【精華】大班美術教案7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　“油水分離畫”因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。本次活動，我?guī)ьI幼兒初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，結合猜猜“我”在哪的情景設計，讓幼兒在趣味性的課堂里學習油水分離畫。

　　活動目標：

　　1、喜歡美術活動，對油水分離繪畫感興趣。

　　2、能用油畫棒進行繪畫，并運用排筆和水粉顏料將小動物找出來。

　　3、在活動中體驗同伴合作完成作品的樂趣。

　　活動準備：

　　1、水粉顏料、白色油畫棒、水粉紙調色盤、排筆人手一份。

　　2、黑板一塊、森林范畫（白板）、擦手毛巾若干。

　　3、小兔子音頻。

　　活動過程：

　　一、情景導入：猜猜“我”在哪，引發(fā)幼兒興趣。（2分鐘）

　　1、教師出示動物頭飾，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：我是一只小兔子，今天我要和大三班的'小朋友玩捉迷藏（教師出示兔子頭飾講述，然后迅速藏起兔子，留下黑板大的白板森林圖），我藏在了黑板上的大白紙里，誰能把我找出來。

　　二、教師出示油水分離繪畫工具，帶領幼兒一起了解“油水分離”的秘密。（3分鐘）

　�。�1）教師出示白色油畫棒、排筆、水粉顏料，引導幼兒找出藏起來的小兔子，了解油水分離的秘密。

　　教師：老師這里有排筆和水粉顏料可以幫助你們找到兔子，怎么找呢？

　�。�2）教師示范刷出森林局部圖，個別幼兒嘗試。

　　教師：小兔子找出來了，誰來試一試把其它的小動物也找出來。

　�。�3）提問：為什么老師用顏料在紙上刷，能刷出小動物？老師的小兔子是用什么畫出來的？

　�。�4）教師小結：用白色油畫棒在畫紙上進行繪畫后，再用顏料刷一刷，就能把你畫的東西表現出來，這種現象我們叫做“油水分離”，油畫棒里面有油的成分，水遇到油就會分開。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�1）教師出示幼兒繪畫材料，提出繪畫要求。

　　教師：請你用白色油畫棒在畫紙上藏好你的小動物，然后和你的同伴兩兩交換，借助顏料和排筆把同伴的動物找出來。

　　（2）幼兒操作，教師巡回知道。

　�。�3）作品賞析。

　　活動延伸：

　　在美工繪畫區(qū)帶領幼兒繼續(xù)完成作品。

大班美術教案 篇2

　　活動設計

　　我們的水墨畫特色活動已經開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現在的運筆作畫，一點一滴的進步都讓孩子們越來越喜歡這些活動。通過上階段的學習，孩子們已經掌握了運用轉筆的方法來表現葡萄，今天我重點知道孩子們運用兩筆法來畫大一點的'圓形物體。

　　活動目標

　　1、學習用兩筆畫圓法表現枇杷。(重難點)

　　2、嘗試自主調配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。

　　3、體驗水墨畫活動的樂趣。

　　活動準備

　　PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。

　　活動過程

　　一、出示課件，觀察枇杷。

　　1、播放PPT1，小朋友你們認識這是什么嗎?(枇杷)

　　2、你們見過枇杷樹嗎?它是怎么樣的?

　　3、出示PPT2，引導幼兒觀察枇杷的外形。

　�、勹凌耸鞘裁葱螤畹�?(圓圓的)

　　②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)

　　4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的)你仔細看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)

　　二、討論枇杷的畫法。

　　1、討論：怎么樣用毛筆來畫枇杷?用筆的哪一個部位畫比較好?

　　2、：用側鋒畫枇杷與葉子。

　　3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。

　　4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)

