美術(shù)教案

時(shí)間：2025-04-28 10:33:20 美術(shù)教案我要投稿

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【精華】美術(shù)教案匯編七篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】美術(shù)教案匯編七篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)生的感知和對(duì)消息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程。

　　2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)形狀的船，表達(dá)個(gè)性。

　　3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大

　　船；難點(diǎn)在于：探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀

　　態(tài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫棒等。

　　教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入：

　　1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船

　　2、請(qǐng)同學(xué)們說一說你對(duì)船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí)。教師提出問題：

　�。�1）.你知道的船有哪些？

　�。�2）.它們有什么用途呢？

　�。�3）.請(qǐng)你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

　　三、講授新課：

　�。ㄒ唬┯^察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題：

　　1、它們的外形一樣嗎？

　　2、它們有什么相同的地方？

　　3、它們的功能特征有什么不同？

　　學(xué)生在欣賞的過程中，教師對(duì)各種船進(jìn)行簡單的講解。

　　學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題。

　　設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同。發(fā)散學(xué)生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）

　�。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:

　　1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。

　　2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚(yáng)起，畫在畫面中間船身要大要長。

　　3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。

　　4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

　　5、添加背景：畫水中與天空的景物。

　　設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖。）

　　（三）欣賞交流。

　　1、欣賞學(xué)生的作品，有童話故事里的船，生活中的船，卡通船。

　　2、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的.船。

　　設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。）

　�。ㄋ模⿲W(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（五）評(píng)價(jià)小結(jié)。

　　給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。

　　（六）課后延伸與拓展。

　　1、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的？

　　2、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn)？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）

　　板書設(shè)計(jì)：1、船

　　步驟：1、畫波浪線船

　　2、畫船身

　　3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

　　4、裝飾船

　　5、添加背景

　　課后反思：

　　本課我通過展示大量的圖片，同時(shí)結(jié)合講解，讓學(xué)生帶著問題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn)，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學(xué)生作品，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船，發(fā)散學(xué)生的思維。

　　存在問題：在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學(xué)生對(duì)船存在的固有模式。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)名稱：藝術(shù)

　　活動(dòng)內(nèi)容：繪畫“我給氣球綁根線”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從指定點(diǎn)開始畫線條。（重難點(diǎn)）

　　2、感受畫面的造型美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、氣球，畫有氣球的'紙�；顒�(dòng)過程：

　　一、教師出示綁著線的氣球，引題。

　　二、教師出示還沒有綁上線的氣球，示范講解畫法。

　　三、幼兒嘗試?yán)L畫。

　　1、交待幼兒正確使用水彩筆的畫法。

　　2、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒從氣球底部開始畫線條。

　�。�2）提醒幼兒保持畫面清潔。

美術(shù)教案篇3

　　課程名稱：石膏像素描

　　適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　目的要求：

　　通過石膏像寫生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體、整體與局部的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法；體會(huì)形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　真正理解對(duì)物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

　　教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

　　教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621－1893－0

　　參考書目：

　　《當(dāng)代素描教程》丁一林胡明哲著北京工藝美術(shù)出版社 ISBN 7－80526－149－0

　　《素描構(gòu)成表現(xiàn)》陳守義著浙江人民美術(shù)出版社 ISBN 7－5340－1125－6

　　《現(xiàn)代素描技法》斯圖瓦特帕賽著湖南美術(shù)出版社 ISBN 7－5356－0395－5

　　《素描石膏像教學(xué)對(duì)話》宮六朝編河北美術(shù)出版社 ISBN 7－5310 －1464 －5

　　一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

　　素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

　　石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對(duì)畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對(duì)自然物象地把握（并不是如實(shí)描�。�，而不是運(yùn)用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。

　　二、石膏像素描階段要樹立以下幾個(gè)重要概念

　　1、基本形

　　無論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。

　　2、形體結(jié)構(gòu)

