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小豬畫(huà)畫(huà)教案

時(shí)間:2023-05-02 06:42:36 其它教案 我要投稿

小豬畫(huà)畫(huà)教案

  教材分析

小豬畫(huà)畫(huà)教案

  這篇課文是一篇注音的童話(huà)故事,講的是小豬因?yàn)樽约簺](méi)主見(jiàn),輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話(huà),將原本可愛(ài)的小貓畫(huà)成了一只大怪物。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確流利地朗讀課文,并分角色朗讀。

  2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重事物的真相,不要盲目相信別人。

  教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出課文中角色的語(yǔ)氣,在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫(huà)成了一只大怪物。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見(jiàn),不可盲從,凡事都要“三思而行”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾。

  設(shè)計(jì)理念:

  根據(jù)童話(huà)故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用多種教學(xué)形式,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)課

  一向懶惰的小豬愛(ài)上了畫(huà)畫(huà),今天,它畫(huà)了幅畫(huà),許多小動(dòng)物們都來(lái)看,我們也去課文里瞧瞧它畫(huà)了啥?

  二、出示課題:

19、小豬畫(huà)畫(huà)(齊讀課題)

  三、聽(tīng)故事,整體感知課文內(nèi)容

  教師范讀課文

  四、學(xué)生自讀課文

  學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。

  五、再讀課文,理解課文內(nèi)容

 、濉⒂山Y(jié)果探究原因

 、僬l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么?指導(dǎo)學(xué)生把話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)完整。

 、谛∝i為什么會(huì)畫(huà)這么一只怪物呢?

 、、學(xué)習(xí)2、3自然段

  ①小松鼠給小豬提了什么建議?

 、谏x小松鼠的話(huà)。

  ③師出示課件:小松鼠(小松鼠的尾巴長(zhǎng)得怎么樣?)

 、苄∷墒筮@時(shí)是在炫耀自己的長(zhǎng)處,你們想想哪些詞語(yǔ)要讀得重一些?

  學(xué)生集體練習(xí)讀

 、菪∝i認(rèn)真想過(guò)小松鼠的話(huà)嗎?你是從哪個(gè)詞知道的?

  理解“馬上”“馬上”說(shuō)明小豬心里想了嗎?

  ⑥學(xué)生用“馬上”一詞練習(xí)說(shuō)話(huà)

 、、小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。

  ①要求:討論一下課文怎樣讀,小山羊的話(huà)對(duì)嗎?為什么?

 、诔鍪菊n件,檢查學(xué)習(xí)效果:(推薦朗讀小能手讀小山羊的話(huà)。)

 、坌∩窖虻脑(huà)對(duì)不對(duì)?為什么?

 、苄∝i想過(guò)小山羊的話(huà)嗎?你從哪個(gè)詞知道?

 、葸@個(gè)詞和前面所學(xué)的哪個(gè)詞意思相近?

  ⑥學(xué)生練習(xí)用“連忙”說(shuō)句話(huà)。

  ㈣、學(xué)生自學(xué)5、6自然段

 、僦该麑W(xué)生讀小白鵝的話(huà)。

  ②出示課件,教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理:小白鵝最欣賞的就是它的翅膀,可眼見(jiàn)小豬的畫(huà)上沒(méi)有自己最美的部分,又急又得意。

 、蹖W(xué)生再讀,師生評(píng)議

  你看,我的翅膀多漂亮,給貓加上一對(duì)翅膀該多美呀!

  ④小豬還是沒(méi)作過(guò)多的細(xì)想,就怎樣做?

 、萘私饨x詞:連忙、馬上、立刻

 、、學(xué)生通過(guò)連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫(huà)成大怪物的原因。

 、、請(qǐng)學(xué)生把自己的意見(jiàn)說(shuō)給小豬聽(tīng)。

  六、配音分角色朗讀

  七、總結(jié)課文,擴(kuò)展延伸

  1.學(xué)了這篇課文;你明白了什么?

  2.小豬這種“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的做法可取嗎?如果你是這只可愛(ài)的小豬,你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫(huà)下來(lái)。

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