美術(shù)教案

時間：2025-05-28 09:22:36 美術(shù)教案我要投稿

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【必備】美術(shù)教案匯編九篇

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】美術(shù)教案匯編九篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容與目標：

　　1.顯性內(nèi)容與目標：

　　通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　2.隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的'合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

　　難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。

　　教學(xué)準備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　課件出示藏戲和儺戲圖片。

　　提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？

　　提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M行表演？

　　隨著科學(xué)的逐步發(fā)達，人們意識到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們喜愛。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》

　　三、講授新課

　　1.出示課件，讓學(xué)生欣賞中國的面具以及外國的面具。提問：面具有什么共同特點和不同點？用了些什么材料？

　　2.小組研討面具的特點。（夸張手法、形式多樣、富有創(chuàng)造性）

　　3.學(xué)生交流自己想怎樣設(shè)計面具？都用哪些材料？

　　4.教師利用一些學(xué)生作品分析如何運用夸張手法進行表現(xiàn)。

　　5.師生一起討論制作方法：

　　第一步：油畫棒著色，留白邊。

　　第二步：把紙輕輕團起來，再展開。

　　第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。

　　第四步：用清水沖一遍。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　　小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

　　指導(dǎo)要點：

　�。�1）形象要大膽夸張。

　�。�2）形象要猙獰，讓人看了有點害怕。

　　（3）注意安全。

　　五、小結(jié)

　　每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師概括總結(jié)本課內(nèi)容。

　　六、拓展延伸

　　除了課本上制作面具的方法，你認為還有什么方法可以制作面具？回家自己動手做一做。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的

　　啟發(fā)學(xué)生回億節(jié)日夜晚的景色，抓住有代表性的物象，學(xué)習(xí)用色彩畫表達出自己的感受。

　　作業(yè)要求

　　畫一幅構(gòu)圖充實、氣氛熱烈、人物生動的“節(jié)日之夜”的色彩記憶畫。

　　課前準備

　　一、收集節(jié)日之夜的圖片(畫報或掛歷等)，要有焰火、燈飾、有裝飾的建筑物及節(jié)日的人群等形象。

　　二、學(xué)生自備作業(yè)用品：紙筆、顏料。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、講新課：朗讀課文，請學(xué)生回憶對哪一個節(jié)日的夜晚印象最深，它的景色有什么特點?指定學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的照片，理解節(jié)日之夜的特色，再掛出備好的節(jié)日之夜的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀看，以加深學(xué)生對節(jié)日中具有特色的形象的感受(理解、記憶焰火、燈飾、建筑物的裝飾及人物外形特征)。

　　二、講解夜景畫法，并作示范。一般可在暗紫藍色的底紙上畫夜色景物，或先用蠟筆或油畫棒畫出夜色景物，再涂上深色水彩作底色。教師示范畫法，并指導(dǎo)觀看課本中

　　三種形象的畫法。

　　三、提出對作業(yè)的兩個要求：

　　1．以景物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排場景，后加插人物；以人物為主表現(xiàn)節(jié)日之夜，先安排人群，再添加背景。

　　2．構(gòu)圖要飽滿，近景可以畫出畫外(即畫物象的局部)。應(yīng)選擇印象深刻的場景或人物活動表達自己的感受，作畫時要抓住人物的'表情動態(tài)、服飾、景物等的形象特征進行具體細致的刻畫，使之生動感人(以課本范圖為例)，力求用對比色彩表現(xiàn)出熱烈的氣氛。

　　四、學(xué)生作業(yè)：完成全畫的鉛筆草稿，下一節(jié)課著色完成。

　　第二課時

　　一、選出前課類型不同的稿子給予點評，再讓學(xué)生調(diào)整、充實畫面。

　　二、講解色彩的運用：以范圖和照片為例，講解在運用色彩時要注意冷暖和深淺對比，一般用冷色畫天空，在重色背景襯托下，淺色的燈光容易產(chǎn)生閃爍的效果，人物的色彩也應(yīng)是深淺冷暖相間、相互烘托。如用水彩作畫可先畫深重的天空，再畫淺色景物。若用油畫棒作畫，可先畫各種景物，最后用水彩的深色大筆涂畫天空。

　　三、學(xué)生著色，完成作業(yè)。學(xué)生有什么顏料使用什么顏料作畫，不便強求一律。

　　四、講評。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、掌握撒鹽畫法，會利用撒鹽的方式對作品進行美化。

　　2、感受星空

　　3、根據(jù)自己的感受和以往的經(jīng)驗，對星空進行繪畫。

　　活動準備：星空投影儀、鹽若干、顏料若干、水粉紙若干、筆刷若干星空作品。

　　活動難點：感受星空，并進行繪畫

　　活動重點：掌握撒鹽畫法

　　活動過程：一、引入

　　提問1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個你們非常要好的朋友，平時吃飯的`時候我們都會用到他，你們猜猜他是誰？(出示鹽）

