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童眼看世界的教案設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的童眼看世界的教案設計，歡迎大家分享。
童眼看世界的教案設計 1
一、教學目的：
1、知識與技能：
（1）培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力。
（2）運用平面造型元素，在漆板上表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。
2、過程和方法：
（1）在欣賞中感受兒童純真爛慢的內(nèi)心世界。
（2）在小組交流中探究漆畫繪畫的創(chuàng)作思路。
�。�3）在創(chuàng)作中培養(yǎng)個性，將自己對世界的感受和想象表現(xiàn)出來。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
�。�1）激發(fā)學生熱愛生活的情感。
�。�2）引導學生追求真、善、美的世界。
�。�3）培養(yǎng)學生的
二、教學要點：
1、重點：啟發(fā)學生對生活和世界的感性認識能力與審美創(chuàng)造的想象力。
2、難點：創(chuàng)造性地運用點、面、色等造型元素將想象和感受在漆板上表現(xiàn)出來。
3、興趣點：
�。�1）欣賞本校學生的漆畫作品。
�。�2）交流想象與感受。
（3）作品的創(chuàng)作與展示。
三、課前準備：
課件、漆板、油畫顏料、油畫筆等
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲дZ引入、激發(fā)興趣
�。ǘ┬率谛抡n
�。ǔ鍪菊n題：童眼看世界）
1、提出疑問：
每個人都有一雙眼睛，請同學們看看同桌的`眼睛，有什么特點？（形狀、顏 色、特點）
2、眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過眼睛觀看繽紛的世界，感受世界無盡的美， 現(xiàn)在我們一起去感受吧！
3、欣賞書本以眼睛為題的油畫、雕塑、海報作品并評價。
�。�1）從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞童眼看世界的雕塑。
�。ń處熤v述作品的特點和色彩。）
�。�3）欣賞比利時畫家馬格利特的作品——《錯誤的鏡子》。
（教師總結(jié)作品的特點和色彩。）
（5）欣賞海報。（教師介紹作品的特點和色彩。）
4、欣賞感受、體驗漆畫
欣賞我校學生漆畫的作品，激發(fā)學生繪畫興趣。
5、探索觀察、探討畫法
�。ㄕn件展示）教材中學生的繪畫作品，研究畫法。
6、出示漆畫的繪畫步驟：（課件展示）
�。�1）勾畫眼睛的外輪廓
�。�2）畫出你眼中的世界
�。�3）裝飾眼睛的外輪廓
7、合作創(chuàng)作
學生進行創(chuàng)作，教師輔導。（邊播放音樂，邊繪畫）
8、欣賞評價
展示學生作品，學生自評、互評。
評價目標：
�。�1）構思獨特，富有童趣。
�。�2）造型生動，色彩和諧。
�。�3）聯(lián)想豐富，展示個性。
�。ㄈ┙虒W總結(jié)
1、這節(jié)課，你們的收獲是什么？
2、我們這節(jié)課學會了漆畫的繪畫步驟，你們還記的有哪些嗎？
漆畫作為我們學校的藝術特色項目，我們平時多注意觀察身邊的人或事，積極參與、學好每節(jié)美術課，打好扎實的繪畫基礎，把漆畫特色做到更美、更精。
童眼看世界的教案設計 2
一、教學目標：
幫助學生了解和認識世界，培養(yǎng)他們的好奇心和探索精神。
提高學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。
引導學生形成正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。
二、教學內(nèi)容：
觀察世界：引導學生觀察身邊的事物，如植物、動物、建筑等，并讓他們用語言描述自己的觀察結(jié)果。
認識世界：介紹不同國家和地區(qū)的風土人情、文化習俗等，幫助學生了解多元文化。
探索世界：引導學生通過實驗、探究等方式，了解自然現(xiàn)象和科學原理，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。
創(chuàng)新世界：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決現(xiàn)實生活中的'問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
三、教學步驟：
開場：教師介紹課程內(nèi)容和目標，激發(fā)學生的學習興趣。
觀察世界：帶領學生到校園內(nèi)進行實地觀察，并讓他們用語言描述自己的觀察結(jié)果。
認識世界：通過圖片、視頻等方式，介紹不同國家和地區(qū)的文化習俗等，幫助學生了解多元文化。
探索世界：通過實驗、探究等方式，讓學生了解自然現(xiàn)象和科學原理，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。
創(chuàng)新世界：鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
總結(jié)：回顧課程內(nèi)容，總結(jié)學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。
四、教學評估：
1、觀察學生的參與度和表現(xiàn)，評估他們的學習效果。
2、通過作業(yè)和測試等方式，檢查學生對課程內(nèi)容的掌握情況。
3、鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試解決現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
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