（集合）實(shí)用的活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)引言：
時(shí)光如流，歲月不居。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過(guò)了一年。有的人充滿希望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。。。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們?cè)撍伎际裁�？那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí)，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁�，頓悟人生真諦！“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作，一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，未來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢？人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們?cè)诖髮W(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。
二 、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；
2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。
3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。
三、活動(dòng)宗旨“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建河蟹班級(jí)�！�
四、活動(dòng)主題 “打開(kāi)心扉，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”
五、活動(dòng)形式 主題班會(huì)。
六、活動(dòng)時(shí)間 20xx年5月5日
七、活動(dòng)地點(diǎn) 大學(xué)生活動(dòng)中心403
八、活動(dòng)過(guò)程
1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)始并發(fā)言。
“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱蔽著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代學(xué)生過(guò)早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)20xx級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的.心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度，對(duì)大學(xué)生未來(lái)4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo)，并身體力行，為之奮斗�？简�(yàn)80、90后大學(xué)生的耐心與磨練，滿足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為美好的生活鋪開(kāi)道路。
2、班長(zhǎng)提問(wèn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo)，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。
3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)收藏起來(lái)以供奮斗。
4、班主任講話。
九、活動(dòng)意義：
通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問(wèn)題，讓更多的人對(duì)人生做出美好的規(guī)劃，從而從此刻開(kāi)始努力奮斗，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)方案 篇2
一、會(huì)議目的：
本次組織小學(xué)教師集中學(xué)習(xí)的目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和紀(jì)律作風(fēng)，提高教師實(shí)施新課程和遠(yuǎn)程教育資源的'應(yīng)用水平，掌握扎實(shí)的安全教育及管理知識(shí)，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓(xùn)對(duì)象：
按照“全員參與、學(xué)習(xí)為主”的原則，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)各校管理人員、任課教師及班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、開(kāi)展師德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓；
2、開(kāi)展新課程改革、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用等業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
3、開(kāi)展安全教育及安全管理知識(shí)培訓(xùn)；
4、對(duì)半年工作進(jìn)行總結(jié)。
四、活動(dòng)形式 暑假教師學(xué)習(xí)會(huì)活動(dòng)方案
業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安全管理培訓(xùn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，在中心小學(xué)集中培訓(xùn)；紀(jì)律作風(fēng)整頓以各輔導(dǎo)區(qū)為單位，采取自我批評(píng)、交流幫扶、整改立制等形式分組進(jìn)行。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段：7月15日—7月18日，進(jìn)行全鎮(zhèn)小學(xué)教師集中培訓(xùn)活動(dòng)，主要培訓(xùn)安全管理知識(shí)、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用，學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策法規(guī)。
