美術(shù)教案

時(shí)間：2025-04-16 09:20:44 美術(shù)教案我要投稿

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【精選】美術(shù)教案合集6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】美術(shù)教案合集6篇

美術(shù)教案篇1

　　教材分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)教材（人美版）第五冊(cè)第10課，根據(jù)《新課標(biāo)》要求，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，本課主要要求教師在上課時(shí)讓學(xué)生明確畫(huà)手的意義，并通過(guò)認(rèn)知手是表現(xiàn)人的動(dòng)作、表情及社會(huì)屬性的重要方面，古今中外的著名畫(huà)家?guī)缀醵挤浅Ｖ匾晫?duì)手的刻畫(huà)，讓學(xué)生充分感受到手在生活中與人的密切聯(lián)系，并能帶著這份特有的情感讓學(xué)生比出各種手的姿態(tài)，從而進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察、揣摩。通過(guò)觀察手、欣賞表現(xiàn)手的藝術(shù)作品，提高孩子畫(huà)手的能力，更重要的是加深對(duì)手的認(rèn)識(shí)、了解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)收集資料培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)手的觀察與表現(xiàn)能力，從而體會(huì)畫(huà)手的方法，增強(qiáng)對(duì)手的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　整體觀察與認(rèn)識(shí)手。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　手的各種姿勢(shì)的表現(xiàn)

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、圖片

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　收集圖片、描寫(xiě)手的文字資料、作業(yè)紙、涂色工具、手工材料等。

　　教學(xué)過(guò)程（）：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖及策略

　　時(shí)間安排

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　課件1

　　1、出示謎語(yǔ)

　　《手》

　　2、出示課件2

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：

　　從石器時(shí)代的石斧到龍門(mén)吊車(chē)，從筷子到阿波波羅登月艙，莫不是手的功能的再創(chuàng)造。一雙有形的、無(wú)形

　　1、學(xué)生聽(tīng)謎語(yǔ)，并猜出謎底

　　通過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)孩子的興趣。使孩子自主地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　2分鐘

　　4分鐘

　　的變幻而更強(qiáng)有力的手在推動(dòng)整個(gè)歷史向前發(fā)展，使我們生活在一個(gè)充滿手的世界。

　　1、欣賞“魔術(shù)手影”表演

　　2、學(xué)生表演（可課前找到會(huì)手影表演的學(xué)生）。

　　通過(guò)觀賞、表演，讓學(xué)生大膽的想象，加深對(duì)“手”的聯(lián)想。

　　二、欣賞啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　1、游戲

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的詞組（如：拍手、擊掌、比數(shù)字、握拳、你真棒、憤怒、歡迎）等。

　　2、出示課件3

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：有生命的`手充滿了生命的活力，猶如一棵茁壯樹(shù)干上的枝葉，有深層思維與修養(yǎng)的人是懂得以手傳遞感情的。手是人身上觸覺(jué)最敏感、神

　　學(xué)生欣賞

　　1、《蒙娜麗莎的》—那雙豐韻、恬適而表情微妙的手；油畫(huà)《父親》—一雙歷盡世事滄桑的而古老的手；法國(guó)雕塑家羅丹的《大教堂》、《沉思者》

　　通過(guò)游戲、欣賞進(jìn)一步讓學(xué)生感受手的無(wú)窮魅力，加深對(duì)“手”的情感，體會(huì)“手”的重要性。

　　10分鐘

　　經(jīng)最豐富的部分。

　　同時(shí)展示學(xué)生作品。

　　2、學(xué)生根據(jù)教師出示的圖片，有感情的朗讀自己收集到的描寫(xiě)手的文章片斷、詩(shī)、詞、句。（可選擇不同年齡、不同職業(yè)、性別）

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　參與學(xué)生活動(dòng)

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：

　　手作為有情物被應(yīng)用于很多宣傳領(lǐng)域今天我們將用手來(lái)表達(dá)一種感情，并進(jìn)行交流。

　　學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生把觀察到感受到的東西大膽的充分的表現(xiàn)出來(lái)。

