論文

　　五、隨班教師

　　六．具體要求：

　　1.堅持全程管理、全員管理的原則，各年級總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本年級的活動安排。

　　2．年級組長、班主任需精心組織、周密安排，確保安全第一，教育重點：

　�。ㄒ唬�安全教育：

　　1．交通行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2．游玩安全：

　�。�1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　�。�2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　�。�3）不觸摸電線。

　�。�4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

　�。�5）各車輛負(fù)責(zé)人每次出發(fā)前務(wù)必清點人數(shù)。

　�。�6）要求年級段組統(tǒng)一行動，到達目的地集中地方管理活動。

　�。�7）建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，教育好注意保管。用餐：學(xué)生自帶干糧（要求適量）收費標(biāo)準(zhǔn)40元/人

　　（二）文明教育：

　　1．在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，要走人行道和斑馬線。

　　2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　（三）活動注意事項：

　　1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

　　2．以班級為單位聚餐，不獨自行動不玩危險游戲，一切活動聽帶隊老師的指揮。

　　3．穿輕便的服裝、佩戴紅領(lǐng)巾，建議同學(xué)穿運動鞋。

　　4．不參加的學(xué)生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯(lián)系確定。

　　5．活動結(jié)束集合后，返程時，各班必須清點人數(shù)，不許有遺漏的現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　6．要保管好自己的物品，東西不要亂放，特別是活動后，參觀后，就餐后，離開活動地點后，要反復(fù)檢查自己隨身攜帶的物品

　　7．每個班主任可自帶相機，結(jié)束后分享活動精彩瞬間，也可開展班內(nèi)評比。

　　班任課教師

　　主要職責(zé)：

　　⑴盡力做好醫(yī)療救治等工作的后勤支援工作；

　　⑵必要時配合醫(yī)療、防疫等機構(gòu)進行現(xiàn)場消毒、取樣分析等工作。

綜合實踐活動方案篇6

　　活動設(shè)計意圖：

　　同學(xué)們在生活中，對身邊的一些事物會產(chǎn)生興趣：為什么人會得近視？眼鏡有好多種，它們的原理是什么？互聯(lián)網(wǎng)上大量的信息儲存在哪里？……為了讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力，學(xué)會從觀察身邊的事物開始對自己感興趣的事物進行科學(xué)探究，獲得科學(xué)探究的成功體驗，設(shè)計安排此活動。

　　活動設(shè)計目標(biāo)：

　　1、通過讓學(xué)生從身邊感興趣的事物觀察記錄，了解所蘊涵的科學(xué)道理入手，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察興趣，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探究的熱情。

　　2、通過查閱資料、上網(wǎng)搜集等方法，追尋科學(xué)發(fā)明的`足跡，使學(xué)生感到科學(xué)發(fā)明并不神秘，從而體驗科學(xué)家的探究精神。

　　3、鼓勵學(xué)生通過試驗、觀察等方法對感興趣的問題進行探究。從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

　　4、通過辦手抄報或畫科學(xué)幻想畫，促進學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　活動過程：

　　1、感受身邊的科學(xué)，通過學(xué)生交流，把感興趣的事物記下來，然后整理好，進行深入的研究。

　　研究方法：通過上網(wǎng)或者做小實驗進一步解決問題。

　　2、追尋科學(xué)發(fā)現(xiàn)的足跡。

　　通過上網(wǎng)搜尋古今中外科學(xué)家的故事。使學(xué)生從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的信念，學(xué)習(xí)科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。表格2

　　3、科技小制作或小實驗。

　　選擇傳授一些具有一定價值的科技小制作及有趣的科學(xué)小實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力

　　4、畫一幅科學(xué)幻想畫或者辦一份手抄報。

　　我們小組的研究匯報

　　組長：組員：

　　生活中的問題

　　研究解決的方法

　　所蘊涵的科學(xué)道理

　　追尋科學(xué)發(fā)明的足跡

　　組長：組員：

　　科學(xué)家

　　受到生活

　　什么啟發(fā)

