誰是水的好朋友教案設(shè)計

　　一、設(shè)計思想：

　　在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象�！罢l是水的好朋友”這一活動，正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)：

　�。薄⒂變和ㄟ^操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。

　�。病⒘私饪茖W(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　�。薄⑻�、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動的標(biāo)簽，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些標(biāo)簽。

　�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

　�。�、提供紅、藍(lán)桌各一張。

　�。础�飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干；

　�。�、錄像“純凈水制作過程”。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。

　　復(fù)習(xí)認(rèn)識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

　�。�、交代操作注意點(diǎn)，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗(yàn)，記住誰是水的好朋友。

　�。�、提問：你找到了誰是水的好朋友？

　　３、討論：還有誰可以做水的好朋友？

　�。ㄈ�）擴(kuò)大嘗試范圍，并進(jìn)行分類。

　�。薄⒔榻B能溶入物品的名稱。

　　剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識物品標(biāo)簽。）

　�。�、幼兒再次操作嘗試分類。

　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

　　（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

　　│純││涼││飲│

　　出示│凈││開│││

　　│水││水││料│

　　└─┘└─┘└─┘

　　請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

　　１、請幼兒品嘗、比較。

　　２、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn)？

　　３、看錄像“純凈水制作過程”

　　４、討論：飲料是怎么來的？

　　小結(jié)：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。

　�。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺�汁）

　　五、活動延伸：

　�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試，看看有什么變化。

　�。病⑴c父母一起自制飲料。

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