　　22分鐘

　　出示幻燈4

　　練習(xí)要求：

　　A、必須通過(guò)手的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作組合表現(xiàn)。

　　B、可選擇繪畫(huà)、剪貼的方式表現(xiàn)。

　　四、相互欣賞、評(píng)價(jià)、交流

　　教師寄語(yǔ)：

　　你們是智慧的、最棒的，用你們自己勤勞、勇敢的雙手去創(chuàng)造一個(gè)輝煌燦爛的明天！

　　相互欣賞作品、交流

　　充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

　　2分鐘

　　三年級(jí)《不同姿態(tài)的手》一課教學(xué)反思

　　結(jié)合課改精神，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面：

　　第一、教學(xué)內(nèi)容增強(qiáng)趣味性，以孩子的生活為切入點(diǎn)，貼近孩子的生活。

　　在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗(yàn)、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識(shí)技能。教學(xué)中我設(shè)置了欣賞魔術(shù)手影、孩子們身邊熟悉的事物，從他們最熟悉的東西入手，能引起他們共鳴，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣。

　　第二、讓學(xué)生參與表演游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官積極參與體驗(yàn)，通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅。

　　第三、通過(guò)介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，并能通過(guò)自己查找資料增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　第四、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生發(fā)展為中心，處于中、低年級(jí)兒童的思維結(jié)構(gòu)屬于直覺(jué)思維和具體思維階段，如果先入為主地向?qū)W生灌輸知識(shí)原理，從概念出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必不容易被學(xué)生接受和理解，反而容易阻礙學(xué)生的發(fā)展能力。教學(xué)中通過(guò)個(gè)人體驗(yàn)、感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美。并培養(yǎng)關(guān)心他人作品、區(qū)別作品的不同和欣賞作品的習(xí)慣。

　　由此可見(jiàn)，要上好一堂美術(shù)課，必須要把握好基調(diào)、圍繞主旨、合理布局、展開(kāi)聯(lián)想、賦予看似簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容以靈動(dòng)的生命，這樣才能創(chuàng)造出美的空。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜，農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開(kāi)展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜，他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩，那我就想與其這樣玩，不如教他們制作成各種蘿卜造型，不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性，還能發(fā)展他們的想象力，同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞，一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚(yú)的基本特征(大大的眼睛，圓圓的身體，散開(kāi)的尾巴)。

　　2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚(yú)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解金魚(yú)的身體特征和生活習(xí)性。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紅蘿卜若干(幼兒人手六個(gè))，小刀、牙簽、范例蘿卜金魚(yú)，蘿卜圖片。投影儀

　　活動(dòng)方法：

　　本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：

　　1.講授法：老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境，工具的使用方法等。

　　2.演示法：教師將制作好的作品展示給幼兒觀察，演示制作的步驟。

　　3.觀察法：再感知欣賞中金魚(yú)中我計(jì)劃用觀察法。

　　4.實(shí)踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　由于幼兒園大班孩子專注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分(引出課題)

　　1.手指游戲：手指上課。(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，集中注意力。)[1分鐘]

　　師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。

　　《手指上課》

　　大門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，小門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　二門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，后門(mén)開(kāi)了進(jìn)不來(lái)，

　　中門(mén)打開(kāi)了，小朋友都進(jìn)來(lái)了，

　　教室門(mén)開(kāi)了，老師走進(jìn)來(lái)了，

　　全體起立，坐下，

　　報(bào)數(shù)：12345678910

　　全部到齊開(kāi)始上課。

　　2.猜謎語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]

　　師：今天，小兔的商鋪開(kāi)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)他的店里賣(mài)的東西很有趣，會(huì)是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。

　　謎面：“凸眼睛、闊嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng)，小朋友們都愛(ài)它�！�(金魚(yú))

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀察并說(shuō)出金魚(yú)的外形特征。(出示金魚(yú)圖片)(設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力)

　　[2分鐘]

　　師：誰(shuí)能夠告訴大家金魚(yú)長(zhǎng)的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?

