活動(dòng)宣傳方案(大全4篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)宣傳方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)宣傳方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為只要目的，它具有強(qiáng)烈的綜合性。我從認(rèn)知、技能、情感態(tài)度三個(gè)維度確定了活動(dòng)的目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過自主調(diào)查，了解老游戲，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。學(xué)會(huì)老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。
技能目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生開展這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母童年的快樂，激發(fā)學(xué)生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：老游戲的調(diào)查、探索、研究及創(chuàng)新活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：收集整理老游戲的規(guī)則。
改編創(chuàng)新老游戲。
整體思路
1.走近老游戲，了解老游戲。
2.走進(jìn)老游戲，學(xué)玩老游戲。
3.分析老游戲，發(fā)現(xiàn)問題。
4、改編老游戲，豐富新游戲。
活動(dòng)過程
(一)準(zhǔn)備階段
1.激趣導(dǎo)入：
師：表演老游戲“玩沙包”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有游戲機(jī)，但我們也非�？鞓罚�?yàn)槲覀冇性S許多多好玩的游戲，你們?cè)敢庾哌M(jìn)老游戲，去體驗(yàn)我們童年的快樂嗎?(引出課題)
你想了解哪些關(guān)于老游戲的問題?(還有那些老游戲?怎么玩?老游戲的玩具從何而來?老游戲的種類?玩老游戲的好處?為何現(xiàn)在人不玩老游戲了?-------)
(設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生想說什么就說什么，想怎樣調(diào)查就怎樣調(diào)查，目的在于激發(fā)學(xué)生探索的濃厚興趣，也為今后活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)
2.確定子課題、自愿分組、制定活動(dòng)方案：
隨著活動(dòng)的深入開展，學(xué)生對(duì)老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學(xué)生所選的`范圍比較廣泛，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老游戲的問題進(jìn)行分類，確定子課題。
老游戲的規(guī)則。
老游戲的玩具從何而來
玩老游戲好處和老游戲消失的原因
各小組根據(jù)自己感興趣的話題確定主題后制作活動(dòng)方案。同時(shí)，我向大家提出了這樣一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們將用什么方法來獲得這些問題的答案呢?”同學(xué)們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網(wǎng)、查找書籍、問卷調(diào)查、采訪等。
(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了使全體學(xué)生對(duì)于信息的獲取有一些初步的了解，補(bǔ)足一些學(xué)生的差異。)
明確任務(wù)后，學(xué)生開始制作活動(dòng)方案。
(在整個(gè)準(zhǔn)備階段里，我的指導(dǎo)由扶到放，使學(xué)生少走許多彎路，活動(dòng)的主題和計(jì)劃由學(xué)生自己把握，他們從內(nèi)容、形式、方法、手段、時(shí)間、空間上掌握這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，這樣的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性和主動(dòng)性。)
(二)實(shí)踐階段
實(shí)踐階段是綜合實(shí)踐活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走向社會(huì)，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃
實(shí)踐階段分三步驟進(jìn)行：
實(shí)踐調(diào)查
階段研究
成果匯報(bào)
1. 實(shí)踐調(diào)查
在這個(gè)階段里我大膽的放手，讓學(xué)生自己開始活動(dòng)，每個(gè)小組根據(jù)各自的計(jì)劃展開調(diào)查。
游戲小組最為活躍，他們?cè)趯W(xué)校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對(duì)爺爺奶奶進(jìn)行采訪調(diào)查。
三年級(jí)大多是9歲10歲的孩子，面對(duì)大量的資料，他們既興奮又苦惱，于是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一些常規(guī)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。
玩具組在活動(dòng)中，首先走訪玩具商店，調(diào)查玩具的價(jià)格和什么樣的玩具最受孩子們的歡迎?并將發(fā)現(xiàn)的問題再組內(nèi)進(jìn)行研討，如：為什么中國傳統(tǒng)玩具離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)?我們究竟需要什么樣的玩具?