　　2、那我們來看看小朋友猜沒猜對（出示鹽）誰上來嘗一下？

　　3、小朋友已經(jīng)見到你們的好朋友了，跟他打一下招呼。你們知不知道除了可以調(diào)味，鹽還可以做什么呢？

　　二、進入主題----撒鹽畫法

　　1、老師今天要告訴小朋友，鹽除了可以調(diào)味，還可以繪畫！你們看�。ǔ鍪救鳆}畫的作品過程視頻）小朋友們要睜大你們的眼睛，看看用鹽到底怎么繪畫。

　　2、對視頻提出相應(yīng)的問題（撒鹽的注意事項）

　　3、請幼兒上臺嘗試著做撒鹽畫法。

　　三、感受星空，繪畫星空

　　1、小朋友很棒，老師要給你們點一個贊。你們已經(jīng)知道怎么用撒鹽畫法了，那接下來我們就要用撒鹽的方法繪畫：“星空”

　　2、你們誰能告訴老師你們見過的星空是什么樣子的，你們都是在哪里看到的呢？（重點指導(dǎo)幼兒繪畫不同場景的星空，如在草坪看到，有的在電視里看到等）

　　3、我認為小朋友們說的都太美了我們來看看其他小朋友的星空。

　　4、老師也非常的喜歡星空。接下來請所有小朋友和老師都閉上眼睛，老師要給你們一個小驚喜。但是你們要答應(yīng)老師看到小驚喜的要安安靜靜的，讓你們睜開眼睛的時候再睜開。

　　5、打開星空投影儀，同時播放背景音樂。

　　6、小朋友們星空美不美？那現(xiàn)在請小朋友們把自己變成小星星，一個一個的回到座位上，把你看到的，感受到的畫下來。

　　四、活動結(jié)束

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標

　　1、了解校園里各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。

　　2、能在教師的指導(dǎo)下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學(xué)重難點

　　重點：

　　通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

　　難點：

　　通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆

　　教師：課件

　　教學(xué)過程

　　一、認識樹

　　1、游戲?qū)�，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

　　我們先來做個小游戲，請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。

　　“我是一棵種子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）

　　對，今天我們就來認識身邊的樹�！鍪菊n題先請小樹們?nèi)胱?/p>

　　2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？ 3、我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境要保護樹木） 4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的樹）

　　二、比較樹的不同點

　　1、認識樹的結(jié)構(gòu)

　　樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）

　　2、認識樹的不同點 (課件展示各種樹的圖片)

　　樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。

　�、贅涞耐庑尾煌�

　�、跇涞纳L特點不同

　　③樹葉的形狀不同

　�、軜涓傻幕ḿy不同

　　分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。

　　樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？

　　樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下

　　請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來

　　樹干上有哪些不同的'花紋，請你畫一畫

　　3、分組交流，教師概括總結(jié) 展示學(xué)生的討論結(jié)果。

　　三、學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

　　1、教師演示

　�、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~）

　　②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）

　　2、欣賞小朋友的畫

　　我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學(xué)生作品）

　　線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。

　　五、作業(yè)展評

　　1、評特色獎、佳作獎

　　這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。 2、說說你投了誰的票，為什么？

　　六、拓展

　　1、欣賞畫家的畫

　　樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉油畫）

　　2、欣賞《白楊樹》說說感受

　　3、學(xué)了這一課你有什么感想？

美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

　　3、體驗自己動手

　　活動的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《蘋果》

　　2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的`水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

美術(shù)教案篇6

　　【活動目標】

　　1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感。

　　【活動準備】

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片，引出課題。

　　師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　二、欣賞感受，激發(fā)興趣。

　　師：鵝卵石鋪成的.小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?走在上面有什么感覺?

　　三、講解示范

　　1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　2、教師示范鵝卵石的畫法。

　　四、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　五、互相欣賞

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　【活動延伸】

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目標：

　　1.認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

　　2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　3.通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。

　　教學(xué)重點：

　　抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

　　教學(xué)難點：

　　探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。

　　教學(xué)準備：

　　師生共同收集有關(guān)船的.圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

　　學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水

　　教師：代表大海的藍色大紙

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入揭題

　　二、感知與啟示

　　1.分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為最好的圖片資料向全班展示。

　　師問：

　�。�1）你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

　　（2）還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

　　2.了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

　�。�1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

　�。�2）師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

　�。�3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

　　三、設(shè)計創(chuàng)作

　　1.師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？

　　2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)展評

　　師：讓我們的大船到海中去航行吧！

　　1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。

　　2.學(xué)生自評——互評——教師總結(jié)。

美術(shù)教案篇8

　　久違了，美術(shù)教學(xué)活動！

　　常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

　　其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的`是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術(shù)教學(xué)活動下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學(xué)活動非常流暢，完成了教學(xué)目標。