　　探索的過程

　　發(fā)明成果

　　我的體驗感受

　　新年作［劉長卿］

　　鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。

　　老至居人下，春歸在客先。

　　嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。

　　已似長沙傅，從今又幾年。

綜合實踐活動方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　快樂祥和的寒假就要來臨了，正是學(xué)生從家庭走向社會，從校園走向自然的最佳時機。學(xué)校連續(xù)五年舉辦“過快樂文化年”主題綜合實踐活動。本次綜合實踐活動旨在通過活動的開展，讓學(xué)生快快樂樂過個有意義的寒假，一是營造濃厚的春節(jié)氛圍，使學(xué)生了解春節(jié)習(xí)俗文化，感受中國春節(jié)習(xí)俗文化博大精深；二是弘揚家鄉(xiāng)文化，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感；三是促進學(xué)生積極“聆聽窗外聲音”，增強實踐探究能力，培養(yǎng)社會意識。

　　二、參加人員

　　一～六年級學(xué)生

　　三、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬拔覀兊墓�(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育實踐活動。

　　1、根據(jù)《xx市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)深入開展“我們的節(jié)日—春節(jié)和元宵節(jié)”主題教育活動的通知》要求的“六項主題內(nèi)容”，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合學(xué)校實際開展活動，做到“班級有亮點，學(xué)校有特色”。

　　2、各班成果以“圖說我們的節(jié)日——春節(jié)和元宵節(jié)”的形式（電子稿），報送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，擇優(yōu)上報市教育局進行集中宣傳報道。

　　3、上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　�。ǘ┻^快樂文化年主題綜合實踐活動要求：

　　春節(jié)是我國各民族最隆重最悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，春聯(lián)又是春節(jié)的一種代表性文化。一～六年級學(xué)生從不同的渠道（圖書館、居民區(qū)、單位、商店等）搜集春聯(lián)，要求人人會背誦10幅春聯(lián)，鼓勵多記；動手寫一幅自己認(rèn)為最滿意的.春聯(lián)，提倡“我為我家寫春聯(lián)”。開學(xué)后，學(xué)校將組織“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班推選三幅書寫春聯(lián)參賽（對聯(lián)紙張的大小，寬20厘米，長80厘米）。

　　為了幫助學(xué)生利用假期走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，進一步挖掘系列文化，各年級主題實踐活動內(nèi)容安排：一二年級以過春節(jié)的民俗文化為主，結(jié)合著自己搜集的10副對聯(lián)，進一步了解春節(jié)的來歷和當(dāng)?shù)剡^春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。三年級活動主題是“家鄉(xiāng)的山文化”。四年級活動主題是“家鄉(xiāng)的茶文化”。五年級活動主題是“家鄉(xiāng)的名人”。六年級活動主題是“家鄉(xiāng)的變化”。學(xué)生的作品形式：三年級用4K紙做手抄報；四五六年級呈現(xiàn)手寫研究性報告，也可加上相關(guān)文字圖片集結(jié)成冊，用A4紙裝訂。

　　上交時間：2月15日（開學(xué)后的周三）

　　四、活動要求及獎勵辦法：

　　三四五六年級綜合實踐活動老師（一二年級班主任）認(rèn)真指導(dǎo)組織學(xué)生開展好綜合實踐活動。學(xué)校將根據(jù)成果質(zhì)量，給予獎勵。

　�。�1）“誦背對聯(lián)擂臺賽”，每班評選1名“誦背春聯(lián)小名士”，然后推薦的班級“誦背春聯(lián)小名士”，參加級部誦背冠軍評選，分別頒發(fā)獲獎證書。

　�。�2）每班上交3份對聯(lián)書寫，每年級評出60％“書寫對聯(lián)小名士”。

　�。�3）每班上交2份主題活動作品，每年級評出60％優(yōu)勝作品獎。

　�。�4）綜合以上活動評選出50％的優(yōu)秀班級。

　　開學(xué)后，相關(guān)老師根據(jù)要求將活動作品交到教務(wù)處，教務(wù)處組織評委進行評選。

綜合實踐活動方案篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

　　6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　三、具體措施：

　　(一)、不斷提高教師的`理論水平，加強理論在實際中的作用。

　　1、利用開學(xué)初時間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會新課改理念。

　　2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。