　　引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。

　　在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚(yú)鰭)并了解各部位的名稱。

　　2.了解金魚(yú)的生活習(xí)性。[1分鐘]

　　(1)師：小金魚(yú)在什么地方生活?(水里)它是怎么活動(dòng)的?(在水里游來(lái)游去，游上游下)

　　(2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚(yú)游。

　　3.出示范品(蘿卜金魚(yú))(設(shè)計(jì)意圖：承上啟下，過(guò)渡作用。)[1分鐘]

　　師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚(yú)，和我們圖片上看到的金魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)

　　師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚(yú)特別的好賣(mài)，小兔商鋪里的蘿卜金魚(yú)都快賣(mài)完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚(yú)，你們?cè)敢鈫?(愿意)

　　4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚(yú)的方法與過(guò)程。[4分鐘]

　　設(shè)計(jì)理念：這里是本節(jié)課的重點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話、觀察、示范、等策略

　　。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚(yú)的制作方法及步驟。

　　制作步驟：

　　(1)取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開(kāi)就是金魚(yú)的身體。(身體圓圓的)

　　(2)取第二根蘿卜切成金魚(yú)的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開(kāi))

　　(3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)

　　(4)用牙簽將金魚(yú)的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。

　　5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚(yú)。(設(shè)計(jì)意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的`動(dòng)手能力)[10分鐘]

　　(1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來(lái)做金魚(yú)的身體。尾巴、眼睛和鰭。

　　(2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。

　　6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]

　　(設(shè)計(jì)理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。)

　　7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]

　　師一邊指導(dǎo)，一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)

　　小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。

　　8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。)[2分鐘]

　　(1)將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞，并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品

　　最好，為什么?

　　(2)說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.師：小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚(yú)送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)

　　2.想一想：除了蘿卜金魚(yú)，我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)

　　[1分鐘]

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)

　　活動(dòng)延伸：

　　1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚(yú)的制作技巧的掌握。

　　2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。

　　(延伸理念：幼兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化，通過(guò)幼兒園的周?chē)h(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會(huì)有不斷的提升。)

　　課程反思:

　　1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能否獨(dú)立操作。

　　2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。

　　3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。

美術(shù)教案篇3

　　一、活動(dòng)目的

　　1、在探究蟲(chóng)蟲(chóng)世界的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲(chóng)蟲(chóng)故事，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作個(gè)性。

　　2、嘗試用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅，享受成功的喜悅。

　　3、能大膽用語(yǔ)言和作品表達(dá)自己的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鉛筆、小張紙

　　2、插幼兒作品的`蟲(chóng)蟲(chóng)故事書(shū)

　　3、《點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)》的碟片

　　4、。昆蟲(chóng)圖片、書(shū)、前期活動(dòng)照片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒觀看前期活動(dòng)照片、引出課題

　　小朋友這是在干什么呀？

　　這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認(rèn)識(shí)各種各樣的蟲(chóng)蟲(chóng)，找找蟲(chóng)蟲(chóng)躲在哪里，找找蟲(chóng)蟲(chóng)的秘密。今天張老師又帶來(lái)了一張很好看的碟片，講的都是蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事，我們來(lái)看一下吧！

　　2幼兒觀看《點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)》的碟片

　　剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲(chóng)蟲(chóng)故事？

　　除了這些蟲(chóng)蟲(chóng)，你還認(rèn)識(shí)哪些蟲(chóng)蟲(chóng)，知道哪些蟲(chóng)蟲(chóng)的秘密？

　　3提出創(chuàng)作要求

　　小朋友知道這么多的蟲(chóng)蟲(chóng)故事，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們幫忙了，這里有一本蟲(chóng)蟲(chóng)的故事書(shū)，可是不知道為什么，里面的故事都不見(jiàn)了，請(qǐng)你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲(chóng)蟲(chóng)故事畫(huà)下來(lái)，裝進(jìn)故事書(shū)里，如果你有很多的故事，就可以畫(huà)很多張。

　　4、幼兒創(chuàng)作

　　教師巡回指導(dǎo)，記錄創(chuàng)作語(yǔ)言。

　　輕聲與幼兒交流作品

　　幼兒碰到困難時(shí)，給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助

　　5、自由欣賞故事書(shū)，分享成功的快樂(lè)

　　6、延續(xù)活動(dòng)：互相欣賞蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事，講講蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事。（用視頻轉(zhuǎn)換儀）。