　　石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

　　形的轉(zhuǎn)折：三種形式 ------ 或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

　　轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。

　　3、形體尖端

　　對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，

　　一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。

　　尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。

　　三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

　　1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）

　　全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。

　　缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。

　　2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）

　　運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。

　　缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

　　盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

　　四、石膏像寫生的基本要求

　　1．形準(zhǔn)（輪廓正確）

　　這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。

　　在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求，表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫實(shí)一派的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性，是感覺的準(zhǔn)確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習(xí)慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。

　　形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求，而“寫實(shí)”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。

　　輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受，對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

　　2．完成立體塑造

　　實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

　�。�1）光影與明暗

　　眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

　　用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

　�。�2）明暗與結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。

　　在基本訓(xùn)練中，堅(jiān)持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓(xùn)練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣，習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習(xí)慣于對(duì)造型的細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。

　�。�3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

　　全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的`一個(gè)組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

　　不得法的明暗造形——無節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

　　3．作品的整體感

　　這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：

　�。�1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

　�。�2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。

　　訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。

　　正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

　　畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體

　　形成的證明。

　　整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。

　　講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。

　　五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）

　　1．畫前準(zhǔn)備觀察思考

　　全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

　　結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

　　2．構(gòu)圖、比例、基本形

　　（1）、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢(shì)表情等。考慮空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。

　　用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。

　　(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。

　　要檢查重心是否穩(wěn)定。

　　找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握。

　　（3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對(duì)各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張，抓住大關(guān)系。

　　用長直線去畫，用筆要松動(dòng)，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。

　　3、基本結(jié)構(gòu)

　　有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。

　　此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過早陷入局部。

　　打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

　　打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過于依賴比較、測(cè)量會(huì)失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。

　　4、畫出大體明暗關(guān)系

　　（1）、分明暗面

　　此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對(duì)比的背景也淡淡涂上一層灰，此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。

　　此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。

　　（2）、分明暗層次

　　此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級(jí)，如音樂之音階，從最重處開始畫上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬不可過早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時(shí)不管。

　　5、深入分析反復(fù)調(diào)整

　　逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

　　調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來愈強(qiáng)�；艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來，直至完成。

　　深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與理解，運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對(duì)比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，而不能簡單地照搬照抄對(duì)象。

　　在作畫的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。

　　要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。

　�。ɑA(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫到位。）

　　6、回到整體、概括完成

　　深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病，因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。

　　此時(shí)更不要太依賴于客觀對(duì)象，不敢越雷池半步，或只跟對(duì)象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　局部與整體是繪畫過程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。

　　對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。

　　六、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

　　畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對(duì)光影做很客觀的描述，不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理，運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

　　深入的步驟一般是從一個(gè)地方推著走，每個(gè)地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個(gè)部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。

　　此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。

　　七、作業(yè)設(shè)置與要求

　　1．石膏五官寫生：共四張每張四課時(shí) 共16課時(shí)。

　　要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

　　形體準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強(qiáng)，效果突出。

　　2．石膏半面像（分面像）寫生：一張作業(yè) 10課時(shí)。

　　要求：比例準(zhǔn)確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強(qiáng)烈。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　2、嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。(重難點(diǎn))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程

　　1、交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

　　啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的?從近處看，秋天的樹林又是什么樣的?

　　2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的?

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。

　　首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

　　其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的'樹林和田野。

　　4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。

　　游戲安排：【秋天到了】。

美術(shù)教案篇5

　　課題：蛋殼畫

　　課業(yè)類型：手工制作

　　教學(xué)

　　目標(biāo)：

　　認(rèn)知：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠初步了解蛋殼的性質(zhì)（易碎），。

　　操作：使學(xué)生了解蛋殼畫的特點(diǎn)，用正確高效的方法來完成畫面。

　　創(chuàng)造：學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出精美的蛋殼圖畫。

　　情感：培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣，在有趣的創(chuàng)作過程中探索出自己的制作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生們初步了解蛋的結(jié)構(gòu)性質(zhì)，和蛋殼畫構(gòu)圖的要素，為下一節(jié)課打基礎(chǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　如何讓這種初步的介紹引起學(xué)生的注意和興趣？

