活動(dòng)方案必備[5篇]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十六屆六中全會(huì)和全國(guó)、省、市、區(qū)有關(guān)安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，突出“安全發(fā)展”這條主線，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全宣教活動(dòng)，普及學(xué)校師生安全法律法規(guī)和安全知識(shí)，著力強(qiáng)化師生的安全責(zé)任意識(shí)，保障學(xué)校正常的`教學(xué)秩序。

　　二、活動(dòng)主題

　　綜合治理，保障平安。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年6月1日至6月30日。

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：郭建明

　　副組長(zhǎng)：蒲文軍 張剛 郭艷科

　　組 員：段長(zhǎng)春 蔡仲勘 程榮輝

　　楊文件 陳敏 各班班主任

　　五、活動(dòng)主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┲朴啿⒉渴顚W(xué)校“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案。

　�。ǘ�）從6月1日起，學(xué)校在門口懸掛安全生產(chǎn)宣傳橫幅，張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和主題宣傳畫。各班采用黑板報(bào)、宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)、安全宣傳專刊、夏季飲食衛(wèi)生安全，防中暑、防淹溺、防觸電等知識(shí)為主要內(nèi)容，開展安全知識(shí)宣傳教育，傳播安全發(fā)展理念，增強(qiáng)安全法制意識(shí)。

　�。ㄈ�）開展安全教育和請(qǐng)安辦人員對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理。

　�。ㄋ模╅_展安全事故隱患梳理排查，對(duì)校舍情況進(jìn)行逐一檢查，及時(shí)消除隱患問(wèn)題。

　�。ㄎ澹┡c教職工簽好初中兩結(jié)合會(huì)考目標(biāo)責(zé)任書，小六畢業(yè)考試目標(biāo)責(zé)任書，期末考試目標(biāo)責(zé)任書。

　　六、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)擺上重要位置，精心組織好各項(xiàng)活動(dòng)，形成“綜合治理，保障平安”的濃厚氛圍。各班要積極撰寫“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容稿件，并及時(shí)向?qū)W校小廣播報(bào)送。

　　（二）突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。

　　廣大師生要積極參與，營(yíng)造氛圍，查找并解決一些影響學(xué)校安全的突出問(wèn)題，真正達(dá)到以月促年的目的

　�。ㄈ�）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作。

　　學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)工作經(jīng)驗(yàn)、成效和不足，通過(guò)活動(dòng)開展，進(jìn)一步落實(shí)好學(xué)校安全生產(chǎn)防范措施，在暑期做好薄弱環(huán)節(jié)的集中整改，確保順利完成全年安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)。

活動(dòng)方案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置---

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方？（池塘）

　　3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：小猴兒摘桃子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹上有許多桃子�！�

　　2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說(shuō)出：“許多可以分成1個(gè)1個(gè)�！�

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：我把小熊送回家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)操作，讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的`各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題：“小朋友們，小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂(lè)園的路了？讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說(shuō)一遍：“我找到了1只小熊 --- ”）

　　2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè)園”里。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。

　　3、最后，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂(lè)園”，引導(dǎo)他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”。

活動(dòng)方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，讓學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教研組準(zhǔn)備在**年5月舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉部分優(yōu)秀學(xué)生分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，使學(xué)生在競(jìng)賽中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽啟動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'積極性，本次活動(dòng)將檢查我校學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的一些情況，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

　　1-2年級(jí)以本學(xué)期教材為重點(diǎn)，以學(xué)生速算的“快”、“準(zhǔn)”、“巧”為特點(diǎn)，適當(dāng)變化題型。

　　3-6年級(jí)命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)我校實(shí)際情況，以年級(jí)為單位，以本為本，適當(dāng)拓展，力求難易適中。

　　四、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)每班選派6名學(xué)生參加競(jìng)賽。

　　五、競(jìng)賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月28日、星期四第五六節(jié)課

　　2、參賽地點(diǎn)：電教室

　　六、競(jìng)賽形式：筆試、試卷100分制。

　　試卷容量：一二年級(jí)40分鐘，三四年級(jí)60分鐘，五六年級(jí)80分鐘。

　　七、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)評(píng)卷分?jǐn)?shù)評(píng)獎(jiǎng)。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：按年級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名

　　九、注意事項(xiàng)

　　1、凡在指定時(shí)間內(nèi)缺席的班級(jí)及個(gè)人視為主動(dòng)棄權(quán)。

　　2、學(xué)生提前5分鐘進(jìn)考場(chǎng)，組織學(xué)生就坐，強(qiáng)調(diào)把班級(jí)和姓名一律寫在左上角。

　　3、要做好學(xué)生安全防范工作，確�；顒�(dòng)有序、順利進(jìn)行。

　　十、活動(dòng)人員安排。

　　制卷：一年級(jí)：樂(lè)香；二年級(jí)：劉廣；三年級(jí)：周敏；四年級(jí)：劉鑫；五年級(jí)：仲田；六年級(jí)：陽(yáng)星

　　評(píng)卷：一年級(jí)：樂(lè)香；二年級(jí)：劉洋；三年級(jí)：任龍；四年級(jí)：劉鑫；五年級(jí)：若明；六年級(jí)：陽(yáng)星