其次，針對(duì)“老游戲的玩具從何而來?”對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生先動(dòng)手設(shè)計(jì)“玩具調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表”，并把調(diào)查來的資料進(jìn)行整理，撰寫調(diào)查報(bào)告。
玩具組還自己動(dòng)手制作老游戲的玩具，在制作過程中他們也遇到了各種困難，教師給于適當(dāng)?shù)膸椭�，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去解決問題的能力得到了明顯提高。
“玩老游戲好處”的調(diào)查小組和調(diào)查“老游戲消失原因”的時(shí)代小組主要通過采訪的形式開展活動(dòng)。采訪前我對(duì)他們進(jìn)行了一些采訪交流技巧方面的指導(dǎo)。
(在這一階段活動(dòng)中，我十分注意調(diào)控孩子們的積極性，注意有關(guān)資源的開發(fā)，注重孩子用多種形式進(jìn)行探究。在活動(dòng)過程中，孩子們始終積極參與，即時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性和探索性。)
三周的探索與展開后，各小組相繼出現(xiàn)了一些新問題和新想法，于是活動(dòng)轉(zhuǎn)入實(shí)踐階段第二環(huán)節(jié)調(diào)整與深化。
2.階段匯報(bào)
把學(xué)生召集在一起進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)階段性匯報(bào)，通過展示作品、節(jié)目串演、調(diào)查報(bào)告、論文及談?wù)摶顒?dòng)過程中遇到的困難等形式，喚起學(xué)生對(duì)過程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過程。
趁熱打鐵引導(dǎo)各小組討論發(fā)現(xiàn)的新問題，探討解決方案。提倡小組在調(diào)查“玩老游戲的好處”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部分人認(rèn)為新游戲好，新游戲更能開發(fā)孩子的智力，兩種觀點(diǎn)都有道理，不知道如何處理?我建議他們可以以此為題開展辯論會(huì)，同學(xué)們熱情高漲積極性很高。很多同學(xué)提出，有的老游戲雖然形式活潑，但內(nèi)容不符合時(shí)代發(fā)展，缺乏新意，有的還不夠健康，進(jìn)而產(chǎn)生了改編的欲望。本階段結(jié)束前，各小組又制定了下一階段的新目標(biāo)：
改編老游戲，創(chuàng)造新游戲
創(chuàng)編新游戲，制作新玩具
制作手抄報(bào)，宣傳老游戲
“ 比較新老游戲”辯論會(huì)
(三)成果匯報(bào)
1.介紹老游戲
A：我們組通過在家采訪家長(zhǎng)，搜集到了一些老友戲的玩法。(本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像)
(1) 我們組上網(wǎng)搜集到一些老游戲的圖片。(展示圖片)
(2) 老游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信?你聽!玩游戲時(shí)的--------跳皮筋時(shí)的-------、拍手歌時(shí)的------。
B:游戲再現(xiàn)組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)了一些老游戲，并把它編成了一個(gè)節(jié)目表演給大看節(jié)目的名字叫“老游戲再現(xiàn)”。(學(xué)生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣)錄像
2.玩老游戲
師：請(qǐng)看錄像。(放室外活動(dòng)錄像)
同學(xué)們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎?那我們就體驗(yàn)一回老游戲的魅力，選擇你喜歡的老游戲，盡情地玩吧! (學(xué)生盡情地玩老游戲)
3.老游戲的好處：
調(diào)查小組：我們組通過這段時(shí)間對(duì)老游戲的調(diào)查研究，總結(jié)出了玩老游戲的好處。
生：我有不同觀點(diǎn)，我認(rèn)為新游戲要比老游戲好，新游戲更能開發(fā)我們的智力。
4.新游戲與老游戲的區(qū)別
師：出現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)，有認(rèn)為新游戲好的，有認(rèn)為老游戲好的，咱們開個(gè)辯論會(huì)吧!
(辯論過程)
師小結(jié)：同學(xué)們的辯論真是太精彩了，老游戲和新游戲都有自己獨(dú)特的魅力，老游戲多為室外活動(dòng)，而新游戲多是動(dòng)腦活動(dòng)，游戲不論新老，只要能給我們帶來快樂，帶來健康就是好游戲。
5.改編老游戲
生：老師，社會(huì)在進(jìn)步有些老游戲的內(nèi)容不太符合當(dāng)今社會(huì)了，我建議：咱們改編老游戲，是同學(xué)們玩的更高興、更健康、更有意義。
(學(xué)生改編老游戲)
學(xué)生將拍手歌歌謠改成《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《交通安全歌》。
學(xué)生將老游戲三個(gè)字，改成說一個(gè)成語。
學(xué)生將老游戲投沙包，改成多人投沙包。
學(xué)生將老游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。
學(xué)生自己創(chuàng)造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”
教師總結(jié)：
優(yōu)秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發(fā)展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺(tái)，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去!