2、整改提高階段：7月19日，按輔導(dǎo)區(qū)分組開(kāi)展自我批評(píng)、集體幫扶、整改立制活動(dòng)，安排后期各項(xiàng)工作。
六、學(xué)習(xí)活動(dòng)要求
1、各校要充分做好集中培訓(xùn)前的組織準(zhǔn)備工作，要求教師準(zhǔn)時(shí)參加集中培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)期間的學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全。
2、全體教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，嚴(yán)守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)活動(dòng)后期要對(duì)全體教師參加安全管理知識(shí)培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核并發(fā)給合格證。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中敷衍了事或考核成績(jī)不合格的教師年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)后人人寫(xiě)一篇遠(yuǎn)教應(yīng)用培訓(xùn)心得，于7月19日前交中心校教研室備案。
4、在紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)上人人寫(xiě)一篇自我剖析材料，與會(huì)交流，并上交校委會(huì)存檔。
活動(dòng)方案 篇3
娛樂(lè)每年在變，快樂(lè)從未改變。鮮果樂(lè)園度假山莊與您春天有約會(huì)！
一、春季主題，
戶外登山觀景、觀賞、喂養(yǎng)小動(dòng)物，播撒綠色、真人cs拓展訓(xùn)練
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月12日4月28日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.（愛(ài)心，戶外運(yùn)動(dòng)）登山觀景，觀賞、喂養(yǎng)小動(dòng)物，ktv一展歌喉
上午9.0011：30
2.植樹(shù)+真人cs
20xx年3月12日4月28日-
真人cs原價(jià)半天120元/人+植樹(shù)100元/棵樹(shù)苗
現(xiàn)價(jià)真人cs80元/人+植樹(shù)60元/棵樹(shù)苗
3，單獨(dú)植樹(shù)種類報(bào)價(jià)
山桃（地徑3cm）135元/棵
紫葉李（地徑3cm）150元/棵
國(guó)槐（地徑3cm）120元/棵
黃櫨（地徑3cm）135元/棵
4．山莊內(nèi)另有農(nóng)家特色菜，燉柴雞、燉大雁、烤全羊，香噴噴的農(nóng)家飯，團(tuán)餐300元~800元不等
活動(dòng)方案 篇4
1歲左右的嬰兒聽(tīng)到音樂(lè)已能做出一系列的身體動(dòng)作，如隨節(jié)奏點(diǎn)頭、搖頭、拍手等。個(gè)別嬰兒甚至可以伴隨音樂(lè)“舞蹈”，跟著音樂(lè)叫上一兩句。親子音樂(lè)活動(dòng)多數(shù)是家長(zhǎng)帶著寶寶進(jìn)行被動(dòng)感知、身體空間位移，寶寶在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中，相對(duì)更有安全感，對(duì)緩解寶寶的緊張心理、調(diào)整情緒、激發(fā)寶寶嘗試和同伴一起活動(dòng)很有幫助。目前，國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域?qū)?～6歲的親子音樂(lè)活動(dòng)有了較深入的研究，并且已經(jīng)總結(jié)出學(xué)前兒童音樂(lè)動(dòng)作學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。但是，對(duì)12～18個(gè)月階段的親子音樂(lè)活動(dòng)研究還相對(duì)空白。
多年來(lái)，我們?cè)谟H子音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)，激發(fā)嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經(jīng)驗(yàn)的成人互動(dòng)，是早教活動(dòng)的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)是與環(huán)境的互動(dòng)，包括與成人、同伴的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)12～18個(gè)月嬰幼兒的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，我們認(rèn)為可將以下四個(gè)方面的嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)融入親子音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。
第一，充分調(diào)動(dòng)?jì)胗變旱母杏X(jué)器官。如在活動(dòng)《跳起來(lái)》中，教師提供帶觸角的按摩球，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動(dòng)按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增強(qiáng)嬰幼兒的觸覺(jué)能力。又如，在活動(dòng)《圍圈圈》中，教師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長(zhǎng)陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而教師和其余家長(zhǎng)同時(shí)上下抖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺(jué)發(fā)展。
