【熱門】美術教案范文錦集5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學
目標1.觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術作品，了解美術形式的多樣性。
2.綜合運用一些簡單的美術形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。
3.通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識。
重點難點重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。
難點：綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。
課前準備（學生）水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
�。ń處煟┣锞皰靾D，課件，示范用工具材料等。
教學過程設計共案
感受與想象
�。�1）聽：從秋風秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？
�。�2）憶：談談你印象中的秋天情景，說說描寫秋天的詩句。
（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的`美麗表現(xiàn)在哪些方面？
�。�4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
思考與探究
（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
（2）秋天的色彩有哪些？
�。�3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
�。�4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術作品，請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
表現(xiàn)與體驗
�。�1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。
�。�2）學生作業(yè)，教師巡回輔導，輔導要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？
展示與評價
�。�1）展示學生作品，學生互相觀賞。
�。�2）請學生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
�。�3）教師小結。
課后延伸：收集有關秋天的圖片、詩句等
第二課時
課前準備
�。▽W生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。
�。ń處煟┥啋靾D，課件，示范用工具材料等。
教學過程
1.欣賞評述。
�。�1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。
�。�2）教師出示色輪圖：請學生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。
（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學生分小組欣賞、評價。
�。�4）學生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》
的欣賞體會。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。
2.探究感受。
（1）欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。
�。�2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？
�。�3）課件展示版畫的基本制作過程，學生感受版畫的獨特魅力。
（4）教師適當示范，提醒學生使用各種版畫工具的方法和注意點。
3.嘗試創(chuàng)作。
�。�1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。
（2）學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。輔導要點：提醒學生注意塊面和線之間的關系，注意色彩的運用。
4.展示評價。
�。�1）學生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。
�。�2）學生互評，教師小結。
5.課后延伸。
收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。
第三課時
課前準備
�。▽W生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。
�。ń處煟┱n件，示范用工具材料等。
教學過程
1.交流欣賞。
�。�1）學生在小組內展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。
�。�2）學生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。
�。�3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
2.思考研究。
（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學生欣賞。
�。�2）學生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？
�。�3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。
3.啟發(fā)創(chuàng)作。
�。�1）拼擺游戲：請學生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。
�。�2）學生展示，教師進行點評。
4.合作表現(xiàn)。
�。�1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。
（2）學生合作表現(xiàn)，教師進行巡視輔導。
5.展示評價。
�。�1）學生小組之間交流作品。
（2）全班作品布置成一個畫展。
6.教師小結。
美術教案 篇2
學習課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學目標：
1、引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導學生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3、引導學生學會合作，并培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重、難點：
1、學生自選材料進行室內環(huán)境布置與置辦年夜飯。
2、如何組織好學生有選擇的進行活動及解決學生作業(yè)過程中技術上的`問題
教具學具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：（放音樂：過新年）
師：（1）剛才的音樂好聽嗎？
（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
�。�3）你是怎么感受出來的呢？
（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
2、發(fā)展階段：
（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
（2）學生談過年
（3）同學們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？
（4）學生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
（5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
�。�6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
1、師：從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
2、由學生自由組合成合作小組。
3、師：每小組合作完成各組的工作。
4、學生選擇各種材料完成各自的任務
四、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、收拾整理：
六、 教師小結：過新年時用學到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
美術教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。（重點）
2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。
【活動準備】
各色面泥、盤子
【活動過程】
一、魔術魔術變變變教師出示面泥
師："今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學習團湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。
2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--
�。�1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
�。�2）邊唱歌謠邊團："手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的.湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？"
�。�3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗
三、幼兒練習團湯圓
1、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。
2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
美術教案 篇4
教學目標：
1、認知目標 ：通過欣賞、分析藝術作品，能認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、情感目標： 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。 教學重點： 認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。
教學難點：表達個人對藝術作品的感受。
教學準備：課本、課件、四季美術作品
教 學 過 程：
一、預見教學 明確目標
穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備。
二、搜集資料 感知欣賞
學生根據(jù)所學課題進行多渠道的資料搜集，在收集準備的過程中初步感知欣賞課文，享受學習的快樂，增強學生對課題的關注。
三、設置問題氛圍 激發(fā)探究熱情
美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作
1、 一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的`色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，
為什么？
2、 板書課題。
四、對話交流 質疑解疑
1、欣賞。
仔細觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？
2、總結。 同：每幅作品都有樹，都是風景畫。
異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同…….
3、分組活動。
（2） 學生根據(jù)要求，在問題的引導下展開小組合作學習，教師指導。
（3） 問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色彩？②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么藝術表現(xiàn)形式（風格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？
美術教案 篇5
設計背景
為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學會保持快樂的情緒。
活動目標
1、學習用弧線、直線畫出人的不同表情。
2、通過繪畫活動，明發(fā)內心愉快的體驗，培養(yǎng)快樂的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。
活動準備
1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。（沒人1分）
2、事先請幼兒認識弧線，并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。
活動過程
�。�1）開始環(huán)節(jié)。
通過談話引入活動，并引導幼兒觀察笑時的面部表情。
�。�2）基本環(huán)節(jié)。
1、引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然后在頭部添畫五官。指導幼兒用向上翹的'弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。
2、幼兒畫好五官后，可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。
�。�3）結束環(huán)節(jié)。
展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。
（4）延伸環(huán)節(jié)。
1、指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫背景，表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。
2、可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。
教學反思
教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫笑臉等。
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