　　監(jiān)考：劉洋、陽(yáng)若明

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通交流，營(yíng)造良好的家園合作氛圍，結(jié)合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動(dòng)為契機(jī)，宣傳幼兒園的教育教學(xué)理念，介紹幼兒園開展的各項(xiàng)課程、活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真切地了解幼兒培養(yǎng)目標(biāo)和辦園特色等情況，并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理和教育教學(xué)的意見、建議

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)家教沙龍活動(dòng)，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園同步教育。

　　2、介紹本學(xué)期工作重點(diǎn)、幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的生活情況。

　　3、通過(guò)互動(dòng)交流、討論家庭教育中的一些問(wèn)題，為家長(zhǎng)解除困惑，尋找科學(xué)育兒的方法，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大級(jí)）

　　四、參加人員

　　各班教師、全園家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)流程（新生）

　　1、家長(zhǎng)入場(chǎng)，觀看孩子在園生活點(diǎn)滴。

　　2、主持人開場(chǎng)白

　　3、家長(zhǎng)以幼兒身份體驗(yàn)“邏輯狗思維課程”。

　　4、講解邏輯狗思維課程游戲活動(dòng)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。

　　5、觀看情景表演并討論小品的內(nèi)容。

　　（1）幼兒園門口死活不愿上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽--溫馨；孩子--周煥欣）

　　A、面對(duì)哭得歇斯底里的孩子，如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么做？（提問(wèn)個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行討論，并給予正確的做法提示）

　�。�2）商場(chǎng)里無(wú)理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽--胡碧碧；孩子--陳麗碧）A、面對(duì)孩子的無(wú)理取鬧，如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么做？（家長(zhǎng)討論分享各自的做法）

　�。�3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽--王淑寶；孩子--黃靜文）A、如果您是這位家長(zhǎng)，您會(huì)怎么問(wèn)孩子？才能與孩子進(jìn)行有效的.溝通？

　　6、針對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注的話題進(jìn)行討論、分享。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、邏輯狗思維課程的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

　　2、做好各班新生家長(zhǎng)的通知工作。

　　3、沙龍活動(dòng)之前各班布置好室場(chǎng)，準(zhǔn)備簽到表。

　　4、各負(fù)責(zé)小品的教師抓緊時(shí)間進(jìn)行排練。

　　七、工作安排。

　　1、活動(dòng)策劃組織：劉玉蓉

　　2、活動(dòng)主持：豆蕓瑤

　　3、邏輯狗思維課程組織：馬慧

　　4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文

　　5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏

　　6、接待：各班教師

　　7、場(chǎng)地布置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦

　　八、舊生家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)安排。

　　小級(jí)：

　　日期：XX月XX日

　　1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

　　2、協(xié)助人員：?jiǎn)掏邪?--修拉班，提香班--幾米班，德加班--塞尚班中級(jí)：

　　日期：XX月XX日

　　1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

　　2、協(xié)助人員：幾米班---修拉班，塞尚班--達(dá)利班大級(jí)：

　　日期：XX月XX日

　　1、負(fù)責(zé)人：各班班級(jí)人員。

　　2、協(xié)助人員：修拉班---幾米班，達(dá)利班--塞尚班

　　請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人自行做好活動(dòng)當(dāng)晚負(fù)責(zé)看管到場(chǎng)幼兒、攝影、場(chǎng)室布置等人員的安排。

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀察、操作和探索，了解身邊的勞動(dòng)工具。

　　2.利用勞動(dòng)工具，與伙伴合作完成任務(wù)，記錄操作結(jié)果。

　　3.初步了解工具與人類的關(guān)系，懂得尊重他人的勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的幾樣勞動(dòng)工具。

　　材料準(zhǔn)備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡、《做過(guò)一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》繪本或者PPT圖片。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務(wù)的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引入主題，激發(fā)興趣。

　　教師講述故事《做過(guò)一百個(gè)鳥窩的小藍(lán)鳥》，引發(fā)幼兒思考，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的做窩工具有什么用處。

　　(1)師：故事中的小藍(lán)鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺繡材料、干花、冰、巧克力、樹枝、稻草、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?

　　(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的物品。

　　2.了解不同工具的用處。

　　(1)教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒，請(qǐng)幼兒猜猜這些工具都可以干什么。

　　(2)教師與幼兒一同總結(jié)不同工具的作用。

　　3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

　　(1)教師提供材料，明確任務(wù)。

　　師：完成這些任務(wù)(給花松土、打開核桃、將黃豆和沙子分離、修補(bǔ)圖書、運(yùn)送沙土)可以用什么工具呢?

　　(2)小組成員共同完成任務(wù)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找出你們認(rèn)為最適合完成任務(wù)的工具。

　　幼兒合作進(jìn)行任務(wù)，記錄操作結(jié)果，教師在此過(guò)程中可以進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4.集體總結(jié)。

　　師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么?(重點(diǎn)在于讓幼兒說(shuō)出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子)

　　5.拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，生活中還見過(guò)或者使用過(guò)什么工具?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家中、幼兒園、社區(qū)及其他場(chǎng)合見到的.勞動(dòng)工具，并說(shuō)出這些工具是做什么用的)

　　活動(dòng)延伸

　　師：工具是人們?cè)趧趧?dòng)中發(fā)明的，工具在勞動(dòng)中也在不斷改進(jìn)。我們開動(dòng)腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進(jìn)現(xiàn)有的工具。請(qǐng)小朋友回家想一想，日常見到的工具是怎么來(lái)的。

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