第二，充分發(fā)展嬰幼兒的大肌肉粗大運(yùn)動(dòng)能力。如在活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》中，寶寶手膝著地模仿毛毛蟲(chóng)爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運(yùn)動(dòng)方式，活動(dòng)以音樂(lè)為載體，在游戲中鍛煉了寶寶的身體協(xié)調(diào)能力及四肢力量。
第三，充分發(fā)展嬰幼兒的小肌肉精細(xì)動(dòng)作能力。比如，在這個(gè)月齡段，寶寶的拇指、食指對(duì)捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛煉。教師根據(jù)這一關(guān)鍵期，設(shè)計(jì)了《笑哈哈》音樂(lè)活動(dòng)，讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂(lè)器，和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)共同演奏歌曲。其中不僅發(fā)展了手指的精細(xì)度、手眼協(xié)調(diào)的能力，同時(shí)也感知到歡快的音樂(lè)的穩(wěn)定節(jié)奏感。
第四，發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知能力，通過(guò)對(duì)寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養(yǎng)，促進(jìn)感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的獲得和思維能力的發(fā)展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂(lè)活動(dòng)中，教師利用傾斜的長(zhǎng)板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現(xiàn)象。
但需要注意，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)怎樣帶領(lǐng)嬰幼兒玩音樂(lè)游戲才是親子音樂(lè)活動(dòng)的重要目標(biāo)；而增進(jìn)親子間的情感，讓嬰幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣、增加交往經(jīng)驗(yàn)是首要目標(biāo)。除了鼓勵(lì)嬰幼兒與其家長(zhǎng)的互動(dòng)，到了18個(gè)月，隨著嬰幼兒認(rèn)生反應(yīng)的逐漸降低及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，我們還設(shè)計(jì)了讓嬰幼兒與同伴的家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)。例如，12個(gè)月嬰幼兒的親子音樂(lè)活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過(guò)膝上游戲、上下移動(dòng)?jì)胗變荷眢w等活動(dòng)增進(jìn)親子感情；到了18個(gè)月左右的音樂(lè)活動(dòng)《我是小寶貝》中，從一開(kāi)始與自己的家人互動(dòng)，到通過(guò)變隊(duì)形的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榕c同伴的家人互動(dòng)游戲，增加了嬰幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程
在游戲設(shè)計(jì)方面，我們通過(guò)多種游戲形式，引導(dǎo)嬰幼兒和家長(zhǎng)反復(fù)傾聽(tīng)、感知音樂(lè)，參考了南京師范大學(xué)許卓婭老師設(shè)計(jì)的“W—E—E流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個(gè)寶寶和家長(zhǎng)都看到教師的示范；圓圈安排時(shí)，教師在圈上作示范。
親子音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)首先遵循從非移動(dòng)位到移動(dòng)位的規(guī)律。移動(dòng)位的`動(dòng)作多數(shù)選擇能給嬰幼兒帶來(lái)身體落差感的動(dòng)作，通過(guò)一定的空間位移帶來(lái)的刺激感，感受游戲中的快樂(lè)。
比如在音樂(lè)活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長(zhǎng)的腿上，家長(zhǎng)通過(guò)上下顫動(dòng)膝蓋幫助寶寶感知音樂(lè)；之后，家長(zhǎng)站起來(lái)，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時(shí)，將寶寶舉過(guò)頭頂，在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕�！睍r(shí)快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗(yàn)身體下降時(shí)帶來(lái)的刺激感。
其次，遵循從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作的規(guī)律。如在音樂(lè)活動(dòng)《我是小寶貝》中，活動(dòng)開(kāi)始的游戲僅僅是寶寶和家長(zhǎng)用手捂住臉藏貓貓、到活動(dòng)的末尾則是家長(zhǎng)和寶寶共同圍成圓圈站隊(duì)形，接著家長(zhǎng)帶著寶寶變換隊(duì)形，找到新朋友繼續(xù)游戲。
親子音樂(lè)活動(dòng)的動(dòng)作順序遵循坐著做上肢動(dòng)作、站在座位前做動(dòng)作、在自由空間狀態(tài)下移動(dòng)可走動(dòng)、在隊(duì)形中移動(dòng)的規(guī)律。
比如，在《小小馬兒》的音樂(lè)活動(dòng)中，教師先讓家長(zhǎng)扶著寶寶的手按照音樂(lè)節(jié)奏拍打大腿，感知音樂(lè)節(jié)奏，并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進(jìn)親子感情；接著，寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上，通過(guò)感受家長(zhǎng)膝蓋的顫動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏；然后，寶寶和家長(zhǎng)都站起來(lái)，家長(zhǎng)扶著寶寶的腋下，左右晃動(dòng)寶寶的身體感知音樂(lè)節(jié)奏；最后，家長(zhǎng)背著寶寶圍著圓圈行走，和寶寶共同游戲。通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂(lè)，另一方面可以幫助家長(zhǎng)逐步熟悉音樂(lè)節(jié)奏和旋律，慢慢了解游戲的玩法，利于家長(zhǎng)順利地和寶寶互動(dòng)游戲。