　　達(dá)標(biāo)規(guī)程

　　研究性查詢資料（帶著問題）——引導(dǎo)——師生探索體會(huì)——解決問題——拓展

　　教具準(zhǔn)備

　　自然狀態(tài)下各種不同顏色的蛋；幾幅蛋殼畫

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　紙、筆、蛋殼

　　其他

　　共三課時(shí)完成,每課35分鐘

　　教學(xué)對(duì)象

　　小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)過程（）：

　　組織教學(xué)和前提測(cè)評(píng)（1分鐘）

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　導(dǎo)入主題（7分鐘）

　　師：同學(xué)們，我們都知道蛋里有豐富的營養(yǎng)，但是蛋殼卻可憐的被大家扔掉。大家想想看蛋就當(dāng)我們的廚師，那怎么幫助蛋殼寶寶也找到一個(gè)工作呢？

　　師：好，同學(xué)們?cè)诳赐暌粋€(gè)小的動(dòng)畫片之后告訴老師，好不好？

　　生：好！！

　　讓學(xué)生看看一個(gè)關(guān)于雞蛋的flash

　　師：誰能告訴老師動(dòng)畫片里講的是什么？

　　生：------

　　師：很好��！那誰能告訴老師這個(gè)動(dòng)畫片里一共有幾種蛋呢？

　　生：有白白的鴨蛋。

　　師：對(duì)！還有呢？

　　生：還有黃黃的雞蛋和鵪鶉蛋。

　　師：鵪鶉蛋是什么顏色的？

　　生：黑白相間的！

　　師：對(duì)！！

　　認(rèn)定目標(biāo)（5分鐘）

　　師：好！大家都很聰明！下面誰能告訴我有沒有幫蛋殼找到工作呢？

　　生：------

　　師：看來大家都沒有想好，那老師說幾個(gè)你們先看看。

　　一、汪曾祺寫的《端午的鴨蛋》里面說：“孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!”——這是不是一個(gè)燈籠的工作呢？

　　二、將蛋殼直接干燥、粉碎，就成為蛋殼粉飼料，容易被家畜、家禽消化吸收——這就是很有營養(yǎng)的動(dòng)物食品。——這又是廚師了（動(dòng)物的廚師）

　　三、先拿一只雞蛋，在雞蛋殼上弄一個(gè)小洞出來，再把蛋殼洗干凈。接著，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋殼里自己固定好了。然后你就可以給不倒翁畫上眼睛、鼻子和嘴。這是杭州市西湖小學(xué)三（2）班的楊詩佳同學(xué)用蛋殼做的不到翁�！@不是又成了裝飾品。

　　四、

　　師：好了！老師想了好幾個(gè)。誰還能想出來？

　　生：可以做蛋殼畫。

　　師：對(duì)！這位同學(xué)很聰明！我們可以把蛋殼敲碎，然后貼成畫！同學(xué)們?cè)傧胍幌肽堑皻ぎ嫷念伾遣皇呛苌賳�？前面我們看的�?dòng)畫片里只有黃色的雞蛋、白色的鴨蛋和黑白相間的鵪鶉蛋，是不是只能畫三種顏色的蛋殼畫呢？

　　生：我們可以在蛋殼上涂顏色的。

　　師：對(duì)!