　　三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。

　　1、引導幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。

　　2、嘗試自己調配葉子的顏色，體現濃淡的層次感。

　　四、師幼共同欣賞作品。

　　教學建議

　　建議將本次活動延伸至區(qū)角內，鼓勵幼兒大膽作畫，運用好筆的側鋒。

大班美術教案 篇3

　　目 標：

　　1．能大膽畫出四肢變化的動態(tài)人物

　　2．體驗制作成功的快樂

　　準 備： 會動的娃娃玩具1個、鉛筆數同幼兒數、紙若干

　　過 程：

　�。ㄒ唬┱也煌� 老師今天帶來了兩張娃娃的.圖片，你們看看這兩張圖片上的娃娃有什么不一樣的地方？

　�。ǘ�）找原因

　　1．老師現在要變個小魔術，讓圖畫里的娃娃動起來，你們信嗎？

　　2．娃娃的什么地方動了？

　　3．為什么這些地方會動？

　　（三）試試看

　　1．原來娃娃會動的地方在兩張圖畫上的動作不一樣，快速的用鉛筆拉動紙頭，娃娃就可以動了。除了這些動作，娃娃還可以做哪些的動作？（請幼兒到前面做動作）

　　2．怎樣畫呢？（幼兒說，教師畫）

　　（四）幼兒操作

　　1．原來娃娃可以做這么多不一樣的動作，如果讓你來做一個會動的娃娃，你想讓他做什么動作 呢？

　　2．看來你們都想到了好辦法，那快點把娃娃請出來吧！

　�。ㄎ澹┳髌氛故�

　　1．誰愿意請你的娃娃給我們表演一下？

　　2．猜猜他的娃娃在做什么？

大班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現螞蟻的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現能力。

　　活動準備

　　1、課件-螞蟻的生活習性

　　2、圖片-螞蟻窩

　　3、圖畫紙，油畫棒。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎？它們的'家是什么樣子的呢？

　　二、引導幼兒觀察主要螞蟻的特征。

　　1、出示圖片，請幼兒觀察。

　　螞蟻是什么樣子的？

　　它生活的地方是什么樣子的。

　　2、觀察后，師生討論。

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　1、教師：現在我們來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。

　　在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。

　　2、提醒幼兒畫之前，先想好如何構圖。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，

　　鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

　　四、作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用自己喜歡的方式，設計和制作漂亮的服裝。

　　2、通過制作和繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力以及大膽嘗試和探索的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置服裝店。

　　2、范例、范畫；繪畫用紙、廢舊報紙、剪刀、雙面膠、即時貼等。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒參觀服裝店，豐富關于服裝的知識。

　　1、參觀兒童服裝店：看看、摸摸、說說，衣服有什么不同？

　　2、教師小結：衣服的'厚薄、款式等與季節(jié)的關系

　　二、出示范畫和制作范例，引導幼兒看看、說說。

　　三、 根據幼兒的興趣分成兩組：設計和制作服裝。

　　(1)要求幼兒遵守規(guī)則。

　　(2)引導幼兒創(chuàng)新。

　　四、作品講評。

　　五、延伸活動：在活動區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設計自己喜歡的服裝。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發(fā)現自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集各種不同種類的種子，每組一份。

　　2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。

　　3.課件(范畫)

　　活動過程：

　　一、認識種子

　　師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字?長

　　得什么樣子?(可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)

　　師：你們說的真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)

　　師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?

　　(出示課件圖片種子粘貼畫)

　　二、欣賞種子粘貼畫

　　師：你們看到什么?(畫)

　　師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

　　師：你們知道是怎么畫出來的嗎?(幼兒想象回答)

　　小結：這些畫都是用各種各樣的種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的`畫畫出來，然后分區(qū)貼雙面膠

　　，再把合適的種子粘上去。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1.引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

　　2.粘貼雙面膠要牢固。

　　3.根據種子的特征來選擇它在畫中的用途。

　　4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

　　5.種子粘貼后要用手壓緊。

　　6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。

　　四、作品展示

　　1.在站臺上展示所有作品。

　　2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。

　　3.對個別作品進行點評。(兩三幅)

大班美術教案 篇7

　　設計理念：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉。大班幼兒已經有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態(tài)，并嘗試利用石頭的特性，及輔助材料，來表現出俯視角度下的魚的不同動態(tài)。

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

　　2、 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現出俯視的魚。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　能大膽運用輔助材料表現俯視下不同形態(tài)的魚。

　　活動準備：

　　幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。

　　教師：范例若干;展示作品的魚池。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察興趣。

　　1、 今天老師帶來了很多魚的圖片，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

　　2、 幼兒觀察討論。

　　3、 這些魚從上往下看，你看到了魚的什么?

　　4、 小結：從上往下看，我們看到了魚的'頭、背、魚尾、魚鰭。

　　二、講解示范：

　　1、 出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變，變成什么呢?(自由猜測)

　　2、 教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚，把這些沙當成一盆水，讓石頭魚游到水里去)

　　3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)

　　4、 幼兒操作：

　　剛才小朋友說了很多，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭，讓石頭魚游到水里去，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

　　個別幼兒交流。(利用實物投影儀)

　　5、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚)。

　　6、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想。(幼兒交流)

　　2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料，表現出俯視下看到的不同角度的魚。

　　四、作品展示：

　　請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中，一起看看、說說你喜歡的

　　活動反思：

　　通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累。

　　教師引導示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽聽、說說、動動、想想的過程中，逐步體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。

　　幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

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