親子音樂(lè)活動(dòng)的道具運(yùn)用遵循從徒手探索到聽(tīng)音樂(lè)玩道具的規(guī)律。
比如，在音樂(lè)活動(dòng)《跳起來(lái)》中，教師提供了按摩球作為游戲道具，讓寶寶學(xué)習(xí)滾球、向上拋球等動(dòng)作技能；接著，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來(lái)”，體驗(yàn)歌詞中“跳”含義。再如，在音樂(lè)活動(dòng)《小烏龜爬山坡》中，教師在活動(dòng)開(kāi)始提供了烏龜?shù)陌l(fā)條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接著提供了一個(gè)長(zhǎng)板，家長(zhǎng)用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來(lái)，感受物體在斜坡上自然滑落的現(xiàn)象；然后，家長(zhǎng)扶著寶寶的手跟著音樂(lè)節(jié)奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最后，家長(zhǎng)將寶寶當(dāng)作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來(lái)。
音樂(lè)體裁
12～18個(gè)月的親子音樂(lè)活動(dòng)適合選用短小、朗朗上口的音樂(lè)小品。一方面，音樂(lè)小品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合本月齡段的嬰幼兒聽(tīng)辨；另一方面，家長(zhǎng)在反復(fù)游戲后容易記住歌詞和旋律，能夠回家之后和嬰幼兒反復(fù)游戲。增加親子之間的感情。
而12～18個(gè)月的親子音樂(lè)活動(dòng)不適合選用結(jié)構(gòu)復(fù)雜的歌曲，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性高的音樂(lè)，寶寶很難聽(tīng)辨，對(duì)寶寶而言意義不大；家長(zhǎng)也需要花大力氣聽(tīng)辨，造成了認(rèn)知負(fù)擔(dān)，認(rèn)知負(fù)擔(dān)重了，難以體會(huì)到游戲的樂(lè)趣和顧及與寶寶交流，其實(shí)情感交流才是親子音樂(lè)活動(dòng)中最重要的。所以，教師通常采用帶有歌詞的童謠，既讓家長(zhǎng)通過(guò)多次游戲?qū)W會(huì)歌曲，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在活動(dòng)中邊游戲邊歌唱，烘托活動(dòng)氛圍；家長(zhǎng)也能通過(guò)歌詞進(jìn)一步體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè)，從而帶動(dòng)寶寶快樂(lè)游戲的情緒，如《小小馬兒》、《跳起來(lái)》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。
另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對(duì)安靜的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)，主要是讓嬰幼兒在家長(zhǎng)的幫助下被動(dòng)感受節(jié)奏和旋律，兼具穩(wěn)定情緒的作用。比如，教師播放《海瓊斯小夜曲》，帶著寶寶和家長(zhǎng)圍著教室邊緣散步。家長(zhǎng)模仿教師的動(dòng)作，寶寶則在家長(zhǎng)的懷抱中被動(dòng)感知。由于教師所設(shè)計(jì)的動(dòng)作簡(jiǎn)單有規(guī)律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向后退成圍圓等，寶寶在與家長(zhǎng)的交流的同時(shí)，也進(jìn)行著同伴交流。
家長(zhǎng)指導(dǎo)
家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)時(shí)本身會(huì)緊張，尤其在認(rèn)為自己不能勝任的情況下，會(huì)更緊張，而緊張會(huì)使家長(zhǎng)聽(tīng)辨音樂(lè)的難度加大。所以，教師首先要做的是營(yíng)造寬松的游戲氛圍，不僅要給與寶寶表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)，尤其對(duì)于節(jié)奏感弱的家長(zhǎng)，不能在集體面前單獨(dú)指導(dǎo)，否則會(huì)使家長(zhǎng)尷尬、緊張，更無(wú)所適從；對(duì)于有些性格較內(nèi)向的家長(zhǎng)，更不宜給其壓力。
比如，琪琪媽媽的節(jié)奏感不是很好，在親子音樂(lè)活動(dòng)中總是很緊張，因?yàn)槊看味紱](méi)有辦法卡著節(jié)奏做動(dòng)作。剛開(kāi)始，老師始終希望通過(guò)自己的動(dòng)作示范來(lái)提示媽媽，但是發(fā)現(xiàn)越提示，媽媽越緊張，動(dòng)作越混亂，無(wú)所適從。每回音樂(lè)活動(dòng)之后，媽媽都是帶著琪琪匆匆離開(kāi)。
在接下來(lái)的活動(dòng)中，雖然琪琪媽媽依然很緊張地做著動(dòng)作，且沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作是在節(jié)拍上。但是老師沒(méi)有直接指導(dǎo)媽媽，而是把動(dòng)作做得更夸張，動(dòng)作轉(zhuǎn)換的語(yǔ)言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備時(shí)間�；顒�(dòng)結(jié)束，老師特地表?yè)P(yáng)了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認(rèn)真地在和寶寶一起游戲，很投入哦。”琪琪媽媽靦腆地笑了。漸漸地，由于老師不再過(guò)多關(guān)注琪琪媽媽的動(dòng)作，并且時(shí)不時(shí)給與一定的鼓勵(lì)，琪琪媽媽上音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始放松了，雖然動(dòng)作依然無(wú)法跟著節(jié)奏，但是明顯自信了很多。
