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《植物籽粒拼圖》優(yōu)秀教案
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在小學美術(shù)課中屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過讓學生去造型,來表現(xiàn)自己的感覺,屬創(chuàng)作型課程,有利于培養(yǎng)自己的表現(xiàn)能力與造型基礎(chǔ).同時,運用了學生平時所熟悉的東西,更切合學生的現(xiàn)實生活,內(nèi)容符合學生學習的興趣和知識能力。
2、教材簡析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學生日常所見的植物的種子、通過利用紙板、和膠水進行拼圖、粘接、創(chuàng)造和設計形象,來表現(xiàn)自己內(nèi)心的美好世界。教學中的主要材料是各種植物籽粒，要學習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進行創(chuàng)造。提高學生利用身邊容易得到的材料進行創(chuàng)造、設計和制作的能力，增強學習美術(shù)的興趣。
二、教學目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創(chuàng)作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學生對生活的熱愛。
3、能力目標：提高學生利用各種材料設計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學生審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造能力。
三、教學重點難點
重點：在學會制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
難點：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來創(chuàng)作。
四、準備材料：
教具準備課件
學具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學設計：
一展示植物籽粒進行激趣導入：
1、課件：觀察了解各種種子的外形特點。（板書：外形：顏色絢麗、形狀各異）2、小游戲：變魔術(shù)般作畫（紙盤、玉米顆粒）
3、提問：這是什么？而這些色彩優(yōu)美的種子，我們能把它做成什么？（學生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫。
二、探究學習
1、教師出示課件，顯示各種制作精美的植物籽粒圖畫，激發(fā)學生學習的興趣，同時分析圖畫的美感，導入新課內(nèi)容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學生看看這些植物籽粒的外形特征。（引導學生從形狀、顏色、大小來分析）
3、說一說，想一想，深入理解
�。�1）說說這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫。
�。�2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說一說這些作品都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？
（3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動物的那些特征？
�。�4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點?
�。�5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說說這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來進行創(chuàng)作的？（板書：造型：線 面）
�。�6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來進行創(chuàng)作出更精美的作品？你會選擇什么材料來表達？
三、制作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法（準備步驟圖備用）
四、創(chuàng)作實踐
�。�1）伙伴們互相說說自己準備怎樣利用植物籽粒來進行創(chuàng)作。
�。�2）作業(yè)布置：
利用身邊的各種材料，獨立創(chuàng)作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備粘貼畫卡紙及圖案）
五、展示、評價
1、展示學生的作品
2、組織學生談一談自己的感受
六、課后拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫作品。
七、教師總結(jié)
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實合理利用得好，都會制作出一張張漂亮的裝飾畫的。
八、板書設計
植物籽粒拼圖
外形：大小、顏色、形狀
造型：線 面
方法：畫 涂 貼
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