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關(guān)于快樂的節(jié)日的教案設(shè)計
快樂的節(jié)日的教案設(shè)計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字，能正確書寫每一個生字。
2、正確流利的朗讀課文，能伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福，并偶實現(xiàn)未來理想的愿望。教學(xué)重難點：重點是識字和寫字，難點是利用已有經(jīng)驗進行識字。教學(xué)準備：
調(diào)查一下一年當中有哪些節(jié)日。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：認識生字，指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入
新課：
1、板書“節(jié)日”，你知道一年中有哪些節(jié)日嗎？
2、板書“快樂的節(jié)日”，你認為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？
3、打開課本看插圖，說說圖中的小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1、請同學(xué)們自己讀課文，要求讀準字音。
2、分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3、出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家注意。祝賀
祖國
勇敢
豐滿理想
度過
希望
羽毛不易讀準的音：祝（翹舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音）
4、小組合作，交流識字方法。按偏旁歸類識字：祝祖，都是“示”字旁，與祭祀有關(guān)。分解部件識字：賀（加+貝）、國（口+玉）、羽（習(xí)+習(xí)）理（王＋里）形近字比較識字：席——度積累詞語識字：希望、勇敢5、
自由朗讀課文，要求讀熟，讀通句子。
�。ㄈ﹫D文結(jié)合，感悟課文
1、看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？
2、分小組學(xué)習(xí)討論：
�。�1）分節(jié)朗讀想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？想到了什么？
（2）你能通過朗讀，表達出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？
�。场⒖偨Y(jié)交流。
�。ǎ保閰⒓佑幸饬x的活動而快樂，因為老師帶領(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。（指導(dǎo)朗讀“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹象我們。”
�。ǎ玻槁牭絼勇牭脑捳Z而快樂，因為花兒、小溪象他們點頭歌唱，說他們是祖國的希望。
�。ǎ常楦惺苌畹拿篮茫瑸槲磥淼睦硐攵鞓�。
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。（評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情，給人以快樂的.感覺）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)布置作業(yè)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：按正確筆順書寫生字，指導(dǎo)書寫，鞏固生字。
教學(xué)過程：（一）
復(fù)習(xí)（二）
鞏固生字，指導(dǎo)寫字。
１、出示生字小黑板，自由認讀生字。
�。病⒅该x生字，并說說每個字的偏旁是什么。
�。�、小組合作學(xué)習(xí)：生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的，寫字的時候應(yīng)該注意什么？
４、全班交流左窄右寬的字：
吹 地 快
師對準豎中線的：豐
由
樂
老５、教師示范，然后學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生背誦課文。
１、學(xué)完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸�！，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)背誦全文。
�。�、方式：老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié)：小鳥．．．．．．
風(fēng)兒．．．．．．
我們．．．．．．第二節(jié)：花兒．．．．．．
小溪
�。鼈儯谌�(jié)：感謝
�。覀儯�
像．．．．．．
等．．．．．．
就．．．．．．
�。�、看圖背誦。
�。�、隨歌曲背誦。
（四）跟著樂曲學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》
（五）總結(jié)布置作業(yè)
教后反思：
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