其次，可找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和個(gè)別家長(zhǎng)交流，先要肯定家長(zhǎng)自身所作出的努力，以及其努力對(duì)孩子的好處，拉近了和家長(zhǎng)的距離。家長(zhǎng)帶孩子來(lái)參加親子活動(dòng)，出發(fā)點(diǎn)是希望孩子得到發(fā)展，以及學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)孩子。當(dāng)他知道自己的行為對(duì)孩子有益處時(shí)，會(huì)強(qiáng)化這一行為。
比如，一次活動(dòng)后，老師和琪琪媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，肯定琪琪媽媽在音樂(lè)活動(dòng)中努力為孩子樹(shù)立榜樣。媽媽聽(tīng)到老師的具體表?yè)P(yáng)，非常開(kāi)心，甚至說(shuō)出了真實(shí)的自我評(píng)價(jià)：“真的嗎?我倒是沒(méi)有想到這點(diǎn)，我就是覺(jué)得要帶著寶寶玩起來(lái)!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動(dòng)作!”琪琪媽媽開(kāi)始愿意對(duì)老師說(shuō)出自己的困難，這說(shuō)明琪琪媽媽面對(duì)教師的心態(tài)已經(jīng)徹底地放松。
再次，可以給個(gè)別家長(zhǎng)一些家庭親子活動(dòng)的具體建議。比如，多聽(tīng)自己喜歡和熟悉的歌曲，一般由于聽(tīng)的次數(shù)多，多數(shù)成人還是能夠掌握這類歌曲的節(jié)奏，只有成人掌握了穩(wěn)定的節(jié)奏感，才能讓孩子感知到節(jié)奏；回家復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)的音樂(lè)小品，在家中和孩子繼續(xù)游戲，如果家長(zhǎng)唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便于在家中開(kāi)展游戲。
比如，在和琪琪媽媽個(gè)別溝通時(shí)，老師抓住機(jī)會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽媽不要太介意。其實(shí)，全身心投入游戲?qū)殞毑攀亲钪匾�。媽媽在家里可以帶著寶寶�?tīng)聽(tīng)自己熟悉的音樂(lè)，然后用膝蓋和著音樂(lè)上下抖動(dòng)，或者將老師上課的音樂(lè)念成兒歌，帶著寶寶一起玩�！辩麋鲖寢尡硎竞茉敢饣丶以囈辉嚒＞瓦@樣，經(jīng)過(guò)一年的努力，琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂(lè)游戲。
總之，教師一定要給家長(zhǎng)信心，只有家長(zhǎng)有了信心，才能培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子在愉快的氛圍中游戲。
活動(dòng)方案 篇5
主題班會(huì)目的：
樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
學(xué)生簡(jiǎn)介：
初三年級(jí)(1)班的同學(xué)都比較活潑好動(dòng)，大多數(shù)榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)集體，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中多次獲得好成績(jī)，但班級(jí)也存在一些問(wèn)題，如：
1、一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。
2、一些同學(xué)組織活動(dòng)自律性較差的問(wèn)題。
3、集體意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)凝聚力不足。
主題班會(huì)的重點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)集體的力量
2、明確個(gè)人與集體的關(guān)系
3、討論初三(1)班的優(yōu)缺點(diǎn)
主題班會(huì)安排：
一、活動(dòng)：諾亞方舟
1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)8個(gè)人：
2、道具：2張紙(代替方舟)
活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。
3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受--目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。
注：更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注三聯(lián)主題班會(huì)專題
二、感性理解家的概念：
星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初三年級(jí)(1)班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì)主題--我愛(ài)我家
展示班級(jí)風(fēng)采(過(guò)去取得的成績(jī))
班長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量�；仡欉^(guò)去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法--那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月，對(duì)吧!
三、《我愛(ài)我家》主題計(jì)論：
共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。
1、計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
小結(jié)：我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、計(jì)論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總�(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用?