美術(shù)教案篇4

　　第一課流動(dòng)的顏色

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。

　　2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入階段：

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的.顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

　　師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　導(dǎo)入階段：

　　學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。）

　　2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：

　�、僖兄黝}，有情節(jié)。

　�、诋�(huà)面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。

　　2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

　　五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。課后反思：學(xué)生各自都有收獲，能根據(jù)自己吹出來(lái)的畫(huà)，憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng)，創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上，學(xué)生為了能更好的完成作業(yè)，聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)都認(rèn)真�？吹接螒蚧顒�(dòng)給大家?guī)?/p>

　　來(lái)如此大的吸引力，我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對(duì)成功的渴望感動(dòng)了。我覺(jué)得課堂還給學(xué)生，望學(xué)生來(lái)做主，是真正體現(xiàn)民主自由

美術(shù)教案篇5

　　第一課巨匠童心

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)信息的收集和課堂討論，了解齊百石國(guó)畫(huà)特色及其藝術(shù)風(fēng)格，了解畢加索的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

　　2．體會(huì)人物不同面進(jìn)行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理。

　　3．學(xué)習(xí)盧梭用豐富想象力彌補(bǔ)技術(shù)上的不足，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)和了解人物不同面的特點(diǎn)以及剪拼和組合的方法，拼成一副完整的畫(huà)像。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在剪拼和組合的方法基礎(chǔ)上，采取色塊處理，線面結(jié)合以及背景處理等方法使畫(huà)像有趣。教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，春節(jié)期間你們是怎么度過(guò)的呀？有什么收獲？

　　要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢(qián)，添置需要的.學(xué)習(xí)用具。

　　2．老師呀也喜歡過(guò)春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，到游樂(lè)場(chǎng)去玩各種娛樂(lè)游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺(jué)得老師和你們相比，有什么共同之處嗎？

　　別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。

　　3．不只是老師，就是許多大畫(huà)家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。

　　二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心

　　1．齊白石（1）簡(jiǎn)介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚(yú)蝦等都是他的至愛(ài)。筆下的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)如天真活潑的兒童，在畫(huà)面上跳躍、嬉戲。

　　（2）齊白石童心作品賞析

　　作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心？

　　2．畢加索

　�。�1）畢加索是20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)的主要代表人物之一，遺世的作品達(dá)二萬(wàn)多件，包括油畫(huà)、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫(huà)家之一。 1901 年 6 月 24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973 年 4 月 8 日在法國(guó)過(guò)世。

　�。�2）畢加索童心作品賞析作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心？

　　3．從這兩位畫(huà)家身上你學(xué)到了什么？技藝上的，心態(tài)上的??

　　三、巨匠童心的規(guī)律

　　1．這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫(huà)是隨意畫(huà)的嗎？也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。

　　2．游戲連一連：

　　找出上面三幅圖分別是哪幅作品構(gòu)圖空間布置。看來(lái)童趣的作品也是在講究構(gòu)圖知識(shí)的基礎(chǔ)上完成的呀！

　　3．小游戲，這是一張什么樣的臉？

　　三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣的臉？

　　4．坐著的瑪麗.泰雷茲分析。

　　臉部五官有什么訣竅？正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色？衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫(huà)面增添了裝飾趣味。背景？大塊面的背景色處理，簡(jiǎn)潔大方，突出了主體人物的柔美。

　　四、試一試

　　1．老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰(shuí)能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品？

　　可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫(huà)面

　　美觀還必須要運(yùn)用你們手中的色彩工具哦。

　　2．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞你喜歡哪一張？為什么？

　　3．討論如果讓你畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像并組成一幅有趣的畫(huà)像，你有什么創(chuàng)意嗎？法國(guó)畫(huà)家盧梭是一位從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的畫(huà)家，但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補(bǔ)了技術(shù)上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派�？梢�(jiàn)，只要大家大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

　　五、學(xué)生作業(yè)1．發(fā)揮你的想象力，畫(huà)幾個(gè)不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫(huà)像。2．要求運(yùn)用多種方法，使畫(huà)面有趣！