《泥條頭像》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-02 06:58:40 其它教案我要投稿

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《泥條頭像》教案設(shè)計(jì)

　　教材分析：本課是“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，本課的學(xué)習(xí)借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產(chǎn)生了情趣并以此了解變廢為寶。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生豐富了視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時(shí)發(fā)展了美術(shù)實(shí)踐能力。

《泥條頭像》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解立體雕塑頭像。

　　2、掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、搓等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥條進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)、富有美感。

　　[教學(xué)過(guò)程]:

　　一、復(fù)習(xí)，

　　1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。

　　師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？

　　生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切……教師課件出示

　　2.比賽導(dǎo)入：

　　談話：今天我們就要同桌合作做一件作品，合作需要相互間的友好，來(lái)！和你的同桌握一下手。你們要相互配合好，可以做到嗎？

　　游戲：今天課上就給大家一次比賽的機(jī)會(huì)，你們同桌兩個(gè)人和我一個(gè)人比？比什么呢？用我們剛剛其中一種，搓，看誰(shuí)在這段音樂(lè)中做的橡皮泥條又多又長(zhǎng)又勻稱。音樂(lè)想起我們就開(kāi)始做，音樂(lè)停了我們也停下，不可違規(guī)哦，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生搓）（音樂(lè)）

　　3.揭示課題：揭示課題。

　　現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條來(lái)做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。（泥條頭像）師板書(shū)（泥條頭像）

　　二、新授，解決重、難點(diǎn)。

　　師：剛剛我們一下就搓了這么多的泥條，老師帶來(lái)了一件寶（教師拿出瓶子），看！有了泥條，你有沒(méi)有辦法讓瓶子變得更漂亮呢？生說(shuō)（繞）

　　師：可以怎么繞呢？生說(shuō)

　　師：你覺(jué)得繞的時(shí)候要給大家什么提醒？生說(shuō)

　　三、引導(dǎo)繞泥條、引導(dǎo)五官、。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)欣賞設(shè)計(jì)的頭像圖片，從中慢慢引出表現(xiàn)手法夸張和制作方法。

　　2、生欣賞圖片

　　3、從表現(xiàn)手法上有什么不同？

　　4、在此讓我們一起去看一看我們小朋友用泥條做的頭像與雕塑頭像，示圖

　　看到照片中的同學(xué)笑成這個(gè)樣子，請(qǐng)你來(lái)猜一猜泥條頭像是怎么樣的？（夸張）