學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：(提示)
(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。
(2)下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。
(3)有的.同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ�，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話。
主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。
3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿迎接期中考試。
主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo)，那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。我們馬上面臨一件大事就是什么?眾人回答：(期中考試)既然一個(gè)班級(jí)是有著共同目標(biāo)和行動(dòng)的集體，那么，我們?cè)谶@次期中考試中，全班要達(dá)到一個(gè)什么樣的共同目標(biāo)呢?(眾人討論后，主持人小結(jié)：語(yǔ)文、化學(xué)要爭(zhēng)一保二，縮小與別班的差距;數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。)
主持人：同學(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的!一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起好嗎?既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉(出示小黑板)
學(xué)生：(集體朗讀)
初三(1)班是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，你幫我呀我?guī)湍悖餐M(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽(yù)面前不爭(zhēng)搶，團(tuán)結(jié)起來(lái)是力量，我家明年更美好。
四、結(jié)束語(yǔ)
最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。
活動(dòng)方案 篇6
為豐富大學(xué)文化生活，培養(yǎng)文學(xué)青年，為我院選拔優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才，同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養(yǎng)，特此舉辦此次征文比賽。
一、活動(dòng)主題：樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)，共建和諧校園
二、主辦單位：山東凱文科技職業(yè)學(xué)院團(tuán)委
三、承辦單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支
四、參加單位：各團(tuán)支部
五、比賽時(shí)間：12月1日—12月20日
12月1日—12月6日：各團(tuán)支部組織學(xué)習(xí)相關(guān)資料，如電影、文章等；
12月7日—12月10日：參賽團(tuán)總支舉行初賽；
12月11日—12月15日：參賽團(tuán)總支集中提交全部復(fù)賽作品電子版和參賽登記表（加蓋公章）；
12月16日—12月18日：承辦單位對(duì)參賽作品的`選送單位和作者信息進(jìn)行漆封加密、對(duì)作品隨機(jī)編號(hào)等處理；
12月19日—12月20日：將參賽作品公開(kāi)展覽，請(qǐng)全校學(xué)生投票支持評(píng)選，并邀請(qǐng)老師和有關(guān)專家對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。
六、比賽地點(diǎn)：學(xué)院會(huì)議室
七、比賽范圍：山東凱文科技職業(yè)學(xué)院全體學(xué)生
八、參賽辦法：
以各參賽團(tuán)總支為單位進(jìn)行初賽，初賽中各團(tuán)總支在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主安排評(píng)選等活動(dòng)環(huán)節(jié)。各參賽團(tuán)總支推薦優(yōu)秀作品參加復(fù)賽，復(fù)賽作品交至外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支。各參賽團(tuán)總支推薦復(fù)賽作品（稿件）的數(shù)量規(guī)定為至少10篇，至多20篇。
九、征文要求：
1、參賽作品要求觀點(diǎn)鮮明，圍繞主題，思想積極，內(nèi)容健康，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和思想狀況，鼓勵(lì)創(chuàng)新；
2、參賽作品必須為原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)非原創(chuàng)作品或經(jīng)評(píng)委確認(rèn)為參賽作品作弊，取消作品評(píng)選資格；
3、每位參賽者提交作品數(shù)量不限，但僅限一項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)；
4、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文體不限，字?jǐn)?shù)在1000字以上（詩(shī)歌除外）；
5、作品正文中不得出現(xiàn)選送團(tuán)總支、作者姓名或單位等的信息，不得出現(xiàn)能暗示選送團(tuán)總支、作者及其單位等的信息。否則，不對(duì)該作品進(jìn)行評(píng)選。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次大賽將對(duì)作品進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)。3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)同學(xué)將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
十一、說(shuō)明：
1、評(píng)委組成及評(píng)選辦法
