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《燕子?jì)寢屝α恕方贪?/h1>
時(shí)間：2023-05-04 03:04:39 其它教案 我要投稿

《燕子?jì)寢屝α恕方贪?/p>

　　教學(xué)內(nèi)容

《燕子?jì)寢屝α恕方贪?/></p><p>　　語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材(S版)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)</p><p><strong>　　教材簡(jiǎn)析</strong></p><p>　　這是一篇童話故事。文章寫(xiě)的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過(guò)三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語(yǔ)言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛(ài)的課文。</p><p><strong>　　設(shè)計(jì)理念</strong></p><p>　　根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)，在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1．認(rèn)識(shí)“燕、躺、茄、掛、能、錯(cuò)、仔、細(xì)、皮、刺”10個(gè)生字。</p><p>　　2．分角色朗讀課文，再演一演。</p><p>　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)</strong></p><p>　　分角色朗讀課文，體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。</p><p><strong>　　教具運(yùn)用</strong></p><p>　　多媒體課件、字卡、頭飾、冬瓜和茄子實(shí)物。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p>　　1．出示課件，出現(xiàn)兩條謎語(yǔ)：</p><p>　　A、紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)</p><p>　　B、身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個(gè)個(gè)白臉膛。(猜一蔬菜名)</p><p>　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師帶來(lái)了兩條謎語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又對(duì)又快。</p><p>　　2．引出課題，板書(shū)后齊讀課題。</p><p>　　二、認(rèn)識(shí)生字，初讀課文</p><p>　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　2．圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。</p><p>　　3．出示生字寶寶卡片(帶拼音)，指名讀、帶讀、齊讀。</p><p>　　4．生字寶寶會(huì)認(rèn)了嗎?去掉拼音，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀。</p><p>　　5．這些生字寶寶真調(diào)皮，一眨眼它們又藏到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?</p><p>　　6．點(diǎn)讀課文，要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。</p><p>　　7．想想：小燕子到菜園里去了幾次?</p><p>　　三、細(xì)讀課文，讀中感悟</p><p>　　(一)學(xué)習(xí)第三自然段</p><p>　　1．第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么?自讀課文找出小燕子和媽媽的對(duì)話，劃上自己喜歡的記號(hào)，再和同桌同學(xué)分角色讀一讀。</p><p>　　2．誰(shuí)來(lái)讀?</p><p>　　點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)讀出小燕子和媽媽不同的語(yǔ)氣來(lái)。</p><p>　　3．冬瓜大，茄子小，大家用動(dòng)作表演一下吧。</p><p>　　4．師生分角色讀，邊讀邊做動(dòng)作。</p><p>　　5．師總結(jié)：小燕子真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。</p><p>　　(板書(shū)：冬瓜是大的，茄子是小的)</p><p>　　(二)學(xué)習(xí)第四自然段</p><p>　　1．小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么?它和媽媽又說(shuō)了些什么呢?</p><p>　　自己自由讀一讀課文。</p><p>　　2．誰(shuí)來(lái)讀?把小燕子高興的心情讀出來(lái)。</p><p>　　點(diǎn)讀、互評(píng)，男、女生分角色讀。</p><p>　　3．師總結(jié)：第二次去小燕子又有新的收獲，它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書(shū)：冬瓜是青的，茄子是紫的)</p><p>　　(三)學(xué)習(xí)第五自然段</p><p>　　1．出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的情景。)</p><p>　　師：這一次小燕子聽(tīng)了媽媽的話，它又飛到菜園里，睜大眼睛，仔細(xì)地看呀!認(rèn)真地找呀!終于它又有了新的發(fā)現(xiàn)，它高興地——叫了起來(lái)!</p><p>　　師：高興地叫起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀小燕子的話?</p><p>　　點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評(píng)，配樂(lè)全班齊讀這一自然段。</p><p>　　2．師總結(jié)：呀!小燕子第三次來(lái)到菜園里，它又有新的發(fā)現(xiàn)。(板書(shū)：冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺)</p><p>　　看看小燕子?jì)寢�，她滿意地笑了。</p><p>　　3．以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，議一議，燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑了?</p><p>　　4．全班交流討論。</p><p>　　四、配樂(lè)分角色讀課文</p><p>　　五、分角色演一演</p><p>　　六、拓展延伸</p><p>　　1．出示課件(燕子?jì)寢尯筒藞@圖片)</p><p>　　師：前幾天燕子?jì)寢屟?qǐng)我到它的菜園里去做客呢!看，我還拍了幾張照片，臨走時(shí)燕子?jì)寢屵�讓我給小朋友們帶回些禮物，大家看!(老師拿出冬瓜和茄子實(shí)物，分到各個(gè)小組。)</p><p>　　2．學(xué)生分組活動(dòng)。通過(guò)看，動(dòng)手摸，切開(kāi)觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子還有什么不同之處?</p><p>　　3．全班交流。根據(jù)下面句式，練習(xí)說(shuō)話。</p><p>　　我發(fā)現(xiàn)冬瓜，茄子。</p><p>　　附板書(shū)：</p><p>　　17</p><p>　　燕子?jì)寢屝α?/p><p>　　冬瓜是大的</p><p>　　茄子是小的</p><p>　　冬瓜是青的</p><p>　　茄子是紫的</p><p>　　冬瓜皮上有細(xì)毛</p><p>　　茄子柄上有小刺</p><p>【《燕子?jì)寢屝α恕方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target=燕子?jì)寢屝α私贪冈O(shè)計(jì)04-27

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