6、評(píng)價(jià)表彰各先進(jìn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評(píng)出最佳小組、最佳表演獎(jiǎng)、最佳辯論手獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。
活動(dòng)宣傳方案 篇2
根據(jù)中省活動(dòng)方案精神，按照市節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一安排，現(xiàn)就開展全市教育系統(tǒng)節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)制定如下方案：
一、活動(dòng)主題
節(jié)能宣傳周主題是：“節(jié)能領(lǐng)跑，綠色發(fā)展”，全國低碳日活動(dòng)主題是：“綠色發(fā)展，低碳創(chuàng)新”。
二、活動(dòng)時(shí)間
6月12日至18日是為全國節(jié)能宣傳周，6月14日為第4個(gè)全國低碳日。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.開一次會(huì)。各中小學(xué)校利用校會(huì)升旗時(shí)間，舉行節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體學(xué)生發(fā)出活動(dòng)倡議，通報(bào)活動(dòng)安排和要求。安排召開一次針對(duì)教職工的專題學(xué)習(xí)工作會(huì)和針對(duì)學(xué)生的主題班會(huì)，組織廣大職工師生學(xué)習(xí)節(jié)能相關(guān)法律法規(guī)。
2.上一堂課。各學(xué)校要上好一堂節(jié)能低碳主題課，學(xué)習(xí)宣講觀看節(jié)能減排低碳綠色循環(huán)發(fā)展知識(shí)和專題片，使學(xué)生了解節(jié)能低碳的重要意義，教育引導(dǎo)中小學(xué)生正確樹立低碳生活理念。
3.參加一次實(shí)踐活動(dòng)。在保證正常教學(xué)秩序和安全的前提下，各中小學(xué)�？梢越M織一次集中或分散的節(jié)能低碳實(shí)踐活動(dòng)，從力所能及的小事做起，少用一杯水、一張紙、一度電，分類回收廢舊用品等，塑造強(qiáng)化環(huán)保理念，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)方案節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)方案。
4.開展一次征文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，開展一次以節(jié)能、低碳為主題的'作文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生更加深刻理解節(jié)能低碳重要意義。
四、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確�；顒�(dòng)開展。要充分認(rèn)識(shí)深入持久開展節(jié)能宣傳教育的重要意義,統(tǒng)籌安排,周密部署,在節(jié)能宣傳周期間形成節(jié)能低碳的強(qiáng)大聲勢(shì)和濃厚氛圍。各校校長(zhǎng)要高度重視,把節(jié)能宣傳周活動(dòng)作為近期一項(xiàng)重要工作抓緊抓好,確�；顒�(dòng)順利開展。
2.認(rèn)真組織實(shí)施，確保取得實(shí)效！。各縣區(qū)教育行政部門、市直局屬各中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)節(jié)能環(huán)保教育和宣傳的重要性、必要性，切實(shí)落實(shí)要求，制定實(shí)施方案，認(rèn)真組織活動(dòng)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各縣區(qū)教育局、市直局屬各中小學(xué)校于6月24日前將工作總結(jié)及活動(dòng)照片報(bào)送市教育局規(guī)劃財(cái)務(wù)科。宣傳周活動(dòng)期間，市教育局將組成督導(dǎo)組對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)抽查，請(qǐng)各縣區(qū)教育局和學(xué)校做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)宣傳方案 篇3
為傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、低碳生活，建設(shè)和諧、節(jié)約、環(huán)保型幼兒園，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際工作，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀及十八大精神為指導(dǎo)，以節(jié)約資源、降低能耗、提高資源利用率為核心，從每個(gè)人做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從舉手之勞做起，努力營造勤儉節(jié)約的濃厚氛圍，最終實(shí)現(xiàn)綠色消費(fèi)、低碳生活，建設(shè)和諧、節(jié)約、環(huán)保型幼兒園。
二、活動(dòng)主題
“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月8日至6月14日。
四、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)幼兒園“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，幼兒園成立“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幼兒園“節(jié)能減排”活動(dòng)的開展。
組 長(zhǎng)：冷xx
副組長(zhǎng)：曾xx
成 員：宋xx
五、活動(dòng)安排
1、傳達(dá)“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”的主題思想，節(jié)約能源，增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)，從身邊一點(diǎn)一滴做起，為創(chuàng)建資源節(jié)約型幼兒園做貢獻(xiàn)。