各參賽團(tuán)總支推薦一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)或在文學(xué)領(lǐng)域有一定功底的教師擔(dān)任評(píng)委，組成評(píng)委團(tuán)，評(píng)委團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)由承辦單位指定。各學(xué)院評(píng)委人員不得參與學(xué)生作品的指導(dǎo)。
評(píng)委采用集中一天辦公的方式對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，辦公地點(diǎn)暫定為學(xué)院會(huì)議室。
承辦單位根據(jù)評(píng)委數(shù)量和作品題材將參賽作品隨機(jī)分成若干份，交由評(píng)委評(píng)選，評(píng)委依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參賽作品打分，依據(jù)得分確定獎(jiǎng)項(xiàng)。之后，評(píng)委對(duì)得分前10名的作品進(jìn)行集體打分復(fù)評(píng)，以確定一等獎(jiǎng)獲得者。
2、初賽由各團(tuán)總支自行組織，復(fù)賽作品一律采用U盤(pán)或電子郵件形式在12月11日以前交到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支或以附件（征文。doc）形式發(fā)送到****，并請(qǐng)?jiān)诟鱾�(gè)作品正文右下角依次分行注明選送團(tuán)總支、作者姓名、指導(dǎo)老師姓名三項(xiàng)信息。作品電子版按規(guī)范征文稿件制作，活動(dòng)承辦單位負(fù)責(zé)原樣打印紙制版。作品不退，參賽者請(qǐng)自留底稿。
聯(lián)系人：李靜
聯(lián)系電話：*****
附件：
1、“樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)，共建和諧校園”主題征文比賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2、“樹(shù)立時(shí)代新風(fēng)，共建和諧校園”主題征文比賽活動(dòng)作品登記表
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支
活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月7日下午兩點(diǎn)
活動(dòng)人員：
x學(xué)院生物1102的全體同學(xué)
活動(dòng)地點(diǎn)：
x
活動(dòng)背景：
三月,春暖花開(kāi)時(shí)，魅力四射日。為豐富校園文化生活，關(guān)懷我班的女生，增進(jìn)男女生交流，使男女生可以互相了解，建設(shè)班級(jí)和諧氛圍。為讓女生綻放美麗風(fēng)采，關(guān)愛(ài)女生、尊重女生號(hào)召全班男生、女生參與進(jìn)來(lái)，讓女生感受到來(lái)自男生的尊重和祝福。
活動(dòng)目的：
希望所有女生在溫馨的氣氛中，通過(guò)開(kāi)心的游戲，度過(guò)一個(gè)屬于自己的女生節(jié)。同時(shí)也希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，能夠增進(jìn)我們班男女生彼此的友誼，使大家更加團(tuán)結(jié)。豐富同學(xué)的校園文化生活，展示大學(xué)生的風(fēng)采，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)男女同學(xué)間真摯的交流,體現(xiàn)我班尊重,重視女生的風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生靈敏的時(shí)代嗅覺(jué)和個(gè)性化的創(chuàng)造能力,盡顯xx學(xué)院生物1102班的青春風(fēng)采,增強(qiáng)同學(xué)們邁向成功的信心。
活動(dòng)流程:
前期工作:
1班長(zhǎng)召開(kāi)班委會(huì)議,明確此次”女生節(jié)”班會(huì)的主題和意義,并確定此次班會(huì)的主要內(nèi)容.
2根據(jù)班會(huì)內(nèi)容安排班委的各自工作,制定好相應(yīng)的工作計(jì)劃表,確實(shí)保證分工明確,責(zé)任到人(詳見(jiàn)附錄1)
中期工作:
1祝福短信創(chuàng)意比拼
活動(dòng)內(nèi)容：3月6日上午，男生可向本班女生發(fā)一些幽默的祝福短信如：
a送你37朵鮮花，祝你聰穎靚麗人人夸;送你37片云彩，祝你開(kāi)心快樂(lè)無(wú)涯!在女生節(jié)送上無(wú)限祝福和牽掛，愿迷人的你笑靨如花!
b我采集陽(yáng)光，愿你發(fā)亮;我采集油脂，愿你不發(fā)胖;我給你發(fā)送信息，望你不要頭昏腦脹。因?yàn)槲�，我想在此祝你女生�?jié)更靚，女生節(jié)快樂(lè)!
c累時(shí)記得放松，苦時(shí)還有友情，笑時(shí)美麗生動(dòng)，甜時(shí)風(fēng)都含情，美女愛(ài)恨分明，生活五彩紛呈，祝美女女生節(jié)快樂(lè)。
所有創(chuàng)意短信都發(fā)送給我們的干事，然后決出最具創(chuàng)意的同學(xué)。
23月6下午1:00各相關(guān)負(fù)責(zé)人到指定教室進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作,具體準(zhǔn)備工作:
a布置教室:將教室內(nèi)的桌椅進(jìn)行適當(dāng)調(diào)動(dòng)以圍成一個(gè)圈,方便班會(huì)活動(dòng)的舉行.
b物品設(shè)置:將游戲所用的物品準(zhǔn)備好!
c主持人對(duì)電腦進(jìn)行適當(dāng)調(diào)試,以保證班會(huì)活動(dòng)順利進(jìn)行.
33月6日下午2:00女生節(jié)班會(huì)正式開(kāi)始。
第一環(huán)節(jié)：DV送祝福
活動(dòng)內(nèi)容：將男生事先拍攝好的`祝福視頻進(jìn)行播放，以DV的形式為女生送上節(jié)日的祝福。
第二環(huán)節(jié)：那些年我們一起玩過(guò)的游戲----武當(dāng)Vs峨眉
環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介：本環(huán)節(jié)由4個(gè)小游戲組成，在每個(gè)游戲開(kāi)始前，男生和女生各派一個(gè)代表參加。最后根據(jù)4個(gè)游戲的最后得分選出優(yōu)勝派(武當(dāng)派Vs峨眉派)。優(yōu)勝的一派可以要求另一派答應(yīng)本派一個(gè)合理的要求!(機(jī)會(huì)難得，不容錯(cuò)過(guò)哈!)
