小班幼兒科學(xué)教案《小腳丫》

　　設(shè)計思路：

　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們點托班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認(rèn)識腳的特點，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使幼兒產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。

　　2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而慢慢長大。

　　3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步談?wù)撨^小腳，了解腳的基本結(jié)構(gòu)（腳背、腳跟、腳底、腳趾頭）；

　　幼兒完成過小腳印的美術(shù)作業(yè)

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。

　　活動過程：

　　一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢？

　　二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動都離不開腳。

　　1、說一說：我的小腳會做什么？

　　2、做一做：我的小腳會做什么？

　　三、認(rèn)識小腳，和小腳丫做朋友。

　　1、伸出小腳看一看，和小腳做朋友。

　　2、幫小腳活動一下（擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭）。

　　四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。

　　1、觀察比較，誰的腳大，誰的腳小。

　　2、感知小腳和我們的身體一樣，會慢慢長大。

　　五、玩一玩：關(guān)于小腳的游戲。

　　1、小腳變變變。

　　2、踩腳印。

　　3、小腳在哪里。（找腳印）

　　六、幫小腳找朋友，保護小腳。

　　活動廷伸：

　　一、活動區(qū)中繼續(xù)開展踩腳印的活動。

　　二、開展游戲活動：大腳和小腳。

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