中班美術(shù)教案《手拉手》

時間：2024-12-26 06:04:04 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案《手拉手》

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案《手拉手》，歡迎大家分享。

中班美術(shù)教案《手拉手》

中班美術(shù)教案《手拉手》1

　　目標(biāo)

　　1.在畫直立人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

　　2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

　　準(zhǔn)備

　　油畫棒，繪畫紙。

　　過程

　　1.觀察好朋友。

　　――引導(dǎo)幼兒觀察比較手拉手站立的兩個幼兒與一人站立有什么不一樣。

　　――重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

　　2.我和好朋友手拉手。

　　――每位幼兒選一個好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　――引導(dǎo)幼兒畫一畫“我和好朋友手拉手”的情景。

　　――啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添畫相應(yīng)背景。

　　3.說說我的好朋友。

　　――展覽作品，讓幼兒相互介紹自己和好朋友手拉手在千什么。

　　――啟發(fā)幼兒說一句最想說的話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背畫。

　　建議

　　1.可根據(jù)幼兒的'繪畫基礎(chǔ)，提示幼兒注意合理布局、色彩搭配等。

　　2.可在周圍環(huán)境中提供一些小朋友在一起的圖片，供幼兒欣賞。

　　3.可請幼兒將作品帶回家，向父母介紹自己的好朋友。

中班美術(shù)教案《手拉手》2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)繪畫小朋友手拉手的動態(tài)，表現(xiàn)與好朋友的親密關(guān)系。

　　2.能適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)活動的場景。

　　活動準(zhǔn)備：

　　中班幼兒用書9月分冊第5頁油畫棒繪畫紙

　　活動過程：

　　一、觀察好朋友

　　教師："你和好朋友牽過手嗎?你們是怎么牽手的?"(請幼兒上來做示范)

　　二、教師出示圖片。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察，比較手拉手站立的兩個幼兒與一個站立有什么不一樣。

　　2.重點觀察手臂的姿勢及兩人各有一只手拉在一起的動態(tài)。

　　三、我和好朋友手拉手。

　　教師請小朋友找到一個好朋友，每位幼兒和好朋友手拉手，一起走走，然后選一個座位坐在一起。

　　教師提問："和好朋友在一起，你們高興嗎?"

　　四、引導(dǎo)幼兒畫一畫"我和好朋友手拉手"的情景。

　　啟發(fā)幼兒想一想和好朋友手拉手時動作是什么樣子的?臉上的表情是什么樣子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添畫相應(yīng)背景。

　　五、說說我的好朋友(幼兒用書第5頁)。

　　啟發(fā)幼兒說一句最想說的'話，并在教師的幫助下將它們記錄在圖畫背面。

　　活動反思：

　　在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。