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）

　　蛋殼工藝品的制作種類很多，課文中主要介紹了鑲嵌畫的制作方法，也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的`�；顒�(dòng)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況適當(dāng)選擇一項(xiàng)完成。蛋殼有易碎的特點(diǎn)，活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致、耐心地完成作品。

　　蛋殼鑲嵌畫的制作方法是：

　　1、將雞蛋洗凈，剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜，用彩筆在蛋殼外側(cè)涂上顏色。

　　2、油彩干后,把蛋殼弄成適當(dāng)大小的碎塊，然后按顏色分別放入小碟中。

　　3、在圖板上用鉛筆畫好草圖，（不要太復(fù)雜，因?yàn)榈皻]有辦法弄成太精細(xì)的畫面）用彩筆涂上顏色。

　　4、在圖板上貼上雙面膠，盡量不留空隙。

　　師：同學(xué)們先按老師說的試試看。

　　5、慢慢揭下雙面膠上的紙條，用鑷子將相應(yīng)顏色的碎蛋殼貼在上面，盡量不要露出白底。

　　注意問題：

　　1、圖畫邊緣的膠水涂整齊，膠水要適量；

　　2、將塊較大的蛋殼貼在紙上后再按成小塊，并用手指按碎；

　　3、用小刀將小塊蛋殼向圖邊緣移動(dòng)，形成理想的形狀。

　　教師測(cè)評(píng)總結(jié)（3分鐘）

　　本課是讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)“變廢為寶”的方法。因?yàn)樵谖覀兊娜粘Ｉ钪�，有許多東西可以回收再利用，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費(fèi)了不少資源而且還污染了環(huán)境，作為新世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)從小樹立環(huán)保意識(shí)和學(xué)會(huì)改造環(huán)境的本領(lǐng)。從學(xué)生生活中的小事入手，幫助學(xué)生找到善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。也起到拋磚引玉的作用。

　　作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生回去初步嘗試一下蛋殼畫的制作，并收集一下蛋殼畫的資料。

美術(shù)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種材料和方法，大膽地為蛋寶寶畫眼睛、鼻子、嘴巴并進(jìn)行裝飾。

　　2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來的快樂。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠大膽裝飾，大膽想象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蛋“照片”人手一張，蠟筆。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮稣n題：

　　今天一位蛋公主的生日，蛋公主舉行了一個(gè)聚會(huì)，邀請(qǐng)了很多蛋寶寶去參加她的聚會(huì)。你們瞧，這些蛋公主都把自己裝扮的這么漂亮！參加聚會(huì)的蛋寶寶也都穿的這么漂亮。這些蛋寶寶也收到了邀請(qǐng)，可是她們一點(diǎn)也不漂亮，他們想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，我們可以用什么方法來幫助它？

　　（二）蛋寶寶的七彩衣

　　我已經(jīng)給幾個(gè)蛋寶寶裝扮了一番，我們一起來看一看。

　　1、請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪一那個(gè)，你最喜歡這個(gè)蛋寶寶的`什么地方？為什么？

　　2、教師重點(diǎn)示范操作過程：給他畫上眼睛，我們可以畫怎么樣的眼睛�。繉�(duì)眼睛有圓溜溜的，笑**的，彎彎的。蛋寶寶醒了，我們?cè)诮o他們畫上高高的鼻子，鼻子畫好了再畫什么呢？畫上甜甜的嘴巴�，F(xiàn)在我們來給他穿上衣服。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色給蛋寶寶設(shè)計(jì)與眾不同的衣服。

　　4、作畫過程中注意提醒幼兒涂色。

　　(三)蛋寶寶的舞會(huì)

　　1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　2、播放音樂，請(qǐng)幼兒托著自己的蛋寶寶，一起跳個(gè)輕快的舞蹈。

　　五、活動(dòng)延伸：、互相欣賞交流：你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶的衣服?為什么？他看起來怎么樣？你最喜歡它的什么地方？

美術(shù)教案篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的喜愛之情。

　　2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

　　3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

　　二、教材分析

　　春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

　　本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

　　教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

　　本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的'觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

　　難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

　　四、課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）常用的繪畫工具材料

　�。ń處煟└鞣N季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。

　　五、教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)。

　　檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。

　　2.揭題。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。

　　3.引導(dǎo)思考。