2、20xx年6月10日為“全國低碳日”，在幼兒園大門口醒目位置張貼“節(jié)能減排，從我做起”倡儀書，倡導(dǎo)全員教職工及家長(zhǎng)、幼兒努力做到節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材，幼兒園停止開空調(diào)，小朋友步行上幼兒園。
3、在幼兒園醒目位置懸掛“節(jié)能珍惜資源，減排保護(hù)環(huán)境”標(biāo)語橫幅，大力營造節(jié)約型校園氛圍。
4、通過幼兒園網(wǎng)站、各班家園聯(lián)系欄、短信、QQ群等形式向家長(zhǎng)或社會(huì)宣傳節(jié)約能源、拒絕浪費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，號(hào)召和組織全園師生、全社會(huì)關(guān)注身邊的資源使用問題。
5、結(jié)合課程分別開展一次節(jié)糧教育。教師可通過語言教學(xué)活動(dòng)，如講愛惜糧食的故事《漏嘴巴的大公雞》、兒歌：“吃光盤中餐，今天不剩飯”、古詩《鋤禾》等形式向孩子傳授愛惜糧食，杜絕浪費(fèi)的道理，并以此延伸教育孩子節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等。
6、一日活動(dòng)中踐行節(jié)糧、節(jié)水等節(jié)能理念。孩子生活環(huán)節(jié)注意節(jié)能、節(jié)水，如洗完手及時(shí)關(guān)水龍頭，喝水時(shí)自己接適量水，不浪費(fèi)，進(jìn)餐時(shí)要求孩子做到三凈，即“凈盤、凈桌、凈地”。教職工、行政人員日常工作中崇尚節(jié)約，以身作則，杜絕浪費(fèi)。
7、開展一次節(jié)能減排知識(shí)講座。邀請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)全體師生進(jìn)行一次節(jié)能減排的宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師幼對(duì)資源的`節(jié)約和再利用意識(shí)。
8、檢查一次節(jié)能日常工作。幼兒園節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組在節(jié)能宣傳周期間對(duì)全園各項(xiàng)節(jié)能日常工作進(jìn)行一次檢查、督導(dǎo)。檢查內(nèi)容為各部門各項(xiàng)電器用電情況、用水、用氣、用油等能耗方面的情況，有關(guān)節(jié)能減排各項(xiàng)制度的執(zhí)行和落實(shí)情況，水、電設(shè)施、設(shè)備的老化更新等情況并對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)。
9、家園配合，開展節(jié)能行動(dòng)。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家也要督促孩子愛惜糧食，勤儉節(jié)約，讓孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，在進(jìn)餐時(shí)要求孩子做到不撒飯，不剩飯，吃完自己的一份飯菜。教師可布置一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在家中進(jìn)行節(jié)能，如水循環(huán)使用，少買一次零食，少開一盞燈等等，老師以晨間談話的形式請(qǐng)孩子談?wù)勗诩抑凶约菏窃鯓庸?jié)能的。
10、做好“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的信息報(bào)送和總結(jié)。為全面準(zhǔn)確地反映本園開展“節(jié)能宣傳周”活動(dòng)的情況，活動(dòng)結(jié)束階段認(rèn)真做好總結(jié)與反思，在6月16日之前及時(shí)上報(bào)“節(jié)能減排周”活動(dòng)開展情況。
六、活動(dòng)要求
1、加強(qiáng)宣傳力度，營造濃厚的宣傳氛圍。在節(jié)能宣傳周活動(dòng)期間，各班班主任積極配合負(fù)責(zé)人做好一系列活動(dòng)。
2、加強(qiáng)協(xié)作。節(jié)能宣傳周活動(dòng)涉及面廣，教職工之間加強(qiáng)協(xié)作，保障各項(xiàng)工作的順利實(shí)施，使此次活動(dòng)行之有效。
活動(dòng)宣傳方案 篇4
紅十字會(huì)和紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)星期六定為“世界急救日”，今年的“世界急救日”是9月13日。根據(jù)中國紅十字總會(huì)、省市紅十字會(huì)辦公室下發(fā)的《關(guān)于開展“20xx世界急救日”系列活動(dòng)的通知要求，我校紅十字會(huì)現(xiàn)制定“世界急救日”活動(dòng)方案如下：
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月12日中午及下午第二節(jié)課(班隊(duì)會(huì))
2、活動(dòng)地點(diǎn)：各教室
3、活動(dòng)對(duì)象：全體師生
4、活動(dòng)內(nèi)容：
今年“世界急救日”的主題是“急救與日常及災(zāi)難中的危險(xiǎn)”。我校圍繞主題于9月12日下午組織全體師生開展普及性急救培訓(xùn)，一是邀請(qǐng)?zhí)壹t中學(xué)校醫(yī)進(jìn)行一級(jí)培訓(xùn)，二是各班級(jí)班主任開展二級(jí)培訓(xùn)，通過視頻向師生們講解中暑、溺水、異物梗阻時(shí)的急救方法，同時(shí)介紹心肺復(fù)蘇的.基本操作方法和一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)傷包扎處理。
5、活動(dòng)要求：
(1)認(rèn)真謀劃，積極營造“學(xué)習(xí)急救”的良好氛圍。圍繞活動(dòng)主題傳播救護(hù)知識(shí)和理念，積極營造濃厚氛圍，確保開展的“世界急救日”活動(dòng)取得實(shí)效，努力提高我校紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的知曉率和參與度
(2)做好活動(dòng)資料的留存收集，于9月16日前將活動(dòng)總結(jié)、培訓(xùn)及宣傳活動(dòng)圖片(4張)、普及性救護(hù)培訓(xùn)學(xué)員登記表以電子文檔形式報(bào)區(qū)紅十字會(huì)賑濟(jì)救護(hù)部。
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