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美術活動：《五彩小路》
教學目標
1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。
活動準備
1、場景布置：活動室四周布置成"森林"、"草地"，宣紙鋪成的"小路"一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》，音樂磁帶，錄音機。
教學過程
（一）創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。
1、師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。
2、聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入"森林"。
3、師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？
�。ǘ┙Y合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。
1、復習歌曲。
2、根據歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）
3、師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚游。
4、嘗試用毛筆作畫。
引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到"跳、搖、爬、游"時用毛筆在宣紙鋪成的"小路"上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。
5、師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。
�。ㄈ┏鍪绢^飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？（幼兒創(chuàng)編各種動作）。
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