活動(dòng)內(nèi)容：
1游戲名稱：游戲大反串
▲游戲規(guī)則：
1在游戲開(kāi)始之前，武當(dāng)派和峨眉派各派一個(gè)代表參加本次游戲!若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未排除選手則視為自動(dòng)認(rèn)輸哈!
2選手要根據(jù)游戲細(xì)則進(jìn)行游戲，若有犯規(guī)則要重新來(lái)過(guò)!
▲游戲細(xì)則：武當(dāng)派代表踢毽子，蛾眉派代表轉(zhuǎn)書(shū)本，在5分鐘內(nèi)比賽誰(shuí)玩得強(qiáng)悍!
2游戲名稱：巧手移珠
▲游戲規(guī)則：
1在游戲開(kāi)始之前，武當(dāng)派和峨眉派各派一個(gè)代表參加本次游戲!若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未排除選手則視為自動(dòng)認(rèn)輸哈!
2選手要根據(jù)游戲細(xì)則進(jìn)行游戲，若有犯規(guī)則要重新來(lái)過(guò)!
▲游戲細(xì)則：主持人提供參與者一雙筷子，參與者則在兩分鐘內(nèi)，盡量多地把一個(gè)杯子里的乒乓球轉(zhuǎn)移到相距20厘米以外的另一個(gè)杯子里。工作人員做好計(jì)時(shí)工作，時(shí)間到了，工作人員數(shù)出參與者成功轉(zhuǎn)移的乒乓球的數(shù)量，并根據(jù)乒乓球的數(shù)決出勝負(fù)!
3游戲名稱：瞬間記憶：
▲游戲規(guī)則：
1在游戲開(kāi)始之前，武當(dāng)派和峨眉派各派一個(gè)代表參加本次游戲!若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未排除選手則視為自動(dòng)認(rèn)輸哈!
2選手要根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲，若有犯規(guī)則要重新來(lái)過(guò)!
▲游戲細(xì)則：游戲開(kāi)始時(shí)，主持人給參賽選手報(bào)一串?dāng)?shù)字，要求參賽選手記住這一串?dāng)?shù)字，之后主持人再問(wèn)參賽選手一個(gè)問(wèn)題并要求其回答。待選手回答完后主持人讓選手在黑板上寫(xiě)出剛才的那一串?dāng)?shù)字，那一對(duì)選手記住的最準(zhǔn)確哪一對(duì)就獲勝。
4游戲名稱：超級(jí)模仿秀：
▲游戲規(guī)則：
1在游戲開(kāi)始之前，武當(dāng)派和峨眉派各派一個(gè)代表參加本次游戲!若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未排除選手則視為自動(dòng)認(rèn)輸哈!
2選手要根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲，若有犯規(guī)則要重新來(lái)過(guò)!
▲游戲細(xì)則：游戲開(kāi)始時(shí)，主持人給參賽選手播放一段小視頻，播放完后要求參賽選手模仿這段視頻的內(nèi)容，那一對(duì)選手模仿的最像那一對(duì)選手就獲勝哈。
第三環(huán)節(jié)：真心話Vs大冒險(xiǎn)
活動(dòng)內(nèi)容：以擊鼓傳花的形式選出一個(gè)挑戰(zhàn)者，挑戰(zhàn)者可自行選擇挑戰(zhàn)內(nèi)容(真心話或大冒險(xiǎn))主持人根據(jù)挑戰(zhàn)者的選擇進(jìn)行給題!挑戰(zhàn)者必須根據(jù)題目完成挑戰(zhàn)任務(wù)!
第四環(huán)節(jié)：
活動(dòng)內(nèi)容：由兩位同學(xué)就事先準(zhǔn)備好的歌曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演繹，以歌聲來(lái)結(jié)束本次“女生節(jié)“班會(huì)!
后期工作：
1在班級(jí)活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)擺放好桌椅，并清理現(xiàn)場(chǎng)!
2完成相關(guān)的活動(dòng)總結(jié)。
3以海報(bào)的形式進(jìn)行本次活動(dòng)的后期宣傳!
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