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幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思

時間:2024-09-25 01:56:01 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思1

  活動目標:

  1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

  2.體驗美術(shù)活動的快樂。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?是什么樣子的`?

  (引導幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

  2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

  3.幼兒繪畫,教師指導。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點。

  4.展示評價。

  教學反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

幼兒園小班美術(shù)教案《糖果》含反思2

  活動目標:

  1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。

  2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。

  3.體驗制作大糖果的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

  2.糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。

  3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。

  4.用來掛糖果的繩子、夾子。

  活動過程:

  一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。

  大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

  (4)出示顏料,引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風處晾干。

  (2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。

  5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動反思:

  區(qū)域活動是教學活動的.延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導!短枪职帧愤@個教學活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

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